五年级上册科学电池湘教版

小学《科学》五年级上册 第四单元 电与我们的生活
1 电池
教材分析 教学目标和重难点 教学方法 教学准备 教学过程 板书设计
教材分析
“电池”是湘教版小学科学五年级上册第四单元“电与我们 的生活”中的第一课。本课主要通过“观察电池”、“用 电池点亮小灯泡”2个活动引导学生初步认识电在生活中 的作用、简单的电路，同时向学生渗透保护环境的教育。
土地失去利用价值，并造成永久性公害。
电池里包含了汞（ɡǒnɡ）、铅、镉（ɡé）
等多种有毒性物质，汞具有强烈的毒性，
对人体中枢神经的破坏力很大 。
电池内部结构
负极
小灯泡
导线
锡点
玻璃泡 螺纹
点亮小Biblioteka Baidu泡
给你一节电池、一颗小灯泡和两根导 线，你们能点亮小灯泡吗？
小灯泡
玻璃泡
导线 螺纹
灯丝
锡点
点亮小灯泡
教学重点： 在探究中会依据自己的以验对小灯泡的亮来作出猜想。
教学难点： 如何正确连接电路使小灯泡发亮。
教学准备
每组一节干电池、导线2根、小灯泡一个，实验记录单， 多媒体课件。
教学过程：
电池 正极
负极
电池
一粒小小的钮扣电池可污染600立正方极
米水，相当于一个人一生的饮水量。一
节一号电池烂在地里，能使一平方米的
教学目标和重难点
教学目标 科学探究： 1.能够认真观察电池外部并有所发现。 2.经历一个让小灯泡亮起来的探究过程,在探究中会依据
自己的经验对电路连接图中小灯泡的作出自己的猜想,并 进行验证。
情感态度与价值观：意识到猜想与假设需要依据一定的 事实。
科学知识：了解要使小灯泡亮起来需要一个完 整的回路。
× 短路啦！
点亮小灯泡
1.先根据自己的经验做出猜想，认为能亮的打“√”，不亮的 打“×”。
2.检验我们的猜想是否正确，能亮的打“√”，不亮的打“×”。
谢谢！ 通过这一节课的探
究，你有什么收获？