幼儿园小班语言活动教案：小兔找太阳
幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》
幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小兔找太阳》的故事。
通过小兔寻找太阳的过程，让幼儿了解日常生活中的太阳以及相关动植物的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和事件。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿对自然现象和动物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳的重要性，以及故事中动物的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔、太阳、大树、小鸟等角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察太阳、小兔等角色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，讲述《小兔找太阳》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强幼儿的参与感。
4. 例题讲解：针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和表达。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和水彩绘制故事中的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小兔找太阳》2. 主要角色：小兔、太阳、大树、小鸟等3. 故事情节：小兔寻找太阳的过程，以及遇到的各种动物和场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小兔找太阳》的画，并用自己的话描述画面。
2. 答案示例：画面中小兔在森林里寻找太阳，遇到了大树、小鸟等朋友，找到了太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，观察他们在语言表达和观察能力方面的进步。
2. 拓展延伸：开展关于太阳和动物的主题活动，让幼儿深入了解自然界的奥秘。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索和成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解太阳的重要性，以及故事中动物的特点。
幼儿园小班语言公开课优秀优质教案《小兔找太阳》
幼儿园小班语言公开课优秀优质教案《小兔找太阳》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言课程，涉及教材第四章《有趣动物故事》中《小兔找太阳》一则。
故事讲述一只小兔子在寻找太阳过程中，遇到各种小动物，并从它们那里获得关于太阳不同信息。
详细内容包括故事情节讲解、角色扮演、词语学习以及相关话题讨论。
二、教学目标1. 让幼儿通过聆听、讲述、模仿，理解故事内容，培养语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识太阳，知道太阳重要性，培养对自然现象探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解太阳重要性，以及小动物们传递信息逻辑关系。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对自然现象探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子、小动物手偶、太阳挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我以小兔子身份进入教室，讲述自己找不到太阳烦恼。
通过与幼儿互动，引导他们帮助小兔子找到太阳。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事课件，详细讲解小兔子寻找太阳过程，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小兔子和其他小动物，复述故事情节。
同时，引导幼儿讨论太阳重要性。
4. 词语学习（5分钟）教授与故事相关词语，如“温暖”、“明亮”、“红色”等，让幼儿学会运用这些词语描述太阳。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台，用手偶表演小兔子与其他小动物对话，培养幼儿语言表达能力和胆量。
6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔和彩色黏土创作太阳，培养幼儿动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《小兔找太阳》2. 关键词语：温暖、明亮、红色、太阳3. 小兔子寻找太阳过程图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中太阳，并用词语描述。
答案示例：我画太阳是红色，很温暖、很明亮。
2. 家庭作业：与家长一起分享故事，讲述小兔子找太阳过程，并讨论太阳重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，针对语言表达能力和动手能力培养进行反思，不断调整教学方法。
小班语言教案：小兔找太阳
小班语言教案：小兔找太阳一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小兔找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会勇敢面对困难。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解小兔找太阳的过程。
2. 难点：培养幼儿观察细节，理解故事中的情感变化。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情境，让幼儿参与其中，提高学习兴趣。
3. 互动教学法：引导幼儿相互讨论，培养合作意识。
四、教学准备1. 教具：太阳图片、小兔图片、PPT课件等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察太阳图片，引导幼儿说出太阳的特征。
2. 讲述故事：通过PPT课件，讲述小兔找太阳的过程，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：引导幼儿讨论小兔在找太阳的过程中遇到的困难，以及它是如何克服的。
4. activity：让幼儿分组，用彩笔、剪刀等材料制作小兔找太阳的场景。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的作品，讲述小兔找太阳的故事。
6. 总结：引导幼儿说出小兔找太阳的故事给他们带来的启示。
请提供后续五个章节的教案内容，以便我为您整理完整的教案。
六、教学延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察太阳，并用彩笔绘画出太阳的形象。
2. 课外活动：组织幼儿户外观察太阳，了解太阳的光照变化。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、活动等。
2. 作品完成情况：评价幼儿制作的小兔找太阳场景，关注创意和动手能力。
3. 表达能力：评价幼儿在讲述小兔找太阳故事时的语言表达和情感传达。
八、教学反思1. 教师教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 幼儿在课堂上的参与度，以及他们的学习效果。
九、教学拓展1. 类似故事介绍：介绍其他关于太阳的故事，如《太阳和小花》、《太阳的孩子》等。
幼儿园小班语言教案《小兔找太阳》
幼儿园小班语言教案《小兔找太阳》教案标题：《小兔找太阳》，幼儿园小班语言教案教学目标：1.学会听故事，并能理解基本的内容。
2.学会用简单的语言表达故事中的情节。
3.培养幼儿的语言表达能力和观察力。
4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学时间：1课时教学准备：1.教师准备故事书《小兔找太阳》。
2.整理故事中涉及的单词和句子，为学生准备相关的表情卡片。
教学过程：一、导入：1.教师出示一张太阳的图片，问幼儿：“大家知道这是什么？”鼓励幼儿回答。
2.将话题引导到“太阳”的重要性，启发幼儿思考：太阳对我们来说有什么作用？二、讲故事：1.教师拿出故事书《小兔找太阳》。
2.教师大概讲述故事内容，着重强调故事中小兔找太阳的过程和经历。
三、分角色：1.教师根据故事中的角色，分发相应的表情卡片给幼儿，如小兔、树、云、风、太阳等。
2.教师带领幼儿根据表情卡片来模拟故事情节，通过动作和语言表达故事中的情节。
四、回答问题：1.教师随机询问幼儿故事中发生了哪些事情，以及每个角色的作用。
2.鼓励幼儿使用简单的语言回答问题，并给予肯定的反馈。
五、说一说：1.教师给幼儿一个简单的情节，让幼儿自己用语言表达出来。
2.鼓励幼儿结合实际生活或自己的想象，说一说具体的情节。
3.教师适时帮助幼儿补充语言和展开想象。
六、小结：1.教师总结故事中的情节和幼儿的回答，再次强调太阳的重要性。
2.教师鼓励幼儿关注和认识身边的事物，并用语言表达自己的观察和想法。
教学延伸：1.教师可鼓励幼儿在幼儿园或家庭中观察和发现太阳的作用，以及与太阳相关的事物。
2.可带领幼儿进行户外活动，观察太阳的位置变化和与光线的关系。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够有趣地理解故事《小兔找太阳》，并通过模拟故事情节、回答问题和说一说等活动来培养幼儿的语言表达能力和观察力。
同时，教师也可以适时引导幼儿关注和认识身边的事物，用语言表达自己的观察和想法。
2023小班语言活动《小兔找太阳》教案
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】
1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2,、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
2023
目标：
1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。
2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。
重点：
大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。
难点：
学说句式“是、。”
准备：
ppt、操作图片、标志图
过程：
一、谜语导入，设疑激趣
1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。为什么你认为是小兔子？
幼：红红的
幼：圆圆的
幼：亮亮的
幼：会发亮的
2、教师小结幼儿讲述的内容，太阳是红红的，圆圆的，大大的。
（二）理解故事，学习对话
1、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的，圆圆的，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗？（教师播放故事）
2、提问：小兔子找到太阳了吗？它是不是一下子就找到太阳的？
四、讲一讲，演一演，和小兔子一起收获快乐。
师：举起小兔子头饰，放慢节奏，引导幼儿一边做动作，一边完成对话。适当放手，帮助幼儿演一演故事。
采用讲演结合的方式，通过先扶后放，帮助幼儿进一步熟悉、内化故事内容，和小兔子一起体验找太阳的快乐，同时收获学习的乐趣。
2023
（一）导入
幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》
幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》一、教学内容《小兔找太阳》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第三节，详细内容讲述了一只可爱的小兔在森林里寻找太阳的过程，通过小兔与其他动物朋友的互动，引导幼儿认识自然界中的事物和颜色。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，能够简单复述故事内容。
2. 培养幼儿对自然界事物的观察和认识能力，学会用语言描述事物特点。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述事物特点，如颜色、形状等。
教学重点：引导幼儿关注故事中小兔与其他动物朋友的互动，培养幼儿的合作、分享品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小兔找太阳》2. 小兔、小熊、小鸟等动物手偶或道具3. 彩色画笔、画纸4. 课堂互动道具：太阳、草地等背景板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，在教室里寻找“太阳”，引导幼儿关注小兔的行动，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）播放故事课件，教师边讲故事边引导幼儿观察故事中小兔与其他动物朋友的互动，让幼儿关注故事中的颜色、形状等细节。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物手偶或道具，让幼儿模仿故事中的角色，进行对话练习。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“找太阳”游戏，让幼儿在教室里寻找隐藏的“太阳”，并鼓励幼儿用语言描述找到的“太阳”特点。
六、板书设计1. 故事《小兔找太阳》2. 主要角色：小兔、小熊、小鸟等3. 关键词语：太阳、颜色、形状、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并描述它的特点。
答案示例：我画的太阳是红色的，圆圆的，光芒四射，象征着温暖和希望。
2. 作业题目：与家人一起扮演故事中的角色，复述故事情节。
答案示例：幼儿与家人分别扮演小兔、小熊、小鸟等角色，共同讲述小兔找太阳的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学活动进行反思，关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班公开课《小兔找太阳》语言教案
小班公开课《小兔找太阳》语言教案小班公开课《小兔找太阳》语言教案1活动目标：1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片活动流程：一、出示小兔，引起兴趣，导入课题。
谈话：我们认识了很多动物朋友，你喜欢谁呀?今天来了一只小动物到我们班做客，猜猜它是谁?“长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。
”——出示小兔玩偶二、结合经验、观察图片，引导幼儿描述太阳的特征。
师：小兔子今天要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。
你知道吗?三、理解故事内容，学说故事对话。
1、逐幅出示图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
小兔来到屋子里，看到了什么?灯笼是什么样子呢?小兔来到菜园里，看到了什么?几个萝卜?什么样子?小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的?小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的?小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?四、用完整的语言描述太阳的特征，结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。
提问：小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的?五、通过谈话，了解冬天的.取暖方式，知道晒太阳可以帮助我们取暖。
1、你晒过太阳吗?什么感觉?——晒太阳可以让我们变得很暖和。
2、现在是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和?结束活动：户外锻炼身体活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。
在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。
故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。
小班语言活动教案：小兔找太阳
一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会说“早上好”、“太阳”等词语，并能运用到日常交流中。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 故事课件：《小兔找太阳》2. 小兔手偶3. 太阳贴纸4. 画纸、画笔三、活动过程：1. 引入：教师出示小兔手偶，引导幼儿和小兔打招呼，营造活动氛围。
2. 讲故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
故事结束后，教师简单复述故事内容，引导幼儿说出故事的主要角色和情节。
3. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
如：模仿小兔找太阳的过程，感受小兔的喜悦。
4. 词语学习：教师引导幼儿学习故事中的词语，如“早上好”、“太阳”等，并进行互动交流。
5. 创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心目中的太阳，并贴在适当的位置。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察太阳的情况，鼓励家长带领幼儿进行户外活动，观察太阳的变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置“太阳宝宝”主题墙，引导幼儿关注太阳的相关知识。
3. 区域活动：在角色区设置“太阳小店”，引导幼儿扮演角色，进行太阳相关的游戏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节和词语的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察太阳的情况，以及家长对活动的满意度。
3. 幼儿作品：评价幼儿的创意绘画作品，了解他们对太阳的认识和想象。
六、教学内容：1. 学习故事中的生字词，如“早晨”、“阳光”等。
2. 能够流利地朗读故事，并能够讲述故事的大意。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学重点与难点：1. 重点：学习故事中的生字词，理解故事的大意。
2. 难点：能够流利地朗读故事，并运用故事中的词语进行交流。
八、教学过程：1. 复习故事：教师通过提问的方式复习上一活动的故事内容，巩固幼儿对故事的理解。
2. 生字词学习：教师带领幼儿学习故事中的生字词，让幼儿能够正确地读写。
幼儿园小班语言活动教案《小兔找太阳》
幼儿园小班语言活动教案《小兔找太阳》幼儿园小班语言活动教案《小兔找太阳》导语：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。
2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。
活动重难点：能够根据线索大胆想象并清楚地表达自己的想法。
活动准备：小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、PPT活动过程：一、小兔来了(环节意图：通过创设帮助小兔子找东西的情境，引出故事，激发幼儿参与的兴趣。
)1、出示小兔子局部，这是谁呀?2、小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在信封里，我们一起来打开看一看!二、帮帮小兔(环节意图：逐一给出线索，幼儿观察并大胆想象，在不断地辩证比较中，寻找最终的答案。
)1、线索一：圆。
关键提问：1、小兔子要找的东西长什么样?2、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗?(将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。
)小结：原来生活当中到处都有圆圆的东西，我们的身上、天空里、厨房里、马路上都有圆圆的东西。
过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀?小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多的圆，可是我要找的圆是这样的。
(出示线索二)1、线索二：红色的圆。
关键提问：1、小兔子想找一个怎么样的圆?2、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢?(将红色纸覆盖在又圆又红的东西上，其余的揭下来。
)小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。
过渡语：小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀?小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多红色的.圆，可是我要找的圆还要是这样的。
(出示线索三)线索三：红色的圆在天上。
关键提问：1、这个圆和刚刚那个圆比多了什么?2、这个圆在哪里?小结：小兔子要找的是又圆、又红、还是在天上的圆。
过渡语：小兔子，这些圆是你要找的东西吗?小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细看看信吧。
2024年幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》
2024年幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《小兔找太阳》。
详细内容包括：小兔子与森林中的动物朋友们一起寻找太阳的过程，通过对话形式介绍各种动物的特点，以及小兔子最终找到太阳的故事情节。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的重要性，知道太阳东升西落的自然规律。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用简单的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳东升西落的自然规律。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子、森林动物玩具、太阳挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示小兔子在森林中寻找太阳的情景，引导幼儿关注故事情节，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小兔子与各种动物朋友的对话，引导幼儿学习简单的语言表达，理解太阳东升西落的自然规律。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）5. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于小兔子找太阳的画作。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小兔找太阳》2. 板书内容：故事角色：小兔子、森林动物朋友们关键词：太阳、寻找、东升西落、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子找太阳的画，并用简单的语言描述画面内容。
答案示例：小兔子在森林里找太阳，遇到了大象、小鸟、小猴子等动物朋友。
小兔子在山顶上找到了升起的太阳。
2. 作业要求：色彩丰富，构图合理，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，让幼儿了解了太阳的重要性，培养了语言表达能力和想象力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动教案：小兔找太
阳
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞
速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表
达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语
言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿
园教育指导纲要》中的"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力"，
因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 我们在语言教学活
动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言
领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》
【活动目标】
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
【活动准备】
1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2,、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、
太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳
的画面图片)【活动过程】
1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是
谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的
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小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可
是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么
样的吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、
圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、
圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找
到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步
拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人
物形象。
出示挂图（1）师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，
就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）
这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这时太阳吗？
"小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯
笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈
妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！
出示挂图（2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了
什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜
又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿
说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）出示挂图（3）师：小
兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这
是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：
不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。
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瞧--出示挂图（4）师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，
大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照
在身上暖洋洋的。
师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说
一说太阳是什么样的呢？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）
师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们
想听吗？
3、观看故事视频《小兔子找太阳》。
4、提问：
⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后，请小部分幼儿上来找
找红灯笼，并一起说说故事中的对话"这是两盏红灯笼,太阳在屋子外
面呢!")。
⑵来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝
卜、红气球，并一起说说"这是三个大萝卜、红气球"。
⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼
儿看看他们都是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在
太阳下有什么感觉呢?
⑸引导幼儿一起说说"太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上
暖洋洋的"。
5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。
【活动延伸】添画圆形 《圆形变变变》
相关课件：
1、ppt配音课件
2、FLASH动画课件
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3、ppt课件
4、其他版本