单片机课题说课

四
教学程序
四
教学程序
第五环节 ： 项目拓展
❖ 在学生完成基本项目的基础上，引导学生探讨更 好的解决方案和更多的彩灯控制变换效果。
❖ 根据各组学生拓展项目的完成情况，组织学生互 相观摩，取长补短，实现更多的彩灯变换方式。
本环节设计意图：培养学生的创新精神和理论联系实 践的职业意识。
四
教学程序
四
本节课适合使用课前的自学探究法和课堂的迁移学 习法。
四
教学程序
第一环节 情景导入
第二环节 项目分析
第三环节 方案制定
第四环节 方案实施
第五环节 项目拓展
第六环节 小结与评价
四
教学程序
第一环节 ：情景导入
节日的夜晚，置身都市街头，各式彩灯把我 们带入美轮美奂的世界，究竟是什么“魔力”使 彩灯变换出多样的显示效果？
该环节设计意图：通过学生喜闻乐见的实例引出本次 课程的教学项目。教学中采用了情景式教学法，多媒 体教学法等。
四
教学程序
第二环节 ：项目分析
引导学生总结出本次课程要求完成的工作项 目：利用单片机I/O口输出实现LED彩灯控制。
（基本要求为实现单向流水灯，拓展项目为在 此基础上添加其它控制流程实现各种变换效果。）
板书设计
课题二 点亮彩灯 任务一 一只灯闪烁
四
教学程序
1
仿真软件的使用
2
程序设计
3 最小工作电路
4 并行I/O口
任务一
彩灯控制1 要求：用I/O口实现流水 灯控制，即8个小灯从左
向右依次亮起，每次只亮 一个，到第8个再从第1个 开始。
四
教学程序
本环节设计意图：培养学生通过小组讨论确定问题解决方 案、制定工作计划的能力。
#include <reg51.h> #define uchar unsigned char #define uint unsigned int sbit LED = P1^0;
教学程序
第六环节 ： 小结与评价
❖ 总结本次工作项目中学生的完成情况，提出优点 和不足，对各小组进行成绩评定。
❖ 参照考核标准对各小组的实训项目进行成绩评定。 考核标准如下：
❖ 考核以过程控制、目标控制为方向，主要包括实 验报告、操作、答辩。
本环节设计意图：对学生的学习情况进行考核，为 今后的教学方式改进提供依据。
三
学法指导
1.学生分析
机电一体化专业技师学生：男生为主，高中毕业 缺点：理论知识掌握较差，学习主动性不高 优点：学生思维比较活跃，喜欢动手操作
基本情况：已掌握电工电子知识，单片机的基本硬件结构 和单片机最小系统，会使用单片机程序调试工具，了解一 般的程序设计步骤和方法。
三
学法指导
2、学法指导
在教、学、做一体化教学中，学生是课堂教学的主 体，所以在教学中要不断鼓励学生主动参与、勤于动手 、动脑，培养学生分析问题和解决问题的能力。
《单片机应用技术》
（中国劳动社会保障出版社）
课题二 点亮彩灯
一
教材分析
二
教百度文库方法
三
学法 指导
四
教学程序
五
教学效果
1
选用教材及特点
教材贯彻以任务驱动促进以学生 为中心的教学方针，把激发学生的 学习兴趣，培养学生思考问题、解 决问题能力作为教学的根本目标。 从实际问题入手，通过课题引入相 关知识点。按照“课题目标”、” 课题分析“、”任务实现”、 “相 关知识”的思路编写，层层递进， 深入浅出。
//你是51单片机 //简化语句更简练
//在P1.0接一个LED
void DelayMS(uint x)
//延时1ms
{
uchar i;
while(x--)
{
for(i=120;i>0;i--);
}
}
void main() {
while(1) {
LED = ~LED; DelayMS(150); } }
4
重点难点
重点： 程序对单片机端口的控制方法
难点： 单片机C语言程序的基本结构
及设计方法
二
教学方法
PROTEUS仿真教学法 项目教学法 “引-激-拓”教学法
“目，引调激发拓决任制作自确教进论的引真需际并操更全学的给动实:::师问务定步在立行、-操软达由作生。激是学学际生引激拓，项骤小的检评对题由作件到学，动通-把生生问的发展入组目和组工查判各及教拓步，的生使，过课一的题好学知学织工程的作评在小解师”骤将教独教更P内个注的奇生生识学 作 序 分 步 分 项组 决提课R向本学立学高知想意能心的 点感生 计 。 工 骤 ， 目项 问O出堂学次 目 进 更 效T识 象 力 力和学 ，兴一 划 学 ， 完 师 工目 题项教E生课 标 行 直 ，向 的 。 。求习 增趣起 ， 生 然 成 生 作工 的U目学演程 及 仿 观 更S课 空知兴 强的讨 确 确 后 任 共 中作 方目模示所 实 真 ， 安仿外 间欲趣 学事论 定 定 按 务 同 出成 案标式，延 。。， 生例， 工 各 照 。 讨 现绩 。和的伸激 解,
2
教学目标
(1) 知识目标 (2) 能力目标 (3) 情感目标
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该环节设计意图：培养学生分析实际问题、提炼工作任 务的能力。 教学中采用了课堂提问，实物展示等教学 手段。
四
教学程序
第三环节 ：项目方案制定
通过师生共同讨论的方式制定项目实施方案， 完成控制系统的软、硬件设计。
在方案讨论制定过程中，结合多媒体幻灯片 引导学生复习I/O口的输入/输出方法、循环语句 的使用、条件判断语句的使用、循环程序的设计 等相关理论知识。
//一直循环
//灯的状态转换 //延时150ms
四
教学程序
第四环节: 项目方案实施
❖ 学生按项目解决方案及实施计划以小组分工的形 式完成单向流水灯的设计。
❖ 在学生实际操作过程中，教师对仿真器设置错误、 程序编译出错、接线出错等问题进行指导，并重 点强调使用延时程序的必要性及延时时间的控制。
本环节设计意图：培养学生解决在项目工作中出现问 题的能力及团队协作精神。