2021-2022学年幼儿园大班心理健康《我不怕黑》活动设计课件【幼儿教案】
2024年幼儿园教案《我不怕黑》
2024年幼儿园教案《我不怕黑》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《勇敢的小勇士》，主要围绕“我不怕黑”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《勇敢面对恐惧》的第二节“克服怕黑情绪”，详细内容涉及认识黑暗、了解恐惧的来源、学会克服怕黑情绪以及培养勇敢品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗的客观存在，认识到黑暗并不可怕。
2. 培养幼儿面对恐惧情绪的能力，学会克服怕黑的情绪。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解恐惧的来源，学会克服怕黑情绪。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备教具：小夜灯、手电筒、黑布、勇敢的小勇士玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用黑布将教室的窗户遮住，模拟黑暗环境。
邀请幼儿分享他们在黑暗中的感受，引导幼儿认识到黑暗的客观存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述勇敢的小勇士故事，引导幼儿了解恐惧的来源，学会克服怕黑情绪。
分析故事中勇敢的小勇士如何克服怕黑情绪，让幼儿认识到勇敢的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“黑暗寻宝”游戏，让幼儿在游戏中克服怕黑情绪，培养勇敢品质。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在生活中克服怕黑情绪。
各小组派代表分享讨论成果，大家共同学习、进步。
5. 创意手工制作（10分钟）教师指导幼儿制作勇敢的小勇士徽章，培养幼儿勇敢、自信的品质。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 黑暗的客观存在2. 恐惧的来源3. 克服怕黑情绪的方法4. 勇敢、自信的品质七、作业设计1. 作业题目：画出自己在黑暗中克服恐惧的场景，并附上简短的文字描述。
2. 答案示例：画面描述幼儿在黑暗中勇敢地寻找丢失的玩具，文字描述为：“我在黑暗中找到了丢失的玩具，原来黑暗并不可怕！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班健康课教案《天黑,我不怕》含反思
幼儿园大班健康课教案《天黑，我不怕》含反思《大班健康课教案《天黑，我不怕》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康课教案《天黑，我不怕》含反思！活动目标：1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。
3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
活动准备：1．《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。
2.暗房一间。
活动过程：1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家。
突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。
幼儿想出各种办法帮助小熊。
小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。
小兔提问：如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的？2.观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕。
小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。
3.体验夜晚优美的意境。
看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘！播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受。
4.欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的美好与宁静。
5.创作图画--美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。
6.对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励。
总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。
活动反思：惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。
在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。
本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
幼儿园教案丨大班社会《我不怕黑
幼儿园教案丨大班社会《我不怕黑一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《勇敢的小勇士》第三节《我不怕黑》。
内容主要包括：引导幼儿认识和了解黑暗，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧心理，培养幼儿勇敢、独立的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗的成因，认识到黑暗并不可怕。
2. 培养幼儿在黑暗中保持冷静、勇敢的心态，克服恐惧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在黑暗中保持冷静、勇敢的心态，克服恐惧。
重点：让幼儿了解黑暗的成因，认识到黑暗并不可怕。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、图片、故事书、黑布等。
2. 学具：小夜灯、眼罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用黑布将教室窗帘遮挡，让幼儿体验黑暗的环境。
（2）邀请幼儿分享在黑暗中的感受，引导幼儿认识到黑暗并不可怕。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解黑暗的成因，让幼儿了解黑暗是由光的遮挡造成的。
（2）讲述勇敢的小勇士在黑暗中克服恐惧的故事，引导幼儿学习勇敢面对黑暗。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相用手电筒照亮对方，观察对方在黑暗中的表情。
（2）让幼儿带上眼罩，尝试在黑暗中走直线，培养独立入睡的能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“你们在黑暗中有什么感受？怎样克服恐惧？”（2）幼儿分享自己的心得体会，互相学习。
（2）邀请幼儿分享自己的收获，鼓励幼儿在日常生活中勇敢应对黑暗。
六、板书设计1. 黑暗的成因2. 勇敢的小勇士3. 克服恐惧的方法七、作业设计（1）找到自己的玩具（2）独立入睡2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现和分享，教师给予相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿更好地适应黑暗环境。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中创造机会，让幼儿在安全的环境下体验黑暗，培养幼儿的勇敢精神。
同时，教师可以开展相关主题活动，如“黑暗中的宝藏”、“勇敢者之夜”等，让幼儿在实践中不断克服恐惧，增强自信。
幼儿园大班心理健康教案《黑夜,我不怕》
幼儿园大班心理健康教案《黑夜，我不怕》一、教学目标1.帮助幼儿了解黑夜的现象和原因。
2.增强幼儿的自我保护意识和自信心。
3.培养幼儿良好的情感体验和应对问题的能力。
二、教学内容1.引导幼儿谈论黑夜的现象和原因。
2.听听幼儿对黑夜的看法和心情。
3.通过幼儿喜欢的故事《黑夜，我不怕》启发幼儿。
4.着重教导幼儿黑夜安全知识。
5.培养幼儿的自我保护意识和应对问题的能力。
6.疏导幼儿的负面情绪，增强幼儿的自信心。
三、教学过程1. 创设情境在教室内设置黑夜的情境，如关掉灯，拉窗帘等，让幼儿感受黑夜的气氛。
2. 引导幼儿探讨黑夜教师引导幼儿探讨黑夜的现象和原因，如月亮、星星、太阳等。
3. 关注幼儿情感教师通过观察幼儿的情感变化，关注幼儿的情感变化，及时疏导。
4. 听故事教师讲解故事《黑夜，我不怕》，启发幼儿思考黑夜的秘密，以及如何面对黑夜。
5. 讲解安全知识教师重点讲解黑夜的安全知识，告知孩子们危险的地方和出现问题时的应对方法。
6. 学习自我保护在进行幼儿自我保护知识学习时，要注重听取幼儿的真实想法，并和幼儿共同协商自我保护方法。
7. 增强自信心教师通过一些小游戏，让幼儿提升自信心和勇气。
四、教学评估通过观察幼儿的学习情况，以及幼儿对黑夜和自我保护的理解和应用情况，对幼儿的学习进行评估。
五、家长配合教师应积极地与家长沟通，告知所教授的知识和应用技能，建议家长在生活中引导孩子学习这些知识，在学习中互相帮助。
六、结语通过本次教学活动，幼儿能够了解黑夜的现象和规律，增强自我保护意识和应对问题的能力，培养健康的心理状态和情感体验。
同时也能帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
幼儿园教案：我不怕黑
幼儿园教案：我不怕黑一、教学目标：1. 让幼儿了解黑暗并不可怕，消除对黑暗的恐惧心理。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 提高幼儿的想象力、观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识黑暗：讨论黑暗中的事物，如星星、月亮、夜空等。
2. 故事分享：《勇敢的小老鼠》3. 黑暗中的游戏：寻找隐藏的物品、猜谜语等。
4. 手工制作：制作点亮黑暗的灯笼或手电筒。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极发言，表达自己对黑暗的看法。
2. 故事法：通过生动的故事情节，引导幼儿理解黑暗并不可怕。
3. 游戏法：通过黑暗中的游戏，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 实践法：制作灯笼或手电筒，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《勇敢的小老鼠》2. 隐藏物品：如玩具、书籍等。
3. 制作材料：纸张、彩笔、胶水等。
4. 灯笼或手电筒模板及配件。
五、教学步骤：1. 导入：讨论黑暗，引导幼儿表达自己对黑暗的看法。
2. 讲故事：《勇敢的小老鼠》，让幼儿了解黑暗并不可怕。
3. 黑暗中的游戏：寻找隐藏的物品，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工制作：制作点亮黑暗的灯笼或手电筒，提高幼儿的动手能力。
5. 总结：引导幼儿总结黑暗中的美好事物，培养勇敢、独立的品质。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的情绪，引导他们积极参与。
2. 游戏和手工制作环节，注意安全，确保幼儿不会受伤。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们相互鼓励、支持。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论黑暗时的参与程度，了解他们对黑暗的认识和恐惧程度。
2. 观察幼儿在故事分享环节的注意力，评估他们对故事的理解和接受程度。
3. 在黑暗中的游戏环节，观察幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神。
4. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件：《勇敢的小老鼠》2. 隐藏物品：如玩具、书籍等。
3. 制作材料：纸张、彩笔、胶水等。
大班教案《我不怕黑》含反思
大班教案《我不怕黑》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“勇敢的我”，教材的章节为《我不怕黑》。
该章节详细内容包括：通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿认识和了解黑暗，克服对黑暗的恐惧，培养幼儿勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解黑暗，知道黑暗并不可怕。
2. 培养幼儿在黑暗中保持冷静、勇敢的态度。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服对黑暗的恐惧，培养勇敢的品质。
教学重点：认识和了解黑暗，知道黑暗并不可怕。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、手电筒、黑布、眼罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用黑布将教室灯光遮住，让幼儿体验黑暗环境，引导幼儿讨论在黑暗中的感受。
2. 故事分享：讲述故事《我不怕黑》，让幼儿了解故事中小朋友的勇敢表现，引导幼儿认识到黑暗并不可怕。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“在黑暗中，我们应该怎么做才能保护自己？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习：分组进行“黑暗中的寻宝游戏”，让幼儿在游戏中体验黑暗，培养勇敢和团队协作精神。
六、板书设计1. 《我不怕黑》2. 内容：黑暗并不可怕勇敢面对黑暗保持冷静，寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：画出自己在黑暗中的勇敢表现。
2. 答案：幼儿根据自己的经历和想象，画出自己在黑暗中的勇敢表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、故事、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解黑暗，克服对黑暗的恐惧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的“黑暗体验”，共同培养幼儿的勇敢品质。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，勇敢面对困难，保持积极向上的态度。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿克服对黑暗的恐惧，培养勇敢的品质。
2. 实践情景引入：教师用黑布将教室灯光遮住，让幼儿体验黑暗环境。
2024年大班精彩教案《我不怕黑》含反思
2024年大班精彩教案《我不怕黑》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“勇敢的我”，依据教材第四章“情绪与行为”中的《我不怕黑》一节。
教学内容主要包括认识黑夜、理解恐惧情绪、学习克服恐惧的方法以及培养勇敢品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑夜的自然现象，知道黑夜与白天的区别。
2. 培养幼儿面对恐惧情绪的应对策略，学会克服恐惧，增强心理素质。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，懂得在黑夜中保护自己。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会克服恐惧，培养勇敢品质。
重点：认识黑夜，理解恐惧情绪，学习克服恐惧的方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、图片、故事书、手电筒、小夜灯等。
学具：画笔、画纸、彩泥、安全剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述黑夜的故事，引导幼儿关注黑夜中的自然现象。
邀请幼儿分享自己在黑夜中的经历，讨论黑夜与白天的不同。
2. 讲解认识黑夜（10分钟）教师通过图片展示，让幼儿了解黑夜中的动植物特点。
讲解黑夜的成因，引导幼儿认识到黑夜的自然规律。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小兔子在黑夜中迷路了，它该怎么办？”引导幼儿讨论，给出合理建议，学习克服恐惧的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组想出一个克服恐惧的方法，并进行分享。
创意手工：用彩泥、画笔等学具制作“黑夜中的小勇士”。
5. 情景模拟（10分钟）教师模拟黑夜环境，让幼儿在小组内进行“黑夜寻宝”游戏。
引导幼儿在游戏中实践克服恐惧的方法，培养勇敢品质。
强调勇敢面对恐惧的重要性，鼓励幼儿在黑夜中保护自己。
六、板书设计1. 黑夜与白天的区别2. 恐惧情绪的认识与克服方法3. 勇敢品质的培养七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“黑夜小勇士”。
答案：幼儿需根据课堂所学，画出自己认为勇敢面对黑夜的形象。
2. 作业题目：讲述一个你克服恐惧的经历。
答案：幼儿需用文字或口头描述，分享自己如何克服恐惧的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿认识黑夜，学习克服恐惧的方法。
2024年大班教案《我不怕黑》含反思
2024年大班教案《我不怕黑》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第六章第三节，主题为《我不怕黑》。
详细内容包括：了解夜晚的自然现象，认识和克服对黑暗的恐惧，学会在黑暗中保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解夜晚的自然现象，知道黑暗并不可怕。
2. 培养幼儿勇敢面对黑暗，克服恐惧的心理素质。
3. 教育幼儿在黑暗中学会保护自己，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服对黑暗的恐惧，学会在黑暗中保护自己。
教学重点：了解夜晚的自然现象，认识黑暗并不可怕。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、图片、故事书、夜晚的自然现象视频。
2. 学具：彩笔、画纸、玩具手电筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟夜晚，关闭灯光，用手电筒照亮。
邀请幼儿分享在黑暗中的感受，引导幼儿认识到黑暗并不可怕。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示夜晚的自然现象图片和视频，让幼儿了解夜晚的美丽。
讲解故事《小兔不怕黑》，引导幼儿学习小兔勇敢面对黑暗的精神。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“黑暗中的寻宝游戏”，让幼儿在游戏中体验黑暗，克服恐惧。
教师指导幼儿使用玩具手电筒，学会在黑暗中保护自己。
教师引导幼儿讨论在黑暗中如何保护自己，增强安全意识。
六、板书设计1. 《我不怕黑》2. 内容：夜晚的自然现象勇敢面对黑暗，克服恐惧学会在黑暗中保护自己七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夜晚答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的夜晚，教师予以鼓励和肯定。
2. 家庭作业：与家长一起在夜晚散步，观察夜晚的自然现象，学会勇敢面对黑暗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿初步克服了对黑暗的恐惧，学会了在黑暗中保护自己。
但在教学过程中，部分幼儿仍表现出恐惧情绪，需要在今后的教学中继续关注和引导。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展“夜晚探险”主题活动，让幼儿在活动中进一步认识和克服对黑暗的恐惧，培养勇敢、自信的品质。
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幼儿园大班心理健康《我不怕黑》活动设计课件
活动目标：
引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等
的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片
《小兔迷路了》
过程过程：
(一)以游戏的口吻和形式导入活动
1.教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一
边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景)
2.教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给
你们讲一个故事。”
3.播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到
森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻
鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里
面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈
多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。
(二)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿
感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
(1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象有什么
人在哭，你们听，是谁在喊救命?小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
2
(2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很
黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，
我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?
这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2.鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
(1)请胆大的幼儿做示范(3—4人)，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样
克服害怕的
(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能
让自己不害怕呢?归纳如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐
习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去
的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小
动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面虽然
黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。
3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小
动物。
(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一
同进山洞。
(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
3.教师小结，结束活动。
(1)、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼
儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平
时要积极动脑。
(2)、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师：“现在，老师要问你们一个
问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教
师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法
战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”
3
(3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小
红花。
课后反思：
此节活动教师通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动
中，接着通过教师引导、师生交流、生生讨论等方式来总结出怎样克服怕黑心
理的一些方法，教师还设计了一个情境，让幼儿体验到了“黑”，从而激发了
幼儿的情感，让幼儿更加投入到活动中来，但教师并没有让所有幼儿都体验
“钻山洞”，没有达到均衡教育，应该让全体幼儿都尝试“钻山洞救小动
物”，这样幼儿才真正得到了经验的提升，情感被激发出来了，才能真正达成
目标。