湖南省义务教育合格学校督导评估学校办学经费1统计表(五)
义务教育均衡发展督导评估汇报
(三) 存在问题：
1.部分地方重视不够，进度较慢。 2 . 一些学校办学条件不能达到省基本标准。 3. 随意剔除学校或修改指标原始数据。把希望寄
托在玩数字游戏上。有风险的。
4.部分市级复评没有严格把关。复评分数很高，成
绩、特色讲的很到位，问题和整改意见或轻描淡写，或千遍一律。
5 .基础工作不完善。基础数据、档案资料（有的仅有标
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（八）督导中要处理好几个关系
（一）均衡水平与发展水平的关系 （二）均衡发展与特色发展的关系 （三）均衡评估与发展水平评估的关系 （四）均衡督导评估与《备忘录》的关系
1.均衡水平与发展水平的关系
均衡发展：首先是要发展，发展是硬道理； 其次是发展要均衡，是在发展中求均衡， 最终实现义务教育发展水平和均衡水平都 不断提高。
(一)法律法规的要求
---2006年颁布的《义务教育法》第八条 规定：“ 人民政府教育督导机构对义务教 育工作执行法律法规情况、教育教学质量 以及义务教育均衡发展状况等进行督导， 督导报告向社会公布。”
---2012年颁布的《教育督导条例》第十 一条规定：“教育督导机构对以下事项实 施教育督导：义务教育普及水平和均衡发 展情况......”
是抬高底部，不是削峰填谷。
——均衡水平不同于发展水平 均衡水平：反映公共教育资源均等化配置的程度， 反映义务教育学校之间办学水平差距的大小。 发展水平：反映一个地区教育发展的总体水平，是 把一个地区所有学校作为一个整体来评价。
——均衡水平与发展水平不完全一致 发展水平高，均衡水平不一定高；反之，均衡水
体水平的高低。
4.均衡督导评估与《备忘录》的关系
——促进《备忘录》的推进和目标的实现 ——检验《备忘录》目标能否如期实现
义务教育学校督导评估报告9篇
义务教育学校督导评估报告9篇义务教育学校督导评估报告1一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
__市__中心学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。
办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1、学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。
校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。
校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。
班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。
班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。
学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。
班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2、学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。
学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。
湖南省教育强省督导评估细则
（19）建立健全家庭经济困难学生资助体系，各项配套资金足额安排。（1分）
评分：①义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金、普通高中国家助学金、中职国家助学金和免学费配套资金等按规定由财政全额预算，及时拨付到位，积极开展生源地信用助学贷款。达到要求计1分；②某一项财政未预算或部分预算扣0.2分，扣完为止。
核查：①查阅会议纪要。②查阅解决问题批复。
(3)建立健全政府教育督导制度，落实教育督导机构、编制、经费等条件，督政督学效果显著。(0.5分)
评分：①政府下发了关于加强教育督导工作专题文件，教育督导工作制度化记0.1分，达不到记0分。②政府教育督导室为正科级配置，配齐正副主任(领导实职)，或非正科级配置的配齐正副主任督学(领导实职)主任督学任教育局党组成员，记0.1分，达不到记0分。③政府教育督导室在编在岗专职人员达2人以上(不含正科级实职的督导室正副主任、正副主任督学)记0.1分，达不到记0分。④教育督导专项经费纳入财政预算10万元以上记0.1分，达不到记0分。⑤督政、督学取得显著效果记0.1分，达不到酌情扣0.05-0.1分。
核查：①查阅县级党委、政府涉校检查准入制文件。②实地调阅各类学校账目。
(12)建立健全校园周边环境综合治理长效机制，校园周边环境好。(0.5分)
评分：县直有关部门及学校所在地乡镇政府切实负起学校周边环境综合治理责任，无违规违章车辆接送学生，无电子游戏室、歌舞厅、网吧接纳学生，无社会不法人员拦抢学生财物和到学校肇事，学生上学、放学及在校期间确保安全记0.5分。部分达不到扣0.2-0.4分。
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录一、引言在义务教育阶段，学校的教育质量是关系到学生未来发展的重要因素。
为了确保学校教育质量的提高，督导评估是必不可少的一项工作。
本文将提供一份合格学校督导评估参考目录，旨在帮助相关部门和教育机构进行高效、全面的评估工作。
二、评估目录内容1. 学校管理与领导- 学校管理组织结构及职责分工- 学校领导班子建设和管理- 学校管理规章制度的建立和执行情况- 学校与家长、社区的沟通与合作情况2. 师资队伍建设- 教师队伍数量与结构- 教师的专业素养和教学能力- 教师的培训与发展机制- 教师的激励与考核机制3. 教育教学质量- 课程设置与教材使用- 教学计划与教学进度- 教学方法与手段的多样性与创新性- 学生学习成果的评估与反馈机制4. 学生管理与教育- 学生的综合素质培养- 学生的心理健康教育- 学生的行为规范与纪律教育- 学生的安全管理与保障5. 教育资源配置与利用- 学校的基础设施建设与维护- 教育设备的配置与使用- 教育资源的合理利用与共享- 学校与社会资源的对接与整合6. 学校文化与特色- 学校的办学理念与价值观- 学校的文化建设与传承- 学校的特色教育与活动- 学校的社会责任与社会影响力三、评估方法与指标1. 定性评估方法- 学校的发展规划与目标是否明确- 学校的管理与领导是否科学有效- 教师队伍的专业素养与教学能力是否达标- 学校的教育教学质量是否稳步提升- 学生管理与教育是否严谨有效- 学校的教育资源配置与利用是否合理2. 定量评估指标- 学校师生比例- 学生的学业成绩与升学率- 学生的综合素质评价结果- 学校的教育经费投入与使用情况- 学校的教育设施与设备配备情况- 学校的社会声誉与影响力四、评估结果与改进措施1. 评估结果的呈现与分析- 对学校各项指标的评估结果进行汇总与分析- 发现学校的优势与不足之处- 评估结果的客观性与准确性2. 改进措施的提出与实施- 针对评估结果中的不足之处，提出相应的改进措施- 制定改进计划与时间表- 落实改进措施的责任人与监督机制五、结语本文提供了一份合格学校督导评估参考目录，内容包括学校管理与领导、师资队伍建设、教育教学质量、学生管理与教育、教育资源配置与利用、学校文化与特色等方面的内容。
督导评估汇报材料 督导评估汇报材料(4篇)
督导评估汇报材料督导评估汇报材料（4篇）在日常学习、工作生活中，用到汇报的地方越来越多，汇报须有情况的概述和叙述，较重要的是结果，经验总结也是必不可少的，话说回来，你知道怎么写汇报吗？这里的4篇督导评估汇报材料是作者小编为您分享的督导评估汇报材料的相关范文，欢迎查看参考。
督导评估汇报材料范文篇一为切实加强对市无规定动物疫病区评估工作的领导，确保如期、高质量完成免疫无口蹄疫和高致病性禽流感无规定动物疫病区评估工作，经局D组研究，决定成立市无规定动物疫病区评估工作领导小组，领导小组下设工作组。
现将领导小组人员和职责通知如下：领导小组主要负责市无规定动物疫病区评估过程中有关重大问题的决策，以及无规定动物疫病区评估工作的组织领导、工作协调、监督检查等工作。
1.检疫监督组职责：负责评审内容中关于养殖监管、检疫监督等动物卫生监督工作的落实；指导并督促市、县两级按照评估要求整理规范相关档案；制定并修改有关的文件、规章制度；负责收集和整理相关工作的图片和视频资料提交综合材料组；负责总结并提交上述工作的评估申请书；完成领导交办的其他工作。
2.组织协调组职责：负责全市无疫区评估的日常组织协调工作。
负责筹备会议和培训；负责无疫区评估宣传；负责评审内容中关于兽医机构队伍建设工作的落实，指导并督促市、县两级按照评估要求整理规范相关档案；负责收集和整理相关工作的图片和视频资料提交综合材料组；负责总结并提交上述工作的评估申请书；完成领导交办的其他工作。
3.综合材料组职责：负责汇总起草全市的无疫区评估申请书和汇报材料，并制作PPT文件。
4.疫病控制组职责：负责评审内容中关于疫病状况、实验室管理、疫病监测、疫情管理、强制免疫和应急管理等工作的落实；指导并督促市、县两级按照评估要求整理规范相关档案；制定并修改有关的文件、技术规范和规章制度；负责收集和整理相关工作的图片和视频资料提交综合材料组；负责总结并提交上述工作的评估申请书；完成领导交办的其他工作。
合格学校标准——《湖南省义务教育学校办学标准(试行)》
关于印发《湖南省义务教育学校办学标准(试行)》的通知（湘教发〔2008〕20号）根据《中共湖南省委、湖南省人民政府关于建设教育强省的决定》精神，为推进义务教育均衡发展，我厅研究制定了《湖南省义务教育学校办学标准(试行)》，现印发给你们，请各地在义务教育合格学校建设中遵照执行。
湖南省教育厅二○○八年四月十二日湖南省义务教育学校办学标准（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《中共湖南省委、湖南省人民政府关于建设教育强省的决定》（湘发〔2007〕18号）精神，实施义务教育均衡发展计划，根据《义务教育法》和国家有关法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。
第二条本标准是当前和今后一段时期检验义务教育学校均衡发展的标尺，是开展督导评估的依据。
义务教育完全小学以上学校建设、薄弱学校改造等原则上应达到本标准要求。
特殊教育学校标准另行规定。
第三条本标准的实施遵循分级负责、分步推进的原则。
省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市州、县市区根据本标准制定本地学校建设实施规划并组织实施。
第二章校园规划建设第四条学校布局应当依据城市或村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设置并调整学校布点。
学校选址应在位置适中、地势较高、地质条件较好、远离污染源、环境适宜的安全地段。
第五条校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。
同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。
第六条学校占地面积应满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。
1、生均占地面积学校生均占地面积标准分中心城区(中心城区指各市州、县市政府所在地的老城区，人口高度密集、周边建筑已定型，学校无法扩建又不能搬迁的城区，以下同)和中心城区以外地区，合格和基本合格四种情况，具体标准参照表1：（表1）不同地区、不同规模学校生均占地面积（≥）占地面积基本合格标准可降低10%。
某省义务教育优质均衡发展督导评估自评表
编号：_______________江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展督导评估自评表县（市、区）联系人移动电话办公电话申报时间江苏省教育评估院印制《自评表》填写说明一、本表系县（市、区）申报义务教育优质均衡发展评估的参考用表，意在帮助县（市、区）全面真实反映义务教育优质均衡改革发展成果，为专家组提供较为详实的评价参阅资料。
建议县（市、区）对照《江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展督导评估指标》，在认真、全面自评的基础上填写。
二、“自评报告”为总结性文本，与《申报表》“评估申请”和现场考察汇报材料的内容应基本一致，主要包括本地教育概况、创建工作情况、义务教育优质均衡发展30条指标达成情况、存在问题等。
字数不超过6000字，字体为4号仿宋体。
三、“常态数据”与《申报表》一致。
概括反映区域概况和评估指标相关的主要数据，请如实填报。
已明确统计时段的数据项按规定时段填报，其他数据为即时数据。
填写时注意数据单位、统计口径（原则上按国家统计口径执行，无统计口径的按有关文件精神或常规要求填报）等。
确无相关数据的或无法统计的数据项目均可不填写，在数据栏内注明“无”或“未统计”。
四、“分项自评”中的“自评概述”要紧扣指标简要总结建设工作情况、取得的成效和经验、存在的问题及改进措施，字号为小4号仿宋。
“关键数据”用以反映达标状态，填写时注意填报说明、时段要求、数据单位、统计口径（要求同上）等。
凡涉及“中小学”的，是指义务教育阶段的“小学”和“初中”；凡有关数据用小数点的，除差异系数保留2位外，其余一般保留1位小数点；无“本年”数据的项目可填写最近一年的数据。
“佐证信息”包括文本信息和附表，供网上申报时参考。
五、《自评表》请用A4幅面的纸张双面打印，所有表格宽度均为15厘米。
无须彩色印制、豪华装订。
六、《自评表》封面“县市区（公章）”处请加盖县（市、区）政府印鉴，“审核人签名”为县（市、区）人民政府主管教育的领导，“联系人”为教育局局长或分管迎评的副局长，“移动电话”为联系人手机号码，“办公电话”为教育局办公室电话号码。
义务教育标准化学校督导评估标准评定细则
全面实现宽带网络“校校通”、优质XX“班班通”、网络学习空间“人人通”，能接入XX教育视频网，学校百兆以上接入XX市教育科研网，教师和学生能主动基于网络学习空间开展学习和研修活动。学校电脑师机比为1：1、生机比为8：1.
7.教学仪器设备★
教学仪器设备的品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准，每4个平行班配1套，分组实验仪器按2人1组配备；学校采用信息化等科学手段管理教学仪器设备并有效使用。
26.生均公用经费支出水平及预算管理制度执行情况★
生均公用经费支出水平达到当年省定标准；建立了学校的预算管理制度且严格执行。民办学校应当依法建立财务、会计制度和资产管理制度，完善经费管理机制。
27.推广普通话和推行规范汉字
推广普通话和推行规范汉字，教育教学使用普通话和规范汉字。
28.推进学校、家庭、社会三结合教育
24.校园体育艺术活动★
制订并公布学生阳光体育运动工作方案，切实保证学生每天1小时校园体育活动时间；体育艺术“时校园体专项教育活动正常；学校应每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会、艺术节。
25.学生体质健康★
实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），建立学生健康管理制度和每年一次学生健康体检制度，做好全体学生体质健康测试；按国家要求上报《标准》测试数据；《标准》测试合格率达92%以上，优良率达70%以上并逐年提高。
义务教育标准化学校督导评估标准评定细则
一级指标
二级指标
评定要点
学校
自评
区级
评估
一、
校园、
校舍
1.生均校园占地面积
学校有独立的校园；生均占地面积，小学不低于18㎡，初中不低于23㎡（中心城区小学不低于9.4㎡，初中不低于10.1㎡）。
关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告
关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告实验小学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》,市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标,通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据,经过量化评估,认为实验小学达到xx 省义务教育学校标准化建设合格学校的标准,评估成绩为96 分。
现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．校园规模：实验小学校园占地面积XX0平方米,生均占地26.5平方米。
校舍与活动场地设计合理,校园文化建设氛围浓厚,环境优美,处处体现了环境育人特色。
2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。
3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班,45名教职员工,在校学生754名,全校平均班额44人,师生比为1：17,办学规模、班额、师生比符合标准。
4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米,生均校舍建筑面积11.3平方米,符合标准。
5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪,有250米环形跑道,有3个标准蓝球场,1个排场, 10个乒乓球台,体育器材满足教学,活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。
6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。
7.仪器设施：学校设有科学实验室1个,分组实验操作台10台,兼职实验教师1人,教学仪器、器材设备运行良好。
学校拥有先进的移动多媒体教室1个,电子备课室1个,设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。
学校有学生用计算机60台,生机比为12.6:1,教师用计算机30台,师机比1.4:1,17个教学班安装了交互式电子白板,并广泛使用于教学工作中,有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性,增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,学校实现了教学信息化。
学校督导评估必查材料
学校督导评估必查材料2015年XX省义务教育合格学校督导评估必查材料一、校园规划建设1、有行政区规划图与学习在区划图上的具体位置；核查校园布局规划图（规划局认可）。
2、根据合格学校班额标准与校园面积土地使用证算出生均面积。
3、查看土地使用证（或者年度报表、新增土地的合同）与统计表。
4、按合格学校班额计算出生均体育场地面积。
5、篮球场、排球场、环形跑道、直跑道统计表。
6、按标准计算生均绿化面积的统计表。
7、房产证与统计表。
8、根据房产证的面积核算出生均校舍建筑面积、寄宿制学校生均宿舍建筑面积、生均食堂建筑面积的统计表。
二、学校装备条件1、各功能室的场地定位分布图。
各功能室有门牌、有制度、有设施、有课标、有账册、有管理人员、有使用报损记载、核查开设使用情况记载。
2、实验职责、制度上墙，计划总结、实验报告齐全，有使用报损记载、有管理人员。
3、配好的各类器材建账情况，要求做到账物相符，分类管理。
4、根据学生人数与图书册数搞好统计表，图书统一分类编码，有图书室管理人员、管理制度、人员职责、借阅登记本。
三、学校办学经费1、查三个年度的公用经费预算情况，看经费是否按标准准时到位；看拨款凭证。
2、查学校项目建设资金的预算与使用情况。
3、查学校财务管理制度、财务，公用经费的管理、使用是否规范。
4、偿还负债的资料。
四、师资队伍建设1、加强教师队伍建设的有关文件与规定。
2、学校行政任命书的复印件及分年花名册。
3、校长培训证书及提高培训合格证书。
4、学校教师毕业证、教师资格证、职称聘任证与有关培训证。
5、学校教职工花名册（分职称、年龄、科目），学校专（兼）职卫生技术人员、心理健康教师花名册。
6、查教职工的配备与专任教师的配备情况，兼任的要有相应的培训证。
7、师德师风建设材料。
8、班主任工作计划、总结、手册、家访记载及潜能性转化材料。
9、教师培训计划及教研教改工作的有关资料。
五、学校管理工作1、学校管理机构设置图及管理人员的工作职责（要求上墙）。
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根据[学校办学经费-1]二级指标制此表2栏=3栏+4栏；4栏=5栏+6栏+8栏；6栏公用经费指：小学年生平300元和初中年生平500元拨给学校部分；8栏专项经费指：除小学年生平300元和初中年生平500元公用经费之外的专项拨款。
湖南省义务教育合格学校督导评估学校办学经费<1>统计表（五）
县市区：填表时间：年月日填表人签名：
Hale Waihona Puke 单位学校办学经费总收入学校收入
财政和上级部门拨款合计
其中
创建合格学校经费投入情况
学校规范名称
类型
人员经费
公用经费
财政和上级部门拨的专项经费
创建合格学校经费投入合计
财政和上级部门拨款
学校自筹
学校借款或欠款
小计