六上1-8单元计划
人教版六语上个人工作计划
一、前言为了提高教学质量，培养学生的综合素质，我制定了以下个人工作计划。
本计划将针对人教版六年级上册的教学内容，从以下几个方面进行安排和实施。
二、教学目标1. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
2. 帮助学生掌握人教版六年级上册的语文知识，为初中阶段的学习打下坚实基础。
3. 培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 课文学习：认真研读教材，确保每个学生都能掌握课文内容。
2. 课外阅读：推荐适合六年级学生的优秀读物，提高学生的阅读水平。
3. 写作训练：指导学生进行各类写作训练，提高学生的写作能力。
4. 口语表达：组织学生进行口语表达训练，提高学生的口语交际能力。
5. 综合实践活动：开展丰富多彩的课外活动，培养学生的团队协作精神。
四、教学方法1. 课堂讲解：以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动思考。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
3. 个性化辅导：针对学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到关注。
4. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：重点讲解课文内容，培养学生的阅读能力。
2. 第二阶段（第9-16周）：加强写作训练，提高学生的写作水平。
3. 第三阶段（第17-24周）：开展口语表达训练，提高学生的口语交际能力。
4. 第四阶段（第25-32周）：进行综合实践活动，培养学生的团队协作精神。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的表现，及时给予表扬和鼓励。
2. 作业完成情况：定期检查学生的作业，确保学生按时完成作业。
3. 定期测试：通过测试了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
七、总结与反思1. 定期总结教学成果，分析教学过程中的优点和不足。
六年级上册学习计划六篇
六年级上册学习计划六篇六班级上册学习方案范文1通过总复习，把本学期所学的学问进一步系统化，使同学对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算力量和解决实际问题的力量等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、熟悉比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、熟悉百分数。
三、复习目标1、使同学进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简洁实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使同学进一步理解分数乘、除法的运算意义，把握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算挨次；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简洁实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简洁实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍简单的实际问题（不超过两步）。
3、使同学进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例安排的实际问题。
4、使同学进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简洁实际问题。
5、使同学进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并把握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简洁实际问题。
6、使同学进一步把握用分数（或百分数）表示简洁大事发生的可能性的方法，会依据大事发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7、使同学在整理与复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用学过的数学学问和方法解释日常生活现象、解决简洁实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，增加解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的力量。
六年级上册教学计划大全5篇
六年级上册教学计划大全5篇六年级上册教学计划大全篇1 一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。
从上一学年的教学情况来看，这个班的绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
从上学年的知识质量检测的情况看，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了较好的发展，基础知识掌握牢固，具备一定的学习数学的能力。
当然，也有个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不认真完成，学习有困难，特别对数学概念的理解存在很多问题。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优秀率。
三、教材简析这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
6年级上册教学计划(三篇)
6年级上册教学计划本学期采取的主要教学措施教学改革的设想、实施计划的具体措施：1、准确把握教学目标教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写____个字。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
4、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。
本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。
有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。
总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
5、习作教学对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。
在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。
同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
完整版)部编人教版六年级上语文教学计划及进度表
完整版)部编人教版六年级上语文教学计划及进度表也要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力。
在教学中，老师可以通过讲解、示范、引导等方式，帮助学生理解作要求，掌握写作技巧，提高写作水平。
同时，也要鼓励学生在写作中发挥自己的个性和创造力，让他们体验到写作的乐趣和成就感。
在讲评作文时，要注重指出学生的优点，鼓励他们继续努力，同时也要指出不足之处，帮助他们改进。
在作教学中，要注重培养学生的写作惯和写作意识，让他们在日常生活中积累素材，提高写作能力。
五、教学进度安排本学期共有十六周，按照教材内容和教学目标，教学进度安排如下：第一单元：五天，包括识字、写字、阅读、口语交际和作。
第二单元：五天，包括识字、写字、阅读、口语交际和作。
第三单元：五天，包括识字、写字、阅读、口语交际和作。
第四单元：五天，包括识字、写字、阅读、口语交际和作。
第五单元：五天，包括识字、写字、阅读、口语交际和作。
第六单元：五天，包括识字、写字、阅读、口语交际和作。
第七单元：五天，包括识字、写字、阅读、口语交际和作。
第八单元：五天，包括识字、写字、阅读、口语交际和作。
六、教学方法本学期教学方法主要采用讲授法、示范法、讨论法、练法、评价法等多种教学方法相结合，注重启发学生思维，激发学生研究兴趣，培养学生自主研究和合作研究的能力，提高学生的语文素养。
在教学中，要注重理论联系实际，注重情境教学，注重学生的体验和感受，让学生在轻松愉悦的氛围中研究语文，提高研究效果。
七、教学评估本学期教学评估主要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重对学生研究过程和研究成果的评价。
形成性评价主要包括教师观察、学生自评、同伴评价等方式，终结性评价主要包括期中考试、期末考试、作业评分等方式。
在评价中，要注重发现学生的优点和不足，帮助学生改进，同时也要注重激发学生的自信和积极性，让他们在评价中获得成长和进步。
在教学中，要注意落实阅读材料的研究要求，包括背诵诗歌、理解诗歌内容和了解相关知识。
六年级上册数学1-8单元知识点
1.第一单元：数的认识和整数运算
-了解自然数、零和负整数
-知道正整数、负整数和零之间的大小关系-理解整数的加法、减法和乘法运算
-掌握整数的加法、减法和乘法计算方法2.第二单元：分数的认识和分数的加减运算-了解分数的定义和意义
-能够读写分数
-理解分数的比较大小
-掌握分数的加法和减法运算
3.第三单元：小数的认识和小数的加减运算-理解小数的定义和意义
-掌握小数的读写方法
-理解小数的比较大小
-掌握小数的加法和减法运算
4.第四单元：倍数和约数
-理解倍数和约数的概念
-掌握寻找倍数和约数的方法
-熟练求解最大公约数和最小公倍数的问题
5.第五单元：整数的乘除运算
-掌握整数的乘法和除法计算方法
-理解负数相乘、相除的规律
-掌握负数相乘、相除的规律
6.第六单元：平方数和平方根
-认识平方数和平方根的概念
-掌握寻找平方数和平方根的方法
-能够计算平方数和平方根的值
7.第七单元：图形的认识和图形的计算
-认识和区分各种图形，如矩形、正方形、三角形等-知道各种图形的性质和特点
-掌握图形的周长和面积的计算方法
-理解图形的变换
8.第八单元：数据的收集和分析
-掌握数据的收集和整理方法
-理解统计图表的意义和作用
-能够读取和分析统计图表中的信息
-掌握统计数据的整理和求解问题的方法。
语文六上工作计划模板5篇
语文六上工作计划模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编版六年级上册语文教材分析(1-8单元)
第一单元单元说明本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。
《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情;《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结”生发的联想;《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色;《花之歌》则从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象。
四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。
本单元的语文要素是“从阅读的内容想开去”。
安排这一要素，旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力。
《草原》的课后题提示学生联想自己生活中相似的经历，借以理解作者的深厚情感;《丁香结》由花的“结”想到心的“结”，由具体事物引发人生思考，课后题引导学生结合自己的生活，理解作者的感悟。
语文园地中的“交流平台”再次围绕本单元语文要素，以《丁香结》《草原》为例，提示学生在阅读时可以基于课文内容、联系生活经验想开去。
把自己变形后的经历写下来，重点部分写详细”。
本单元习作要求为“发挥想象，这是让学生在阅读本单元课文、感受作者丰富想象的基础上创编故事，进一步培养学生的想象力和创造力，学习在习作时要把重点内容写详细。
与第一、二学段的想象类作文相比，本次习作想象的角度有所变化，要求以别的事物的角度看世界、体验生活，体现“变形后的生活世界和经历。
本单元教学时需要注意的一些问题。
1.在整个单元的教学中要不断强化“从阅读的内容想开去”的阅读习惯和能力。
引导学生从阅读的内容想开去，既要立足课文，又要联系生活实际。
教师可通过举例或结合课后题，教给学生一些方法，可以结合自己的生活经历想开去，如由《草原》一课描写“主客分别”部分联想到生活中类似的情形;还可以根据阅读经验想开去，如由《花之歌》联想到自己所阅读的其他关于花的文章、诗歌;也可以联系阅读的内容想到更多，如由《丁香结》联想到其他具有象征意义的植物。
六年级上册单元教学计划安排表
单元教学计划安排表 单元 课题 课时 周 次 素质教育目标 重点 难点 辅助措施
Unit 1 The kings
’ new clothes 6 1 | 2 1. 能听懂、会说、会读话题功能：A classic story 2. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：Long long ago, there was a king. The king was happy. He liked new clothes. Two men visited the king. 3. 能听懂、会说、会读词汇：long long ago, magic, clever, foolish, through, each, sentence, quick, think, hard, turn into. 4. 能听懂、会说、会读、会写词汇：laugh, wear, say, tell, start, little, next, turn, child. 5. 能听懂、会说、发音准确字母ar 在单词中的读音。 句型：一般过去时的陈述句 词汇：laugh, wear, start, quick, next, turn 语音：字母ar在单词中的读音
词汇：be动词和规则动词的过去式及其读音
1.表演 2.竞赛
Unit 2 What a day! 6 3 | 4 1. 能听懂、会说、会读话题和功能：Weekend activities, Weather 2. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：It was sunny/cloudy/windy. I/We/He/She brought/saw/flew… What happened? 3. 能听懂、会说、会读词汇：show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, rain, lose, know, climb up, hold onto, fly away 4. 能听懂、会说、会读、会写词汇：sunny, become, windy, cloudy, sky, bring, drink, rainy, meet 5. 能唱歌曲：Rain, rain, go away 6. 能听懂、会说、发音准确字母ear在单词中的读音
六年级上册学习计划十篇
六年级上册学习计划十篇单词:1。
听写新单词列表中的所有新单词。
2.复音词能正确区分所学的同形词和同音词。
3.可以进一步巩固平时学习中容易出错、难记的单词。
4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3.根据单词类型进行复习，掌握所学单词清单中的单词，并对这些单词进行识别和听写。
4.复习课文中出现的单词的同义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句子:1。
日积月累的句子，都可以背下来，背下来，每天早背诵，每天小测验。
2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4.能够按照一定的顺序排列无序的句子。
5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
段：1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。
文章:1。
抓住练习册和试卷中的章节，练习其中的单词、短语和句子。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。
句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。
还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
三、复习重点1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。
四、复习难点： 1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思。
（包括关联词语）。
2、阅读记叙文，能抓住富有感***彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
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第一单元整组备课 单元内容简析：
本单元围绕“快乐少年”这个主题，安排了三篇课文，《少年旅行队》讲述少年年儿童向往多彩生活,在生活中学习,在实践中进步,在社会中成长的愿望；《跟祖父学诗》表达了我童年生活的快乐与有趣；《夏午》记述了作者在后花园里享受自然世界的精彩,表达了作者对自然世界的无限热爱。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。
单元教学目标： 知识与技能： 1、学会和会认本组课文中的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法 4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 过程与方法： 1、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 情感、态度与价值观： 1、在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。 2、组织学生开展丰富多彩的读书活动。
单元教学重难点： 1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。 2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。
单元课时安排： 1 少年旅行队 2课时 2 跟祖父学诗 2课时 3 夏夜 2课时 诗词诵读 舟过安仁 1课时 语文乐园（一） 3课时 第二单元整组备课 第二单元整组备课 单元内容简析： 本单元以“骄傲中华”为话题，安排了三篇课文。《伟大的出征》通过生动、具体的描述，将“神舟”五号航天员受命出征的过程呈现在读者面前，表达了为具有历史意义的伟大的出征，为“神舟”五号发射成功感到骄傲和自豪的情感。《北京欢迎你》是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时所做的陈述词。表达中国人民的真诚和热情。《我爱你，中国的汉字》仅仅围绕“汉字的魅力”尽情抒发着对汉字的喜爱和珍惜赞美之情。 古诗《碛中作》是唐代诗人岑参的作品，全诗写出了诗人在万里沙漠中勃发的诗情，倾诉了对家乡亲人的思念。《语文乐园》中的“读一读“目的是引导学生去发现，赏析对联的特点和好处。”“体会句子的语气和表达的感情，目的是引导学生进一步品位反问句和设问句在表情答意中的作用。“成语故事”目的是引导学生了解古诗文和成语知识并加以积累。“习作”主要是让学生畅所欲言地表达自己的心愿。训练学生事实在在不说空话，布局合理有顺序。 单元教学目标： 知识与技能： 1、学会本组课文中的27个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文，理解句子的意思，体会句子表达的思想感情。 4、培养学生咬文嚼字，潜心思考的读书习惯和抓重点词句的能力。 5、指导学生通过查找资料辅助理解，培养学生处理运用信息的能力。 过程与方法： 1、运用“抓一点，辐射全文，拓展延伸“的教学方法。 2、指导学生读中感知，读中感悟，读中感情，说到哪，读到哪。 情感、态度与价值观： 1、读懂课文，增强民族自豪感。 2、激发学生学科学的兴趣。 单元教学重难点： 1、积累本单元的优美词句，学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。 2、理解文章内容，培养学生抓重点词句理解课文的能力。 单元课时安排： 4 伟大的出征 2课时 5 北京欢迎你 2课时 6 我爱你，中国的汉字 2课时 诗词诵读 碛中作 1课时 语文乐园（二） 5课时 第三元整组备课 单元内容简析： 本单元围绕“爱在人间”这个主题，安排了三篇课文，《献给老师的花束》赞扬了人间至真至纯的师生情谊；《爷爷的芦笛》写芦笛给强强带来的欢乐, 芦笛给强强带来的坚强与勇敢,展现了人世间至真至诚的亲情；《祝你生日快乐》讲述了作者与他的妈妈关心约翰并为他庆祝生日的事,赞扬了人世间至善至美的友谊之爱。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。
单元教学目标： 知识与技能： 1、学会和会认本组课文中的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法 4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 过程与方法： 1、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 情感、态度与价值观： 1、在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。 2、组织学生开展丰富多彩的读书活动。
单元教学重难点： 1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。 2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。
单元课时安排： 7．献给老师的花束 2课时 8．爷爷的芦笛 2课时 9．祝你生日快乐 2课时 诗词诵读 秋夜将晓出篱门迎凉有感 1课时 语文乐园（三） 3课时 第四单元整组备课 单元内容简析： 本单元以“新奇的发现”为话题，安排了三篇课文。《海的颜色》通过对四处 海洋不同颜色的描写，说明了海的颜色其实也富有变化，并告诉我们：对大多数人认为是正确的命题，也可能通过自己的实际观察思考，得出自己的结论。《囚蚁》记述了作者儿时与妹妹突发奇想饲养蚂蚁最终失败的“笨”事，让我们感受到作者的天真与自由的可贵。《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，讲述了作者在九岁时通过自己的思考观察，发现了胚胎发育的规律，字里行间都可以感受到作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 《暮江吟》选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，蕴含着诗人对大自然的热爱之情。 “语文乐园”的第一题，让学生熟读成语，积累成语，引导学生们发现6个成语的共同点；第二题引导学生通过读句子，领悟想象在表达感受中的妙用；第三题积累名言警句，让学生了解古代文化，感受祖国传统文化的博大精深；第四题在学习成语过程中，了解成语的来历和意思，进而积累成语。本次“习作”通过两幅对比鲜明的图画，激发学生展开想象，写一篇习作。 单元教学目标： 知识与技能： 1、学会本组课文中的27个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在理解课文内容的基础上，紧扣重点词语，体会事物特点或人物思想感情。 4、继续培养学生概括文章主要内容、体会思想感情及质疑问难的能力。 过程与方法： 1、充分预习，搜集资料，积累感受和体验。 2、初读，整体感知，了解课文大致内容。 3、精读，抓重点段落和词句，体味文中营造的形象和蕴涵的情感。 4、感情读，表达自己的感受和情感。 5、总结，回归整体，领悟文章表达方法，拓展延伸，升华情感。 情感、态度与价值观： 1、培养实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度。 2、感受童年时代的纯真美好。 3、激发探究兴趣，培养想象能力。 单元教学重难点： 1、学会本组课文中的生字新词，积累好词佳句。 2、充分读书，在理解课文内容的基础上，紧扣重点词语，体会事物特点或者人物思想感情。 3、揣摩文章表达方法，领悟语文文字的精妙。 单元课时安排： 10 海的颜色 2课时 11 囚蚁 2课时 12 童年的发现 2课时 诗词诵读 暮江吟 1课时 语文乐园（四） 4课时 第五单元整组备课 单元内容简析： 本单元以“自然奇观”为话题，安排了三篇课文。《三峡游》按游览的空间顺序，用洗练传神的文字，描绘了作者在游船上所见到的沿途绮丽的三峡风光，听到的有关神女峰神奇而美丽的传说，以及为三峡自然风光和葛洲坝水利枢纽工程发出的由衷赞叹。《松坊溪的冬天》选取松坊溪的三个画面，用诗化的语言，营造空灵雅致的意境，表达作者对祖国秀丽山川如痴如醉的炙热情感。《壶口瀑布》中壶口瀑布先声夺人，气吞山河的气势以及水雾幻化出的彩虹，引发了作者澎湃的激情，表达了作者无比热爱祖国，无比热爱美丽山川的真挚情感。 《凉州词》是一首边塞诗，写的是一群戍守西域边关的将士饮酒取乐，乐而忘忧的情景，西域特有的风情，边关特有的场面，诗人特有的技巧，让豪饮如醉的话语透出一股豪放诙谐、视死如归的旷达，但笼罩在将士们心灵深处的对战争惨烈的幽怨挥之不去，因而曲意表达将士们厌恶战争的情感。 “语文乐园”的第一题，让学生读两组词语，想象眼前浮现的画面，以此 来了解这些词；第二题引导学社在读中进一步感受排比句的特点与作用；第三题积累中国古代诗文里流传千古的佳句，体会古人的智慧给我们带来的优美意境；第四题在学习成语过程中，了解成语“三人成虎”的出处与比喻义，引导学生自主读懂短文。本次“口语交际”的话题是“远行路上”，它与学生的实际生活联系十分紧密，在训练时，一方面要求学生与人交往要有礼貌，称谓要得体，与人交谈要自然，面带微笑，冷静、灵活应对场面，另一方面要求学生学会观察、倾听和评价。本次“习作”的内容是“走，秋游去”，鼓励学生用眼睛、用心，走人美妙的大自然，发现大自然的奥秘，用笔去把自己在秋游中的见闻、感受写下来，尝试用描写的方法去表达自己的所见所闻和所感。 单元教学目标： 知识与技能： 1、学会本组课文中的27个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵关键语段。 3、抓重点段落和词句，体味文中营造的形象和蕴涵的情感。 4、培养学生质疑问难的能力。