2020年教师资格证面试结构化每日一练 (10)

1.王老师是一位老教师，由于对你不满，经常向领导反映你的问题，领导直接找到你谈话，请问，你该怎么说？

【参考答案】

【态度】首先，我要耐心地听完领导的批评，反思自己的问题出在哪里。一旦发现自己有错，承认错误，并且力争在今后的工作中加以改正。

【原因、化解】其次，我也会分析王老师这么做的原因。如果是我自己的态度问题，我会在以后时时刻刻注意自己的言谈举止，做到尊重和包容同事。如果是我的工作能力有问题，我会经常向王老师等老教师们请教，一有机会我会去旁听他们的模范授课，这样不仅能够学习进步，而且也能让王老师感受到我对他的尊重。

再次，我会积极寻求与王老师交流的机会。工作后的午餐或晚餐的时机，多了解对方，并且也多多向对方介绍自己。相信只要双方加强沟通和了解，一些不必要的误解就会避免。

【避免】最后，我会在今后的工作中加强与同事的交流和沟通，多多参加集体活动或者学校组织的联谊活动，争取与同事打成一片，形成良好的同事关系。

2.学生家长听学生反映，你的教学水平没有你的同事好，学生想换班，并且家长带着学生找到校长要求换班，此时，你面对学生、家长和校长，你该怎么处理？

【参考答案】

【态度】首先，我需要冷静，并且耐心地倾听家长的意见和校长的训话。反思自己哪里出了问题。

【原因、化解】其次，我会分析家长作出这种举动的原因。如果是我自身教学能力的问题，我会在今后的工作中努力学习进步。如果是家长对学生在校的真实情况不了解，而导致对我的误解的话，我会在而后的时机中，向家长解释清楚。其实，这件事的最关键因素是学生，只要我能在以后的教学中，多帮助他，鼓励他，引导他，帮助他不仅提高学习成绩，而且也提高各方面素质，那么，该问题就迎刃而解。因而我会选择这样的化解办法。

我会对家长说，您的孩子非常聪明，只不过是学习方法上存在一些问题，我会耐心地帮助他找到适合自己的方式，您可以给我一点时间，看看孩子学习情况的变化，再做决定。我相信在我的引导和鼓励下，孩子的学习会进步提高的。

【避免】最后，我要以此为戒，时时刻刻反思自己的教学水平，争取做到每一堂课让每一位孩子都能听得懂，学得会。此外，我会及时关注学生学习的动态，多多帮助学习比较吃

力的孩子，这样就可以帮助学生一同提高。

3.你的学生跑到校长那告你的状，你知道了会怎么做？

【参考答案】

【态度】作为一个老师，既然有学生跑到校长那告我的状，那说明一定是我有些地方做的不够好。首先我不会有学生跑到校长那告我的状而对这个学生进行指责批评。我会冷静下来，对事不对人的主动向这个学生了解告状的原因，以进行有效化解。

【原因、化解】如果是因为我教学水平不够，知识有所欠缺，我会首先向这个学生道歉，并在以后的教学工作中努力提升知己专业知识水平以及教学技能，真正的学为人师；如果是我平时对待学生的态度上让他们有所不满，我会及时端正态度，不摆架子，做学生知心的朋友，与他们平起平坐；如果是我与这个学生之间有什么误会，我也会主动了解情况，解释误会，做到良好的沟通。事后，我也会主动找到校长道歉，说明情况，解释原因，并保证以后不会再发生类似的情况。

【避免】事后，我也会进行一个深刻的反思，反思自己作为教师的不足之处，在以后的工作中，多与学生进行有效沟通，及时了解学生的想法，并开展适当的班级活动，促进双方之间的一个了解，避免以后再发生这类的情况。

4.你是班主任，任课老师不配合你工作你该怎么办？

【参考答案】

【态度】班级的成长与发展，离不开任课老师与班主任的密切配合。作为一个班主任，既然有任课老师不配合我的工作，那说明是我的工作管理能力以及人际沟通方面有一定的欠缺。首先我不会因为任课老师不配合我的工作而对任课老师出现不好的情绪，我会本着谦虚的态度，从大局出发，主动向任课老师了解原因，以进行有效化解。

【原因、化解】如果是我工作管理能力上让任课老师觉得有欠缺，我会虚心向任课老师了解情况，吸取他们好的想法，在以后的工作中认真贯彻实施，进一步提高自己的工作能力；如果是我平时对待任课老师的态度上让他们有所不满，我会及时端正态度，不摆架子，与任课老师平起平坐，营造良好的工作氛围；如果是我与任课老师之间有什么误会，我也会主动了解情况，解释误会，做好良好的沟通。

【避免】总之，班主任的工作离不开任课老师的密切配合，我会在以后的工作中多多与任课老师进行一个沟通交流，策划适当的活动，增进工作团体的相互了解，在平常生活中也

对任课老师多多帮助，多多关怀，做好好一个班主任该做的工作。我相信通过我的努力，我与任课老师的关心能够有更好的提升，工作也能够更加顺利的开展。

5.你是班主任，同学反应任课教师讲课枯燥乏味，你怎么办？

【参考答案】

【态度】任课教师由于在课下与学生接触时间和机会较少，所以不像班主任一样容易与学生之间建立良好的关系。若果有同学向我反应说任课教师讲课枯燥乏味，我会保持一个平和的心态，以公正为准则，来冷静处理这件事情，我会从以下几个方面着手：【原因】首先，我会从班干部和个别学生那里了解事情的原委，倾听学生的心声。除了个学生进行沟通外，我也会跟任课教师进行沟通。双方沟通完毕后，我基本上就可以了解其中的原因，有可能是彼此之间存在误会，也有可能是任课教师不认真负责或伤害了学生的感情，当然还可能是因为学生不配合任课教师的工作。

【化解】其次，我会针对不同原因采取相应的对策，如果是因为彼此间有误会的话，我会对双方做出合理的解释；如果是任课教师的确讲课枯燥乏味的话，我也会任课教师坦诚交谈，希望他能够从学生的角度出发，多多理解学生们的心情；如果是学生的问题，我会对该学生进行教育，让他们了解到老师的辛苦，努力配合任课教师的工作。

【避免】最后，在今后的班级工作中，我会都邀请任课教师参加班里的集体活动，增加任课教师和学生的交流机会，促进班级和谐发展。

6.一个学生在德智体美劳方面发展的都不错，但只有你教的学科成绩不好，你怎么办？

【参考答案】

【态度】遇到这种情况，首先我需要冷静分析。因为这种情况对在平常的教育教学当中应该是经常出现的一种情况，发生这种情况需要教师予以重视。多关注这个学生，反思自己，帮助他成为一名全面发展的学生。

【原因、化解】首先，我会在平时的教育工作中，更加关注这个学生。如果在上课期间，他出现精力分散等状况，我会想尽其他办法提醒他，比如提问等。其实我会帮助这位学生一起制定学习计划，争取在不影响其他方面的前提下，在数学学科多花些时间进行学习。第二，我会在课余时间多找这位同学进行交流找出原因：1、假设对数学科目没兴趣，我将帮助他纠正思想2、假设因为基础差而产生了厌学情绪，我会在合适的时间为他查缺补漏；3、假设不喜欢我的上课习惯，我会激励他跟随我的教学方法。同时进行思考，提升自我的教学水