部编版六年级上册语文第六单元教学计划
部编版六年级语文上册第六单元教学计划
部编版六年级语文上册第六单元教学计划单元教材分析：本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文：《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”。
本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
本单元最重要的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。
精读课文《只有一个地球》的课后题和略读课文《青山不老》《三黑和土地》的学习提示引导学生通过找关键句，抓住文章的主要观点，把握课文的主要内容。
“口语交际”的主题是“意见不同怎么办”，在生活中遇到意见不同的事情时，能换位思考，态度平和、简洁明了地表达意见，准确地把握别人的观点。
“习作”的任务是学写倡议书，能用正确的格式就自己关心的、与环保相关的问题写一份倡议书。
学情分析经过五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力，但阅读能力还应有所提高。
教学时要引导学生体会人物的心理活动，并在学习的过程中领悟抓住关键句，把握文章的主要观点。
单元教学目标：1.会写14个字，会写20个词语。
2.能结合注释，借助古代文化常识，理解诗句意思，想象古诗中描绘的景色，体会诗人所表达的情感。
背诵3首古诗。
3.有感情地朗读课文，能理解含义深刻的句子。
4.生活中听到不同意见时，能换位思考，积极沟通。
5.能就自己关心的、希望得到大家支持的问题，写一份倡议书。
能用正确的格式书写倡议书，并发布在合适的地方。
6.能交流在朗读和感悟古诗词中遇到不理解的字词句时可运用的学习方法。
7.能结合关键句理解课文内容，体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。
8.体会课文表达上的特点，感受农民重新得到土地后的喜悦之情。
单元教学重点：1.能结合注释，借助古代文化常识，理解诗句意思，想象古诗中描绘的景色，体会诗人所表达的情感。
2022-2023学年部编版语文六年级上册单元教学计划
2022-2023学年六年级上册语文单元教学计划一、第一单元（一）教材分析：本单元以“感受大自然”为主题，包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文，《习作：变形记》和《语文园地》。
本单元最重要的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。
所选的四篇课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。
教学时要以读为主，引导学生从所读的内容想开去，培养他们热爱自然的美好情操。
习作“变形记”要求学生想象自己变成另一种东西，并把变形后的经历写下来。
“语文园地”通过交流、朗读、背诵等形式，学习“既读进去，又想开去”的阅读方法；体会排比句的特点，了解分号的用法；借助拼音认识地名；积累描写田园风光的诗句。
（二）教学目标：1.会写22个生字，会写37个词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.引导学生随着作者的叙述，在头脑中想象画面，从而感受草原风光与人情的美好，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
4.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。
5.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感知诗词大意；指导背诵、积累古诗词。
6.品味优美的语言，感悟作者笔下花的形象。
7.发挥想象，把重点部分写得详细一些。
8.回顾本单元课文,学习“读进去，想开去”的读书方法。
体会排比句在文章表情达意上的作用。
学会借助拼音认识地名。
背诵《过故人庄》。
(三)教学重难点：1.反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。
大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
2.体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。
(最新部编版)六年级语文上册精品教案：第六单元教学计划
第六单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。
2.本单元重点：
（1）朗读理解课文内容，背诵《古诗三首》。
本单元的四篇课文中《古诗三首》的每一首诗都是描写美丽景色的，让学生感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。
旨在教育学生了解环境污染的害处，保护环境，为环保做出贡献。
（2）分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。
每篇课文中作者都有意地写出了一些关键性的句子，如《只有一个地球》中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话，明确表达出了作者的观点；《三黑和土地》中“把整个生命投入了土地”一句贯穿全文，使读者从心底里体会到翻身农民爱土地胜过爱生命的真实感受。
《青山不老》中“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老。
部编版六年级语文上册八个单元教学计划汇总
部编版六年级语文上册八个单元教学计划汇总部编版六年级语文上册第一单元教学计划单元教材分析：本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。
《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情；《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结”生发的联想；《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色；《花之歌》则从花的视角描画了四季更迭、花开花谢的现象。
四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。
单元语文要素在课时中的梯度序列学情分析：六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养，但是由于学生对大自然缺少感性认识，这样，就对课文的理解和感悟带来了一定的困难。
因此在学习文章时，情景交融是教学的一个关键，教师必须准备必要的声像资料制成多媒体课件，以此来帮助学生“入情入境”，再次，六年级学生已经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文，在体会重点语句及修辞手法的表达效果上还要再多引导，多下功夫。
单元教学目标：1.会写26个字，会写38个词语。
2.能积累并抄写优美的词句，背诵相关段落。
3.能正确朗读并背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》四首古诗词。
4.默写《西江月·夜行黄沙道中》。
5.能想象课文所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。
6.联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此想到的人、事或人生思考等。
7.感受文中丰富的想象，领悟文章表达上的特点。
8.体会排比句的表达效果；了解分号的用法。
9.联系生活经验，展开丰富的想象，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。
10.能根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
11.初步了解地名和人名拼音的拼写规则。
单元教学重点：能想象课文所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。
单元教学难点：联系生活经验，展开丰富的想象，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。
最新2023-2024学年部编版语文六年级上册教学计划(含教学进度表)
2023-2024学年部编人教版语文六年级上册教学计划一、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。
“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，让学生走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。
本册共安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。
大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。
各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。
本册生字均安排在阅读课文里。
课后作业均因课设练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。
本册还向学生推荐的名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库，增加读书兴趣，有助于把《标准》中提出的读书要求落到实处。
本册习作共安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”。
每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。
有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。
本册还安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又形成系列。
综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。
二、班级情况分析本班现在学生50人，其中男生25人，女生25人。
总体来看，这个班的知识基础较差，甚至近五分之一的学生几乎不识字，根本无法读课文。
班上的绝大部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，无论学习上还是生活等各方面表现都较为落后。
上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的也仅占班级总人数的约8%，他们自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
2024年部编版六年级语文教学计划(4篇)
部编版六年级语文教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数____人，其中男生____人，女生____人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括____篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”____次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”____次，分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;除了这____次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学要求和目的（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
最新部编版六年级上册语文教学计划及进度表
最新部编版六年级上册语文教学计划及进度表以下是一份可能的六年级上册语文教学计划及进度表：教学计划：第一单元：写景篇第二单元：议论文第三单元：记叙文第四单元：名句与修辞手法第五单元：读诗篇第六单元：现代散文第七单元：影视文学第八单元：课外阅读第九单元：写人篇第十单元：记叙文（续）第十一单元：象征与寓言第十二单元：散文鉴赏第十三单元：经典文学鉴赏第十四单元：文言文第十五单元：课外阅读（续）进度表：第一周：第一单元写景篇导读及诵读第二周：第一单元写景篇课文解读及写作训练第三周：第二单元议论文导读及诵读第四周：第二单元议论文课文解读及写作训练第五周：第三单元记叙文导读及诵读第六周：第三单元记叙文课文解读及写作训练第七周：第四单元名句与修辞手法导读及诵读第八周：第四单元名句与修辞手法课文解读及写作训练第九周：第五单元读诗篇导读及诵读第十周：第五单元读诗篇课文解读及写作训练第十一周：第六单元现代散文导读及诵读第十二周：第六单元现代散文课文解读及写作训练第十三周：第七单元影视文学导读及诵读第十四周：第七单元影视文学课文解读及写作训练第十五周：第八单元课外阅读导读及诵读第十六周：第八单元课外阅读课文解读及写作训练第十七周：第九单元写人篇导读及诵读第十八周：第九单元写人篇课文解读及写作训练第十九周：第十单元记叙文（续）导读及诵读第二十周：第十单元记叙文（续）课文解读及写作训练第二十一周：第十一单元象征与寓言导读及诵读第二十二周：第十一单元象征与寓言课文解读及写作训练第二十三周：第十二单元散文鉴赏导读及诵读第二十四周：第十二单元散文鉴赏课文解读及写作训练第二十五周：第十三单元经典文学鉴赏导读及诵读第二十六周：第十三单元经典文学鉴赏课文解读及写作训练第二十七周：第十四单元文言文导读及诵读第二十八周：第十四单元文言文课文解读及写作训练第二十九周：第十五单元课外阅读（续）导读及诵读第三十周：第十五单元课外阅读（续）课文解读及写作训练请注意，以上只是一个参考计划，具体的教学内容和进度安排可以根据学校和教师的实际情况进行调整。
2023年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划及教学进度安排表2023部编版六年级语文
2023年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划及教学进度安排表2023部编版六年级语文根据新人教部编本六年级语文上册教材的内容和学情，制定了如下的教学计划及教学进度安排表：教学计划：第一单元多囊发展学习兴趣第二单元日常交流有技巧第三单元我爱阅读第四单元了解夏堡一中第五单元历史的长江第六单元感受科技的力量教学进度安排表：第一周：第一单元，多囊发展学习兴趣- 学习目标：培养学生对学习的兴趣，学会合理利用多元学习资源。
- 教学内容：课文《你看到了什么》，学习如何使用多元学习资源。
- 教学活动：观看有关多元学习资源的视频，分组讨论并展示学习使用的多元学习资源。
- 教学评价：以小组展示的形式进行评价，评价学生是否正确使用了多元学习资源。
第二周：第二单元，日常交流有技巧- 学习目标：提高学生的交流技巧，培养良好的沟通能力。
- 教学内容：课文《交个朋友吧》，学习如何与他人进行有效的交流。
- 教学活动：分角色进行情境模拟对话练习，学生进行交流技巧讨论和总结。
- 教学评价：观察学生在情境模拟对话中的表现，进行个别评价，并给予建议。
第三周：第三单元，我爱阅读- 学习目标：培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
- 教学内容：课文《小狐狸和小乌龟》，学习如何有效阅读和理解文章。
- 教学活动：分组朗读文章，进行阅读理解练习和讨论，鼓励学生分享自己喜欢的书籍。
- 教学评价：通过阅读理解练习和学生分享的方式进行评价。
第四周：第四单元，了解夏堡一中- 学习目标：了解夏堡一中的历史和文化，培养学生对学校的归属感和荣誉感。
- 教学内容：课文《夏堡一中的历史和文化》，学习夏堡一中的发展历史和文化特色。
- 教学活动：观看夏堡一中的宣传视频，进行夏堡一中文化的探究和讨论。
- 教学评价：观察学生对夏堡一中历史和文化的了解程度，进行评价和反馈。
第五周：第五单元，历史的长江- 学习目标：了解长江的地理特点和历史文化，培养学生对中国历史的了解和认同。
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部编版六年级上册语文
第六单元教学计划
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的，主要由《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地、保护环境的意识。
2.本单元重点：
（1）朗读理解课文内容，背诵《古诗三首》。
本单元的四篇课文中《古诗三首》的每一首诗都是描写美丽景色的，让学生感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。
旨在教育学生了解环境污染的害处，保护环境，为环保作出贡献。
（2）分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。
每篇课文中作者都有意地写出了一些关键性的句子，如《只有一个地球》中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话，明确表达出了作者的观点。
《青山不老》中“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
”《三黑和土地》中“把整个生命投入了土地”一句贯穿全文，使读者从心底里体会到翻身农民爱土地胜过爱生命的真实感受。
我们在学习中，也要学会利用关键的句子来表达自己的观点。