人教版小学二年级数学上册课件《长度单位的合理使用》精品课件

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长度单位的合理使用
人教版 二年级上上
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新知导入
1 什么物体的长度
大约是1厘米?
2 什么物体的长度
大约是1米?
6 1厘米大约有多
长?
3 1支铅笔大约有
多长?
4 你的身高大约是
多少?
5 1厘米大约有多
长?
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新知讲解
你知道学校的旗杆有多高吗? 是13厘米还是13米?
探究要求: 1. 独立思考应选哪个长度单位? 2.小组交流,说说为什么选这个长度单位。 3.讨论完毕小组派代表汇报。
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课堂练习
下面的长度单位对吗?对的画“√”错的画“×”。
(1) 数学书长26米。
(×)
(2) 灯管长50厘米。 (3) 房间高3厘米。
(√ ) (× )
(4) 字典厚6厘米。
(√ )
(5) 大树高8米。
(√ )
(6) 教室长10厘米。
(× )
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课堂练习
在括号里填上“米”或“厘米”。 (1)铅笔长18(厘米)。(2)大树高10( 米 )。 (3)教室长10( 米 )。(4)杯子高10(厘米)。 (5)课桌高90(厘米)。(6)回形针长2(厘米)。 (7)桌子长100(厘米),也就是1( 米 )。
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作业布置
教材第7页做一做第9页第8题
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感谢观看百度文库
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课堂练习
填一填。 (1)量一把牙刷的长,用(厘米)作单位。 (2)量篮球场的长用( 米 )作单位。
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课堂练习
在括号里填上合适的长度单位
一棵树高200(厘米) 一棵树高2( 米 )
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课堂总结
这节课你有什么收获?
如何选择合适的长度单位:可以 把数据和单位相结合进行判断;也可 以根据参照物进行判断。
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新知讲解 你知道学校的旗杆有多高吗? 是13厘米13还米是13米?
像旗杆这样比较高的物体我 们一般用“米”作单位。
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新知讲解
1米?
1厘米
1厘米?
像鸡爪这样比较短的物体我们 一般用“厘米”作单位。
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活动体验
分组举例
要求: 1.全班分为两个大组。 2.一组搜集生活中用“米”作单位的物体,一 组搜集用“厘米”做单位的物体。 3.比一比哪个组搜集的既正确而且数量多。
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