历史教师招聘考试专业知识
2010年特岗教师招聘中学历史专业知识试题及答案
中学历史试卷(满分：100分)一、单项选择题(共20分，每小题2分)1.从结果上看，美国南北战争时期林肯政府的施政措施和罗斯福新政的相同之处是()。
A. 维护了国家统一B. 巩固了美国的资本主义制度C. 加强了国家对经济的全面干预D. 一定程度上改变了国内种族歧视状况2.面对1929～1933年经济大危机造成的社会极其不和谐局面，罗斯福政府全面加强了对经济的干预，这种干预使之()。
A. 推行国有化政策B. 加强政府对经济的宏观管理C. 计划经济替代自由资本主义经济D. 政府推行社会福利3.北宋加强中央集权的根本目的是()。
A. 极力加强皇权B. 竭力削弱相权C. 削弱将帅权力D. 削弱地方财权4.对汉武帝实行罢黜百家，独尊儒术政策的看法，不正确的是()。
A. 是为了维护政治统一而采取的文化政策B. 本质上是封建文化专制C. 汉武帝偏向董仲舒，是昏庸的表现D. 儒家思想从此取得独尊地位，对中国历史产生巨大影响5.下列朝代中，与秦朝最为相似的是()。
A. 隋朝B. 唐朝C. 明朝D. 清朝6.发动雾月政变，推翻督政府，夺取了政权，后来加冕称皇帝的是()。
A. 威廉二世B. 查理二世C. 路易十八D. 拿破仑7.拉丁美洲第一个独立国家是()。
A. 海地B. 玻利维亚C. 墨西哥D. 哥伦比亚8.标志着科学社会主义诞生的事件是()。
A. 欧洲三大工人运动B. 共产主义者同盟成立C. 《共产党宣言》的发表D. 马克思、恩格斯的巴黎会晤9.俾斯麦完成统一德国的主要手段是()。
A. 改革内政B. 加强经济实力C. 推行铁血政策D. 动员全国人民10. 19世纪中期，深入探索化学元素之间的关系，并制定了化学元素周期表的科学家是()。
A. 牛顿B. 道尔顿C. 门捷列夫D. 居里夫人二、不定项选择题(共10分，每小题2分。
错选、少选均不得分)11. 教师要上好一节课的基本标准是()。
A. 上课准备充分B. 课堂活跃有序C. 师生平等D. 教学民主12. 在课外活动中，教师处于()地位。
教师招聘考试教育综合基础知识复习提纲
教师招聘考试教育综合基础知识复习提纲教育综合基础知识是教师招聘考试的一个重要科目，考察教师对教育理论、教育心理学、教育法律法规等方面的基本知识和理解。
本文将根据教育综合基础知识的考试大纲，提供一份复习提纲，供考生参考。
一、教育理论与教育目标1. 教育的定义及基本特征2. 教育的历史发展及其影响3. 教育目标的种类及特点4. 教育目标的制定与评价方法5. 教育发展趋势及其对教育目标的影响二、教育过程与教学设计1. 教学设计的基本概念与原则2. 教学设计的步骤与方法3. 教学方法的选择与运用4. 教学过程管理的基本原则5. 教学评价与反馈的方法与技巧三、教育心理学基础1. 学习理论及其应用2. 学习过程中的成长与发展3. 学习动机与学习动力的培养4. 学习困难与学习策略5. 教育心理学在教学中的应用四、学生管理与教育教学改革1. 学生行为管理与纪律规范2. 学生发展与个性差异3. 教育教学改革的意义与措施4. 教育教学改革中的教师角色与要求5. 教育教学改革的评价与反思五、教育法律法规基础1. 教育法律法规的分类及作用2. 教育法律法规的主要内容与要求3. 教育法律法规在教育实践中的应用4. 教育法律法规的违法与处理5. 优化教育法律法规环境的建议六、教育伦理与职业道德1. 教育伦理概念与基本原则2. 教师职业道德概念与特点3. 教师职业道德的义务与责任4. 教师职业道德的实践与维护5. 面对伦理与道德困境的处理策略以上仅为教育综合基础知识复习提纲的一个简单概括，考生可以根据这个提纲进一步拓展相关知识点。
在复习过程中，建议考生注重理论与实践的结合，将知识应用于实际教学情境，做到理论与实践相互促进。
同时，考生应该注重多方面的学习资源整合，如教育相关的书籍、学术期刊、学术论文、教育机构的研究成果等，以便全面了解教育综合基础知识。
此外，平时积累和总结也是非常重要的，可以将书籍中的重点知识点、实践经验、案例分析等记录下来，便于复习时再次温习和回顾。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题中国古代读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是_____A : 参加科举考试B : 辛勤耕作C : 作战立功D : 经商致富参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：本题考查考生对历史知识的综合分析能力。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”是鲁迅先生的诗句，说的是读书求学的人通过科举考试后，由贫民一跃而成高官的真实写照。
封建统治者也是通过此途径选拔官员的。
2、判断题只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。
因此，反对纪律处分等强制性的方法。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能教育好。
必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
3、单选题儿童记忆容量的增加，主要由于_____A : 记忆范围的扩大B : 记忆广度的扩大C : 工作记忆的出现D : 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现，工作记忆是处于工作状态中的短时记忆。
儿童工作记忆的出现，使其能够对短时记忆中的材料进行复述，并且使内容能够直接进入长时记忆，从而减轻了记忆的负担，增加了儿童记忆的容量。
4、单选题“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响_____A : 激情B : 心境C : 应激D : 热情参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。
5、单选题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_____A : 互补性B : 个别差异性C : 不平衡性D : 阶段性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”；另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。
教师招聘公共基础知识
教师招聘公共基础知识在教师招聘中，公共基础知识是一个重要的考核部分。
对于想要投身教育事业的人来说，了解和掌握这方面的知识是至关重要的。
公共基础知识涵盖了诸多领域，包括政治、经济、法律、人文、科技等等。
政治方面，需要了解国家的政治制度、政党制度、政治理论等。
例如，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，这是国家治理的重要基石。
理解我国的政治体制和运行机制，对于未来的教师在培养学生的政治素养和国家意识方面具有重要意义。
经济知识也是不可或缺的一部分。
从宏观经济到微观经济，从市场经济的运行规律到国家的经济政策，都在考查范围之内。
了解经济的基本原理和发展趋势，有助于教师在教学中引导学生树立正确的经济观念和消费意识。
法律知识在公共基础知识中占据着重要地位。
教育工作者需要熟悉教育相关的法律法规，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，以确保在教育教学过程中的行为合法合规，并能够维护学生的合法权益。
同时，对于一般的法律原则和常见的法律案例有一定的了解，也能够提升教师的法治意识和解决问题的能力。
人文知识涵盖了历史、文化、哲学等方面。
熟悉中国历史的发展脉络，了解各个时期的重要事件和人物，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。
哲学方面的思考能够培养教师的逻辑思维和辩证思维能力，使其在面对复杂的教育问题时能够深入分析和妥善处理。
科技知识的更新换代迅速，教师需要了解当前的科技发展动态和前沿成果。
这不仅有助于丰富教学内容，激发学生对科学技术的兴趣，还能在教学方法和手段上进行创新，利用现代科技手段提高教学效果。
在备考教师招聘的公共基础知识时，要有系统的学习计划。
首先，要对各个知识板块进行梳理，建立起一个整体的知识框架。
可以通过阅读权威教材、参考资料来全面了解知识点。
其次，要多做练习题和模拟试题，通过实践来巩固所学知识，熟悉考试题型和命题规律。
此外，关注时事热点也是很有必要的，因为很多公共基础知识的考题会结合当下的社会热点进行出题。
招教 笔试 策略类 浙江省教师招聘考试历史专业课考试备考策略 张赠益 原创
浙江省教师招聘考试历史专业课考试备考策略章倩教师被誉为“人类灵魂的工程师”，教师职业一直以来拥有较高的社会的地位，随着教师收入待遇的不断提高，教师招聘考试也越来越炙手可热，大有超过公考的势头。
华图招教产品中心立足招教考试真题，经过多年研究，为广大考生在备战指点迷津。
招教考试与其他职业类的考试一样，分为两个“关口”——笔试关和面试关。
本文就为备战招教考试历史科目笔试的同学提出一点意见。
浙江省教师招聘考试历史专业课试题具有以下几个特点：一、考试内容涉及广泛。
纵观浙江省教师招聘考试历史专业课试题，可将其分为两大部分：一是历史专业知识考查；二是历史授课技能考试，也就是通常所说的教材教法的内容。
而在历史专业知识考查内容涉及中国古代史、中国近现代史、世界古代史和世界近现代史四个部分。
如下图所示：从图中很明确可以看出，考查中国近现代史和世界近现代史内容考查相对比较多，而考查世界古代史以及中国古代史内容相对比较少。
有关历史授课知识的考试是最少也只有两道题目。
但是只看题目数量的多少对于我们复习的指导意义并不是很大，更应该了解分值分布情况，可进一步明确复习的重点。
如图所示：从上图可以看出，虽然历史授课知识内容只考察两道题目，但是分值却占到26%。
通过历年来试卷来看，历史授课知识是必考的内容，而所考查的形式都为论述题目。
二、注重运用能力考查。
知识的考查能力的种类一般分为识记背诵能力和掌握运用能力。
如图所示：很明显地看出考查掌握运用能力的分值比较高，主要体现在材料题和论述题中，需要考生运用已经历史知识进行综合分析。
而单纯考查历史史实识记的题目主要分布在选择题中，也会少量出现材料题中。
虽然分值不大，但也要引起考生的注意，因为往往细节决定成败。
针对以上试卷试题特点，提出以下几点备考策略。
一、夯实历史专业知识。
历史专业考试知识涉及广泛这就要求考生必须扎扎实实地进行历史专业知识的复习。
历史知识纷繁复杂，不便于记忆，考生应该掌握合适的记忆方法，以确保记忆的准确以及知识提取的正确。
教师招聘考试教育知识与能力复习资料大全
模块一教育基础知识和基本原理知识点归纳大纲要求1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的含义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
第一章教育与教育学第一节教育及其发展一、教育的含义1.教育一词的由来教育一词语最早出现在《孟子·尽心上》中：“得天下英才教育之，三乐也”。
2.教育的概念①广义：一切增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。
②狭义：主要指学校教育，指教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过学校教育的工作，对受教育者身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的过程。
（中国教育的外铄论）【2013 上半年真题】辨析题：凡是能影响人身心发展的活动都是教育。
【答案】错误。
教育是有目的的培养人的活动。
概念的关键点强调的是有目的。
影响人身心发展的活动中只有有目的的活动才能被称之为教育。
因此，这句话是片面的。
二、教育的属性1.教育的本质属性（教育的本性）一种有目的地培养人的社会活动2.教育的社会属性（选择）①永恒性；（教育与人类社会共始终）②历史性；③相对独立性。
教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧
教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧论述题是教师招聘中常考题型，那么对于历史学科来说，怎样才能做好论述题呢，以下是YJBYS小编搜罗的教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧，希望对你有帮助。
与简答题较为简洁的答题方式不同，论述题并没有死板的答题模式，它的答案更加富于变化，而变化的依据就是论述题干与类型的差别。
通过对论述题参考答案的归纳，以下几个解题思路有一定的参考价值。
(一)层次法所谓“层次法”答题是针对题干知识点的层次清楚的试题而言，即我们在答题时，将知识点划分为数个(一般是3-4个)具有较强逻辑关系的“层次”，并以一个“层次”为一个段落来组织答案。
常见的“层次”有“时间段”、“地点”，其中尤以“时间段”最为重要。
问题是什么时候使用层次法作答呢?仔细观察历年真题，发现它们有一个共性，即它们的知识点具有明显的层次感，要么是可以划分为不同的时间段，要么是可以用不同的地点来区分。
对于具有明显“层次感”的试题，我们须用“层次法”答题。
对我们而言，准确无误的划分层次是解题的关键。
如“1901—1939年间美国历届政府在国内经济活动中职能作用的演变。
”，就要求我们掌握1901—1939年美国历届政府在国内经济活动中职能演变的历史，大致可分为西奥多·罗斯福和威尔逊时期、哈定至胡佛时期、富兰克林·罗斯福时期。
以这三个时期为三段，再加上具体内容，就是一个完整的答案。
因此，该题的参考答案是这样的：西奥多罗斯福和威尔逊时期通过法律等手段，加强对垄断企业的监管，反对托拉斯的不法行为。
哈定时期放弃对企业经济活动的干预。
柯立芝和胡佛时期也主张垄断企业自由经营。
富兰克林罗斯福在经济危机中推行国家干预经济的政策，通过国会立法对社会经济生活进行干预，成为现代美国国家垄断资本主义经济的开端。
(二)按作答要求论述题干中更多的是有着明确的作答要求，我们直接按照题干中的作答要求解题即可。
为了直观明了，我们单列如下：这一类型即以作答要求分段，每段以一个“作答要求词”开头，单独论述一个问题。
教师招聘考试常考教综知识点
一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施"(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达"（反映了启发性教学原则）;“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著.他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展"作为教学出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）；“五经”（诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生.13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
浙江省教师招聘考试初中历史与社会学科试题
浙江省教师招聘考试初中历史与社会学科试题（实考题型、题分可能变化，以实考为准)A．北美地区 B．南美地区C．东亚地区 D．西亚地区8．人类历史上第一个人权宣言是A。
美国《独立宣言》 B。
法国《人权宣言》C。
马丁·路德·金《我有一个梦》 D.联合国的《世界人权宣言》9．帝国主义列强使世界形成一个密不可分的整体，准确的理解是( ）A。
帝国主义列强与落后国家和地区差距缩小B.列强推行武装干涉,殖民地国家完全失去独立C。
殖民地半殖民地在经济上成为资本主义经济体系的一部分D。
促进了世界各国和地区的经济联系10．学习了第二次工业革命相关内容后,某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是（）A．重要发明：火车、汽车、飞机B．主要特点:电力的广泛运用,人类进入电气时代C．突出的科学家：英国的法拉第，德意志人西门子，美国的爱迪生等D．重大影响：资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展11．二战中，美国对法西斯国家的态度发生变化始于（）A．修改“中立法” B．发表大西洋宪章C．给予苏联军事、经济援助 D．签署《联合国家宣言》12．“使日本所窃取于中国之领土,例如满洲、台湾……归还中国”.出自哪一个文献（）。
A．《大西洋宪章》 B．《联合国宣言》C．《开罗宣言》 D．《德黑兰会议决议》13．.与我国内蒙古牧区相比,澳大利亚牧场的显著特点是A．牧场规模小 B．机械化程度低 C．采取定居方式 D．采取游牧方式14．古文言：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似,其实味不同。
"这里所说的味道不同的主要原因是（）①气候不同②种植方法不同③品种不同④水土不同A．②③ B．①③C．①④ D．②④15．建设资源节约型、环境友好型社会，实现可持续发展，是我国政府通过总结现代化建设经验，从我国国情出发而提出的一项重大决策。
建设资源节约型社会,必须坚持的方针是( ）A．发展循环经济与节约并重，把节约放在首位B．资源开发与节约并重，把节约放在首位C．资源开发与节约并重，把资源开发放在首位D．发展循环经济与节约并重,把发展循环经济放在首位16．市场像一只“看不见的手”，调配着人、财、物等经济资源，下列行为属于“看不见的手”在起调节作用的是（ )①2007年5月19日,中国人民银行上调存贷款利率②浙江茶叶在山东等地畅销,经销商纷纷组织货源满足市场需求③2007年二季度以来全国猪肉价格上涨过快,各级政府及时采取有效措施,使猪肉价格涨幅趋缓④随着天气转暖，服装经销商降价出售冬季服装A．①② B．③④C．②④ D．①③17．我国的世界文化遗产中,目前唯一的一座文化景观遗产是( ）。
教师招聘考试教育学知识点总结
教师招聘考试教育学知识点总结教育学第一章教育与教育学第一节教育及其发展一．教育的概念广义：社会教育、家庭教育、学校教育狭义：学校教育“教育”一词最早见于《孟子尽心上》；东汉XXX《说文解字》“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”二．教育的基本要素教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响（媒介）教育影响：教育内容、方法、手段等三．教育的属性（一）质的规定性：有目的的培养人的活动（二）社会属性：永恒性、历史性、阶级性、继承性、相对独立性等四．教育的起源学说名称神话起源说代表人物宗教XXX主要观点神创论教育起源于动物的本能行为教诲起源于儿童对成人无意识地仿照教诲起源于劳动特点最古老第一个正式提出《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》生物起源说利托尔诺沛西能心理起源说XXX劳动起源说XXX五．教育的历史发展形态（一）古代中国朝代夏西周春秋战国教育事件出现了学校教育形态朝代宋明清教育事件程朱理学四书五经八股取士1905年废科举官学体系政教合一;国学和乡学;六艺教育官学衰微，私学兴起西汉（二）古代西方国家古印度古埃及古希腊雅典斯巴达中世纪欧洲教会教育骑士教育罢黜百家，独尊儒术教诲事件XXX（《吠陀》）和XXX教育宫廷学校和XXX以僧为师，以吏为师造就政治家和贩子，注重身心和谐发展造就军人和军人，夸大军事体育训练三科：文法修辞辩证法；四学：算术几何天文音乐XXX：骑马游泳击剑打猎投枪下棋吟诗（三）古代教育特点：阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性（街道等砖刻象）（四）近代教育特点：1.公立教育崛起2.初等义务教诲普遍施行（最早在德国）3.教育的世俗化4.教诲的法制化教诲家XXXXXXXXXXXXXXXXXX教育思想XXX并举：军百姓教诲、实利主义教诲、公民道德教诲、世界观教诲、美感教诲“国际平民教育之父”，主张乡村平民教育乡村建设和乡村教育理论倡导活教育，“中国幼教之父”职业教育家生活教育思想：生活即教育、社会即学校、教学做合一，毛称之“伟大的人民教育家”“万世师表”（五）现代教育特点：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化（全民多现身）第二节教育学的产生与发展一．教育学定义：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
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http://www.kmycedu.cn/ 1 历史教师招聘考试专业知识 必修一 第一单元：古代中国的政治制度 第一课考点 重点：西周的宗法制与分封制 1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制 特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。 意义：加强统治，巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制; 影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 第二课考点 重点：秦朝中央集权制度的形成 难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响 1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。 2、中央集权制度的形成 (1)皇帝制度：①“皇帝”称号的由来 ②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 ③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁 (2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点： 第一、它是以皇权为中心的中央行政体制 第二、充分体现出“家天下”的特点。(封建时代的统治特点——国与家同治) ②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。 郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响： http://www.kmycedu.cn/ 2 (1)对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展; ②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一 ③形成以华夏族为主体的中华民族。 ④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 (2)对后世的影响： 秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。 第三课考点 重点：中国古代政治制度的主要特点 1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制 “中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点： 逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构;枢密院是最高军政机构。 参知政事——副相，分割宰相行政权 三司使——管理财政，分割宰相的财权 6、元朝的中央政治制度的特点：综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展 中书省——最高行政机构 枢密院——最高军事机关 元朝时统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是：宣政院; 7、中国省制的开端是：元朝时的行省制度; 元朝行省制度的创立是地方行政制度重大变革。 郡县制(秦朝)——郡国并行制与州郡县三级制(汉)——州县两级制(隋——宋)——行省制度 8、中国古代政治制度的主要特点： (1)专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。 (2)在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。 (3)地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于中央。 第四课考点 http://www.kmycedu.cn/ 3 重点：明清加强君主专制的措施 1、中国宰相制度的废除是在：明太祖时; 解决了君权与相权的矛盾——君主专制强化 2、明朝废除宰相制度后，为了减轻皇帝工作压力增设了：内阁; 3、宰相制与内阁制的区别： 宰相被制度赋予决策大权，其地位十分牢固。 内阁只是皇帝的侍从咨询机构，并无决策权。 4、区分明朝内阁制度与西方近代内阁制的本质不同： 内阁是皇权专制的产物，它维系了君主的绝对权力，保证了君主对全国有效的统治，进一步巩固了皇权至高无上的地位。 西方近代内阁是政治民主监督机制，有助于防止专制独裁。 5、我国君主专制制度发展到了顶峰的标志是：清朝雍正皇帝设立军机处 6、明清加强君主专制的影响： 积极作用：有助于多民族国家的统一和巩固，社会安定，经济发展和文化繁荣为康乾盛世的出现提供政治保障。 消极作用：严重地扼杀了社会的创造力，阻碍了资本主义萌芽发展，减缓了社会发展的步伐，是造成中国落后于西方的主要原因之一。 第二单元：列强侵略与中国人民的反抗斗争 第一课考点 重点：鸦片战争与中英《南京条约》;甲午中日战争与 《马关条约》;八国联军侵华战争与《辛丑条约》 1、率先完成工业革命，成为资本主义强国的是：英国; 2、鸦片战争的原因：(根本原因、直接原因) 根本原因：英国发动鸦片战争的根本目的在于把中国变成其原料产地和商品市场(英国决意打开中国市场) 直接原因：林则徐的虎门销烟 3、第一次鸦片战争发生于：1840年到1842年; 4、第一次鸦片战争时，中国人民自发反侵略典型事例是：三元里人民反侵略斗争; 5、近代中国第一个不平等条约是中英《南京条约》， 6、《南京条约》中“五口通商”“关税协定”等反映了英国发动侵华战争的根本目的。 7、第一次鸦片战争对中国影响表现在三个变化： http://www.kmycedu.cn/ 4 (1)社会性质变化：由封建社会转变为半殖民地半封建社会; (2)中国社会主要矛盾变化：由地主阶级与农民阶级矛盾开始转化为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，前者成为中国社会最主要矛盾。 (3)革命性质变化：由农民革命转变为反帝反封建的旧民主主义革命。 7、鸦片战争是中国开始沦为半殖民地半封建社会的开端 8、焚烧圆明园的事发生在：第二次鸦片战争(1960年)英法联军侵入北京时 9、中国社会性质的演变过程： (1)鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会 (2)(1856——1860年)第二次鸦片战争，中国被迫签订《天津条约》《北京条约》等同样条约，使中国半殖民地半封建社会程度加深。 (3)(1894——1895年)中日甲午战争，中国被迫签订中日《马关条约》，标志着外国对中国的侵略进入一个新的阶段，标志中国半殖民地半封建社会程度大大加深。 (4)(1899——1900年)八国联军侵略中国，1901年被迫签订《辛丑条约》，《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会; 10、台湾问题整理：1895年《马关条约》被日本割占，1945年日本投降回归中国，1949年蒋介石盘据台湾，1950年美国侵朝战争把第七舰队开进中国台湾海峡，1979年全国人大提出和平解决台湾问题方针，八十年代初邓小平提出一国两制解决台湾问题。 第二课考点 重点：全民族的抗战 1、卢沟桥事变，是日本帝国主义全面侵华的开始，是中国全国性抗日战争的开始。 2、中国的抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下的全民族抗日战争。统一战线的建立是由中国社会的主要矛盾决定的，是符合中华民族全民族的利益的。 3、抗日战争始终存在着两个战场和两条路线，即国民党领导的正面战场和片面抗战路线;由共产党领导的敌后战场和全面抗战路线。 两个战场相互配合、相互支援。 http://www.kmycedu.cn/ 5 4、国民党在抗战初期认真抗日先后组织了：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战; 5、太原会战中的平型关大捷(1937年9月25日)是抗战以来的首次大捷，典型地说明了国共两党军队的合作抗日。 6、日本侵略者制造的惨绝人寰的“南京大屠杀”， 30多万同胞被日本鬼子杀害。南京大屠杀是日军对中国军民犯下的滔天罪行，史实确凿，铁证如山。 7、1940年百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役。 8、抗日战争的胜利是：中国人民一百多年来第一次 取得反对帝国主义侵略的完全胜利，增强了全国人 民的民族自尊心和自信心。 9、抗日战争胜利的根本原因是全民族的抗战。 10、全民族抗战的表现——国民党正面战场和中共敌后战场的配合抗日。 第三单元：近代中国的民主革命 第一课考点 重点：太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》 难点：《天朝田亩制度》的评价、 太平天国运动的作用 1、太平天国运动：1851年--1864年; 2、太平天国领袖洪秀全等创立的拜上帝教结合了：西方基督教教义、中国儒家思想、农民平均主义; 3、1851年，金田起义标志着太平天国运动的兴起。 4、永安建制(永安分封诸王)标志着太平天国初步建立政权。 5、1853年定都天京，太平天国形成和清朝对峙的局面。 6、定都天京后，太平天国组织了北伐、西征、东征 7、太平天国革命纲领：早期有《天朝田亩制度》是太平天国建国纲领，是几千年农民反封建斗争的思想结晶;也是无法实行的空想;后期有《资政新编》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案; 8、太平天国运动失败标志的是：1864年7月天京的陷落; 9、太平天国运动的性质：太平天国运动是中国近代历史上第一次反封建反侵略的农民运动。 10、太平天国运动的历史作用：