第二单元水资源的合理利用
水资源的合理利用
水资源的合理利用随着人口的不断增长和经济的持续发展，水资源的供应成为了一个严峻的问题。
然而，水资源是有限的，如果我们仍然像以前一样浪费和滥用水资源，那么不久的将来，我们将会面临严重的水荒。
因此，我们必须开始认识到水资源的重要性，并采取相应的措施来确保其合理利用。
以下是一些方法，可以帮助我们更好地利用水资源。
首先，我们应该更新我们的水系统。
很多城市的水系统已经老化，导致许多浪费和泄漏。
换句话说，有许多水，从水厂到家庭被浪费或泄漏了。
换句话说，如果我们更新我们的水系统，我们就可以减少浪费的水量，同时减少泄漏，使更多的水进入我们的家庭和商业设施，并确保由于泄漏而浪费的水量减少到最低。
其次，我们应该采取更多措施来收集雨水。
尤其是在农村地区，我们可以通过搭建天然降雨设施和铺设雨水管道，将雨水收集起来。
收集的雨水可以在干旱季节用于灌溉农田和植物，如果再加上采取新型灌溉技术，其效果将会更显著。
此外，我们还可以通过更加高效地使用家庭和商业设施中的水来减少浪费。
例如，我们可以安装低流量淋浴器，减少淋浴用的水的消耗。
我们可以安装节水型厕所，以减少固体废物消耗的水的量。
我们也可以采取节约用水的措施，如尽可能在短时间内洗车、庭院，减少用水量。
此外，我们可以制定更加详细和科学的水利政策，以确保能够更好地管理水资源。
我们应该合理利用和开发水资源，保护河流、湖泊、地下水等水源地。
我们应该严格执行水资源保护政策和法律法规，对违规行为进行处罚。
最后，我们可以通过提高人们对于水资源使用的意识来减少水资源浪费。
养成良好的用水习惯，避免不必要的浪费，比如除饮用水外，洗衣服、洗碗、洗脸都可以采用收拢式和冲洗式，避免不必要的消耗。
总之，水资源的合理利用是人类生存和社会经济发展的重要基础。
我们需要从多个方面出发，采取多种措施，确保水资源的合理利用。
只有这样，我们才能够保障我们的生存和发展。
合理利用水资源的建议 水资源利用提出合理的建议
合理利用水资源的建议概述水资源是人类赖以生存的重要资源之一，在现代社会中，水资源的供给和利用已成为一个重要的议题。
然而，由于人口的迅速增长、气候变化以及不合理的水资源利用等因素，水资源面临着日益严重的问题。
为了更加合理地利用水资源，保护并实现可持续利用，本文提出以下几点建议。
1. 加强水资源管理与监控建立健全的水资源管理体系以及监控系统是保证水资源合理利用的基础。
政府部门应当加强对水资源的管理与监控，建立完善的水资源信息数据库，并制定相应的政策措施。
同时，提高水资源利用的透明度，加强对各行业和个人的监督和管理，防止非法开采、浪费等行为的发生。
2. 推广节水意识与技术节水是保护和合理利用水资源的基本途径之一。
政府和社会应当加强节水意识的宣传教育，提高公众对节水重要性的认识。
同时，推广节水技术，如雨水收集利用、定时定量的灌溉系统等，以降低整体用水量。
3. 发展水资源再利用技术水资源再利用是解决水资源短缺问题的重要手段之一。
政府和企业应当加大对水资源再利用技术的研发和推广力度。
例如，利用污水进行再生水处理，将再生水用于农田灌溉等非饮用水领域，减少对地下水和自然水源的压力。
4. 加强水资源保护为了保护水资源的可持续利用，需要采取一系列的措施进行水资源保护。
首先，加强对水源地的保护，保持水源地的生态完整性。
其次，加强对河流、湖泊、湿地等水域生态系统的保护。
同时，严禁乱倒垃圾、乱排污水等行为，并加大对违法行为的处罚力度。
5. 促进国际合作与交流水资源是全球资源，需要在全球范围内进行合作与交流。
各国政府可以加强合作，共同解决跨国河流流域的水资源问题。
同时，加强与国际组织和非政府组织的合作，共同推动水资源可持续利用的研究和实践。
6. 推动经济发展与水资源的协调发展水资源是经济发展的基础，但经济发展过程中也会对水资源造成一定的压力。
因此，政府应当在经济发展中注重水资源的充分利用，并制定相应的政策措施，确保经济发展与水资源的协调发展。
必修1 3.3水资源的合理利用 学霸笔记详细版
3.水资源的合理利用
（1）水资源的概念：
广义：包括水圈内的水量总体。
狭义：主要是指陆地淡水资源，目前比较容易利用的为河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。
衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度标志：多年平均径流总量
径流量=降水量-蒸发量降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富
六大洲中，亚洲最多，南美洲次之，大洋洲最少
国家：最多巴西，其次俄罗斯，我国居第六
（2）水资源与人类活动
①水资源的数量影响经济活动规模的大小
②水资源的质量影响经济活动的效益
③在不同的生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存和发展的影响
在科学技术较落后的时代，人类主要靠近自然资源丰富地区发展；随科学技术的发展，人类发展不一定靠近自然资源丰富地区。
（3）合理利用水资源
导致水资源短缺的原因有自然因素和人为因素，其中人为因素是主要的。
短缺原因解决措施
自然原因空间分布不均跨流域调水
时间分配不均修建水库
水资源总量少节约用水、海水淡化
人为原因水资源需求量大控制人口增长；节约用水，提高水资源的利用率水资源浪费严重节约、合理使用；水资源市场化；加强管理水资源污染严重保护水源；防治污染；加强宣传；立法保护。
水资源的合理利用复习ppt课件演示文稿
• (2009年海口模拟)读世界四个主要大洲 年径流总量和人口总量比较图，回答1～2题。
• 1．四大洲中，人均径流量最多的是 ( ) • A．欧洲 B．亚洲 • C．北美洲 D．南美洲
• 2．北美洲的面积大于南美洲，但年径流 量却较少，这主要是因为该洲 ( ) • A．地形较平坦，不利于储水 • B．气候较干燥，降水总量小 • C．海岸线平直，不利于水汽进入 • D．植被稀少，涵养水源少 • 【解析】 人均径流量为年径流总量除以 人口总量；北美洲大部分地区属温带大陆 性气候，降水总量小于南美洲。 • 【答案】 1.D 2.B
• 受太阳辐射、大气环流等各种因素的影 响，世界水资源分布极不平衡，其形成原因、 表现如下所示：
• 我国水资源的分布也很不均衡，如下所示：
• 水资源的几种分析方法 • (1)多年平均径流总量＝多年平均降水量 －多年平均蒸发量 • (2)分析一个国家或地区人均水资源拥有 量要从两方面分析：一是多年平均径流量， 二是人口总数。 • (3)一个国家或地区水资源总量的多少取 决于两个因素：一是区域面积，一般来说 区域面积越大，集水范围越大，水资源总 量越大；二是区域内降水量，降水量越多，
• 依据上题分析可知：建设节水型社会关键 是提高水资源的利用率，其具体措施是发 展科技，更新设备，保护水源，唤醒人们 的节水意识。 • 【答案】 (1)B (2)B (3)C
• 我国水资源危机的地区差异 • 南方地区——工业废水、农业废水、生活 污水——水体富营养化；水质恶化、水资 源减少；重金属元素影响水生生物及人体 健康——水污染日益严重——水质型缺水。 • 北方地区——水资源短缺(黄、淮、海河流 域最严重)——资源型缺水——河流断流、地 面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化，污染加 剧。 • 西北内陆地区——水资源无序利用，上游 引水过多，植被破坏——内陆河下游生态
水资源的合理利用教案
水资源的合理利用教案一、教学目标1.了解水资源的概念、特点和重要性；2.掌握水资源的利用方式和方法；3.培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
二、教学内容1. 水资源的概念和特点1.1 水资源的定义和分类1.2 水资源的特点和分布2. 水资源的重要性2.1 水资源在生产和生活中的作用2.2 水资源的保护和利用3. 水资源的利用方式和方法3.1 农业用水3.2 工业用水3.3 生活用水4. 环保意识和节约用水的习惯4.1 环保意识的培养4.2 节约用水的方法和措施三、教学方法1.讲授法：通过讲解水资源的概念、特点和重要性，让学生了解水资源的基本知识；2.实验法：通过实验，让学生了解水资源的利用方式和方法；3.讨论法：通过讨论，让学生了解环保意识和节约用水的习惯。
四、教学过程1. 水资源的概念和特点1.1 水资源的定义和分类水资源是指地球上的水体，包括地表水、地下水、雨水、冰雪等。
按照用途和来源，水资源可以分为自然水、人工水和再生水。
1.2 水资源的特点和分布水资源的特点是分布不均、时空变化大、易受污染和破坏。
全球水资源分布不均，有些地区缺水，有些地区水资源丰富。
2. 水资源的重要性2.1 水资源在生产和生活中的作用水资源在农业、工业、生活等方面都有着重要的作用。
农业用水是指农业生产中用于灌溉、养殖、渔业等方面的水资源。
工业用水是指工业生产中用于制造、冷却、清洗等方面的水资源。
生活用水是指人们日常生活中用于饮用、洗浴、清洁等方面的水资源。
2.2 水资源的保护和利用保护水资源是保护地球生态环境的重要任务。
水资源的保护和利用需要从源头上进行，减少污染和浪费，提高水资源的利用效率。
3. 水资源的利用方式和方法3.1 农业用水农业用水是指农业生产中用于灌溉、养殖、渔业等方面的水资源。
农业用水的利用方式和方法包括节水灌溉、滴灌、喷灌等。
3.2 工业用水工业用水是指工业生产中用于制造、冷却、清洗等方面的水资源。
工业用水的利用方式和方法包括循环利用、节水技术、水处理等。
【高中地理】高中地理知识点：水资源的合理利用
【高中地理】高中地理知识点：水资源的合理利用水资源的特征：
水资源分布具有明显的区域差异；供应的可回收性：可再生；利用的普遍性和不可替代性；水利与洪水灾害的二重性
1、世界水资源分布:
① 影响水资源分布的因素——降水空间分布与水循环活动
②衡量水资源丰富程度的主要指标――多年平均径流总量
水资源分布不均
2、中国水资源分布的特点:
特点：绝对数量多，相对数量少，时空分布不均；
空间分布上：南多北少，东多西少
时间分配：夏秋季多，冬春季少，年变化率大
水资源与人类社会:
数量：影响经济活动规模的大小
质量：影响地区经济活动的效益
在不同的生产力条件下，水资源对人类社会的影响是不同的。
古代（落后）：沿河、沿湖发展近
现代（发达）：扩大生活和发展空间
合理利用水资源:
（1）水资源短缺的原因
自然原因：水资源时空分布不均
人为原因：数量——人口、工农业生产、居民生活用水增加；水质-水污染
（2）促进水资源的持续利用
① 开源措施：建设蓄水工程，建设跨流域调水工程，合理开发地下水，淡化海水，人工增雨；
②节流措施：提高公民节水意识，改进工农业用水效率，保护水资源，防治水污染；
③ 农业节水：推广节水灌溉和耐旱作物；
④工业节水：合理布局减少污水排放量，提高水的重复利用率，采用先进工艺至无水工艺；
⑤ 城市节水：优质供水，推广节水器具；
⑥3r原则――reduce、recycle、reuse（减污、循环、再用）。
如何合理利用水资源
如何合理利用水资源水是生命之源，是地球上最重要的资源之一。
然而，由于人口的增长和工业的发展，水资源正面临着严重的短缺和污染问题。
如何合理利用水资源成为当下亟待解决的问题。
本文将从节约用水、保护水环境和提高水资源利用效率三个方面探讨如何合理利用水资源。
一、节约用水1. 改善用水习惯。
在日常生活中，我们可以通过关闭水龙头、使用节水型洗衣机、安装节水淋浴头等方式来减少浪费。
此外，还可以适度减少冲洗马桶的次数和时间，养成节水的生活习惯。
2. 修复管道漏水。
管道漏水是造成水资源浪费的一大原因，定期检查和修复漏水问题可以减少因管道漏水造成的水资源损失。
3. 加强农业用水管理。
农业是重要的用水领域，合理的用水管理对于节约水资源至关重要。
例如，推广节水灌溉技术、合理安排农作物的种植结构，减少农业用水浪费，是重要的节水措施。
二、保护水环境1. 防止水污染。
水污染对水资源的利用造成了严重影响，因此，保护水环境是合理利用水资源的必要条件。
从源头控制污染，加强工业排污管控，建立污水处理设施等措施都是保护水环境的有效手段。
2. 加强水域生态系统修复。
水域生态系统的健康状况与水资源的可持续利用密切相关。
开展水域湿地修复，加强水生物保护，恢复水域生态系统的平衡，对于合理利用水资源具有重要意义。
3. 推广循环利用技术。
循环利用技术是保护水资源的重要手段之一。
例如，推广水回收利用技术，将废水经过处理后再利用于农业灌溉、工业用水等领域，可以减少对淡水资源的依赖，实现水资源的可持续利用。
三、提高水资源利用效率1. 推进科技创新。
科技创新可以为水资源的高效利用提供技术支持。
加强科研力量，开展节水技术研究，推进节水设施的改进和智能化，提高水资源利用效率。
2. 加强管理和监测。
建立完善的水资源管理制度，加强水资源的监测和统计工作，及时发现和解决水资源利用中存在的问题，优化水资源配置，提高水资源利用的效益。
3. 培养水资源意识。
提高公众对于水资源问题的认知和重视程度，培养大众的环保意识和节水习惯，通过教育宣传等方式普及水资源保护和合理利用的知识，推动全社会的参与和行动。
3.3水资源的合理利用新
疆缺水问题、缓解新疆土
地沙漠化的建议，引起了 全国广泛讨论。
假如你们小组是国家水利部的核心专家组， 对于该提议，请谈一下你们集体商讨的观点是 怎样的？可能遇到哪些问题？
课堂小结：
1.学科班长作知识总结和反馈各小组的表现。 2.各组长对小组同学表现进行评价，场 纽 芬 兰 渔 场
北海道渔场
秘鲁渔场
代表渔场 北海道渔场 洋流名称 千岛寒流、日本寒流
纽芬兰渔场
北海渔场 秘鲁渔场
拉布拉多寒流、墨西哥暖流
北大西洋暖流、北冰洋南下冷水 秘鲁海区冷海水上泛
哥伦布第一次航行沿①线用了37天，第二次航 行沿②只用了20天， ② 线比①线远，但少用了 17天的时间，为什么呢？
①
赤 道
②
北赤道暖流
加那利寒流
2．观察北半 球大西洋中高 纬以北纬60度 纽约港 为中心海区， 南安普敦港 洋流运动的有 1912年4月，“泰坦尼克号”从英国的南安普 何规律？ 据图分析：泰坦尼克号在快要接近美洲大陆时
60°
敦港驶向美国的纽约港，不料在航行的第四夜 却不幸遇到冰山，其冰山有可能是________ 遭遇了一座高达30米的冰山而被撞沉，1294人 洋流从________地区带来的。 眼睁睁地随船下沉。
分组合作，讨论释疑
1、自学中的疑点
2、探究一：分别以以色列、新疆地区为例总结
影响水资源短缺的原因有哪些？ 3、探究二：应对水资源短缺的措施有哪些？针 对南极冰川搬运到沙特阿拉伯，应该选择怎样的 季节、路线？实施之后对全球环境会有何影响？
展示点评、总结提高
问题 展示（板书） 点评
探究一 探究二
1、 2、3、4组C层 5、8、9、10组B层
如何合理利用水资源
如何合理利用水资源随着全球人口的增加和经济的发展，水资源已经成为一个越来越紧缺和重要的问题。
合理利用水资源不仅能够满足人类的自身需求，还能够有效保护和维护自然环境。
本文将从几个方面探讨如何合理利用水资源。
一、加强水资源管理水资源管理是保证水资源合理利用的基础。
政府应制定相关法律法规，建立科学的水资源管理体系。
通过监测和评估水资源的变化情况，科学制定水资源利用的计划和政策，确保水资源的可持续利用。
同时，应加强水资源的保护，对水源地进行严格的保护和管理，减少水污染，保持水质稳定。
二、提高节水意识节水是水资源管理的重要环节。
人们应当养成良好的节水习惯，减少浪费。
在生活中，可以通过一些简单的方式来实现节水目标。
如修复漏水设施，安装节水型水龙头，合理使用家庭用水等。
在农业生产中，科学引导农民合理选择农作物种植和灌溉方式，避免水资源过度消耗。
同时，还要加强对节水技术和设备的研究和推广，提高整体水利设施的效率，减少水资源的浪费。
三、发展循环经济模式水资源的循环利用对实现可持续发展至关重要。
水资源再利用可以通过多种方式进行。
例如，将城市污水经过处理后用于农田灌溉或者工业用水；将雨水收集起来用于植物浇灌等。
这些方式可以最大限度地减少对自然水源的依赖，提高水资源的利用效率。
四、推广科技创新科技创新是提高水资源利用效率的关键。
通过科技手段，可以实现对水资源的精确测量和管理。
利用先进的水处理技术，可以有效降低水资源的污染程度，提高可再生水资源的利用率。
除此之外，科技创新还可以推动节水设备和节水技术的发展，降低使用水的成本和能耗。
五、加强国际合作水资源是全球共同的资源，各国之间应加强合作，共同治理。
通过国际合作，可以实现跨流域的水资源配置和调度，优化水资源的利用结构。
同时，还可以推动水资源管理经验的交流，加强科技创新和技术转让，共同应对全球水资源面临的挑战。
总结起来，合理利用水资源是人类所面临的重要问题之一。
加强水资源管理，提高节水意识，发展循环经济模式，推广科技创新以及加强国际合作，这些都是解决水资源问题的有效途径。
高一地理必修一《水资源的合理利用》教案
高一地理必修一《水资源的合理利用》教案高一地理必修一《水资源的合理利用》教案【篇一】教学目标知识与技能1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标2.运用图标说明全球和我国水资源时空分布不均的特点3.说明在不同的生产力条件下,水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义4.树立水资源的可持续利用的观念,了解解决水资源供需矛盾的策略过程与方法1.通过阅读有关资料和图片,培养学生的读图分析能力。
2.通过案例分析和活动设计,培养学生思维方式,激发学生的求知精神。
3.通过开展小组合作作业,倡导合作探究和个性发展,培养学生实践能力和创新能力;情感、态度与价值观1.辨证看待人类对水资源的利用情况;2.树立资源利用的可持续发展观点教学重难点【教学重点】水资源的分布与利用【教学难点】不同的生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义教学过程【新课导入】Flash”一口水”:西北是我国水资源最为短缺的地方之一,什么是水资源?一、水资源的含义1.水资源概念:水资源的含义有广义和狭义:广义水资源:水圈内水量总体狭义水资源:陆地淡水我们前面有讲到水体的类型,包括海洋水、陆地水和大气水。
陆地水包括陆地淡水和湖泊咸水、地下咸水。
其中陆地淡水仅占2.53%,陆地上的淡水种类多,有些难以利用或者目前直接利用较少,容易利用的淡水资源有河流水、湖泊水和浅层地下水,这些储量仅占全球水体总量的0.007%。
承接:那么,一个地区水资源的多少用什么来衡量呢?2水资源的衡量标准一个地区或者一个国家水资源的丰歉程度,通常用多年平均径流总量来衡量。
请同学们读图3.10,思考:径流量、降水量和蒸发量三者之间存在什么关系呢?多年平均径流量=降水量-蒸发量,从图中我们可以看出,各个大洲的水资源总量是有很大的差异。
3.世界水资源分布请同学们读图3.10对各个大洲水资源的丰歉程度排序。
亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲。
这是各大洲的区别,那国家之间也存在较大差异,如巴西多年平均径流量最多,其次是俄罗斯,中国位居世界第六位。
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第二单元 水资源的合理利用
教学目标
知识与技能：
1．知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
2．了解水资源状况
3．掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
过程与方法：
1．通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的多少
2．通过对水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法
3．学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法
情感态度与价值观：
1．增强学生节约用水和保护水资源的意识
2．培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感
教学重点、难点：污水处理的几种方法
教学方法：讨论、启发、调查、讲授法
教学过程：
第一课时 §1.2.1 生活中的饮用水
【情境引入】地球上的水资源并不丰富，约有15亿人淡水不足。人类能够利用的水是地球
总水量的0.26%。我国人均水资源是全球人均水资源的四分之一。读图讨论：
【归纳】我国的水资源状况：
(1)水资源总量严重短缺
(2)水资源的时空分布也很不平衡
(3)水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低
【板书】§1.2.1生活中的饮用水
一、生活中的饮用水
1、天然水中的主要杂质
【交流与讨论】你的生活饮用水来自哪里？你知道它是如何净化的吗？为什么要净化？
【提问】天然水能否直接饮用？如何净化？请大家看教材第11页的表1-5归纳天然水中的
杂质类别。
【小结】天然水中的杂质通常分为三类：悬浮物质、胶体物质、溶解物质。
【板书】2、水的净化
A、沉降法除悬浮颗粒
混凝剂：KAl(SO4)2·12H2O、Al2(SO4)3 、碱式氯化铝、FeCl3、FeSO4 等
明矾净水原理：明矾电离生成Al3+、Al3+水解生成Al（OH）3胶体、吸附水中的悬浮颗粒。KAl(S04)
0
5000
10000
15000
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45000
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巴西印尼美国世界日本印度中国
部分国家的人均水量
0
1000
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3000
4000
5000
6000
天津北京河南辽宁陕西重庆内蒙古贵州福建新
疆
2 = K+ + A13+ + 2SO42— Al3+ + 3H20Al(OH)3
(胶体) + 3H+
B、消毒法除细菌
消毒剂：液氯（Cl2)、漂白粉（ClO-）、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）等
氯气消毒原理：Cl2+H20 HCl+HClO 生成的次氯酸具有强氧化性，起漂白作用。
沉降、消毒二合一：Na2FeO4
C、除臭剂：活性炭
【讨论】我们在用自来水时，常会闻到一股气味，为什么？
3、自来水的生产流程（幻灯）-生产工序
【小结】原水 混凝 过滤 吸附 消毒 自来水
【讨论】使用自来水时应注意些什么
【归纳】(1)警惕早晨“死水杀手”
(2)拒绝饮用反复煮沸的水
(3)不喝没有完全煮沸的水
(4)家用滤水器
【讨论】暖水瓶长时间使用后瓶胆上有一层水垢，为什么？
4、软水、硬水
【阅读】P13“检索咨询”栏目“硬水的危害”
【讲解】水中一般均含有一定量的钙、镁离子。含有较多钙、镁离子的水称为硬水，不含或
含有较少钙、镁离子的水叫软水。水的硬度过高会对人体健康产生危害，对硬度较高的水需
要进行软化处理。
【提问】如何将硬水软化？
【讨论】阅读、总结：硬水的软化方法
【板书】A、煮沸法：若钙镁离子以碳酸氢盐的形式存在，可用煮沸法使它们转化为沉淀
原理方程式：Ca(HCO3)2=== CaCO3↓+ CO2↑+ H2O
Mg(HCO3)2=== Mg CO3↓+ CO2↑+ H2O
MgCO3=== Mg (OH)2↓+ CO2↑
水垢成分：CaCO3、Mg(OH)2
去除水垢方法：食醋
B、离子交换法：若钙、镁离子以硫酸盐或氯化物的形式存在，则可用离子交换法加以处理。
磺化煤的作用原理：中有关反应方程式
2NaR + Ca2+ === CaR2 + 2Na+
2NaR + Mg2+ === MgR2 + 2Na+
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【阅读】P14 “检索咨询”-----磺化煤的再生（8%-10%的食盐水浸泡）
【阅读】“生活向导”------终端净水
【布置作业】P14调查研究：为什么不宜长期饮用纯净水，而提倡喝煮开的自来水？