高一地理知识点总结
人教版高一地理必修一知识点总结优秀6篇
人教版高一地理必修一知识点总结优秀6篇人教版高一地理必修一知识点总结篇一第一单元从宇宙中看地球第一讲地球与地图一、地球与地图1、赤道上经度相差10实地距离大约为111千米，其他纬线上经度相差10实地距离大约为111× 千米。
经线上纬度相差10实地距离大约为111千米。
2、东半球的范围从200W向东到1600E。
3、球面两点的最短距离为两点之间的“大圆劣弧”，常见大圆为赤道、经线圈和晨昏圈。
北半球同一纬线上的最短距离向北偏，南半球同一纬线上的最短距离向南偏。
4、该地看北极星的仰角就是该地的纬度。
5、有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断。
(劣弧即两点经度差小于1800)二、等高线地形图1、等高线地形图的判读(1)读数值范围，判断地貌类型：海拔在200m以下，等高线稀疏的是平原；海拔在200m~500m，等高线较稀疏的是丘陵；海拔大于500m，等高线密集的是山地；海拔在1000m 以上，等高线在边缘十分密集，而顶部稀疏的是高原；四周等高线密集且数值大，中间等高线稀疏且数值小的是盆地。
(2)读疏密程度，判断坡度：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。
从山顶向四周，等高线高密低疏，为凹坡，可通视；高疏低密，为凸坡，易挡住人们的视线。
(3)读弯曲状况：等高线凸向高处的是山谷，凸向低处的是山脊(凸高为谷、凸低为脊)。
(4)读局部闭合等高线：等高线闭合，中高周低的地形类型是山峰；中低周高的地形类型为盆地；特殊情况，规律判读为“大于大的”为山坡上的小山丘或“小于小的”为山坡上的小洼地。
(5)基本特征：同线等高；同图等距；相邻两条等高线数值可以相等，如河谷两侧相邻的等高线，也可以递变；任意两条等高线一般不会相交，若相交或重叠则为陡崖。
2、等高线地形图中的有关计算：(1)计算两点的相对高度：先算出最大值和最小值的范围，再进行相减或(n-1)×d△H(n+1)×d(2)进行陡崖高度的计算：其相对高度(n-1)×d≤△H(n+1)×d(n为陡崖处重叠的等高线条数，)d为等高距。
高一地理必修一重点复习知识点梳理5篇
高一地理必修一重点复习知识点梳理5篇地理必修一重点复习知识点梳理第一篇：自然地理自然地理主要包括地球的构造、地理环境和气候变化。
其中，地球的构造包括地球的内部结构和地球的外部特征两个方面。
地理环境主要包括水文地理、生态地理和地形地貌。
气候变化主要指自然界中的气候现象，如气温、降水、风向等。
世界上有很多自然地理景观，如黄河、长江、亚马逊河等。
例如，杭州的风景就是一个典型的地理环境，既有西湖、灵隐寺这类人文景观，也有土地资源和地形地貌对发展带来的影响。
再例如，地球内部和外部的特点，如地理板块漂移和大气层中的温室气体，对气候变化的影响是巨大的，而这也是我们必须要理解的。
第二篇：人文地理人文地理主要探究人与环境的关系，主要包括人口地理学、经济地理学、城市地理学和文化地理学等。
而其中，人口地理学则是人文地理学中重要的研究方向，主要研究人口的数量、性质、分布和迁移等方面。
而城市地理学则是研究城市形态、空间结构和城市功能，获得的知识可用于城市规划和城市管理。
例如，中国的经济发展是当前人文地理学研究中的热点话题，而城市和乡村的发展、城市化进程等也是研究的重点。
再例如，旅游业也是近年来人文地理学中研究热点之一，旅游资源的开发和利用对旅游业的发展起到了决定性的作用。
第三篇：地理信息技术地理信息技术主要是指利用计算机软件、遥感技术和全球定位系统等技术手段，对地球表面进行数据采集、处理、分析和应用的一种技术。
而这种技术可以广泛应用于各种行业和领域，比如交通运输、城市规划和防灾减灾等。
地理信息技术在农业、资源调查、地理教学等领域也有广泛的应用。
例如，近年来，全球定位系统和遥感技术的发展增加了我们对全球气候变化和自然灾害等事件的了解。
又比如，在城市规划领域中，地理信息技术可以辅助我们进行地形地貌的调查、城市建设的规划、地图绘制等等。
第四篇：地域文化地域文化主要是指在某个地理区域内形成的文化现象，如传统民俗、语言文化、宗教信仰等。
地理高一必修一知识点总结归纳
地理高一必修一知识点总结归纳1.地理高一必修一知识点总结归纳篇一昼夜长短与时间判断(1)要明确季节与节气是两个不同的概念，不能混淆，南北半球的季节永远相反，但是节气是相同的，审题和答题时一定要特别注意。
(2)在利用昼弧和夜弧所跨经度计算昼夜长短时，一定要注意相邻两条经线的经度间隔是多少，不能习惯性地以为是30°或者45°。
(3)掌握昼夜长短的变化规律：北半球，夏半年时昼长夜短，纬度越高昼越长，极点附近出现极昼，夏至日时昼最长夜最短，极圈以内出现极昼；冬半年时相反。
南半球反之。
两分日时全球昼夜平分；赤道上终年昼夜平分。
(4)昼夜长短与太阳直射点所在半球位置及其移动密切相关，所以，要理解太阳直射点移动的基本规律以及昼夜长短的季节变化、空间分布规律。
(5)任意地点，其一年中的最长昼长与最短昼长之和恒为24小时；任意一天，分别位于南北半球且纬度相同的甲、乙两地，甲地昼长=乙地夜长。
(6)由于地球自转和公转而带来的季节变化是地球最重要的变化规律，许多自然现象以及人类生产、生活活动也因此具有明显的季节变化，所以要注意总结具有季节变化规律的自然现象和人类活动及其形成原因。
2.地理高一必修一知识点总结归纳篇二地球运动规律(1)注意从绕转中心、方向、周期、速度和地理意义等方面比较自转与公转的差异，侧重理解太阳日与恒星日的差异、地球公转速度的变化等难点内容。
(2)地轴北端指向北极星附近，因此能看到北极星的地点必定在北半球，且看北极星的仰角等于当地纬度。
(3)地球自转方向是自西向东，虽然从南、北极上空看地球自转的时针方向不同，但都是自西向东。
(4)注意地球公转轨道上近日点(1月初)与冬至日(12月22日)、远日点(7月初)与夏至日(6月22日)的区别。
3.地理高一必修一知识点总结归纳篇三大气的受热过程1、大气的能量来源：太阳辐射能2、大气受热过程及温室效应大气受热过程：⑴太阳辐射能传播的过程中部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并被地面吸收。
高一地理知识点会考归纳总结
高一地理知识点会考归纳总结地理学是一门研究地球表层自然和人文现象的科学，它帮助我们更好地了解和认识自己的家园。
高一地理学习是地理知识的入门阶段，下面将对高一地理知识点进行归纳总结。
一、自然地理知识点1. 地球和地球坐标地球是我们生活的星球，它呈近似于椭球的形状。
地球被划分为东半球和西半球、北半球和南半球。
地球上各个地方的位置可以通过经纬度来确定。
2. 大气层和气候大气层是地球表面上的气氛层，它分为对流层、平流层和臭氧层等。
大气层的存在对地球上的生物和能量传播起着重要作用。
气候是地球上某个地区长期的天气状况的统计结果。
3. 地理环境与自然灾害地理环境是指地球表面的自然和人文要素所构成的总体格局，包括山地、平原、河流、湖泊等。
自然灾害是指地球的自然因素引起的、对人类生产、生活、生存造成巨大损失的突发性事件，如地震、洪水等。
4. 水文地理与水资源水文地理是研究地球上水的起源、分布、流向和循环等规律的科学。
水资源是指供人类社会活动利用的可再生或有限的水的总体。
5. 土地利用与经济地理土地利用是指人类活动利用地表资源的方式和效益，包括农业用地、工业用地、城市用地等。
经济地理则关注地理区域与经济活动的关系，探究不同地理条件下的产业结构、发展模式和经济差异。
二、人文地理知识点1. 人口地理与人口迁移人口地理是考察人口数量、分布、组成和人口迁移的地理学科，它关注人口的产生、自然增长、人口密度和人口分布的不平衡等问题。
2. 城市与城市化城市是人类聚集居住、进行经济、文化和社会交往的聚集地，城市化是指城市的发展过程，包括城市人口增长、城市规模扩大、城市功能多样化等。
3. 交通运输与通信交通运输是指远程（陆地、水路、铁路、航空）和近程（市内交通）的物资、人员、信息的流动过程。
通信是信息从发送者、传送媒介到接收者的传递过程，包括现代通信手段如互联网、电视等。
4. 城市环境与城市污染城市环境是指城市所处的自然环境和人文环境，城市污染是指城市中废气、废水、垃圾等的排放导致的空气、土壤和水体的污染。
高一地理必修一知识点总结高一地理必修一知识点归纳总结(15篇)
高一地理必修一知识点总结高一地理必修一知识点归纳总结(15篇)总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
如下是小编为家人们收集的15篇高一地理必修一知识点归纳总结，仅供参考。
高一地理必修一知识点总结归纳篇一城市化一、什么是城市化1、人口向城镇聚集和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。
2、城市化的标志：① 城市人口占总人口比重持续上升② 劳动力从一产业向第二、三产业逐渐转移③ 城市用地规模不断扩大3、城市发展的动力：社会经济发展——主要动力(1) 推力：哪些是的人群里开向村的因素。
(农村人口增长快，对土地压力大；农村收入低，社会服务短缺；农村受自然灾害影响大)(2) 拉力：吸引人群来城市的因素。
(城市就业机会多；城市社会福利保障程度高；文化设施齐全；城市交通便捷。
4、一个国家城市化水平的衡量指标：城市人口占总人口比重来表示，它体现了社会经济发展水平。
5、城市化的意义：人口转变、产业结构变化、工业的发展、科技的发展、缩小城市与乡村距离，文化、思想、观念、生活方式渐趋同。
二、世界城市化的进程1、世界城市化的进程城市化发展阶段特征出现问题发展新趋势出现的国家和地区初期阶段城市化水平较低、发展较慢问题极少，处于城市化低水平时期发展中国家加速阶段人口和产业向城市迅速聚集，城市化推进很快出现了劳动力过剩，交通拥挤、住房紧张、环境恶化出现郊区城市化现象后期阶段城市化水平比较高，城市人口比重的增长趋缓甚至停滞中心区表现出衰落迹象出现逆城市化现象发达国家2、发达国家和发展中国家城市化进程的差异国家类型起步时间目前速度城市化水平城市人口比重所处阶段原因发达国家早(英国较早18世纪中叶)趋缓(停滞)高高(70%以上)后期成熟阶段资本发展较早，农业现代化发展，大批农业劳动力向城市移动发展中国家晚(20世纪中叶) 速度加快低低(不到40%) 初期和中期加速阶段民族独立运动胜利经济迅速发展4、郊区城市化：城市规模不断扩大，城市人口和产业向郊区扩散的过程。
高一地理复习知识点归纳汇总五篇
高一地理复习知识点归纳汇总五篇高一地理知识点总结11人口迁移：（1）必须改变定居地（2）改变定居地须持取一段较长时间（3）必须超越一定的行政界线2人口流动：短期离开定居地后又返回的现象（人口迁移是人口流动的一种形式）3分类（1）按人口迁移空间范围的不同划分：国际迁移和国内迁移（省际迁移和县际迁移（2）按人口迁移方向的不同来划分：农村到农村，农村到城市，城市到城市，城市到农村4引起人口迁移的因素（推力/排斥力与拉力/吸引力共同作用的结果）一自然生态环境因素（气候，土地，水源，地形，资源，植被，矿产等）1自然环境和资源条件的地域差异2环境恶化和自然灾害的影响二经济因素1地域间的经济发展水平差距2经济布局3交通运输业的发展三政治因素1战争2政策（经济政策，人口政策如接纳移民）四社会文化因素如文化教育，家庭婚姻，宗教信仰等（家庭和婚姻是影响青年人口迁移的重要因素）5我国当代人口迁移20世纪80年代以前人口意愿性迁移较少20世纪5070年代的人口迁移均以行政调动为主20世纪80年代以来自发性人口迁移较多（城乡地区间巨大的收入差距是促使人口大量流动的根本原因）6人口迁移的影响P167世界人口的迁出国与迁入国各有什么特征P21第四节地域文化与人口1婚俗中包含着许多影响出生率的内容，如初婚年龄的大小、混赢得俄稳定程度2宗教对人口的发展有很大的影响（鼓励生育）3中国文化对人口发展的影响：一是从早婚早育（为了增加劳动力）到晚婚晚育二是从多子多育到少生优生三是从"学而优则仕'到"全民皆商'四是从安土重迁到四海为家高一地理知识点总结2协调人地关系的主要途径：1、控制人口规模（1）人口规模过大带来资源短缺、环境污染等环境问题。
（2）控制人口规模就是各地区的人口控制在合理的范围之内，减轻人口对生态环境的压力，协调人口、资源、环境与发展的关系。
2、转变发展模式要转变传统的以"高投入、高消耗、高污染'为特征的发展模式，转变为可持续发展模式。
高一地理地表径流知识点总结
高一地理地表径流知识点总结地表径流是指降水在地表上产生的径流水量。
它是地理学中一个重要的概念，研究地表径流能够帮助我们更好地了解水文循环和水资源的利用。
在高一地理课程中，学生需要掌握地表径流的形成过程、影响因素以及在地理环境和人类活动中的作用。
本文将综述高一地理课程中的地表径流知识点，旨在帮助学生全面理解和掌握地表径流的相关内容。
1. 地表径流的形成过程地表径流的形成过程主要分为降水、入渗和地表径流三个阶段。
首先，降水是地表径流的起始条件。
当降水超过土壤的持水量或降水强度超过土壤的渗透能力时，降水就会发生径流现象。
其次，入渗是指降水渗透到土壤中形成土壤水，部分被植物吸收，剩余的水通过重力和毛细作用进一步向下渗透。
最后，当土壤收到的降水超过其持水量和渗透能力时，地表就会产生径流。
径流水根据地形和土地利用类型的不同，会形成地表小河流、河道、湖泊等。
2. 地表径流的影响因素地表径流的产生和分布受到多个因素的影响。
主要因素包括降水量、土壤类型、植被覆盖、地形和人类活动等。
首先，降水量是地表径流的关键因素，越高的降水量会导致更多的地表径流。
其次，土壤类型对地表径流的影响也很大，比如沙质土壤更容易形成地表径流。
植被覆盖是另一个重要的因素，植被可以增加土壤的持水量和渗透能力，减少地表径流的形成。
此外，地形的高低起伏以及土地利用类型的改变也会对地表径流产生影响。
人类活动如城市化、河流改道和农田灌溉等也会改变地表径流的分布和水量。
3. 地表径流在地理环境中的作用地表径流在地理环境中起着重要的作用。
首先，它属于水文循环的一部分，可以将降水水分转移至地下水和海洋。
其次，地表径流还能够给湖泊、河流等水体补给水源，维持水体的稳定性。
同时，地表径流也是水资源利用的重要依据，可以用于农田灌溉、城市供水等方面。
此外，地表径流还能够改变河道形态，形成地貌景观，对土地利用和环境保护具有指导意义。
总结起来，高一地理地表径流是一个重要的知识点，它涉及地理学、水文学等多个学科的内容。
地理高一考试知识点总结
地理高一考试知识点总结一、地理概述地理学是研究地球的自然与人文现象及其相互关系的学科，它包括人文地理学和自然地理学两个大的分支。
二、自然地理1. 大气圈大气圈是地球固体表面上围绕地球一层稀薄气体，由氮气、氧气和其他少量气体组成。
2. 气候与气象气候是指某个区域内长期的天气状况，而气象则是短期天气的变化过程和预测。
3. 土壤与植被土壤是地表的一层可供植物生长的疏松物质，植被是指地球表面被植物所覆盖的部分。
4. 水文与水资源水文是研究地球上的水循环及其变化规律的学科，水资源是指可供人类利用的水的总量。
5. 地貌与地表地貌是指地球表面的形态特征，地表则包括陆地和海洋。
三、人文地理1. 人口与人口分布人口指的是一定地理区域内的居民总数，人口分布则是指人口在地球上的分布情况。
2. 城市与乡村城市是一个以产业、商业和服务业为主要活动的居住区域，而乡村则是以农耕为主要经济活动的地区。
3. 工业与能源工业是以机械化和化学化生产为基础的经济部门，而能源则是支撑工业生产和人类生活的重要资源。
4. 交通与运输交通是指人类和物质在地球上移动的方式和工具，而运输则是指货物和人员在不同地点之间的移动。
5. 区域与全球发展区域发展是指某个地理区域内的经济、社会和环境的发展变化，而全球发展则是全球范围内的变化和影响。
四、地理应用地理知识在实际生活中有许多应用，比如：1. 环境保护与可持续发展地理学可以帮助我们认识到环境问题的严重性，推动环境保护和可持续发展的实施。
2. 灾害防治与应急管理地理学可以帮助我们研究灾害发生的原因和规律，提出相应的防治和应急管理措施。
3. 城市规划与土地利用地理学可以帮助我们合理规划城市和合理利用土地资源，提高城市的生活品质和可持续发展能力。
4. 经济发展与区域规划地理学可以帮助我们研究经济发展的地理条件和规律，为政府制定区域规划提供科学依据。
五、总结地理是一门综合性学科，涉及自然和人文两个方面。
通过对地理学知识点的总结，我们可以更好地了解地球的自然与人文现象，为解决现实问题提供科学依据和参考。
(完整版)高一地理必修一知识点总结
第一章行星地球 第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、星际物质、尘埃。
（太空中的人造卫星也是天体）2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系 其他行星系总星系 总星系 其他恒星世界 河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星 、海王星。
2.八大行星分类（课本P5图1.5）★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 1．2太阳对地球的影响一、为地球提供能量 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
3.我国年太阳辐射最大值出现在青藏高原：海拔高，云层稀薄，太阳辐射丰富。
最小值出现在四川盆地：盆地地形，云层厚，云层对太阳辐射的削弱作用强。
第三节地球的运动★一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动★1.太阳直射点的移动规律如图示（1） 一年中能受到一次太阳直射的范围： （2） 一年中能受到两次太阳直射的范围： （3） 一年中不能受到太阳直射的范围： 2.黄赤交角：黄道和地轴的夹角：赤道和地轴的夹角：3.二分二至日的日期及太阳直射点的纬度地球自转的地理意义一、昼夜交替和时差★㈠昼夜交替1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。
2．晨昏线的判读：3．晨昏线与赤道的关系：4．晨昏线与太阳光线的关系：5．晨昏线与地轴的夹角变化范围：二分日晨昏线与地轴的关系：6．太阳高度的分布：7．昼夜交替的周期：一个太阳日 =２４小时★㈡地方时的计算1．地方时计算原理：①地方时东早西晚②同一条经线上地方时相同③经度每隔15°地方时相差1小时（既1°=4分钟）2．地方时计算方法：某地地方时=已知地方时±时差说明：式中加减号的选用条件：东加西减——所求地在已知地的东边用加号，在已知地的西边用减号。
高一地理必考知识点总结
高一地理必考知识点总结地理是一门综合性较强的学科，具有多方面的知识点。
在高中阶段，地理作为一门必考科目，需要我们掌握一定的知识点和技巧。
本文将对高一地理必考的知识点进行总结，帮助同学们备考。
一、物质与能源资源知识点总结1. 能源资源能源资源是指人们利用的各种能源，如石油、天然气、煤炭、水电、太阳能等。
了解各种能源资源的特点、产地、利用方式等是必考内容。
2. 矿产资源矿产资源是指地壳中所含的各种矿物质，在人们经济活动中具有一定的使用价值。
重点掌握我国的主要矿产资源分布、利用情况及对经济社会发展的影响。
3. 农业资源农业资源是指用于农业生产的土地、水域、气候等要素。
了解我国农业资源的特点、分布以及农业生产的形式和发展趋势是必备的知识。
二、区域经济发展知识点总结1. 区域发展差异了解不同地区经济发展水平的差异及其原因。
包括区域内、区域间的差异，如东部沿海地区与中西部地区的经济发展差距。
2. 产业布局了解我国主要的产业布局特点，如东北老工业基地、长江中上游地区的装备制造业、珠江三角洲地区的高新技术制造业等。
3. 城市化发展了解城市化进程对社会经济发展的影响，包括人口迁移、城市化的推动因素、城市规划与城市发展等。
三、自然地理环境知识点总结1. 气候与天气了解不同气候类型的特点、分布规律，如热带季风气候、温带海洋性气候等。
同时也要了解气候变化与人类活动的关系，如全球变暖、气候异常等。
2. 地貌与水系了解我国的主要地貌类型及其形成原因，如高原、平原、盆地、山地等。
还要了解我国的主要江河湖泊，以及地下水资源的分布状况。
3. 自然灾害了解我国常见的自然灾害类型及其发生原因，如地震、洪涝、干旱等。
同时也要了解灾害预防和救灾工作的重要性。
四、人口与城市知识点总结1. 人口问题了解人口分布规律、增长趋势及其对经济社会发展的影响。
还要了解人口老龄化、人口红利等人口问题的重要性。
2. 城市化问题了解城市化进程中所面临的挑战和问题，如城市拓展、城市规划、城市交通等方面的困扰。
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高一地理知识点总结高一地理知识点总结1.森林资源现状⑴属性：既是自然资源又是环境资源。
⑵作用：调节气候、涵养水源、防风固沙、保持水土、吸烟除尘、净化空气、美化环境等。
⑶森林分布：亚寒带针叶林和热带雨林地区。
因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
亚马孙热带雨林是地球上现存面积、保存比较完整的一片原始森林。
2.热带雨林⑴分布：热带雨林主要分布在赤道南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展道南北纬15-25度。
集中分布在东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域。
⑵雨林的全球环境效应：①地球之肺：深刻的影响着地球上大气中的碳氧平衡。
②地球的储水库：促进全球水循环、调节全球水平衡③世界生物基因宝库：在生物进化史中，雨林成为地球上繁衍物种最多、保存时间最长的场所。
⑶雨林生态①优越性：全年高温多雨，光合作用强烈，生物循环旺盛，生物生长迅速。
②脆弱性：雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。
⑷热带雨林破坏①根本原因：当地发展中国家的人口增长、贫困以及由此产生的发展需求。
②直接原因：人类开发。
⑸热带雨林的开发(亚马孙开发计划)①20世纪五十年代以前：生活方式落后，未开发，没有产生太大的影响②人口急剧增长，雨林遭到空前的破坏③1970年，巴西政府又正式公布了的亚马孙流域大规模开发计划：修建亚马孙横贯公路、移民亚马孙平原、鼓励跨国企业投资开发。
⑹雨林的保护：在当前的背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，应该把保护放在第一位。
①鼓励保护性开发，如雨林观光等;②加强环境教育，提高公民环保意识;③森林选择性采伐和更新造林相结合;④加强森林缓冲区建设。
高一地理知识点梳理1.抓“概念”重“消化”复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡;地质作用、地质构造;国土、领土等等。
当然，概念教学不是孤立的，要在分析问题中进行。
老师重视概念教学，学生对概念就特别留心，“扣”得很严。
经过长期训练后，学生分析、回答问题时就严密多了。
2.抓“原理”重“理解”从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。
如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件：光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。
掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。
3.抓“综合”重“联系”综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
例如：为什么亚马孙河流域成为世界的热带雨林区?这不仅仅是纬度位置决定的，与大气环流(气压带、风向)、地形结构、洋流影响也有密切关系。
西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。
在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：(1)有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
如，上海为什么能发展成为我国的综合性工业城市?这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估。
(2)地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系，往往是一个环节出问题，就会引起连锁反应，破坏生态环境。
这是从另一个角度来证实地理环境的综合性特点。
如：森林、草原遭到破坏，就会引起水蚀、风蚀，加剧水土流失，导致气候恶化。
这些变化又会影响植被的恢复。
这一恶性循环就是大自然对人类的惩罚，也足以证实地理环境的整体性、综合性的特点。
掌握了全面分析问题的方法后，就可避免观察事物时的单一性、片面性、简单化，从而认识地理事象的复杂性、整体性、内在联系性。
4.抓“共性”重“个性”地理事物既有共性，更具个性。
每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。
如：为什么欧洲有温带海洋性气候，亚洲却没有?为什么亚洲季风盛行而欧洲却没有形成?这一问题要从海陆位置、气压差异和所处的气压带、风带上去思考，也只有从这里入手分析才能切中事物的要害。
像这类“个性”问题还有很多，如：为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻?为什么地处副热带高气压带的乞拉朋齐成为“世界雨极”?为什么纬度较高的吐鲁番盆地成为全国夏季温度的地方?5.抓“归纳”求“规律”这是归纳推理的思维形式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。
如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：(1)每个大洋都有完整的洋流系统;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动，南半球呈反时针方向运动;(3)每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。
上述结论，就是通过对三大洋流的分析后，推及出来的普遍规律。
6.抓“一般”推“特殊”这是一种演绎推理的思维形式。
摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。
如，从气压带、风带和世界气候图上，可找出这样一条规律：凡是南北纬40°—60°的大陆西岸，都属于温带海洋性气候。
由此可知，英国、法国西部、美国和加拿大西部北纬40—60°的大陆西岸，同属于温带海洋性气候。
智利西部南纬40°—60°的地带，同样为温带海洋性气候。
7.抓住“对比”找“异同”用比较法学习地理是一种常见而且有明显效果的方法。
比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。
即可综合比较，也可单项比较;既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较;既可进行纵向比较，又可进行横向比较;既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。
通过比较找出它们的异同点。
8.抓“运算”促“智能”地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。
从各种考卷中，发现仍有不少学生计算不过关，因粗心大意或基础太差，失误很多，影响成绩。
为了培养、提高学生的地理运算能力，要作以下分类练习：(1)比例尺与图距、实距换算。
(2)地方时与区时的计算。
(3)绝对高度、相对高度与等高线的计算。
(4)垂直气温的计算。
(5)太阳高度角的计算。
(6)恒星日与太阳日的换算。
(7)昼夜长短的计算。
(8)人口密度与人口自然增长率的计算。
(9)各种百分比的计算，等等。
通过反复练习，使学生熟练地掌握计算技巧。
从计算的结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。
9.抓“读图”明“空间”地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地现事物的空间分布、空间联系、空间组合。
为培养查阅、填画地图习惯，要求：(1)书上的图必须一一理解，学会分析、应用。
(2)充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
(3)无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求学生会勾画轮廓，以加深印象和记忆。
(4)对于老师来说，讲课时要做到边讲边画。
10.抓“新知”拓“视野”每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。
所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。
诸如：(1)国内外发生的重大事件。
(2)国内外重大经济建设项目的开工和竣工。
(3)国内外严重的自然灾害。
(4)国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。
(5)地学新理论、新探索。
(6)人类面临的问题——资源、人口、环境。
这些信息极大地拓宽了学生的视野，对他们灵活掌握地理知识很有帮助。
高一地理知识点归纳1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。
自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。
(1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。
(2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。
环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。
所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者(3)地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。
举例：我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。
2、地理环境的地域分异规律：(1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。
例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。
(2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。
例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带(3)山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。
举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。
最新高一地理知识点总结。