浙教版八年级下第二章空气与生命单元测试(浙江省嘉兴市平湖市)浙教版
2023-2024学年初中生物浙教版八年级下第3章 空气与生命单元测试(含答案解析)
2023-2024学年浙教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.科学家研究发现用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长快速增加其重量其主要原因是“汽水”能（）A. 促进细胞呼吸B. 加强光合作用C. 改良碱性土壤调节pH值D. 加强蒸腾作用【答案】B【解析】解植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解植物的光合作用合成有机物呼吸作用分解有机物二氧化碳的浓度越高植物的光合作用越强制造的有机物越多所以用适量的“汽水”（一种能释放CO_2的弱酸性溶液）浇灌植物能促进植物的生长快速增加其重量其主要原因是加强光合作用其次“汽水”也能改良碱性土壤调节土壤溶液的pH值故选 B2.呼吸是人体最基本的特征之一清新的空气进入肺的正确顺序是（）①鼻腔②支气管③喉④咽⑤气管A. ①②③④⑤B. ①④③⑤②C. ①③②⑤④D. ①⑤③②④【答案】B【解析】解呼吸系统是人体与外界环境间进行气体交换的器官系统包括气体的通道——鼻、咽、喉、气管、支气管以及进行气体交换的器官——肺清新的空气进入肺的正确顺序是①鼻、④咽、③喉、⑤气管、②支气管故选 B3.污染已成为世界上日益严重的环境问题全球性的大气污染主要表现在（）A. 酸雨、温室效应、生物入侵B. 温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏C. 酸雨、温室效应、臭氧层破坏D. 臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾【答案】C【解析】酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等酸雨危害动植物和人的健康温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气大量排放尾气这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的臭氧层的破坏给人类和其他生物的健康造成危害所以全球性的大气污染主要是指酸雨、温室效应、臭氧层破坏4.当肋间肌和膈肌收缩时气体经过的途径是（）A. 外界→咽→食道→肺B. 肺→气管→鼻腔→外界C. 外界→鼻腔→气管→肺D. 肺→气管→咽→外界【答案】C【解析】呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的当膈肌与肋间肌收缩时引起胸腔上下、前后、左右径均增大胸腔容积变大肺随之扩大肺内气压小于外界气压气体进入肺形成主动的吸气运动气体经过外界→鼻腔→气管→肺当膈肌和肋间外肌舒张时肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位结果胸廓缩小肺也随之回缩肺内气压大于外界气压气体排出肺形成被动的呼气运动气体肺→气管→鼻腔→外界5.科学兴趣小组设计了如图实验装置分别用相同强度、不同颜色的光来照射玻璃管均有水滴排出但数量不等（不考虑温度对水滴排出的影响）表中所示的是相同时间内排出的水滴数A. 不同颜色的光对植物呼吸作用的影B. 不同颜色的光对植物光合作用的影响C. 不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响D. 不同颜色的光对植物水分吸收的影响【答案】B【解析】解由表格中的数据可以看出光照的颜色不同排出的水滴数不同说明释放出的气体量不同蓝光、红光时植物既然吸收的最多而光是植物进行光合作用的动力故实验装置为探究不同颜色的光对植物光合作用的影响故选 B6.王大爷用温室大棚生产蔬菜为了提高温室大棚内蔬菜的产量你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（）A. 增加二氧化碳浓度B. 增加氧气浓度C. 大量施肥D. 增加湿度【答案】A【解析】7.如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系以下描述中错误的是（）A. 从图中可知影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B. 从图中可知光照强度在0~a内光合作用强度主要受光照强度大小的影响C. 光照强度在a~b内植物光合作用强度只受温度高低的影响D. 从图中可知光照强度在b以后光合作用强度主要受温度的影响【答案】C【解析】解 A.题干是光照强度和温度与光合作用强度的关系所以图示的结论是影响光合作用强度的因素有温度和光照强度 A正确B.由图示可知在0~a内尽管各曲线表示的温度不同但随光照强度的增强光合作用的强度在增强所以光合作用强度主要受光照强度大小的影响 B正确C.在a~b内光合作用的强度既受光照强度的影响也受温度高低的影响 C错误D.由曲线可知光照强度在b以后一定范围内温度越高的曲线光合作用的强度越强 D正确故选 C8.快要燃灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放出的气体会猛烈燃烧起来．这说明了金鱼藻在光下能够产生（）A. 二氧化碳B. 水C. 氧气D. 有机物【答案】C【解析】解用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上将实验装置放到阳光下收集金鱼藻在阳光下放出的气体等气体充满试管的1/2时取出试管用拇指按紧试管口然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内可以看到快要熄灭的卫生香迅速复燃说明试管内收集到的气体是氧气此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气．故C符合题意．故选 C．9.李明外出游玩遇到被求上岸时呼吸停止有微弱心跳的溺水儿童李明回忆学过的急救知识想尽快对其实施救治在他回忆的以下做法中不恰当的是（）A. 使溺水儿童仰卧头后仰衣领解开B. 清除口鼻内的污物体、异物C. 一手托住后脑一手托起下颌口对口吹气D. 每分钟吹气16﹣18次【答案】C【解析】做人工呼吸时如果口腔内有泥土、血块等必须先清除干净口鼻内的污物体、异物使病人保持呼吸道的畅通然后再进行口对口的吹气成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15﹣﹣﹣20次/分人体活动加强时呼吸的频率和深度都会增加人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同胸外心脏挤压时病人仰卧在床上或地上头低10度背部垫上木板解开衣服在胸廓正中间有一块狭长的骨头即胸骨胸骨下正是心脏急救人员跪在病人的一侧两手上下重叠手掌贴于心前区（胸骨下1/3交界处）以冲击动作将胸骨向下压迫使其陷约3﹣4厘米随即放松（挤压时要慢放松时要快）让胸部自行弹起如此反复有节奏地挤压每分钟60﹣80次到心跳恢复为止可见C不符合题意10.种子能够呼吸吗？生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中放到温暖地方一天后进行如图所示的检验结论与分析不正确的是（）A. 乙瓶是为了设置对照B. 选择等量的种子是为了控制变量C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气D. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳【答案】D【解析】解 A.甲乙作为一组对照实验甲瓶种子能进行呼吸作用为实验组乙瓶中煮熟的种子不能进行呼吸作用为对照组因此乙瓶是为了设置对照 A正确B.对照实验应遵循唯一变量原则除变量不同外其他条件如种子数量应保持相同所以选择等量的种子是为了控制变量 B正确C.甲瓶中是萌发的种子呼吸作用旺盛吸收瓶内的氧气因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里蜡烛熄灭 C正确D.实验证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气没有证明释放二氧化碳 D错误故选 D11.如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中根据其干重和鲜重的变化绘制而成的两条曲线横坐标表示时间点纵坐标表示重量下列有关说法错误的是（）A. 曲线X表示鲜重曲线Y表示干重B. 曲线Y中M～O段下降的原因是因为自身有机物不断被消耗C. 曲线Y中O～P段上升的原因是根部不断从外界吸收水分D. 从M点开始进行呼吸作用从O点开始进行光合作用【答案】C【解析】A、大豆在萌发过程中由于不断地吸水因此其鲜重是不断增加的所以曲线X 是表示种子萌发的鲜重种子萌发过程中有机物消耗供能干重降低所以Y曲线表示干重变化 A正确B、种子萌发过程中有机物消耗供能干重降低所以曲线Y中M～O段下降 B正确C、曲线Y中从O点开始大豆幼苗长出真叶光合作用开始进行就可以进行光合作用萌发的种子一直都能进行呼吸作用从O点开始光合作用的强度大于呼吸作用所以有机物开始积累干重增加所以曲线Y中O～P段上升 C错误D、萌发的种子一直都能进行呼吸作用从O点开始大豆幼苗长出真叶光合作用开始进行 D正确12.下列关于人体与外界气体交换的叙述错误的是（）A. 在人体一次呼吸过程中吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压B. 人体呼出的气体中二氧化碳含量比氧气含量多C. 呼吸时肺泡内的氧气能进入血液的原因是根据气体的扩散原理肺泡中氧气浓度大于血液中氧气浓度D. 通过肺泡与血液的气体交换血液中氧气增多二氧化碳减少【答案】B【解析】 A 、吸气结束的一瞬间肺内气压与大气压的气压差是0 表示肺内气压与大气压的值相等既不吸气也不呼气 A正确B、如图所示由图可知人体呼出的气体中含最多的两种成分依次是氮气、氧气 B错误C ．氧气由肺泡进入血液的原因是肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度肋间肌和膈肌收缩产生的压力实现了肺与外界的吸气肺泡收缩产生的压力实现了呼气 C正确D、通过肺泡与血液的气体交换血液中氧气增多二氧化碳减少变成动脉血 D正确13.在实验过程中如果放出的气体是二氧化碳如何证明（）A. 放入氢氧化钠溶液中B. 放入澄清的石灰水中C. 放入碘液中D. 放入食盐水中【答案】B【解析】二氧化碳遇澄清石灰水可使澄清石灰水变浑浊因此检验放出的气体是二氧化碳常将放出的气体通入澄清的石灰水中14.血浆中的氧进入红细胞先要经过哪一结构（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核【答案】B【解析】人和动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等血液中有红细胞富含血红蛋白----一种红色含铁的蛋白质它在氧浓度高的地方容易与氧结合在氧浓度低的地方容易与氧分离因此血浆中的氧进入红细胞先要经过红细胞细胞膜与内部的血红蛋白结合15.体育锻炼和体力劳动可以提高人体呼吸功能其根本原因是（）A. 可以加强呼吸肌的收缩力量B. 可以使参加气体交换的肺泡数目增多C. 可以使肺活量增大D. 可以使胸廓活动范围增大【答案】A【解析】解经常参加锻炼会使呼吸肌得到充分的锻炼使肌纤维变粗会使呼吸肌更发达呼吸肌收缩力量得到加强可以扩大胸廓的活动范围使呼吸的深度加大、加深使胸围差加大参与气体交换的肺泡数量增多．经常参加体育锻炼可以大大增加呼吸功能其根本原因是呼吸肌收缩力增加．故选 A．16.下列表示人体内气体交换的过程其中能发生气体交换的是（）空气\overset \rightleftharpoons 呼吸道\overset \rightleftharpoons 肺泡\overset\rightleftharpoons 血液\overset \rightleftharpoons 组织细胞A. ①和②B. ③和④C. ①和③D. ②和④【答案】B【解析】如图所示人体内的气体交换包括③肺泡内的气体交换和④组织内的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的即肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的交换通过肺泡内的气体交换血液由静脉血变成了动脉血通过组织内内的气体交换血液由动脉血变成了静脉血故选 B17.在做口对口吹气法时应使病人仰卧、解开衣领、清除口鼻内的异物目的是为了保持（）的通畅．A. 消化道B. 呼吸道C. 血液循环D. 排泄【答案】B【解析】呼吸系统由呼吸道和肺组成呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成是气体进入肺的通道人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人做人工呼吸时如果口腔内有泥土、血块等必须先清除干净目的是为了保持呼吸道的畅通然后再进行口对口的吹气18.下列关于酸雨的叙述不正确的是（）A. 酸雨不仅可以影响植物的生长还腐蚀建筑物B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化威胁人们的健康C. 酸雨主要发生在工厂林立的城市及近邻D. 酸雨是工厂排放的烟雾造成的与机动车排放的尾气无关【答案】D【解析】A、酸雨直接危害植物的芽和叶使农作物大幅度减产严重时使成片的植物死亡酸雨不但能够影响植物的生长还腐蚀建筑物 A正确B、酸雨危害水生生物它使许多河、湖水质酸化导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝湖泊失去生态机能最后变成死湖威胁人们的健康 B正确C、工厂中排放的废气进入到空气后会在当地或附近造成酸雨 C正确D、机动车辆排放尾气中含有大量的有害物质如二氧化硫、氮氧化合物等它们是形成酸雨的主要原因 D错误19.人呼出的气体和大气中部分气体成分的含量如图下列分析正确的是（）A. 甲表示人呼出的气体乙表示大气B. 人呼出的气体成分中只有氧气、二氧化碳和水蒸气C. 呼出的气体中的氧气来自血液D. 乙中增加的二氧化碳来自组织细胞【答案】D【解析】由图示可知甲和乙比较乙中的氧气的含量比甲少二氧化碳的含量比甲多因此乙表示人呼出的气体甲表示大气 A错误人呼出的气体成分中有氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等 B错误人体呼出的气体中的氧气来自吸入的气体而不是血液 C错误全身的组织细胞在氧化分解有机物释放能量的同时产生了大量的二氧化碳因此乙中增加的二氧化碳来自组织细胞中有机物的分解 D正确故选D20.在实验室条件下研究酸雨问题时为了比较快、比较明显的获得试验结果实验材料最好选择（）A. 成熟的叶片B. 幼苗C. 大树的根D. 树皮【答案】B【解析】解酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染的降水．酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的．在实验条件下研究酸雨问题时选择生命力旺盛的生长快的结构能较快、较明显的获得试验结果．故答案为 B二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）装置①探究的问题是______________________________？实验中为什么要用黑色的塑料袋？______________________21.（2）实验时先进行实验① 然后再进行后续的相关实验其主要目的是_____________________21.（3）步骤④的目的是________________21.（4）该实验结果图⑦的甲、乙、丙三部分中加碘液变蓝的是________ 甲、乙、丙可形成________组对照实验可以得出的实验结论___________________________________【答案】（1）植物的呼吸作用能够产生二氧化碳吗, 防止植株进行光合作用吸收二氧化碳【解析】解（1）装置①用了澄清石灰水可以用来探究植物的呼吸作用是否能够产生二氧化碳实验中用黑色的塑料袋可以防止植株进行光合作用吸收二氧化碳影响实验结论【答案】（2）将叶片中原有的淀粉运走耗尽【解析】（2）实验时先进行实验① 然后再进行后续的相关实验其主要目的是让植物进行呼吸作用将叶片中原有的淀粉运走耗尽【答案】（3）使叶片脱色【解析】（3）步骤④的目的是使叶片脱色便于观察叶片颜色的变化【答案】（4）丙, 两, 光是光合作用的必要条件叶绿体是光合作用的场所【解析】（4）该实验结果图⑦的甲部分没有叶绿体乙部分被遮光处理丙部分有叶绿体且见光三部分中加碘液变蓝的是丙甲、乙可以分别与丙可形成对照实验可以得出的实验结论光是光合作用的必要条件叶绿体是光合作用的场所22.（1）叶片具有适于进行A________的结构特点结构1和3由一层无色透明的细胞组成结构2含有较多的叶绿体结构4中的导管的能运输________ 筛管能运输________ 结构 5是________进出叶片的门户22.（2）生理活动A完成了两个方面的转化一是________的转化二是能量的转化即把________能转变为b中的________能22.（3）图乙生理活动B的实质是分解________ 释放能量供给植物的生命活动【答案】光合作用, 水分和无机盐, 有机物, 气体【解析】叶片具有适于进行A光合作用的结构特点结构1上表皮和3下表皮由一层无色透明的细胞组成可以透光结构2叶肉含有较多的叶绿体结构4中的导管的能运输水分和无机盐筛管能运输有机物结构5气孔是气体进出叶片的门户【答案】物质, 光, 化学【解析】由分析知图乙生理活动A表示光合作用光合作用完成了两个方面的转化一是物质的转化把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物二是能量的转化即把光能转变为b有机物中的化学能【答案】有机物【解析】由分析知图乙生理活动B表示呼吸作用呼吸作用的实质是分解有机物释放能量供给植物的生命活动23.（1）从上报导看雾霾天气对人体最直接影响是哪一系统？答 ________．23.（2）据有关专家考证全年雾霾天气时间最长就会减少日照儿童体内维生素D生成不足进而影响对钙的吸收而引发疾病．主要引发什么疾病？答引发的疾病是 ________．23.（3）专家建议市民朋友尽量选择室内活动尤其是老人、儿童、呼吸系统疾病患者．在呼吸内科门诊外不少小病号戴着口罩咳嗽声此起彼伏．口罩能加强呼吸道对空气的处理能力．口罩不同于呼吸道对入肺空气怎样的处理？答口罩对入肺空气只能做________作用．23.（4）受雾霾天气影响儿童咳嗽、哮喘等呼吸道疾病发病率较高就诊儿童中鼻部和咽喉部的症状比较明显比如出现流鼻涕、打喷嚏喉咙疼、咳嗽等咽部不适．这现象会影响肺泡内的气体交换吗？答会________（增加或减少）气体交换．（三）简洁转新23.（5）在十二届全国人大二次会议上李克强总理说“要向雾霾宣战”．就我们中学生而言我们该做点什么减少环境污染？答 ________．（写一项即可）【答案】（1）呼吸系统【解析】解（1）从上报导可以看出空气中悬浮颗粒物的来源汽车尾气煤炭燃烧工业生产排放的废气等严重影响空气质量进而危害人体健康悬浮颗粒物会随着呼吸进入呼吸系统引起呼吸系统的疾病．呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管最后进入肺由于PM2.5颗粒物微小不易被鼻等器官阻挡可直接进入支气管和肺泡影响肺部的气体交换可迅速被肺泡外毛细血管吸收通过血液循环分布全身．【答案】（2）佝偻病【解析】（2）体内缺乏维生素D 必然会影响骨骼的发育甚至患佝偻病佝偻病是由于体内缺乏维生素D而引起钙、磷代谢障碍和骨骼的病理变化所造成的．佝偻病多见于3岁以下的儿童．维生素D可以促进人体对钙和磷的吸收．【答案】（3）清洁【解析】（3）“灰霾”天气对人体健康造成很大的危害形成“灰霾”的主要原因是PM2.5所以避免该天气对人体的危害的主要措施就是减少PM2.5的吸入可采取戴口罩等方法口罩能对入肺空气只能做到清洁的作用．【答案】（4）减少【解析】（4）受雾霾天气影响儿童咳嗽、哮喘等呼吸道疾病发病率较高就诊儿童中鼻部和咽喉部的症状比较明显比如出现流鼻涕、打喷嚏喉咙疼、咳嗽等咽部不适．这种现象会减少肺泡内的气体交换．【答案】（5）应该注意环境卫生不随地吐痰不乱扔垃圾．【解析】（5）雾霾对人的身心健康影响很大我们应该注意环境卫生不随地吐痰不乱扔垃圾．（合理即可）．24.（1）雾霾会危害人体健康主要引起心血管以及________系统的疾病该系统由呼吸道和________组成．24.（2）分析以上资料请你为改善空气质量提出一条好建议________．【答案】呼吸, 肺【解析】解（1）空气中悬浮颗粒物的来源汽车尾气煤炭燃烧工业生产排放的废气等严重影响空气质量进而危害人体健康悬浮颗粒物会随着呼吸进入呼吸系统引起呼吸系统的疾病．呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管最后进入肺在肺里完成气体交换．【答案】减少化石燃料的使用多使用清洁能源【解析】（2）雾霾是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物可被吸入肺部．减少空气中可吸入颗粒的方法很多例如减少化石燃料的使用、多植树造林、各企业达标排放、加强政府监督以及不要露天焚烧垃圾等．。
八年级科学下册《第二章空气与生命》浙教版PPT课件
镁＋氧气 点 燃 氧化镁
氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素 是氧元素的化合物
氧气是一种化学性质比较活泼的气体
实验室制取氧气 方法一： 利用双氧水在二氧化锰的催化下制取氧气 方法二： 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 方法三： 加热高锰酸钾制取氧气
1、实验装置和操作原理 2、如何收集气体
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
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感谢聆听
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
7）排水收集时导管不能太长
①② ⑦
四、制取操作步骤
1、检查气密性 2、装入ห้องสมุดไป่ตู้品 3、固定装置 4、点燃酒精灯加热 5、收集 6、将导管移离出水面 7、熄灭酒精灯
五、氧气的收集方法
1、排水法
2、向上排空气法
茶查
庄装 定定 点点 收收 利离
息熄
六、氧气的检验
1、验证方法：带火星的木条伸入瓶中，
如果复燃，证明是氧气
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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浙教版八年级科学下册《第二章空气与生命》全章教学设计教案
.第二章空气与生命一、教学目标第 1 节空气〔第四册第十四个教案〕1、认知目标：了解空气的主要成分，组成空气的各主要成分的体积分数，空气〔氧气、氮气、二氧化碳、 稀有气体〕的利用。
2、技能目标：培养学生实验观察现象，分析实验现象背后原因的方法。
3、情感目标：培养学生坚持科学真理，实事求是的科学态度。
二、教学重点、难点重点：空气的成分与测定氧气的实验。
难点：测定氧气的实验。
三、教学准备演示空成份和测定氧气体积的实验相关仪器。
四、教学方法：演示法、讨论法。
五、教学过程：〔一〕复习引入 空气在周围，我们可以通过风吹、打气等感受到。
那么它是由哪些成分组成的呢？〔二〕新课教学 1、空气里有什么？ 实验 1：证明空气中的成分。
准备－用排水法收集两瓶人呼出的气体，正放在桌面上。
〔注：演示时多说明操作要领〕 再准备两个集气瓶，内盛洁净的空气。
〔思考：若想到树林里收集一瓶空气，该如何操作？〕 ⑴比较线香在两瓶内燃烧的时间。
⑵分别通过入澄清石灰水，观察现象。
结论：空气中含有氧气和二氧化碳气体。
实验 2：空气中氧气比例的测定。
按如图的装置操作，点燃红磷，燃烧完毕，打开夹子，观察水进入的体积数。
结论：空气中氧气的体积约占 1/5 左右。
拉瓦锡通过实验测得了空气是由氧气和氮气组成的。
后来又进..一步发现了其它的气体，包括稀有气体水蒸气等。
2、空气的利用 〔1〕氧气的用途：由学生结合生活实际说出，老师作补充。
助燃：利用氢氧焰或乙炔＋氧焰完成切割或焊接金属。
供给呼吸：航空与航天、抢救病人、潜水。
〔2〕氮气的用途：作保护气、食品保鲜、冷藏与冷冻。
〔3〕二氧化碳用途：作致冷剂，用于保存食品、人工降雨；还可用于化工和汽水、灭火。
〔4〕稀有气体的用途：不活泼，用作保护气，也可制成各种用途的光源等。
〔三〕板书设计〔一〕空气的成份 〔二〕空气的用途第 1 节空气六、课后反思..一、教学目标第 2 节氧气和氧化第 1 课时〔第四册第十五个教案〕1、认知目标：了解氧气的主要物理性质和化学性质，能通过氧气的性质理解氧气的广泛用途。
八年级下浙教版科学第二章测试题与答案.docx
分子。
若能用这种方法制造葡萄糖（C 6H 12O 6）,下列不需要的是（ ） A 、碳原子 B 、氢原子C 、氮原了D 、氧原子8、 根据已配平的化学方程式A+3O 2 — 2CO 2+2H 2O 可推测A 的化学式是（ ）A. CH 4B 、C 2H 4C 、C 3H 6D 、C 3H 89、 下列反应屮，属于分解反应的是（ ）占燃A 、C+O/ll'COoB 、2KC1O 3== 2KC1+3O O tC 、Zn+ H 2SO 4 = ZnSO 4+H 2 tD 、HCI + NaOH=NaCI+H 2O10、下列四种变化屮，其屮一种与其它三者有本质的区别，它应该是（ ）八年级下科学第三章测试题班级 ___________ 姓名 __________________ 学号.相对原了质量：C-12H-1一、选择题（每题3分， 下列实验操作错误的是（ 0-16N-14Na-23共60分)C1-35.5Ag-1081、)sD2、 A 、3、 A 、 A下列物质屮属于混合物的是（ 空气 B 、冰水混合物 空气屮体积分数書78%的气体是 氧气 B 、氮气 ） C 、 氧气 D. 高镒酸钾 C 、二氧化碳 D 、稀有气体 4、 A 、 5、 A 、 6、 A、 7、 下列物质屮，可用于实验室测定空气屮氧气含量的是（ 铁钉 B 、木炭 C 、白磷 下列物质燃烧需要在集气瓶内预先加入少量的细纱或水的是（ ） 木炭 B 、铁丝 C 、硫 D 、红磷 验室用分解过氧化氢法制氧气时，加入的少量二氧化猛在化学反应前后（ 质量减少 B 、质量增加 C 、化学性质改变 D 、化学性质不变 科学技术的发展，使人们操纵单个原了和分了成为可能，从而可以直接用原了来制造 D 、硫粉A、铁生锈B、水汽化C、煤燃烧D、呼吸作用A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、煤气屮毒12、动物呼吸时，呼出的气体屮占体积分数最多的气体是（）A、二氧化碳B、氧气C、氮气D、水蒸气13、绿色植物在进行光合作用的同时，呼吸作用（）A、完全停止B、同时进行C、部分停止D、无法进行14、绿色植物呼吸作用分解的有机物来自于（）A、根从土壤屮摄取B、叶从空气中吸收C、光合作用合成D、以上都是15、验室制二氧化碳的常用是（）A、碳和氧气B、石灰石和盐酸C、大理石和稀硫酸D、碳酸钠和盐酸16、原木栩栩如生的雕像变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨。
2020-2021【名校提分专用】八年级科学下册3空气与生命练习新版浙教版
空气与生命姓名学号可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cl:35.5 Ca:40一、选择题（每小题2分，共40分）1、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是------------------------------------------------------（）A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、稀有气体2、对下列实验现象的描述不正确的是------------------------------------------------------------------（）A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B、镁在空气中燃烧生成白色固体C、红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟D、细铁丝在氧气中燃烧火星四射3、“低碳生活”倡导在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。
下列做法不符合“低碳生活”理念的是-----------------------------------------------------------（）A．教科书循环使用 B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C．夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低温度值D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等方式出行4、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是-----------------------------------------（）A．通过实验测定气体的溶解度 B．通过实验测定气体的密度C．用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中 D．将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中5、下列关于燃烧的叙述不正确的是-------------------------------------------------------------------（）A、燃烧一定是化学变化B、燃烧一定会发光发热C、可燃物达到一定温度时才有可能燃烧D、燃烧一定是化合反应6、肺泡是进行气体交换的场所，与此功能相适应的是------------------------------------------（）A．肺泡壁很薄 B．肺泡壁布满毛细血管和弹性纤维C．肺泡数量极多，表面积很大 D．以上三项都是7、下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是---------------（）A B C D8、今年来，部分大城市出现雾霾天气，下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的排放；③动植物的呼吸；④汽车尾气的排放。
浙教版八年级下册《第3章_空气与生命》单元测试卷(复习手册)(有答案)
浙教版八年级下册《第3章空气与生命》单元测试卷（复习手册）一、解答题（共1小题，满分0分）1. 图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图。
请据图分析作答：（1）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是________，图二中能够表示呼吸作用的曲线是________。
（2）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是________，物质②产生于叶肉细胞的________（填细胞结构）；图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是________时。
（3）引起图二甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是________。
（4）从图二中可以看出，乙所表示的生理活动强度白天比夜间________；在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的________（用字母表示）。
二、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）如图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（）A.气体在血液中的运输B.肺泡与血液间的气体交换C.血液与组织细胞间的气体交换D.肺与外界的气体交换某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置（其它条件相同）。
下列分析错误的是（）A.为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜B.乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳C.甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色D.若丁叶片经脱色、染色后，A部分变蓝，B部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料如图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是（）A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量参考答案与试题解析浙教版八年级下册《第3章空气与生命》单元测试卷（复习手册）一、解答题（共1小题，满分0分）1.【答案】二氧化碳,乙氧气,叶绿体,7光强,N、M【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【解析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
2021 2021年八年级科学下册 第二章 空气与生命知识点复习 浙教版
2021 2021年八年级科学下册第二章空气与生命知识点复习浙教版2021-2021年八年级科学下册第二章空气与生命知识点复习浙教版2022-2022年8年级科学第二卷第二章空气和生命知识点回顾浙江教育版1.二氧化碳的测试方法：2、测定空气中氧气含量实验（药品选用、现象、结论）3、首先测得空气组成成分的人；空气成分；4、空气中几种成分的利用；5、气体观察与闻的方法；6、氧气物理性质；7.硫、铁、碳在氧气中燃烧的现象、产物特征及化学方程式；8、铁丝在氧气中燃烧实验前为什么要在瓶底铺少量细沙或水？为什么要把铁丝擦“光轻？为什么是螺旋形伤口？9.呼吸10．呼吸作用与燃烧的异同点；11.氧化反应、氧化反应中氧的性质和氧化反应产物；12.氧气实验室制备方法（三种）、化学方程式、采集方法及原理；13.高锰酸钾制氧应注意的几个问题；14.催化剂15．氧气工业制法原理：16.燃烧、自燃、燃烧条件和灭火条件17。
简易酸碱灭火器原理（化学方程式）；18.“质量守恒定律”的理解和应用；19．化学方程式配平、根据化学方程式的计算；20．吸入、呼出气体成分变化；21．呼吸系统组成、呼吸道组成22．呼吸原理23.体内和体外的气体交换是什么？肺泡和血液之间的气体交换是什么？肺泡气体交换的结果是什么？24．碱石灰的组成及作用25.光合作用的原材料、条件、产品和能量转化（关于光合作用的几项探索性实验）26。
二氧化碳的物理性质27。
溶解在水中的二氧化碳再分解的化学方程式和测试二氧化碳的化学方程式；酸溶液的检查；28.氧气循环，臭氧形成化学方程式，影响臭氧层的化学物质29。
碳循环，“温室效应”的原因和后果30。
汽车尾气中的有害成分31．什么是可吸入颗粒物？有何危害？32.酸雨形成和建筑物侵蚀的化学方程式；33.列入空气污染指数的项目34。
将6.5gkclo 3和MnO 2的混合物放入一个大试管中，加热以产生氧气。
反应后，冷却试管并称重，留下4.58g固体物质。
八年级下册第二章 空气与生命课时练习(1-2节)
第二章空气与生命第一节空气一、选择题：1．空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其它气体和杂质。
按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（）A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．②①③④２．法国化学家拉瓦锡通过实验研究空气成分后得出的结论是（）A．空气是单一的物质 B．空气是由氧气和氮气组成C．空气中有二氧化碳 D．空气中有氦气、氖气、氩气等稀有气体3．2004年人类对火星的探索取得了重大突破，图2-1是火星的大气组成（体积分数）示意图，与空气的成分比较，下列说法正确的是（）A．火星的大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数B．火星的大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数C．火星的大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数D．火星大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体4．下列空气的成分与其用途不相符的是（）A．氧气可以帮助病人呼吸 B．稀有气体常用作冷冻剂C．二氧化碳用于灭火 D．灯泡中充入氮气延长使用寿命5. 下列物质的用途中，只利用了其物理性质的是（）A．稀有气体充入灯泡使灯泡耐用 B．氧气用于救助病人C．二氧化碳用于人工降雨 D．氮气用于制造化肥6．广场、体育场、飞机场用的照明灯（俗称“小太阳”）充填的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体7．在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，你认为其中利用了氦气的哪些性质？ ( ) ①密度比空气小得多②在空气中不会发生燃烧和爆炸③是一种无色气体④不能供人类呼吸A．①② B．②③④ C．①②③ D．③④8．在测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩下的气体主要是氮气.老师要求同学们结合实验和日常生活中的经验进行讨论。
下面是科代表收集到的意见，你认为正确的是（）①燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气不能支持燃烧②集气瓶内水面上升到一定高度后，再不能继续上升，这种现象说明氮气不易溶于水③空气所表现出来的某些性质，在一定程度上代表氮气的性质④氮气的性质不如氧气活泼A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④9．如果在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是由于（）A．氧气不够 B．宇宙飞船上温度很低C．在失重情况下空气不对流 D．宇宙飞船中没有空气二、填空题：10．空气的成分按体积百分数计算，含量最多的是（填化学式），约占78%，其次是（填化学式），约占21%，另外空气中还含有少量的（填化学式）、稀有气体如氦气氖气（填化学式）等和其它气体及杂质。
八年级科学第二章《空气与生命》课件三浙教版
二、氧气与氧化
氧气的性质:
1、物理性质:（色、态、味、密度、溶解性等）
氧气是一种__无___色_无___味的气体；不__易__溶于水, 密度比空气_略__大_ 。
钢瓶内装的是什么物质? 呈什么状态? 淡蓝色的液态氧 氧气在1标准大气压 下,降温到-183℃时 液化成淡蓝色液体, -218 ℃时变成雪化 状的蓝色固体。
氧化物：两种元素组成的其中一种是氧元素的化合物。
练习：哪些是氧化物KClO3、H2O 、H2SO4、 Fe2O3？
燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间的联系与区别
①相同点：都是氧化反应，放出热量
②氧化 反应
剧烈氧化 （燃烧）
平稳的燃烧：如木柴的燃烧 急剧的燃烧 有限的空间 爆炸
放出热量 缓慢氧化
自燃（转化为
温度达到着火点
剧烈氧化）
燃烧的条件
可燃物燃烧必须同时满足两个条件： 一、要有助燃剂； 二、要达到着火点
着火点：物质着火燃烧所需的最低温度。
每种物质的着火点是不同的，这是
物质的一种特性。
燃烧的条件
1、可燃物 2、有氧气参与 3、要达到着火点
3． 下列变化属于缓慢氧化的是 AC；属于自燃 的是 C ；属于燃烧的是 BCD；可能会爆炸的 是 B 。（均用序号填写）
内气压的变化反映于左图
中的哪一段 __b_c____ (用
左图中的字母表示)。
5．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理
性质的实验是：
（D ）
7、人在平静吸气时，膈肌收缩 (填收缩或舒张)， 肋间外肌 收缩，（同上）肋骨和胸骨向上、向外 移动，胸廓容积 扩大 (填扩大或缩小)，肺内气 压减小，空气从外界进入肺泡。
浙教版八年级科学下册第3章空气与生命单元检测卷
解题思路：根据题目给出的数据，运用化学方程式进行计算
易错点分析：注意单位换算、化学方程式的书写等
解题技巧：先通读题目，明确要求，再根据所学知识进行计算
选择题答案及解析
空气的成分包括氮气、氧气、二氧化碳等，其中氧气约占空气总体积的多少多少。 答案：21% 解析：根据空气的组成，氧气是其中最重要的成分之一，约占空气总体积的21%。答案：21%解析：根据空气的组成，氧气是其中最重要的成分之一，约占空气总体积的21%。植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这是植物的什么作用？ 答案：光合作用 解析：光合作用是植物通过吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，是植物生长和释放氧气的主要方式。答案：光合作用解析：光合作用是植物通过吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，是植物生长和释放氧气的主要方式。空气污染的主要来源是什么？ 答案：工业生产、交通运输、生活炉灶等 解析：空气污染的主要来源是工业生产过程中排放的大量废气、交通运输工具排放的尾气以及生活炉灶等产生的烟尘和有害气体。答案：工业生产、交通运输、生活炉灶等解析：空气污染的主要来源是工业生产过程中排放的大量废气、交通运输工具排放的尾气以及生活炉灶等产生的烟尘和有害气体。空气质量的好坏直接影响到人体的什么？ 答案：健康 解析：空气质量的好坏直接影响到人体的健康，空气中的污染物会对人体造成各种危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。答案：健康解析：空气质量的好坏直接影响到人体的健康，空气中的污染物会对人体造成各种危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。
检测卷难度
难度等级：基础、中等、高难
题目分布：各知识点均匀分布
题目质量：严格按照考试大纲要求，确保试题质量
题目数量：单选、多选、填空等题型
考查知识点：空气的组成与作用题目：空气中含量最多的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体解析：B选项正确，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳及其他气体和杂质约占0.03%。考查知识点：空气污染及其防治题目：下列不属于空气污染物的是 A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.氮气 D.悬浮颗粒物A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.氮气 D.悬浮颗粒物解析：C选项正确，空气污染物中，有害气体主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉尘，粉尘主要是指固体小颗粒，可吸入颗粒物和悬浮颗粒物，可吸入颗粒物又称为PM10，指直径在10微米以下的颗粒物，悬浮颗粒物又称PM2.5，是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
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八（下）科学第二章空气测试
班级 姓名 学号
一、选择题（每小题2分，共40分）
1、既包含缓慢氧化，又包含有剧烈氧化的变化是（ ）
A．呼吸 B。可燃物堆积在一起，发生自发燃烧
C．电灯通电发光 D。酒精燃烧
2、下列关于燃烧的说法错误的是 （ ）
A．燃烧发光 B。燃烧放热 C。燃烧反应剧烈 D。不易被察觉
A．2∶1∶2 B．56∶32∶88 C．28∶32∶44 D．1∶1∶2
4、人类与动物的食物最终来自于 （ ）
A．肉类 B。植物的有机物 C。光合作用 D。无机物
5、地球上最大的有机物生产工厂是 （ ）
A．动物 B。植物 C。人 D。微生物
6、能吸收太阳光中的紫外线，被称为“地球的铠甲”的气体是------（ ）
A．O2 B．O3 C．N2 D．CO2
7、若想增加大棚种植蔬菜的产量，可向大棚中适当增加哪种物质浓度（ ） Ａ．Ｏ2 Ｂ．ＣＯ2 Ｃ．Ｋ+ Ｄ．ＮＨ3 8、与自然界碳循环没有直接关系的是----------------------------（ ） Ａ.光合作用 Ｂ.呼吸作用 Ｃ.微生物的分解作用 Ｄ.植物的蒸腾作用 9、酸雨是指-------------------------------------------------（ ） A．pH大于5.6的酸性降水 B．pH等于5.6的酸性降雨 C．pH小于5.6的酸性降雨 D．pH小于5.6的酸性降水 10、下列化学反应属于分解反应的是------------------------------（ ） A．S+O2==SO2 B．CO2+H2O==H2CO3 C．2C2H2+5O2==4CO2+2H2O D．Ca(HCO3)2==CaCO3+CO2+H2O 11、为盆栽花经常松土可以 （ ） A．增强呼吸作用 B。增强光合作用 C。降低光合作用 D。降低呼吸作用 12、 12克镁和12克氧气反应，最多可得到氧化镁„„„„„„„„„„„„„„„（ ） A. 16克 B.20克 C.24克 D.36克 13、2Ca3（PO4）2的相对分子质量的总和是（ ） A、310 B、430 C、500 D、620 14、黑火药是我国古代四大发明之一，距今已有一千多年的历史，黑火药爆炸的化学方程式为：2KNO3 + 3C+S点燃K2S + N2 +3A 推断A的化学式为-------------------- （ ） A.SO2 B.NO C.CO D.CO2 15、镁带在耐高温的容器中密封（内有空气）加热，下图中能正确表示容器内所盛物质的总质量(m)随时间(t)变化情况的是------------------（ ） m m m m A t B t C t D t 16、在A＋2B===C＋2D的反应中，若 A、B、C的相对分子质量依次为16、32、44，则D的相对分子质量为（ ）。 A．4 B．36 C．18 D．无法确定 17、下列灭火的措施中不恰当的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） ○1炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖 ○2秸秆，柴草着火，最好用嘴吹灭 ○3熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭 ○4电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火 ○5汽油着火，应立即用水浇灭 ○6撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭 A.○1○3○5 B.○2○4○6 C.○1○3○6 D.○2○3○5 18、科学实验证明：空气中微量的臭氧(O3)，可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。做空调和冰箱的致冷剂“氟利昂”是一种氟氯烃(以M代替其化学式)，它可破坏臭氧层，其反应过程为：M+O3 ═ MO+ O2， MO+O ═M+O2根据所学知识可知M在反应中的作用是( )
A、氧化剂 B、还原剂 C、催化剂 D、稳定剂
19、温室中的绿色植物受阳光的照射生长，昼夜测定温室内氧气的含量如下图所示，其中正确的
是----------------------------------------( )
A B C D
20、充分加热a克氯酸钾与b克二氧化锰的混合物，留下残余固体c克，则生成氧气的质量为
--------------------------------------------（ ）
A.(a+b-c)克 B.(a-b-c)克 C.(a-c)克 D.c克
二、填空题（每空1分，共44分）
1、气体交换在 内进行，氧气通过 作用进入毛细血管。
2、某物质在纯氧中燃烧，生产物只有二氧化碳和水，该物质中一定含有 元素，给辰砂
（不含铁元素）和铁的混合物加热，生成了汞和硫化亚铁，由此可以证明辰砂是由 元素
组成，它是单质还是化合物？ 。
3、用 检验氧气，
用 检验二氧化碳。
4、可燃物燃烧必须同时具备两个条件：① ② 炒菜时油锅着火时立即盖上锅盖灭火的原理是 。 5、生物呼吸作用放出的 气体被植物光合作用吸收，并转化为复杂的 物，同时释放 气。 6、进行光合作用的主要器官是 。原料是 和 ；产物是 和 ；条件是 ；场所是 。光合作用的式子 。检验淀粉的方法： 。 7、在温室中种植蔬菜，适当增加空气中的 的浓度，可加速 的进行，提高蔬菜产量。水稻、小麦的种子应干燥贮藏，以减弱其 ，保持品质。但干燥贮藏会使水果、蔬菜失去新藓状态，因此对蔬菜、水果的贮藏，可采用适当 的办法来减弱它们的 ，延长食用时间。 8、在化学反应X+Y→Z中，5克X和足量的Y充分反应生成8克Z，则参加反应的Y的质量是 ，若要得到16克Z，则需要 克X。 9、下图是小萍在实验室制取CO2并检验CO2性质的实验装置示意图。试回答： (1)仪器的名称：a ； (2)用化学方程式表示实验室制取CO2的反应原理 。 (3)该同学在实验过程中，将A中产生的气体通人到B中，观察到澄清石灰水变浑浊，试写出化学方程式 。 (4)该同学用C瓶收集满一瓶由装置A中产生的气体后，往瓶中倒人浓氢氧化钠溶液，迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐膨大。说明 。 10、右图是某人在1个标准大气压下的一次 平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答： （1）曲线AB段表示 时肺内气压的变 化。（填“吸气”或“呼气”） （2）在曲线BC段的变化中，胸腔的 积 。（填“增大”或“减小”） （3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的 点，此时肺内气压与大气压的值 。 11、、请根据下列实验装置回答问题：
（1）指出标有数字的仪器名称：② ③
（2）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室
常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气。其发生装置是 ，收集装置
收集装置是 。
（3）在（2）中用波浪线把氨气的物理性质划出来。
12、配平：① C6H6+ O2== CO2+ H2O
② Fe+ H2O== Fe3O4+ H
2
二、计算题(6分＋8分)
1、实验室用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢制取氧气，现要制取160克的氧气，需要分解多少
克的过氧化氢？
2、将25克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到不再放出气体时，可得15.4克固体混合物：
求：（1）生成多少克氧气？
（2）有多少克氯酸钾分解？
（3）15.4克物质中含有哪些物质各多少克？
答案：一、BDBCB BBDDD ABDDB CDCCA
二、1 、肺泡 扩散 2、C H ,Hg S 化合物 3、带火星的木条 通入澄清的石灰水
4、要有氧气参与 温度达到着火点 隔绝空气 5、二氧化碳 有机 氧 6、叶 二氧
化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 加碘液 7、二氧化碳 光合作用 呼吸作用 降低温
度 呼吸作用 8、3克 10克 9、试管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 二氧化碳被氢氧化钠吸收，瓶内气压减小 10、吸气 减小
B 相等 11、集气瓶 锥形瓶 A C 12、2 15 12 6 ，3 4 1 4
三、1、340克 2、9.6克 24.5克 KCl:14.9克 MnO2:0.5克
稀盐酸