三年级英语下册LessonDLet'splayagame教案4川教版三起
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Let’s play a game
[教材分析]
1. 语言功能:学习邀请别共同游戏。
2. 语言结构:学习句型Let’s play .../Let’s go …;四个关于运动的词组;
3. 教学目标:
1)学习新句型Let’s play .../Let’s go …;
2) 能正确流利地运用这两个句型问答;通过各项变式练习培养学生听、说、读的能力;
3)使学生通过学习学会生活、学会合作、学会交流;进一步培养学生学习英语的兴趣。
4. 教学重难点:
重点:句型Let’s play .../Let’s go …;和四种运动的词组。
难点basketball 和swimming的发音。
[学生分析]
本课教学对象是一年级新生,他们初步接触英语,对英语学习有十分强烈的好奇心和新鲜感。他们比较活泼、大胆,但是独立性较差,只有少数同学才能零星说出几个单词;他们喜欢上英语课,特别是游戏、韵律小诗更受他们的欢迎,但他们有意注意的时间还是较短的,好动也好玩。因此,教师应抓住这些特点,精心设计每个环节,使每个学生都能主动参与其中,让他们在“学中玩”,“玩中学”。
[设计理念]
1. 创设学习英语的气氛,发挥学生的主动性和创新性。
2. 现在课堂上倡导学生是学习的主体,教师是教学活动的组织者和引导者,本课的教学活动通过比一比、玩一玩、说一说、做一做等多种形式展开的,其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。
3. 手、脑、口、眼在“活动”中并用学习英语,加深学生对新知识的记忆。
4. 采用合作学习的方式,利用学生间的信息差,通过伙伴合作,一起努力,更好得学习本课知识。
5. 设计任务,学生在游戏中运用新知识,发挥学生的想象力,提高兴趣。
[教学准备]
录音机、磁带、卡片、实物(足球、篮球、乒乓球、卡片等)、课件
[教学过
]
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