小学语文基础知识题库-各年级基础知识、阅读理解-(含答案)全国通用版
[小学语文五年级第10册复习题库]小学语文10分钟说课稿
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[小学语文五年级第10册复习题库]小学语文10分钟说
课稿
说明：
1、本题库和复习。
教案编写目的为方便语文老师复习之需，以减轻非典时期一线教师繁忙的教学准备和“抗非”工作，挤出更多时间服务好班级学生。
大家在使用时要根据自己班学生的实际和自己复习时采用的教学方式有机组合，随机调整，切不可照搬照用。
2、原有的区编复习课堂训练册，已停印多年且不少习题陈旧过时，现抽出精力重组编写，在内容和形式上做了很大的调整。
并利用信息网络编成电子文本，更加方便老师使用。
本题库按四个方面(板块)的内容进行编写：一是根据教材设计的综合基础题，如课文内容的填空，字词读音，成语、词语的运用，各种句式练习等；二是节选取部分重点课文的章节设计一些理解运用的课内阅读题，以起到巩固旧知识，查漏补缺的作用；三是精选6篇左右的配套课外阅读文章，结合阅读拓展，综合本学期各单元知识点设计练习，以求学生灵活运用的综合阅读能力；四是提供4-5个形式不一的学生进行。
和口语交际练习的习题。
3、参与编写本题库和复习。
教案的有语文教研员缪华良、紫阳小学庞科军、江城路吕卫萍、小营小学何春兰等老师，对于他们的辛勤劳动一并致谢。
同时在题库编写中的不当之处，望不惜赐教。
我们提供的教学服务，可能与您的需求还有不少距离，期待与您的交流和合作。
借此，感谢五年级语文教师的理解和支持。
资源库概述
多媒体素材创作系列教程国内主要教育资源库简介目前，我国较大规模的教育资源库有：K12智囊教育资源库真源多媒体教育资源库＆平台ChinaSchool 2000 多媒体网络教学资源库科利华“全国中心教育资源库”南海教育资源库洪恩精品课件资源库清华同方公司中国基础教育知识仓库（CFED）……K12智囊教育资源库1.K12网简介K12网是中国中小学教育教学网（http：//）的简称，主要面向中小学学生、教师和家长，提供教育新闻、教师频道、学生频道、家长频道、K12教育论坛、学校与教师免费主页空间、免费电子邮件等大量服务，特色栏目有教学软件交流中心、教案交流中心、试题交流中心、素材交流中心、论文交流中心，是我国基础教育最大的网上教育资源集散地。
2.《K12智囊教育资源库》简介（http://168.160.224.48/jump/ziyuan/）《K12智囊教育资源库》是K12中国中小学教育教学网继成功地推出《K12教育资源库》标准版之后，又投入巨资，组织专家、教授和大批中小学特级、高级教师，联合国内几家最优秀的教育软件公司，共同开发的又一特大型教育资源库。
该资源库主要分为三个版本，包括小学版、初中版和高中版，其中每版各90张光盘。
每版包括十大块：学科素材库、交流课件库、同步教学、学科知识博览、教研论文、教育大观、共享软件、课外百科、通用图片库和通用音效库。
学科素材库包括mpg、avi视频动画、jpg学科图片、wav配音、flash课件片断等。
初中版和高中版均包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、计算机、体育等十几个学科的素材内容。
通用音效库（各种音效，无奇不有）：midi库、人类、动物、按钮、开头声、工具声、公共场所、广告、滑稽、家电、交通工具、警报、军事、卡通、乐器、情绪、日常生活、音乐、游戏音效、娱乐、运动、钟声、电报电话等。
通用图片库（精选后的高清晰度图片）：数十万幅按各种分类排列的JPG图片，可作为各学科的通用资源，也可供网站设计等方面使用。
部编版小学语文三年级上册必读书《皮皮鲁传》复习试题(含答案)
《皮皮鲁传》复习题题库一．填空1.皮皮鲁今年 12 岁。
2.皮皮鲁的胆子大。
3．鲁西西的胆子小。
4．“炮兵司令”是皮皮鲁。
5．皮皮鲁把“地球之钟”拨快了。
6．皮皮鲁先给爷爷奶奶枕枕头。
7．皮皮鲁参加了嗑瓜子比赛。
8．嗑瓜子比赛中男孩子比女孩子少。
9．皮皮鲁饿了三天。
10．皮皮鲁在牢房遇到了三个小女孩。
11．皮皮鲁去了溜溜家作客。
12．大臣们用脚鼓掌。
13．皮皮鲁的屁股上磨出了茧子。
14．皮皮鲁跟瓜皮帽叔叔学会了开车。
15．奇奇市长用粗管子吃饭。
16.皮皮鲁和鲁西西是中国童话大王郑渊洁笔下的一对双胞胎兄妹。
17. 皮皮鲁用辣椒面给“没没够”治病。
18.皮皮鲁说妈妈身边睡的是大灰狼。
19. “炮兵司令”是皮皮鲁。
20. 鲁西西的熊猫在车上遇到了小老鼠。
二．选择。
1、谁的胆子最大（ A ）A 皮皮鲁B 鲁西西C 爸爸2、皮皮鲁（ B）愿意安上一只势利眼。
A 是B 不C 不知道3、皮皮鲁坐上了什么？（ B）A 鞭炮B 二踢脚C 竹竿4、皮皮鲁是否愿意收溜溜为干儿子。
（ B ）A 是B 否C 不知道5、奇奇市长是凭什么当上市长的。
（B ）A 真才实学B 拍马屁C 不知道6、没没够的鼻子是被（ A ）咬断的。
A 盗盗B 奇奇市长C 多来米法索拉西多部长7、小卧车是（C ）的A 淘淘B 皮皮鲁C 瓜皮帽叔叔8、鲁西西的熊猫叫（ C）名字。
A 星星B 小花C 鲍尔9、鲁西西的熊猫在车上遇到了（A ）A 小老鼠B 鲁西西C 爸爸10、收养鲍尔的农民是（ A ）A 王生B 葛师傅C 明明11、鲍尔钻进船舱，里边躺着一个男孩，他是（ C ）。
A鲁西西 B 皮皮鲁 C 替他打抱不平的孩子12、在公园里（ C）偷走了鲍尔。
A 红红B 小凯C 穿黄大衣的人13、在列车上鲍尔遇到了（B ）A 汉修先生B 大旗C 皮皮鲁14、（ C）把女孩子从后门放跑了。
A 鲁西西B 奇奇市长C 皮皮鲁15、（C ）对皮皮鲁说一定要去他家。
部编版二年级语文下册复习教案
语文能力运用
评价学生在阅读、写作、 口语表达等方面的实际应 用能力。
学习态度与习惯
观察学生的学习态度、课 堂参与度、作业完成情况 等，评估其学习习惯。
评价方式选择
课堂表现观察
通过观察学生在课堂上的表现， 评估其学习状态和学习效果。
作业与练习
布置有针对性的练习和作业，以 检验学生对知识点的掌握情况。
测验与考试
定期进行小测验和考试，全面了 解学生对课程内容的掌握程度。
反馈调整与跟进
及时反馈
个性化辅导
对学生的评价结果及时反馈，帮助学 生了解自己的学习状况。
针对不同学生的特点，进行个性化辅 导，帮助学生解决学习中的困难。
调整教学策略
根据学生的实际情况，调整教学策略 和方法，以提高教学效果。
06 复习注意事项
视频教程
搜集与复习内容相关的视频教程，帮助学生更直观地理解知 识点。
自制教具与课件
自制教具
根据复习需要，制作简单实用的教具 ，如拼音卡片、生字转盘等，增加复 习的趣味性。
课件制作
制作精美的PPT课件，将复习内容系 统化、条理化，提高复习效率。
复习评价与反馈
05
评价标准制定
知识掌握程度
评估学生对语文基础知识 的掌握程度，如生字、生 词、句子等。
结合课文内容，进行相关的文化拓展，拓宽学生的知识面，提高学生的文化素 养。
复习计划与安排
03
复习进度规划
01
第一阶段
基础知识句的认读与书写
03
目标
巩固学生的语文基础知识，提高识字、写字、阅读的能 力。
复习进度规划
第二阶段
课文内容复习（1周）
重点
课文内容的理解与记忆
小学语文二年级暑假作业布置
小学语文二年级暑假作业布置一、作业目的为进一步提高学生的语文素养，巩固所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，特制定小学语文二年级暑假作业。
二、作业内容1. 每日阅读：学生需每天坚持阅读课外书籍至少30分钟，并填写阅读记录表，记录阅读书目、页数和心得体会。
2. 书法练习：学生每周需完成一篇硬笔书法作品，要求书写规范、工整、美观。
3. 写作练习：学生需完成以下作文题目，每篇作文不少于100字。
（1）我的暑假生活（2）我最喜欢的动物（3）一次难忘的旅行4. 诗词背诵：学生需在暑假期间背诵10首古诗词，并理解诗词意境。
5. 语文知识点复习：学生需完成以下复习内容：（1）汉语拼音（2）词语辨析（3）句子成分（4）阅读理解三、作业要求1. 学生需按时完成作业，保持作业本的整洁、规范。
2. 家长需督促学生完成作业，并在作业完成后进行检查、签字。
3. 学生在完成作业过程中，如遇到问题，可及时向家长、同学或老师请教。
4. 暑假结束后，学校将对学生的作业进行评选，对优秀作业给予表彰。
四、作业时间安排1. 暑假作业时间为7月1日至8月31日，共计60天。
2. 学生需按照时间安排，合理分配作业进度，确保按时完成作业。
五、作业反馈1. 学生在暑假期间，可通过微信、电话等方式，与老师保持沟通，及时反馈作业进度及问题。
2. 暑假结束后，家长需将学生的作业本和阅读记录表交给老师，以便老师了解学生的作业完成情况。
六、温馨提示1. 家长要关注学生的暑假生活，引导学生合理安排时间，劳逸结合。
2. 鼓励学生参加各类社会实践活动，拓宽视野，丰富暑假生活。
3. 注意安全，预防溺水、火灾等事故发生，确保学生度过一个安全、愉快的暑假。
四、作业具体指导1. 每日阅读：推荐学生阅读适合二年级水平的童话、寓言、成语故事等，以培养阅读兴趣和文学素养。
阅读记录表需记录日期、书名、阅读页数和简要心得，鼓励学生用图画辅助表达感受。
2. 书法练习：学生可选择课文中的精彩段落或诗词进行抄写，注意笔画的顺序、结构和书写规范。
农村小学语文教研工作计划(6篇)
农村小学语文教研工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点：1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
初中语文(人教版)九年级下册23《诗词曲五首》教师版
新部编人教版初中语文九年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！人教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《诗词曲五首》导学案【学习目标】1.了解文学常识，掌握文本内容。
2.品味文本语言，感受语言魅力。
3.结合具体内容，体会文本情感。
【教学过程】十五从军征一．新课导入（播放古代从军出征视频）二．相关介绍“乐府”汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。
后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。
乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。
最大的特点是：叙事性强，语言朴素自然。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。
后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。
中国古代各朝兵役制度战国时期，已经建立常备兵制度。
秦统一后，出现了全国规模的征兵制。
汉承秦制，适龄男子每人一生要服两次兵役。
三国时期出现了“世兵制”，父子世代为兵。
北朝出现了“府兵制”。
宋朝的主要兵制“募兵制”。
元朝在取得全国政权前，实行部落兵制。
明朝实行“卫所制”。
清朝实行“旗兵制”，类似部落制。
三．整体感知1. 朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
2. 用自己的话描述诗歌的内容。
十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。
半路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在梁上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。
捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。
汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。
走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在衣服上。
四．细读感悟1.诗中哪一句极言从军之久？为什么？“十五从军征，八十始得归。
”“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。
（残酷的兵役制度。
在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。
人教版小学语文三年级下册3荷花教案完整
3.荷花【课时目标】1.认识“挨 蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语；2.正确、流利地朗读课文。
【教具准备】教学课件 【教学过程】教学目标知识与技能：1.认识“挨 蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2~4自然段。
过程与方法：1.通过朗读感悟，感受荷花的美丽。
2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。
3.通过老师的指导，理解文章的结构层次，锻炼有条理的表达能力。
情感态度价值观：欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。
重点难点1.通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。
2.对描写荷花动态美的有关语句的理解。
（如“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这句话）。
教学课时2课时一、创设情境，激趣导入：1.今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。
（板书：荷花） 2．哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。
（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）3.让我们一起到去荷花池边，欣赏一下荷花的美丽风姿。
请同学们边看边想，你看到了什么？（课件出示2：荷花图）二、初读课文，自学生字。
1.学生自读课文。
要求：（课件出示3：出示要求）（l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。
（2）把句子读通顺。
（3）画出不认识、不理解的字词。
3．检查自读情况： （1）出示词语：（课件出示4：出示词语） 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 翩翩起舞 舞蹈 花瓣儿蜻蜓 昨夜 好梦 破裂 一幅 衣裳 （2）自由读；指名读；开火车读；齐读。
指名读这些词语，注意多音字“挨”的读音：“挨”在这里读“āi”，另外还有一个读音，一个是“ái”，组词为“挨打”。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范本（6篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范本本学期,我校的语文教研组工作以____学年区教文体局、校为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。
在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。
工作要点1、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。
要求教师每月做好不少于1400字的学习摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。
平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。
让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。
体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。
赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
教育创新专业课题库和答案
教育创新专业课题库和答案一、填空题：1、九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
2、语文教育正在转向以发展学生个性和创造性为本的方向，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。
3、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。
4、新课程理念特别强调，小学语文学科的性质是工具性与人文性的统一。
5、就语文教学而言，教师的主导贵在为学生的自主学习提供一个“场”。
一是开放的场，二是活动的场，三是情境的场。
6、语文教学要特别重视积累，积累包括：积累生活、积累语言、积累情感。
7、新课程对儿童语文学习的基础进行了重新界定：一是识字二是积累三是灵性。
8、小学阶段要让学生认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
9、儿童的学习特点：趣为先导、思维形象、长于背诵、痴于想象。
10、识字是小语教育的重要组成部分，是1-2学段的教学重点。
11、语文学习的五大领域识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。
12、阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。
13、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践。
13、教学设计的创新大致分为三种方式简单组合型设计、分解后重新组合型设计、开发型设计。
14、“口语交际”取代了听话、说话教学，就意在引导儿童在用语言的过程中学语言，发展语言。
15、转变学生学习方式是本次课程改革的着力点，，因此，引导儿童自主、合作、探究式学习，是我们最难解决的问题，也是必须要解决好的问题。
16、新课程强调教师角色的转换，教师是儿童学习的指导者、引领者、参与者、促进者。
17、实践小语新课程，培养学生的创新精神将是我们改革的着力点。
18、课程目标根据情感态度价值观、同过程与方法、知识与能力三个维度设计。
19、《语文课程标准》阶段目标从识字与写字、阅读、写作（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）口语交际四个方面提出要求。
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小学语文各年级基础知识、阅读理解暑假每日一练 一年级
一、看图写字。
二、读一读，连一连。 雨点 圆圆 红日 沙沙 船儿 青青 小草 弯弯
一头 小兔 一个 雪花 一片 黄牛 一只 学生 三、用下面的字组合成新字 八 日 禾 田 十 力 口 女 乃 刀 几 木 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 四、看图填空
夸夸我的小伙伴 我有很多小伙伴，________会扫地，________会拍皮球，________爱读书，________喜欢跑步。
一年级答案： 一、 云；刀；瓜；豆；花；兔 二、 雨点沙沙；红日圆圆；船儿弯弯；小草青青 三、 分；机；奶；早；和；男 四、 小方；田田；平平；小民
二年级 一、读拼音，写词语。 二、写出几个表示颜色的词语，并将它们填入句中括号里。 （1）漫山遍野 的枫叶，仿佛燃烧的火焰。 （2）天空中， 的云朵一团一团的，真美丽。 （3）刚出生的小鸭子有着 的嘴角。 三、课外阅读。 地球清洁工 这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。 海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。” 河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。” 穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。” 蚯蚓(qiū yǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。” 地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！” (1)照样子写词语。 干干净净 (2)文中说到的地球清洁工有 、 、 、 。 (3)为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。
(4)你还知道谁是地球清洁工吗？
二年级答案： 一、 发觉 照明 每天 熊猫 另外 急忙 羽毛 阵雨 二、 （1）火红 （2）雪白 （3）鹅黄 三、 （1）仔仔细细 认认真真 （2）海鸥 鲫鱼 乌鸦 蚯蚓 （3）它们分别在自己的领域里，做着不同的清洁工作。 （4）屎壳郎（答案不唯一）
三年级 一、用“——”画出加点字的正确读音。 （1）由于爸爸调（tiáo diào）动工作，我们全家都要搬到济南。临走时，爸爸把空调（tiáo diào）送给了张奶奶。 （2）妈妈说，假（jiǎ jià）如她暑假（jiǎ jià）有时间，就会带我去北京游玩。 二、换个偏旁，组成新字再组词。 遥_____( ) 没_____( ) 城_____( ) 怒_____( ) 待_____( ) 摘_____( ) 三、根据所学知识填空。 （1）__________________，有礼者敬人。 （2）“萧萧梧叶送寒声，___________________。”这句诗中的“萧萧”是指______________。 （3）秋雨绵绵，妈妈说“真令人厌烦!”我笑着告诉妈妈：“不，妈妈。秋天的雨__________________________。 四、把四个迷路的语句送回到文段中，填写序号。 ①于是，我咬着牙，鼓起劲，手中的绳子又迅速地飞舞着。 ②直喘粗气，越跳越慢，几乎要停下来了。 ③一分钟跳一百下 ④只听见绳子飞舞的飕（sōu）飕声。 体育课上，我和几个同学在操场上比赛跳绳。第二个就轮到我了，一开始我跳得很快，（ ）跳着跳着，我耐力不足，（ ）这时，同学们在一旁不停地喊着：“加油!加油!”（ ）我坚持到最后，终于得了（ ）的好成绩。
三年级答案: 一、 （1）diào tiáo （2）jiǎ jià 二、 摇 摇晃 投 投入 诚 诚实 努 努力 持 持有 滴 水滴 三、 （1）仁者爱人 （2）江上秋风动客情 风声 （3）是一把打开秋天大门的钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨还藏着非常好闻的气味。 四、④ ② ① ③
四年级 一、根据意思写词语。 炫耀武力，显示威风。（ ） 不慌不忙，非常镇静。（ ） 形容变化极多。 （ ） 形容工作认真仔细一点不马虎。（ ） 二、按要求写句子。 ①鹅先吃一中冷饭，再喝一口冷水。然后，再到别外去吃一口泥和草。 用加粗的字造句： 。 ②、蟋蟀就在这平台上弹琴。蟋蟀盖房子大多是在十月。 这是个 句，我也会写这样的句子： 。 三、阅读短文，回答问题。 法布尔的故事 蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫学家。 法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全不觉得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天清晨，他在沙路上走着，忽然听见蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。它们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着石头，简直中了邪！其实他是在 。 法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。 ①我能结合上下文说说下列词语的意思。 如痴如醉： 倾注： ②我会给第一自然段加上标点。 ③我能从文中找出相应的词语，写在括号里。 近义词：毕生（ ） 反义词：糊涂（ ） ④我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。 ⑤我会用“～～”在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。 ⑥我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。
⑦我们应该向法布尔学习 精神。
四年级答案： 一、 耀武扬威、慢条斯理、变化多端、一丝不苟。 二、 ①略②拟人、略 三、 ① 如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。文中形容达尔文为研究昆虫而入迷的情况。倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。 ②《》 。。 ③一生 惊醒 ④认真观察蛐蛐的情况。 ⑤法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性 ⑥文中写了达尔文用放大镜观察蚂蚁、爬上果树观看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。 ⑦认真钻研学术，一心一意完成自己的事业的精神。
五年级 一、看拼音写汉字。 wū yán dàn shēng xián yí cí xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) téng xiě zhān yǎng páng pó xuán yá ( ) ( ) ( ) （ ） 二、成语填空。 （ ）钉（ ）铁 同（ ）敌（ ） 中流（ ）（ ） 玲（ ）剔（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不安 安（ ）无（ ） （ ）精（ ）治 披 （ ）斩（ ） 任（ ）道（ ） 二、句子段落。 （1）按要求写句子。 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写） 信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句） 小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句） 我读书。（扩写句子） （2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。 （ ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。 （ ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？ （ ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。 （ ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。 （ ）我轻轻地推开门。[来源:学.科.网] （ ）我朝着屋里望去。 三、课文链接。 （1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是__________。表现了诗人_____________________________的精神。 （2）《秋思》的作者是_____代诗人________。它是一首表现_________的情感的古诗，其中_________________________一句最能表达诗人感情。 （3）《长相思》是____代词人___。本学期课本中另外一首词是____写的《卜算子•____》,其中有名的两句是“俏也不争春,______。_______，____。” （4）非淡泊_____________，非宁静____________。 宝剑锋从____________，梅花香自____________。
五年级答案： 一、 屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖 二、 斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远 三、 （1）这是的声音。 信赖，难道不能创造出美好的境界吗？