2020版高考语文一轮复习“小说形象题”配套检测(解析版)

一、阅读下面的文字，完成1～4题。(20分)

骂村

孙功俊

桂枝以前在村子里从不骂人，但自从那年她男人喝醉酒意外掉进池塘身亡后，她就逐渐开始像村里其他女人一样，不时在村子里骂人了。

她家的鸡到别人家下了蛋，人家没有归还给她，她骂一次；别人家的牛吃了她家地里的庄稼，她骂一次；自家菜园里的菜被人偷了，她骂一次……

村里人用怀疑的口气问：“她这是怎么了，也开始骂村了？”

“男人死了，把她弄成神经病了吧。”有人这样说。

村里人的议论阻止不了桂枝骂村，反而让她变本加厉，骂得更疯狂了。这天一大早，桂枝又站在自家门口骂开了。可是谁也想不到，桂枝竟然连自己的女儿也骂了——

“我活着还有什么意思，你这个不知好歹的死丫头，我白养你这么大了，你现在不想念书要出去打工，你妈还有什么盼头，不如死了。”桂枝一边哭着一边拿根绳子往树上挂，“我死了就算了，省得为你操心了。”女儿死死拉着桂枝的手不放，在一旁痛哭着。村里人闻讯后，陆陆续续地赶了过来。

“你今天不表个态，我是活不下去了，我活够了。”桂枝抓着绳子不放，冲着女儿说。

“你快表态，不然你妈没了，你以后怎么办？”村里人都催着她女儿。

“妈，我答应你，我不去打工了，好好上学。”女儿已泣不成声，终于答应了。

桂枝没有死，但她活得很苦很难，没日没夜的劳作让她日渐憔悴。她的干劲和坚韧，让村里有的人开始同情她了。

最突出的要算光棍王老三。王老三和桂枝一样大，比桂枝死去的男人小两岁，所以王老三管桂枝叫嫂子。在一个村子里住着，不管姓什么，都按岁数大小来叫，这是乡下的一种习俗。自从她男人死后，王老三没少帮过桂枝，桂枝心里感激，但她嘴上从不示弱，更不会让王老三占半点便宜。

王老三白天给她耕地耙田，晚上来敲她家的门，她就在屋里骂：“你帮我做一次活，我给你做了一双鞋；你帮我一季忙，我给你织了一件毛衣。我不欠你什么。”

王老三悻悻地离去了，但村里人都在背后不咸不淡地议论。桂枝听到了风言风语就跑到村口，开始了她的骂村，她把村里那些嚼舌头的男人女人骂了个遍，唯独没骂王老三。村里人议论纷纷，却只能忍气吞声，因为他们找不到桂枝的什么把柄。大家都有些怕她骂村，要是谁敢出头承认，她就会骂他家祖宗十八代。

一晃十年过去了，桂枝的女儿顺利地考上了大学，也顺利地念完了大学，已在上海工作。女儿有出息了，桂枝很高兴。让她更高兴的是王老三要同她结婚，五十大几快六十的人了，女儿不用操心了，自己也该给王老三一个暖被窝了。要不是他的帮忙，这么多年自己怎么能熬过来，王老三付出了太多。桂枝在心里仔细想着，想着想着就禁不住潸然泪下。

桂枝在心里决定了，就像当年反对女儿辍学一样坚定：“谁要是在背后说我，我就骂死他全家。”

她把王老三叫来，说“把手机给我用一下，给女儿打个电话”。在电话里，桂枝大声告诉女儿：“我要和你王三叔结婚，你今年春节回来帮我们把这事办了。”

但女儿却在电话里生气地说：“妈你怎么了，大半辈子你都熬过来了，现在都老了，还结什么婚，也不怕人家笑话！”

桂枝挂了电话，气愤地骂道：“这死丫头，没良心！”眼泪一下子流出来。她转过身，突然骂起了王老三。

王老三心里有些失落，他知道桂枝是心里憋屈才骂他。他看在眼里，疼在心里，就劝说道：“老嫂子，你别急，得让孩子有个思想准备，慢慢来。”

桂枝说：“我们都一把年纪的人了，还有多少日子谁都说不准，不然我对不住你啊！”王老三说：“孩子现在又不在身边，你想骂，就骂我吧！我们要想办法好好地多活几年才是啊！”

桂枝一下扑到王老三的怀里，抽搐着哭了起来。她想再去骂村，可是骂给谁听呢？

[摘编自2016年第8期《小小说月刊(下半月)》，有删改] 1．简要分析第一段在文中的作用。(4分)

答：

解析：小说中段落的作用需要从内容、结构、主题、人物、环境、手法以及效果等几方面去考虑。该题问的是开头段的作用，我们需要从内容和段落位置安排对全文的作用展开分析。因为本文一开头就交代女主人公性格的转变以及“骂村”现象在当地的普遍性(“像村里其他女人一样”)，所以答题时需要围绕这几方面去思考。

参考答案：①点明桂枝开始骂村(性格突变)的原因。②通过对比，引起读者阅读兴趣。③暗示妇女骂村为当地普遍现象，为情节展开设置了特定的环境(为下文作铺垫)。

★2.概括形象特点阅读全文，概括桂枝的性格特点。(5分)

答：

解析：分析人物形象，需要从文本中找出描写人物外貌、言行、心理等的相关语句，还有一些侧面描写，尤其是他人的评价等，再从中分析人物的性格特征。如从桂枝以死相逼，不怕生活的艰苦，坚持让女儿念书可以看出她的智慧；从桂枝骂人的语言可以看出她的泼辣；从桂枝没日没夜地劳作可以看出她的勤劳；从桂枝对待王老三的态度可以看出她的自爱、重情等。本题的题干是“概括桂枝的性格特点”，并未要求结合文本进行分析，所以简要概括即可。

参考答案：①智慧、坚韧。②泼辣、干练。③善良、勤劳。④自爱、重情。

3．赏析文末画线的句子。(5分)

答：

解析：赏析语言类的题目，一般先要从手法上去考虑，再分析手法在文本中的具体运用，最后分析取得了什么样的表达效果，比如突出人物形象，表达作者情感等。本题要赏析的句子位置特殊，处在文本的结尾处，所以必须结合它在全文中的作用来分析。而结尾的作用，一般有照应开头，收束全文，升华主题、深化主旨，言有尽而意无穷、引发读者思考等。“她想”表明了这是桂枝的心理活动，“可是骂给谁听呢”表明她找不到宣泄的对象，也从侧面表现了村里人之前对她的理解和同情。同时，这一句是个反问句，也

可以引发读者思考。

参考答案：①心理描写，表现了桂枝无处宣泄苦闷的无奈。②照应开头，侧面表现村里人对桂枝的同情和宽容。③反问，引发读者深思。

★4.分析形象作用联系全文，探究桂枝女儿这一人物形象的意义。(6分)

答：

解析：解答本题需要先概括出桂枝女儿的形象特点，她能想着去打工，说明她体恤母亲的艰辛；她能考上大学，说明她积极上进；她反对母亲再婚，说明她的思想陈旧。再由此结合文章主旨分析她的形象的社会意义。

参考答案：①女儿懂事、上进，侧面映衬了桂枝的表率作用。②女儿接受了高等教育却还反对母亲再婚，揭示了消除封建思想影响任务的艰巨性。③呼吁社会理解、尊重老年人的婚姻选择。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。(20分)

老妇与猫

[英国]多丽丝·莱辛

①她叫赫蒂，是与二十世纪同时诞生的。

②她们全家很不舒服地挤在伦敦当局盖的一座便宜公寓里。第二次世界大战后的一个严冬，她丈夫得肺炎病逝。她丈夫死时不过中年，现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。此外，她在他们眼里并不存在。因为他们都是些体面的人，有家有业。他们总算是提起她的时候，就说她有几分古怪。她的儿女们生怕她的吉卜赛血统会以比老往火车站跑还要糟糕的方式表现出来。

③在她丈夫去世、儿女们陆续结婚离家以后，市政当局便让她搬到同一公寓里的一个小套间去住。她放弃了体面的职业，把对火车和旅行者的热爱也抛到脑后。她房间里总是堆满了鲜艳的旧衣裳，一件样子惹她喜欢而舍不得卖掉的连衣裙啦，一条条串珠形的花边啦，旧皮毛啦，饰带啦，等等。

④当有一天她看见一只小猫在一个肮脏的角落里发抖时，就把它抱回家中。它是只杂色猫，比起那些毛色柔和、体态优美的良种猫来，可以说是等而下之了。但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃。她对着猫诉说：“你这个讨人嫌的老畜生，你这只老脏猫，谁也不要你，是吧，蒂贝，谁也不要你。你只不过是只没主的野猫，一只偷嘴的老猫，嗨，蒂贝，蒂贝，蒂贝。”

⑤楼里面到处都是猫，市政当局终于派了个官员来，说要坚决执行有关饲养动物的规定，赫蒂也和别人一样得把猫杀掉。就这样，她离开了住了三十年，几乎占去她生命一半时间的那条街。她又一次在一间屋子里安下了家。她又开始做起买卖来，那个小房间很快就像她以前住的那间一样，摊满了五颜六色的不同质地的衣物和装饰衣服的金属小圆片。她的买卖不错。

⑥选举在即，这条街上穷人无家可归的状况成了人们注意的中心，成了整个地区，甚至是整个城市的象征。街的一半是改建过的精美雅致的住宅，里面都是大把花钱的人，而另一半则是快要完蛋的房子，住着像赫蒂这样的人。分配住房的官员来作最后的安排。她和那所房子里的其余四个老太太应该搬到北郊市政当局办的一所养老院里去。“你不能把猫带去。”他机械地说道。