三年级上册道德与法治 老师,您辛苦了 教学设计
21敬爱的老师(老师您辛苦了)
了解教师及工作人员的辛苦，学会理解他们。
能具有初步的交往能力和表达能力。学会感知体会教师的辛苦和对学生的关爱。
教学准备
投影、PPT
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性备课
激趣导入5分
1、交流感情、导入新课
1．猜一猜是哪位老师，以此调动学生的兴趣。
2．观看看课件，了解老师日复一日的繁琐工作，并选择其中最平常的一件事，在黑板上写一首诗，来体验老师看上去轻松，其实很辛苦的工作。
小组合作交流。
作业设计
表达对老师的爱的形式多种多样，认真听讲或者动手为老师画画、做手工等都可以。让学生能用实际行动汇报教师的无私奉献。
板书设计
教后札记
三、“实际行动谢师恩”
1．先出示课前调查的真实事件，让学生分组讨论师生间有误解的时候怎么办。
2．集思广益，让学生自主得出及时沟通是最有效的方式。
3．让老师最高兴的事情是什么呢？
1．小组交流汇报。
2．交流中深化师生情感。
3．观看视频谈感受。
4．分组讨论师生间有误解的时候怎么办。
当堂练习10分
那我们如何表达对老师的敬意呢？引导学生小组内讨论交流，可以分平时和节假日两种情景。教师从中介绍教师节的相关知识，让学生知道尊师重教由来已久。
小学道德与法治三年级上册教案
第周第个教案使用时间：年月日（星期）
课题
敬爱的老师（老师您辛苦了）
课型
新授课
执笔人
教学目标
知识与技能：使学生知道教师及工作人员的辛苦，学会理解他们。
过程与方法：通过调查暗访，能够具有初步的交往能力及表达能力。
情感态度与价值观：通过感知教师及工作人员的艰辛，体会他们对我们的关爱，学会尊重他们，感谢他们。
人教部编版三上道德与法治 老师,您辛苦了 课件
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
进学校以后到 第一节课前
第一节课 第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课
第六节课放学后 到老师回家前
和同学们在一起时，老 师还有哪些事情要做？
没和同学们在一起时， 老师做些什么事？
看一看，老师每天有多少时 间是和同学们在一起的？
讲授新课
老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想， 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步， 又能减轻老师的负担呢？
要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松 些。要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以
少操心。
应该怎样做呢？
要认真写字。把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业写得工整， 老师批改作业会
5、走进我们的老师
老师，您辛苦了
人教部编版三年级上册道德与法治课件
新授课文
活动四：制作感谢卡 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作
人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安 全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动成果。
新授课文
活动四：制作感谢卡 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作
人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安 全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动成果。
小小故事会
0 3 课堂检测
新授课文
活动三：阅读角 请同学们阅读第39页的阅读角，讨论一下读完你 有什么感受？作为小学生你认为如何 做才能让老 师感动呢？
阅读角
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说:“老师，这个‘质’字我怎么 都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时 候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我 说:“老师，您的手怎么这么凉?我妈的手就很热，您要多穿件 衣服，手才会热啊。”听了他的话，我心里热乎乎的。这样 的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动， 所有的辛苦都算不了什么。
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师,您辛苦了》教学设计
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》教学设计一. 教材分析《老师，您辛苦了》这一课旨在让学生理解老师的辛勤工作，培养尊敬老师的情感。
通过学习，学生能认识到老师在学习中的重要作用，了解到老师在工作中的辛苦，从而更加珍惜老师的教诲，更加尊重和理解老师。
二. 学情分析三年级的学生已经开始形成了一定的价值观，对于尊敬老师这个主题，他们可能有一定的认知，但是还需要通过具体的事例和情境来引导他们深入理解和体验。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过活动来学习，因此，在教学过程中，需要结合他们的年龄特点，设计生动有趣的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解老师的工作内容，认识到老师在工作中的辛苦。
2.培养学生尊敬老师的情感，让他们懂得感恩和回报。
3.提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解老师的工作内容，认识到老师在工作中的辛苦。
2.难点：培养学生尊敬老师的情感，让他们懂得感恩和回报。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地体验老师的工作，从而理解老师的辛苦。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享感受等方式，引导学生主动参与学习，增强他们的团队协作能力。
3.情感教学法：通过激发学生的情感，让他们产生共鸣，培养尊敬老师的情感。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如课件、视频、图片等。
2.准备教室环境，如座位安排、黑板等。
3.准备教学用具，如粉笔、黑板擦等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的几分钟时间，与学生聊天，了解他们的近况，然后引入本节课的主题，告诉学生今天我们要学习的是尊敬老师。
2.呈现（10分钟）利用课件或视频，展示老师的工作场景，让学生了解老师的工作内容，以及在工作中的辛苦。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟老师的工作，体验老师的辛苦。
每组选出一个组长，扮演老师，其他组员扮演学生。
组长需要负责讲解、解答问题，其他组员需要提出问题，与组长进行互动。
小学道德与法治_你们辛苦了教学设计学情分析教材分析课后反思
12.你们辛苦了【教学内容】本节课是山东美术出版社《品德与社会》三年级上册第四单元第二课《你们辛苦了》，本活动是依据“我的家乡（社区）”第4条“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”的要求编写的。
本节课通过对“小小汤圆”背后的劳动者展开探究学习，邀请学校保洁和保安工作人员进入课堂讲述自己一天的工作，以及对几种常见工作的体验活动，感受到我们生活的衣食住行离不开不同行业的普通劳动者，体会他们的辛苦，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
【教学目标】1.通过对“小小汤圆”背后劳动者的探究学习，知道我们的生活离不开普通劳动者，渗透珍惜粮食、不浪费的传统美德。
2.邀请学校保洁和保安工作人员讲述自己一天的工作，体会他们工作的重要性和辛苦，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
3.通过对不同职业的体验活动，感受他们的辛苦；并建立职业无高低，尊重劳动者的情感。
【学情分析】现在的孩子从小深受父母及其他长辈的宠爱，认为所有的一切理所当然。
不懂得尊重与珍惜。
有不少孩子对自己父母的职业不了解，更不能不能认识到劳动的重要性。
《你们辛苦了》这一课就是为了让孩子了解不同行业的劳动者，了解他们的生活。
让学生学会尊重和感谢每一位劳动者，懂得珍惜他人的劳动成果，继承和发扬中华民族的优良传统。
【教学重点、难点】1.通过对“小小汤圆”背后的劳动者的探究学习，培养学生合作探究的能力，能做到珍惜粮食、不浪费。
2.邀请学校的保洁和保安工作人员现场讲述自己一天的工作，让学生发自内心的尊重并感谢普通劳动者，珍惜他们的劳动成果。
【教学方法】谈话启发式、小组合作探究法、采访、实践体验法。
【教学准备】探究学习思维导图；神秘礼包5个；职业梦想卡；制作多媒体课件等。
【教学时间】一课时【教学过程】一、猜谜导入，引出劳动者。
（一）猜谜导入出示正月十五学校活动的照片，谈话：照片上的情景还记得吗？（我们学校正月十五举行的灯谜会）喜欢猜谜吗？老师给大家带来了几个谜语，猜猜看。
【教学设计】_你们辛苦了_道德与法治
12.你们辛苦了【教学内容】本节课是山东美术出版社《品德与社会》三年级上册第四单元第二课《你们辛苦了》，本活动是依据“我的家乡（社区）”第4 条“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”的要求编写的。
本节课通过对“小小汤圆”背后的劳动者展开探究学习，邀请学校保洁和保安工作人员进入课堂讲述自己一天的工作，以及对几种常见工作的体验活动，感受到我们生活的衣食住行离不开不同行业的普通劳动者，体会他们的辛苦，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
【教学目标】1.通过对“小小汤圆”背后劳动者的探究学习，知道我们的生活离不开普通劳动者，渗透珍惜粮食、不浪费的传统美德。
2. 邀请学校保洁和保安工作人员讲述自己一天的工作，体会他们工作的重要性和辛苦，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
3.通过对不同职业的体验活动，感受他们的辛苦；并建立职业无高低，尊重劳动者的情感。
【学情分析】现在的孩子从小深受父母及其他长辈的宠爱，认为所有的一切理所当然。
不懂得尊重与珍惜。
有不少孩子对自己父母的职业不了解，更不能不能认识到劳动的重要性。
《你们辛苦了》这一课就是为了让孩子了解不同行业的劳动者，了解他们的生活。
让学生学会尊重和感谢每一位劳动者，懂得珍惜他人的劳动成果，继承和发扬中华民族的优良传统。
【教学重点、难点】1. 通过对“小小汤圆”背后的劳动者的探究学习，培养学生合作探究的能力，能做到珍惜粮食、不浪费。
2.邀请学校的保洁和保安工作人员现场讲述自己一天的工作，让学生发自内心的尊重并感谢普通劳动者，珍惜他们的劳动成果。
【教学方法】谈话启发式、小组合作探究法、采访、实践体验法。
【教学准备】探究学习思维导图；神秘礼包5 个；职业梦想卡；制作多媒体课件等。
【教学时间】一课时【教学过程】一、猜谜导入，引出劳动者。
（一）猜谜导入出示正月十五学校活动的照片，谈话：照片上的情景还记得吗？（我们学校正月十五举行的灯谜会）喜欢猜谜吗？老师给大家带来了几个谜语，猜猜看。
部编版(五四学制)小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》教学设计
部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》教学设计一. 教材分析《老师您辛苦了》这一课旨在让学生理解教师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
通过本节课的学习，学生能了解教师工作的特殊性，明白老师为他们成长所付出的努力，从而激发他们对老师的尊敬和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和关心他人。
但他们对于老师的辛勤付出可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的事例、形象的活动，让学生感受到老师的辛苦，从而产生尊敬和感激之情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解教师工作的特殊性，知道老师为他们的成长付出了很多。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，学会尊重和感激老师。
3.情感态度与价值观：培养尊敬老师、热爱老师的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解教师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
2.难点：如何让学生深刻体会到老师的辛苦，从而产生尊敬和感激之情。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，让学生感受到老师的辛勤付出。
2.互动教学法：引导学生参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3.情感教学法：以情感人，让学生在感受老师辛苦的同时，产生尊敬和感激之情。
六. 教学准备1.准备相关的事例材料，如老师辛勤工作的照片、故事等。
2.准备课件，展示老师的日常工作。
3.准备讨论话题，引导学生参与互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示老师的日常工作，让学生初步了解老师的辛苦。
同时，引导学生思考：你们认为老师的工作怎么样？2.呈现（10分钟）呈现相关的事例材料，如老师辛勤工作的照片、故事等。
让学生具体感受老师的辛苦，引发他们的同情心。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何尊敬和感激老师？让学生结合自己的实际，思考如何表达对老师的敬意和感激。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的讨论成果，大家共同总结出尊敬老师的具体做法。
5.拓展（5分钟）出示一些关于尊敬老师的名言警句，让学生进行朗读和感悟。
部编版道德与法治三年级上册第5课《老师,您辛苦了》第2课时学历案
三年级上册第5课话题二《老师，您辛苦了》【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册第二单元“我们的学校”，第二课“走近我们的老师”话题二的内容。
（1课时）（“走近我们的老师”下设两个话题“我和老师的故事”、“老师，您辛苦了”这两个话题，一个话题一课时。
）【课标要求】本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长"中的第2条“愿意反思自己的生活和行为”，第5条“懂得感恩，学会尊重他人”；“我们的学校生活”中的第2条“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。
【学习目标】1.通过观察、调查、采访等方式了解老师的工作，感受老师的辛苦和付出，体会老师的爱。
2.通过收集与整理信息、小组合作探究等发现隐藏在生活中老师的工作，能够理解老师、尊重老师，并用实际行动为老师减轻负担3.借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动，让学生了解自我、反思自我，为成为更好的自己努力，懂得感恩。
4、进一步了解其他校园工作者，并能尊重他们的劳动成果。
设计说明：结合主题内容及编写意图，寻找课标里与之匹配的要求作为本主题学习目标的确立依据，同时将课标要求的内隐行为动词细化分解为观察、调查、采访、交流、分享、展示等行为，而且行为动词都是学生所发出的动作，行为结果可观察、可评价、可检测。
【评价任务】1.进行独立观察、同位交流、小组互动分享等活动，初步了解老师的工作；通过汇报课前学习单——老师的工作量，进一步了解老师的工作；进行现场采访，倾听老师的心声，拉进与老师的距离。
（检测目标1的达成）2.进行反思活动，说出平时给老师增加工作量的行为，怎样成为更好的自己。
（检测目标2的达成）3.能表达对老师的理解、尊重、关爱、感恩。
（检测目标3的达成）4.结合生活能说出校园里其他的工作者，能尊重他们，珍惜他们的劳动成果。
（检测目标4的达成）设计说明：本主题的评价任务与学习目标是“一对一”，将主题的学习目标根据“情境、知识点、任务”要素转化为收集关于学习结果的行为反应的检测项目。
5走近我们的老师 老师,您辛苦了(教案)-部编版道德与法治三年级上册
5走近我们的老师老师，您辛苦了（教案）——部编版道德与法治三年级上册一、教学目标1.知识与技能•了解老师的工作内容，了解老师不易并要感恩。
•掌握“老师，您辛苦了”的礼貌用语，并能在实际生活中运用。
2.情感态度与价值观•培养学生的感恩之心，懂得感恩老师。
•培养学生的礼仪意识，提升学生的文明素质。
二、教学过程1.引入在日常生活中我们每天都与老师相处，老师们辛勤耕耘，默默付出；他们既是知识的传递者，也是我们的朋友、伴侣、导师和心灵的港湾。
并且，老师的工作不仅仅局限于授课，他们还会组织各种活动，为我们的成长发挥着重要的作用。
那么，我们应该怎样感恩老师呢？2.讲授老师，您辛苦了。
这是我们想向老师说的话，也是我们对老师最诚挚的祝福！让我们来了解一下，什么是“老师，您辛苦了”？“老师，您辛苦了”是一种礼貌用语。
每次当我们看到老师疲惫的神情，或者在课堂上认真讲解，或者为我们组织活动，我们就可以用这句话来表示对老师的感激和尊敬。
当我们向老师说出“老师，您辛苦了”时，那种深深的敬意和感激之情一定会让老师倍感温馨和满足。
同时，也会让老师更加努力地投入工作，为了我们的成长而不断付出。
3.演练请同学们分别选出自己喜欢、感激的老师，对他们说一句“老师，您辛苦了”。
4.总结我们的老师给我们传授了知识，也让我们在学习和生活中感受到了真情和爱。
他们和蔼可亲，温馨善良，尽心尽力地帮助我们成长。
所以，我们更应该对老师保持感恩之心，经常向老师说一句“老师，您辛苦了”，表达我们对老师的感谢和敬意。
三、教学反思在教学中，我重点告诉学生们老师的工作内容，以及老师不易，要学会感恩。
我在课件中加入了多幅图片，生动形象地展示了老师的辛勤工作和生活场景，这让学生们更能感受到老师的不易，更加懂得珍惜。
在实际演练环节中，我让学生们通过亲身实践来体验对老师说“老师，您辛苦了”所带来的良好效果。
这种方式不仅可以让学生们真正体验到“感恩”的内涵，更是能够帮助他们更好地记住这种礼貌用语。
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《老师，您辛苦了》教学设计一、教材分析《老师，您辛苦了》是道德与法治三年级上册第5课《走近我们的老师》的第二个话题。
本课主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走近教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的辛劳。
二、学情分析学生虽然与老师朝夕相处，但是对老师工作的了解仅限于与老师接触的部分，课余时间老师做些什么，怎样备课，还承担着哪些工作职责，学生并不了解。
三、教学目标1.通过对老师一天活动的调查，了解老师的辛苦，学会用实际行动为教师减负。
2.了解教师为什么不怕苦，学会尊重每一个校内人员的付出。
四、教学过程同学们！大家好，我是来自天津市津南区八里台第三小学的杨丽雪老师，今天我们要一起来学习道德与法治三年级上册第5课《走近我们的老师》第二个话题《老师，您辛苦了》。
活动一：了解老师的辛苦1.观看动画视频，初步感知老师的辛苦。
同学们，我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们先通过一段动画视频看看老师的一天究竟是怎样度过的。
【幻灯片1】播放动画视频（1分08秒）动画内容如下：6:30起床：一年之计在于春，一日之计在于晨，老师的一天从清晨开始。
7:30按时到校：迎着朝阳，精神百倍地赶往学校8:00微笑着迎接每一位孩子。
8:30早读时间，浸润在学生琅琅的读书声中。
9:00批改作业：听写本、作文本、阅读，埋头于一个个本子之中。
10:00精彩讲解：上课了，今天我们要讲的是……10:40大课间巡视：大课间做操要认真，动作做到位。
12:00珍惜粮食：今天吃麻婆豆腐、回锅肉，还有海带汤，吃多少盛多少哦！14:00课间：别忙跑，注意安全！15:30放学护送：一个接一个走，别掉队！16:00集体备课：关于这节课的设计思路是这样的……17:00教学反思：学生喜欢互动体验，如何在教学设计的时候加强呢？【幻灯片2】看了这个动画视频，你有哪些感受呢？我们一起来听听下面同学是怎么说的。
学生录音1：我觉得老师的一天太忙碌了，一件事儿接着一件事儿，好像总也忙不完似的。
学生录音2：我以为我们放学之后老师也就下班儿了，原来，在我们回家之后，老师还要参加集体备课，还要进行自己的课后反思。
2.通过实际调查，了解老师的辛苦。
同学们，你们一定也都感受到了老师很辛苦吧！下面我们来看看我们学校同学做的课前调查。
学生录音3：【幻灯片3】这是我们小组通过调查我们的班主任马老师的日程安排，完成的调查表。
马老师教两个班的语文和写字课。
她除了每周要给我们两个班上14节课之外，还要组织我们上1节班会课、2节素质拓展和2节课后服务。
除上课时间之外，马老师还要备课、批改作业、参加学校例会、年级教研、网络培训、政治学习等等。
【幻灯片4-7】她每天早上7:20到校之后，都要先给我们开窗通风、测量体温。
大课间和小课间时，还要和我们一起到操场参加升旗仪式、巡视我们的做操情况、陪我们参加体育活动。
除了星期二，每天中午都要和我们一起吃午饭，陪伴我们午休。
放学之后，马老师还要和我们一起打扫班级卫生。
通过这次调查我们才知道，原来马老师每天有这么多工作要做，实在是太辛苦了！这组同学调查得很认真，从这次调查中知道了老师的工作非常辛苦。
下面让我们一起来欣赏这首《每当我走过老师的窗前》，看看你还能有哪些发现？【幻灯片8】播放歌曲《每当我走过老师的窗前》第二段，配卡通图片在群星闪耀的深夜，老师房间的灯光仍在亮着，原来老师还在辛苦工作。
同学们，你们知道吗？其实老师的付出还远不止于此。
【幻灯片9】换位思考一下：如果你是一名老师，班上有学生生病的时候，你会不会担心？外出参加实践活动时，你会不会担心学生的安全问题？相信如果你是一名老师，你也一定会在工作中投入大量的情感，时刻把学生放在心上。
【幻灯片10】请你也了解一下，你的老师在学校的一天是怎么度过。
请你先选择一位老师，了解一下他教几个班的课，再找一找老师每一个班的课程表或日程安排，完成下面的调查表吧！【幻灯片11】设计意图：通过观看视频，初步感知老师的辛苦。
通过调查，从具体的事例中感受老师的辛苦。
活动二：用自己的行动，为教师分忧减负同学们，老师的工作这么辛苦，【幻灯片12】我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？【幻灯片13】有的同学说：我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
还有的同学说：我要和同学好好相处。
少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
那么，请你仔细想一想：除此之外，我们还能做些什么呢？想好后，请把它写在书中对话框里吧！下面让我们一起来听听同学们的好主意！【幻灯片14】学生录音：以后举行班级活动时，我要多为老师出谋划策，带领同学们主动承担任务，让老师少为我们操心，这样就可以让老师多一些休息时间了。
学生录音：我以后上课的时候，要认真听讲，积极发言，不走神。
老师一边上课，还要一边管理纪律，这样不但我们的学习效果不好，老师也会很累的。
学生录音：上次去参加社会实践活动的时候，我没有跟上班级队伍，和老师、同学们走散了，老师特别担心我。
下次我一定会吸取教训，跟上班级的队伍，不再让老师为我担心了。
学生录音：我觉得我们应该认真做好值日工作，这样也是在给老师分忧减负。
否则老师每天工作后还要为我们打扫卫生。
同学们想到这么多帮助老师减轻负担的方法，你们都是老师的知心人！设计意图：通过思考交流，引导学生学会用自己的实际行动，为老师分忧减负。
活动三：了解教师为什么不怕苦同学们，老师的工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。
他们究竟是怎么想的呢？我们先来听听同学们课前对老师的采访。
【幻灯片15、16】采访过程学生-老师录音:学生：老师您好，感谢您抽时间接受我们的采访，请问，您为什么要选择做体育老师呢？老师：因为我自己很喜欢体育，而且非常喜欢孩子们，希望通过我的体育课，能增强同学们的体质，让孩子们茁壮成长。
学生：有人说，体育老师最轻松，您认为他们说的对吗呢？老师：我觉得他们可能还不太了解我们的工作，我们的工作并不轻松。
体育课大部分时间都在室外，我们要忍受高温或严寒，还要饱受风吹日晒。
为了能让同学们快乐地上课，达到体育课程标准，我们也要精心设计活动。
除此之外，还要组织同学们的大课间活动。
学生：体育老师的工作还真是不轻松。
那您觉得工作中什么事最让您快乐，什么事最让您烦恼呢？老师：最让我快乐的事儿就是对于我设计的体育项目和活动环节，同学们既喜欢又能达到标准，能在我的课堂中体验到学习和运动的快乐。
最让我烦恼的事就是每个同学身体素质不一样，运动强度设计起来有些困难。
而最让我担心的是有些同学会在体育课上受伤。
学生：原来，上一节体育课也这样不容易，那您是怎样坚持下来的呢？老师：当看到你们经过一次次锻炼，变得越来越健康、强壮，身体素质越来越好，我就有坚持下去的力量了！学生：谢谢您能接受我们的采访，祝您身体健康、工作顺利。
听了刚刚的采访，你知道这位体育老师为什么不怕辛苦，能够一直坚持下来吗？就是因为老师看到同学们在自己设计的体育活动中，既能快乐学习，又能变得越来越健康和强壮，所以老师就充满力量了。
同学们！如果你也想采访你的老师，就请你课下准备好采访提纲，去了解老师的内心世界吧！接下来，我们再来走近一位老师，一起聆听她和学生之间的故事，故事的名字叫《学生的关心让我感动》。
【幻灯片17】教师录音：一天，一位学生叫住我，说：“老师,这个‘质’字我怎么都写不好。
”于是,我握着他的手写了一遍。
碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的手却是冰凉的。
他对我说：“老师，您的手怎么这么凉？我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。
”听了他的话，我心里热乎乎的。
这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。
有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
【幻灯片18】在日常生活和学习中，你是怎样关心你的老师的？和身边的人分享一下吧！其实，我们对老师的关心，就体现在我们平时的一言一行中。
有了学生的关心，老师就会觉得所有的辛苦都算不了什么。
设计意图：通过采访老师，倾听老师的心声，了解老师为什么不怕辛苦，从而激发学生对老师的感恩之情。
活动四：尊重每一个校内工作人员我们的校园里除了老师，还有很多其他的工作人员，下面就让我们通过一段动画视频了解一下他们的辛苦吧！【幻灯片19】播放动画视频：你可知道当我们还在睡梦中时，他们已经：天刚朦朦亮，食堂师傅就开始为我们准备午餐了；伴着朝阳，学校清洁工已经开始工作，将校园打扫一新；我们是校园安全的第一道防线。
【幻灯片20】同学们，在我们的日常生活中，你观察过学校里的这些工作人员吗？你知道他们每天都为我们默默地做了些什么吗？下面我们来听听同学们的小调查：图片配音频：【幻灯片21】调查1：我们组课前调查了我们学校的保洁阿姨。
她们每天早上在我们到校之前，就要把教学楼楼道地面和楼梯扶手擦干净。
我们每次课间休息之后，她们都要打扫一遍卫生间和楼道地面。
我们放学后，她们还要把卫生间内所有垃圾清理干净，把楼道地面擦干净。
【幻灯片22】调查2：我们组课前调查了我们学校的保安叔叔，无论白天还是夜晚，他们都要定时巡视我们的校园，排查校园中存在的安全隐患。
要认真排查和接待来访人员，并做好记录。
我们放学以后，他们还要检查每个班级的窗户和灯是否关了。
正是因为有了他们的守护，我们才多了一道安全防线。
正是因为有了校园内所有工作人员的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。
【幻灯片23】我们要尊重学校每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
同学们！通过这节课的学习，我们了解了老师的辛苦，也跟老师的心贴得更近了。
【幻灯片24】请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢和赞扬，也可以送给你想感谢的工作人员。
轻音乐《感恩的心》【幻灯片25】出示感恩卡图片。
下面我们来看看同学们制作的感恩卡。
感恩保安叔叔，感恩保洁阿姨，感恩老师，最后定格在教师节感恩卡。
同学们！你们知道我们国家的教师节是哪一天吗？【幻灯片26】对！就是9月10日，设立教师节就是为了形成尊师重教的社会风尚，就是为了肯定教师为我国教育事业所做的贡献！最后，让我们齐唱《每当我走过老师的窗前》这首歌曲，来表达我们对老师的尊敬和热爱吧！播放歌曲第三段，配真实照片。
【幻灯片27-29】设计意图：引导学生了解学校每一位工作人员的辛苦，学会尊重学校的每一位工作人员。
这节的课就到这里，同学们，再见！五、板书设计老师，您辛苦了了解老师的辛苦用实际行动为教师分忧减负了解老师为什么不怕苦尊重每一个校内工作人员。