乘法的初步认识说课ppt
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新人教版二年级数学上册：第一课 乘法的初步认识(课件)
答案
揭晓
3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24
3×5=15 或 5×3=15
6×4=24 或 4×6=24
用乘法算式表示真简便 ！
探究新知
你会算吗？
一共有多少个气球？
探究新知
小组讨论，并说说你是怎样想的。
小组比赛
比赛规则 说得正确 清晰就是 小组冠军 。
探究新知
你会算吗？
用加法算：5+5+5=15（个） 用乘法算： 5×3=15（个）
探究新知
乘法
2+2+2+2+2+2+2=14
乘法算式： 2×7=14 读作：2乘7等于14
或 7×2=14 乘号
。读作：7乘2等于14 。
你能把其他两个加法算 式写成乘法算式吗？
探究新知
小组活动（3分钟） 把其他两个加法算式改写成乘法算式 。3+3+3+3+3=15
6+6+6+6=24
探究新知
或 ：3×5=15（个）
乘乘 积 数数 答：一共有15个气球 。
探究新知 算一算：一共有多少根小棒？
8+6=14 4+4+4=12 4×3=12 3+3+3+3=12 3×4=12 5+5+5+5=20 5×4=20
探究新知 怎样用乘法表示？
加数相同的加法可以用乘法表示。 相同加数×相同加数的个数
人教版二年级上册第四单元第一课
乘法的初步认识
激趣导入
快乐的游乐场
你能发现哪些 数学信息？
苏教版二年级数学上册《第三单元 第1课时 认识乘法》课堂教学课件PPT小学公开课
3＋3＋3＋3＝12（只）
4个3相加得12， 鸡有12只。
摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
？台
你能数一数、填一填吗？ （ 4 ）个（ 2 ）相加。
2＋ 2 ＋2 ＋ 2＝ 8
2＋ 2 ＋2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
3 读乘法算式，再说出乘数和积。
4×4＝16
5×6＝30
6×5＝30
读作：4乘4等于16。 读作：5乘6等于30。 读作：6乘5等于30。 乘数是4和4，积是16。 乘数是5和6，积是30。 乘数是6和5，积是30。
4 写乘法算式 2乘6写作 2_×6 ，6乘2写作： 6×_2 。
5
（ 3 ）个（ 2 ） 加法算式： 2_＋2_＋2_＝6 乘法算式： 2 × 3 ＝ 6 或 3 × 2 ＝ 6
乘法算式按照从左往右的顺序读写。
1
( 3 )个( 6 )颗 加法算式： _6＋6_＋6＝1_8
乘法算式： 6 × 3 ＝ 18
或 3 × 6 ＝18
( 4 )个( 5 )朵 加法算式： 5 ＋5＋5＋5＝20
乘法算式： 5 × 4 ＝ 20
或 4 × 5 ＝ 20
2 先用 摆一摆，再写算式。
1 每堆摆3个，摆4堆。 加法算式： 3_＋3_＋3＋3_＝12 乘法算式： 3 × 4 ＝ 12 或 4 × 3 ＝ 12
6
( 8 )个( 4 ) 加法算式：_4＋4_＋4＋4_＋4＋4_＋4＋4_＝3_2 乘法算式： 4_×8_＝3_2 或 8×_4_＝3_2
7
加法算式： 3＋3_＋3＋3_＋3_＋3_＋3_＋3_＋3_＝27 乘法算式： 9×_3＝2_7 或 3_×9_＝2_7
秋二年级数学上册第一单元乘法的初步认识参考课件1青岛版0108260
（1）小飞机里共有多少人？ 3 3 3 3 3 3＋3＋3＋3＋3＝15 3× 5＝15 读作：3乘5等于15。 或 5× 3＝15 读作：5乘3等于15。
一共有5个3。
（2）小火车里共有多少人？
( 4 )个 6 6＋6＋6＋6＝24 6× 4＝24 读作：6乘4等于24。 或 4× 6＝24 读作：4乘6等于24。
…
读作：8乘5 读作：5乘8
（二）乘号的由来
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
8× 5 或 5× 8
据记载，在1631年，英国著名数学家 欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形 式，于是他便把前人所发明的“＋” 转动 45°角，这样乘号“×”也就 面世了。
在游乐园 中，你发 现有这种 情况吗？ 能列出算 式吗？
乘法的初步认识（1）
摆左面的图形一共用 了多少根小棒？请你 帮忙列个算式。 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 8个5连加。
乘法意义的学习
（一）认识乘号，读乘法算式
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
8个5
这8个5连加可以 用简单的算式来 表达吗？
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。 乘法算式：8×5 或 5× 8 乘号
做一做
1.
2
2
2
2Leabharlann 8444 12 3＋3＋3＋3＋3＝15
做一做
2.
8 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 4×8＝32
8×4＝32
（3）过山车里共有多少人？
( 7 )个 ( 2 )
2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＝14
2× 7＝14 读作：2乘7等于14。 或 7× 2＝14 读作：7乘2等于14。
巩固应用
8＋6＝14 4＋4＋4＝12 4× 3＝12 3＋3＋3＋3＝12 3× 4＝12 5＋5＋5＋5＝20 5× 4＝20
2022年北京版小学数学《乘法的初步认识》精美公开课课件 (2)
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乘法的初步认识
2. 4+4+4=12 这是（ 3 ）个4相加。可以 写成乘法算式： （ 3 ）×（ 4 ）=10 或 （ 4 ） × （ 3 ）=10
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乘法的初步认识
3.一共有多少顶帽子？
（ 3）+（ 3 ）+ （3 ） + （3 ） = （12） 这是（ 4 ）个（ 3）相加。 （ 4 ）×（ 3 ）=12 或 （ 3 ） × （ 4 ）=12
连加的方法计算。
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乘法的初步认识
坐船的一共有 多少人？
规范解答
5+5+5+5=20(人)
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乘法的初步认识
4+2+3+3+2=14(个) 2+2+2+2+2=10(人) 4+4+4=12(人) 5+5+5+5=20(人)
左边连加算式中 加数不相同。
右边连加算式中加 数都相同。
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乘法的初步认识
状元成才路
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乘法的初步认识
情境导入
03 达标检测
1.学校图书馆新进了450本图书，
按4∶5分给四年级和五年级， 应该怎么分？分一分，并记录 分的过程。
四年级 五年级
40本 50本 40本 50本 40本 50本
40本 50本
40本 50本
状元成才路
返回
乘法的初步认识
情2.境一座导水入库按2∶3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养
情境导入
02 探究新知
如果是你，你会怎么分呢？
按各班人数比例分
每个班各一半。
。
状元成才路
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乘法的初步认识
2. 4+4+4=12 这是（ 3 ）个4相加。可以 写成乘法算式： （ 3 ）×（ 4 ）=10 或 （ 4 ） × （ 3 ）=10
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乘法的初步认识
3.一共有多少顶帽子？
（ 3）+（ 3 ）+ （3 ） + （3 ） = （12） 这是（ 4 ）个（ 3）相加。 （ 4 ）×（ 3 ）=12 或 （ 3 ） × （ 4 ）=12
连加的方法计算。
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乘法的初步认识
坐船的一共有 多少人？
规范解答
5+5+5+5=20(人)
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乘法的初步认识
4+2+3+3+2=14(个) 2+2+2+2+2=10(人) 4+4+4=12(人) 5+5+5+5=20(人)
左边连加算式中 加数不相同。
右边连加算式中加 数都相同。
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乘法的初步认识
状元成才路
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乘法的初步认识
情境导入
03 达标检测
1.学校图书馆新进了450本图书，
按4∶5分给四年级和五年级， 应该怎么分？分一分，并记录 分的过程。
四年级 五年级
40本 50本 40本 50本 40本 50本
40本 50本
40本 50本
状元成才路
返回
乘法的初步认识
情2.境一座导水入库按2∶3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养
情境导入
02 探究新知
如果是你，你会怎么分呢？
按各班人数比例分
每个班各一半。
。
状元成才路
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二年级数学上册第一单元乘法的初步认识教学课件青岛版0108263
_5_ × _2_ _3_ × _4_ _3_ × _5_
3×2 4×3
5×3 2×5
4 个2
2×4 4×2
4 个3
3×4 4×3
3 个6
3× 6 6×3
一个因数是3,一个因数是4,写作( 3 ) ×( 4 )。 一个因数是6,一个因数是8,写作( 6 ) ×( 8 )。
说一说，还可以怎样写？
“×”叫作乘号
8个5 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
8 × 5 = 40 或 5 × 8 = 40
× 相同加数
的个数
相同 加数
× 相同
加数
相同加数 的个数
8 × 5 = 40 读作：8乘5等于20。 5 × 8 = 40 读作：5乘8等于20。
因乘 因 积 数号 数
…
… … …
在加法算式中，每个加数 都相同，就可以把这个加法 算式改写成乘法算式。
求几个相同加数的和用乘 法比较简便。
一共有多少只 ？
用加法计算
4+4+4=12（只） 用乘法计算
3个4=12（只） 3×4=12（只）
归纳总结：
用乘法计算几个相同数的和，就是用相同数 与相同数的个数相乘。
2+2+2+2+2 4+4+4 5+5+5
2__ × _5_ _4_ × _3_ _5_ × _3_
过山车上上有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝12(人) 6个2
你能提出什么问题？
一共有多少个宝葫芦？
5+5+5+85个+55+5+5+5=40（个）
西师大版二年级数学上册第一单元表内乘法(一)乘法的初步认识教学课件
4个3相加的和是多少，用加法算怎样列式？
3+3+3+3=12
3个4相加的和是多少，用加法算怎样列式？
4+4+4=12
2
共有多少盆花？
3+3+3+3+3+3=18（盆）
3×6 = 18（盆） 6×3 = 18（盆）
2 共有多少盆花？
3×6 = 18（盆） 读作：3乘6等于18 6×3 = 18（盆） 读作：6乘3等于18
因因 积 数数
···
··· ···
看图填空
4个2
2×4
4 ×2
继续 动脑筋
看图填空
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
4个2 2×4 4 ×2
看图填空。
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
2+2+2=6 (只) 3+3=6(只)
巩固练习
1. 我会读算式。
4×5
9×3
8×6
2×10
巩固练习
2. 看算式摆一摆，说一说。
3×2
3×5 6×4 2×8 7×5
先竖着摆2朵，摆3次。
要求一共摆了几朵红花，用什么方法 计算？怎样列式？等于几？
2+2+2=6
这个算式有什么特点？相同的加数是几？ 有几个2相加？
用小正方形摆4个3或3个4，每次摆几个小 正方形？摆了几次？
4 ×6
3 ×9
7 ×6
看图填数。
（2 ）×（4 ）=（ 8 ）（个） （4 ）×（ 2）=（ 8 ）（个）
5 （4 ）×（5 ）=（20）（顶） （5 ）×（4 ）=（20）（顶）
3+3+3+3=12
3个4相加的和是多少，用加法算怎样列式？
4+4+4=12
2
共有多少盆花？
3+3+3+3+3+3=18（盆）
3×6 = 18（盆） 6×3 = 18（盆）
2 共有多少盆花？
3×6 = 18（盆） 读作：3乘6等于18 6×3 = 18（盆） 读作：6乘3等于18
因因 积 数数
···
··· ···
看图填空
4个2
2×4
4 ×2
继续 动脑筋
看图填空
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
4个2 2×4 4 ×2
看图填空。
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
2+2+2=6 (只) 3+3=6(只)
巩固练习
1. 我会读算式。
4×5
9×3
8×6
2×10
巩固练习
2. 看算式摆一摆，说一说。
3×2
3×5 6×4 2×8 7×5
先竖着摆2朵，摆3次。
要求一共摆了几朵红花，用什么方法 计算？怎样列式？等于几？
2+2+2=6
这个算式有什么特点？相同的加数是几？ 有几个2相加？
用小正方形摆4个3或3个4，每次摆几个小 正方形？摆了几次？
4 ×6
3 ×9
7 ×6
看图填数。
（2 ）×（4 ）=（ 8 ）（个） （4 ）×（ 2）=（ 8 ）（个）
5 （4 ）×（5 ）=（20）（顶） （5 ）×（4 ）=（20）（顶）
苏教版二年级上册数学作业课件：第三单元 乘法的初步认识(共11张PPT)
第三单元表内乘法 (一)
乘法的初步认识
一、（易错）判断：因为2+2=2×2，所以3+3+3=3×3×3。(× )
二、填一填。 １. 求几个( 相同 )加数的和，用( 乘法 )计算比较简便。 ２. ４×３=１２读作( 四乘三等于十二 )，乘数是( ４ )和( ３ )，积是
( 12 )。 ３. 六乘八写作( ６ )×( ８ ),八乘六写作( ８ )×( ６ )。 ４. ９+９+９写成乘法算式是( ９ )×( ３ )或( ９ )×( ３ )。 ５. ４+４+４+４写成乘法算式是( ４ )×( ４ )。
5-1＝4 4×4＝16(米)
2
六、解决问题。
５ ＋ ５ 10
５＋ ４ ９
每盒有( ４)个面包，有( )盒３，一共有( )个面12包。 加法算式：( ４)+( )+４( )=( ４)(个) 12 乘法算式：( ４)×( )=３( )（个12）或( )×( )３=( )（个４） 12
七、看图列式计算。（链接拓展要点1）
用加法算： 8+8＝16(颗或)
三、写出乘法算式，再读一读。 ２个５相加： ２×５或５×２ ６乘４： ６×４ ７个３相加： ７×３或３×７ ２乘７： ２×７
四、下面各题中，哪一道算式与众不同？请在它下面的(
１. ３×６ ４×３ ４×４
５+４
()
()
()
(√ )
２. 4+４+4 ６+６+6 8+8+8+8 7+8+9+13
()
()
2+2+2+2+2+2+2+2＝16(颗)
乘法的初步认识
一、（易错）判断：因为2+2=2×2，所以3+3+3=3×3×3。(× )
二、填一填。 １. 求几个( 相同 )加数的和，用( 乘法 )计算比较简便。 ２. ４×３=１２读作( 四乘三等于十二 )，乘数是( ４ )和( ３ )，积是
( 12 )。 ３. 六乘八写作( ６ )×( ８ ),八乘六写作( ８ )×( ６ )。 ４. ９+９+９写成乘法算式是( ９ )×( ３ )或( ９ )×( ３ )。 ５. ４+４+４+４写成乘法算式是( ４ )×( ４ )。
5-1＝4 4×4＝16(米)
2
六、解决问题。
５ ＋ ５ 10
５＋ ４ ９
每盒有( ４)个面包，有( )盒３，一共有( )个面12包。 加法算式：( ４)+( )+４( )=( ４)(个) 12 乘法算式：( ４)×( )=３( )（个12）或( )×( )３=( )（个４） 12
七、看图列式计算。（链接拓展要点1）
用加法算： 8+8＝16(颗或)
三、写出乘法算式，再读一读。 ２个５相加： ２×５或５×２ ６乘４： ６×４ ７个３相加： ７×３或３×７ ２乘７： ２×７
四、下面各题中，哪一道算式与众不同？请在它下面的(
１. ３×６ ４×３ ４×４
５+４
()
()
()
(√ )
２. 4+４+4 ６+６+6 8+8+8+8 7+8+9+13
()
()
2+2+2+2+2+2+2+2＝16(颗)
乘法的初步认识 表内乘法PPT优秀课件2
（二）填空
1.
3
2
2
3
2
2
3
3
3
3
2
2
三、巩固应用，加深乘法意义的理解
（二）填空
2.
5＋5＋5＝15 5×3＝15
3×5＝15
三、巩固应用，加深乘法意义的理解
（三）连一连
四、课堂作业
作业：第50页练习九，第9题、第10题。
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
能用不同的算式来 解答吗？
二、学习新知，掌握方法
有什么好办法记住 “乘数”“积”的 名称？
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘 数
乘 数
积
积：在数学上指乘法运算的 得数。同时，还有聚集；使 逐渐增多和长时间逐渐形成 的意思。
…
…
…
二、学习新知，掌握方法
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
表内乘法（一）
乘法的初步认识（2）
一、创设情境，引出新知
同学们能帮我算算 我的每样玩具各有 多少个吗？
PPT模板下 载：ww w.1ppt .com/m oban/ 节日PPT模 板：ww w.1ppt .com/j ieri/ PPT背景图 片：ww w.1ppt .com/b eijing / 优秀PPT下 载：ww w.1ppt .com/x iazai/ Word教程 ： www. 1ppt.c om/wor d/ 资料下载 ：www.1 ppt.co m/zili ao/ www.1ppt. com/ke jian/ 范文下载 ：www.1 ppt.co m/fanw en/ 教案下载 ：www.1 ppt.co m/jiao an/
1.
3
2
2
3
2
2
3
3
3
3
2
2
三、巩固应用，加深乘法意义的理解
（二）填空
2.
5＋5＋5＝15 5×3＝15
3×5＝15
三、巩固应用，加深乘法意义的理解
（三）连一连
四、课堂作业
作业：第50页练习九，第9题、第10题。
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
能用不同的算式来 解答吗？
二、学习新知，掌握方法
有什么好办法记住 “乘数”“积”的 名称？
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘 数
乘 数
积
积：在数学上指乘法运算的 得数。同时，还有聚集；使 逐渐增多和长时间逐渐形成 的意思。
…
…
…
二、学习新知，掌握方法
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
表内乘法（一）
乘法的初步认识（2）
一、创设情境，引出新知
同学们能帮我算算 我的每样玩具各有 多少个吗？
PPT模板下 载：ww w.1ppt .com/m oban/ 节日PPT模 板：ww w.1ppt .com/j ieri/ PPT背景图 片：ww w.1ppt .com/b eijing / 优秀PPT下 载：ww w.1ppt .com/x iazai/ Word教程 ： www. 1ppt.c om/wor d/ 资料下载 ：www.1 ppt.co m/zili ao/ www.1ppt. com/ke jian/ 范文下载 ：www.1 ppt.co m/fanw en/ 教案下载 ：www.1 ppt.co m/jiao an/