秋粤教版道德与法治七年级上册4.1.2《悦纳我自己》word教案
粤教版七年级上册道德与法治第四单元悦纳我自己(共20张)素材
• 请第1、2、3、4组点评甲乙丙丁组的分析 • （1）以上同学的认识正确吗？为什么？ • 答：甲同学的说法错误。甲同学只看到自己的优点， 没看到缺点，自我评价过高容易产生自负。 • 乙同学的说法错误。乙同学只看到自己的缺点，认为 自己一无是处，自我评价过低容易自卑。 • 丙同学的说法是正确的。因为每个人都有自己的优点， 也都有自己的缺点，我们只有正确地认识自己，才能 发现自己的优点和缺点，丙同学既能看到自己的优点， 又能看到自己的缺点，所以只有丙同学能正确的看待 自己，悦纳自己。
概括与复习
一、认识你自己 1、从三方面认识自己 外在体征（生理自我） 内在的精神世界（心理自我） 自己在集体中的地位（社会自我） 2、认识自我的途径 自我评价 他人评价
2.1 悦纳自己
全 （面 优客 点观 和地 缺认 点识 ）自 己
1
2
思想品德 第二单元 3、认识自己的重要性
七年级（上册）
认识自我 2.1悦纳自己
（第二课时）
每一个人都是独立的个体
教学重点：如何悦纳自我、如何完善自我。 每一个“自己”都是独一无二的 教学难点：如何悦纳自我
“我”是独特的
3
二、悦纳你自己
故事《林肯与政客》 林肯，美国历史上最著名的总统之一，他的 相貌很丑陋，常常被他的政敌所讥笑。有一天， 他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑 陋了，简直让人不堪入目。”林肯微笑着对他说： “先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大 的人物而被人们所认识。”
16
请同学们完成《导学》P20页【基础过关4-9题】 1、下列属于悦纳自我的表现是（ ） A.真羡慕别人有自己的特长，我什么都不会
B.我太胖了，从明天开始不吃饭了
C.我学习成绩好，长得又漂亮，班上的同学都比不上我
粤教版七年级《道德与法治》上册4.1《悦纳自我》精美课件 (共19张PPT)
自主学习
1、从哪些方面认识自己？ 2、我们为什么要悦纳自己（重要性）？ 3、怎样悦纳自己？
每一个“自己”都是独一无二的
活动一
用3个词语描述一名同学
其他同学猜猜是谁……
思考：我们应该从哪些方面来认识自己，了解自己？
一、认识你自己
1、怎样观察和认识自己？
① 外在的特征。包括外貌，体能、健康状况等。 （生理自我） ②内在的精神世界。包括对自己的智力、能力、 性格、兴趣、爱好、特长等方面的认识。 （心理自我） ③自己在集体中的地位。主要是自己在班级、 学校中的位置和作用，在公共生活中的举止表 现以及社会适应能力。（社会自我）
3、所以，我们要正确认识自己，悦纳自己，成为最好的自己。
小结
1、如何认识自己？ （1）生理、心理、社会自我 （2）自我评价 （3）他人评价 2、悦纳自我的重要性？（两点） 3、如何悦纳自我？ （1）欣赏自己的优点 （2）正视自己的不足
作业
学导P64-69 默写--如何悦纳自我
通过自我评价认识自己 通过他人评
正确认识自己的意义？
1、正确认识自己，可以促进自我的发展。
2、正确认识自己，可以促进人际交往。
3、有利于树立正确的目标，获得成功。
学以致用
“好说几长便是短，自知几短便是长。”“我们的骄 傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就 越自命不凡。”这些话共同劝告我们（ ） A.要全面客观地认识、评价自己 B.人不可有傲气，也不可有傲骨 C.自我评价不利于个人的健康成长 D.不客观地评价自己会产生自负现象
悦纳自己并不是意味着放纵自己的缺点
和不足，而是要求我们在发现自己的缺 点和不足之后勇敢接受，而不是盲目逃 避； 更是要求我们要予改进和提高。
粤教版初中政治七年级上册2.1悦纳自己word教案(1)
《2.1 悦纳自己》教学设计教学目标1．知识与技能：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义。
2．情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
3．过程与方法：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
课时安排2课时第一课时认识你自己第二课时悦纳自我，完善自我第一课时认识你自己教学重点如何认识自我。
教学方法活动法、讨论法、教学设计思路（一）故事导入：斯芬克斯之谜（设计思路：故事激趣，引出主题。
）（二）自主探究活动一：自画像“我是个怎样的人”（设计思路：本活动旨在一方面引起学生的兴趣，另一方面让学生通过“画画”的方式投射出自己心目中的个人形象，为帮助自己分析自我提供依据。
）基本结论一：（板书）认识自己，形成客观的自我评价一．从三个方面认识自己1. 外在体征（生理自我）2 .内在的精神世界（心理自我）3 .自己在集体中的地位（社会自我）活动二：我来说一说“自评与他评”（设计思路：通过小组讨论，学生对比眼中的自己和他人眼中的自己是否相同，从他人的态度和评价中了解自己，引导学生注意全面客观的评价自己，了解认识自己的方法。
）基本结论二：（板书）二．认识自己的途径：自我评价（自我观察、与他人比较）他人评价三．全面认识自己：优点与缺点、长处与短处（三）归纳小结通过本节课的学习，同学们了解了正确认识自我的重要性，并掌握了认识自我的途径和方法。
相信今后同学们能更加客观地认识和评价自己的优缺点，了解自我评价在生理自我、心理自我、社会自我的分布，做到实事求是，形成比较清晰的自我整体形象。
（四）布置作业：课后思考幻灯片出示故事思考：神父让小男孩去卖那块石头的目的是什么？通过这个故事，同学们可以悟出什么道理？（设计思路：故事喻理，引发学生思考生命的价值，为下一课时的教学埋下伏笔。
粤教版七上2.1《悦纳自己》word教案2
第二单元认识自我第一课悦纳自己目标要求1.知识与能力了解自我评价的重要性，知道自我意识对自我成长的重要作用。
学会自我认识的途径与方法客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
懂得悦纳自我的重要性，并通过“完善自我”演讲稿的设计，妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的到塑造自我的能力。
2.情感、态度与价值观通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
用发展的眼光看自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。
3.过程与方法通过探究圆中给自己画个像的活动，学习科学分析自我的方法通过探究圆中小小故事会的活动，学习科学的比较方法通过实践与评价中自我完善的设计，学习用全面和发展的观点评价自己通过阅读、朗读“阅读与感悟”中的小诗，更深刻地领悟悦纳自我、完善自我的重要性。
结合活动，学习、领悟心灵导航中阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识点。
教学对象分析认知结构方面:十三、四岁的初中生正是自我概念形成的重要时期，他们非常注重自己的“形象”，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观评价自己，在自我认识和评价中往往出现偏差：一是自我评价的依附性高，常把别人的评价看的很重要，以他人的评价来衡量自己的价值；另一方面表现为自我评价的稳定性差，往往是此一时，彼一时，因成功无限扩大自己的能力，因失败或困难而自卑或自贱。
情感方面：七年级的学生开始强烈关注自我，是自我意识发展的第二飞跃期，他们非常关注自己的言行，非常想了解别人对自己的评价，想给别人留下好印象。
生活背景方面：由于自我意识的急剧发展，七年级的学生产生了成人感、自尊感、有针对性的闭锁性，他们在内心渴望独立、渴望得到他人认同与尊重，但由于经济、决策、生活经验等方面的限制，他们的愿望无法实现，因而产生一系列矛盾。
教学内容分析：本课所有活动围绕“自我意识”这一概念展开，自我意识包含了人们在实践活动中对自己、自己与自然、自己与他人、自己与社会等关系的意识活动。
七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我第1框认识我自己在相互比较中认识自己文本
七年级道德与法治上册第四单元向上吧，时代少年4.1 悦纳自我第1框认识我自己在相互比较中认识自己文本素材粤教版
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小故事：在相互比较中认识自己
魏文王问名医扁鹊说：“你兄弟三人都精于医术，到底哪一位最好呢？”
扁鹊说：“长兄最好，中兄次之，我最差。
”
文王再问：“为什么你最出名呢？"
扁鹊说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。
我中兄治病,是治病于病情初起之时.一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。
而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，以为我的医术高明，名气因此响遍全国."
文王油然赞叹：“你说得好极了。
(季版)七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我第一框认识我自己课件粤教版
• 课堂小结： • 1、我们为什么是独一无二的？ • 2、我们要从哪些方面认识(rèn
shi)自己？ • 3、我们与社会的关系包括哪些？ • 4、如何才能更正确地认识(rèn
shi)自己？
第十二页，共27页。
第二(dìèr)课时悦纳我自己
• 1、不愿接纳自己有什么(shén me)消极影响？ • 2、接纳自己有什么(shén me)积极影响？ • 3、如何悦纳自己？ • 4、如何对待自己的不足？
4.1悦纳自我 第一课时(kèshí)认 识自我
第一页，共27页。
• 自主学习： • 1、我们为什么是独一无二的？ • 2、我们要从哪些方面认识自己？ • 3、我们与社会的关系(guān xì)包括
哪些？ • 4、如何才能更正确地认识自己？
第二页，共27页。
• 请你说一说： • 你自己的一个(yī ɡè)特点。
1、不愿接纳自己有什么消极 (xiāojí)的影响?
第十八页，共27页。
2 、接纳自己有什么(shén me)积 极影响？
第十九页，共27页。
说一说自己(zìjǐ)的优点
第二十页，共27页。
说一说自己(zìjǐ)的缺点
第二十一页，共27页。
3、如何(rúhé)悦纳自己？
（1）悦纳自己，就要学会欣赏 (xīnshǎng)自己的优点。
第九页，共27页。
自我(zìwǒ形象设计
• 1、现实中的自我形象(xíngxiàng)是怎么样 的？
• 2、理想中的自我形象(xíngxiàng)是怎么样 的？
第十页，共27页。
4、如何(rúhé)才能更正确地认识 自己？
• 更加全面(quánmiàn)、客观和深入地认识自己， 才能更正确地认识自己。
(季版)七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我(第1课时)课件粤教版
第三，描绘一下“我”和社会的关系。 这是我们对自己(zìjǐ)在社会关系中 角色、地位、作用等的认识，包括自 己(zìjǐ)在同学中的影响，在班级和 学校中的作用，在集体活动中的表现， 在公共生活中的行为举止及社会适应 能力等。
第六页，共11页。
自学(zìxué)指导（二）
认真阅读(yuèdú)课本83—84 页，思考回答下列问题：
1.为什么要悦纳自己 (zìjǐ)？ 2.怎样悦纳自己(zìjǐ)？
第七页，共11页。
一.为什么要悦纳自己(zìjǐ)？
接受自己，喜欢自己，是一个人 健康成长的前提。悦纳自己不是(bù shi)不思进取，而是能够看到自身的 长处和不足，对自己有一个客观的评 价，对自己的成长抱有积极的态度， 这样才能使自己一步一个脚印地前进。
4.1 悦纳自我
(（z第ì一w(ǒdìy)ī)
课时）
第一页，共11页。
关键词： 自我
(zìwǒ) 认识 悦纳
一、了解自我评价以及自我意 识对个人成长的重要性。 二、学会(xuéhuì)客观的看待 自己的优点与缺点。
第二页，共11页。
自学(zìxué)指导 （一）
认真阅读课本82—83页，思考 (sīkǎo)回答下列问题：
第八页，共11页。
二.怎样(zěnyàng)悦纳自己？
第一(dìyī)，悦纳自己，就要 学会欣赏自己的优点。 第二，悦纳自己(zìjǐ)，就要 学会正视自己(zìjǐ)的不足。
第九页，共11页。
B 1．悦纳自己就是（ ）。
A.只要自己开心就可以； B.要勇敢地接受自己的缺点或缺陷； C.千方百计令自己开心； D.想方设法(xiǎng fāng shè fǎ) 让别人开心。
粤教版7上道德与法治第四单元教案
课题 4.1悦纳自我教学目标1.如何认识自己：2.如何悦纳自己？3.如何面对自己的不足？教学过程1.就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，我们也找不到两个外表、内心和境遇一模一样的人。
每一个“自己”都是独一无二的。
2.我们可以从以下三个方面来认识自己：①描绘一下自己的体貌。
这是我们对自己身体和生理状况的认识，包括身高、体重、相貌、健康状况等。
②描绘一下自己的内心世界。
这是我们对自己心理与行为特征的认识，包括性格、兴趣、能力、情感、对人对事的看法等。
③描绘一下自己和社会的关系。
这是我们对自己在社会关系中的角色、地位、作用等的认识，包括自己在同学中的影响，在班级和学校中的作用，在集体活动中的表现，在公共生活中的行为举止及社会适应能力。
3.认识自己的内心和自己与社会的关系比较困难，尤其是不容易认识自己的内心世界。
这是因为，人的内心世界是非常丰富和复杂的，而且随着我们的成长在变化。
4.了解自己的内心世界需要一个过程，要通过知识的学习，人生体验的积累，才能逐步把握。
现在我们可以进行初步的探索，随着时间的推移，我们对自己的认识将更加全面、客观和深入。
5.能够比较正确地认识自己，是我们逐步走向成熟的重要起点。
6.我们对自身的积极方面，如美丽的相貌、优异的学习成绩、开朗的性格等，都是乐于接受的；而对于自身的消极方面，如贫困的家境、害羞的性格、暴躁的脾气等，则不愿意接受。
甚至有时我们希望自己是另外一个完全不同的人。
这其实是自我否定和自我排斥的心理在作怪。
7.接受自己，喜欢自己，是一个人健康成长的前提。
8.进取心有两种，一种是避免遭受失败，另一种是追求自我成长。
不愿接纳自己的人，心态往往比较消极，更多地把注意力放在避免失败上，不敢对自己提出较高的要求。
而接纳自己的人能够看到自身的长处与不足，对自己有一个客观的评价，对自己的成长抱着积极的态度，这样才能使自己一步一个脚印地前进。
9.如何悦纳自己？①悦纳自己，就要学会欣赏自己的优点。
七年级道德与法治上册 第四单元 4.1 悦纳自我 第1框 认识我自己 在相互比较中认识自己文本素材 粤教版.doc
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小故事：在相互比较中认识自己
魏文王问名医扁鹊说：“你兄弟三人都精于医术，到底哪一位最好呢？”
扁鹊说：“长兄最好，中兄次之，我最差。
”
文王再问：“为什么你最出名呢？”
扁鹊说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。
我中兄治病，是治病于病情初起之时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。
而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
”
文王油然赞叹：“你说得好极了。
唐玲。
新粤教版道德与法治4.1悦纳自我
3、“金无足赤，人无完人。”这句话告诉我们 （ D）
①每个人既有优点又有缺点 ②我们要学会全面看待自己
③人不可能尽善尽美，因此不要过高地要求自己
④要多看自己的缺点，少年自己的优点 A. ① ③ B. ② ③ C. ③ ④ D. ① ②
生理自我 的认识 心理自我 的认识
社会自我 的认识
2、我们要从哪些方面认识自己？
1、体貌 2、内心世界 3、和社会的关系
情境体验-这就是我P80
尝试用关键词归纳自己的形象，与 同学交流彼此对自我形象的归纳。同 学之间可互相补充。 家庭中的我： ； 学习中的我 ： ； 集体中的我： 。
3、我们与社会的关系包括哪些?
他们都勇敢地接受了 自己的缺点、不足或是 缺陷，真正做到了悦纳 自己，心理非常的健康。
这 位 是 谁
他勇敢地接受了自己 什么是悦纳自我？ 的缺点、不足或是缺陷， 真正做到了悦纳自己，心 就是欣然地接受自己。 理非常的健康。
1 5
一个姑娘她生病了，病得很重。 她对自己失望了，在一个风雨交加 的夜晚，她望着窗外一棵树说：如 果明天早上树上还有一片树叶，我 就活下去。她就一直看着这风雨中 的一片树叶，直到早上。她得救了， 但是她不知道隔壁的一个老画家为 了让她活下去，冒着瓢泼大雨爬着 梯子画上去的。因为受了风寒，老 画家去世了。
下面的问题只需要回答“是”或“不是”
1.体形高高瘦瘦 4.容易感冒 2.留着短头发 5.喜欢吃鱼 3.眼睛近视 6.喜欢吃辣椒 9.记忆力好 12.爱看课外书
7.喜欢运动
10.学习用功 13. 乐于助人
8.脾气急躁
11.胆子比较小
……
讨论（1）有谁和自己从头到尾都是一样的? （2）为什么会这样，你发现了什么?
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4.1.2 悦纳我自己
1教学目标
1、了解自我评价的重要性,知道自我意识对个人成长的重要作用。
2、学会认识自我的途径与方法,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰
的自我整体形象。
3、通过学习,树立积极的自我概念,正确对待自己和别人的评价,认清和挖掘自己
的优点,同时又要敢于正视自己的弱点,悦纳自己的缺点和不足。
2教学重点
引导学生掌握认识自我的方法和途径。
3教学难点
引导学生悦纳自己的缺点和不足。
4教学过程
41第一课时
411教学活动
活动1【导入】最好的礼物
送给学生神秘的礼物,告诉学生你将看到这世界上独一无二的、最好的东西。其
实盒子里装的是一面镜子,每位同学看到的都是自己。
请同学谈感想,教师总结:世界上只有一个“你”,或许一直以来你都觉得自己不
够优秀,甚至一度羡慕别人,但是今天老师要告诉你:你就是你,独一无二的你,学
会高兴地接纳自己,你就跨出了成功的第一步;努力地完善和发展自己,你就离成
功越来越近……引出课题:悦纳自我,发展自我。
活动2【活动】演绎《森林大会》的故事
师:那什么是悦纳自己呢?悦纳自己就是喜欢自己,欣然地接受自己。
师:怎样才能悦纳自己呢?有三个秘诀。但这三个秘诀需要同学们在森林大会的故
事中,共同思考和讨论才能得出来。我们接下来就把眼光投向遥远的森林大会。
老师需要三个同学和我一起把这个故事一起呈现给全班同学,有谁愿意呢?
《森林大会》
有一天,上帝到了森林深处,问所有的动物:“你们对自己有没有不满意的地方,
有没有什么要求,我可以满足你们。”
不问不知道,一问吓一跳。几乎所有的动物都对自己不满意。
鸟抢着发言:“别的动物都有四条腿,我只有两条,实在太不公平了。”鱼说:“我
根本没有腿,我想跑步都不行。”
“你有什么要求呢,小蚂蚁?”上帝问。
小蚂蚁很快乐地说:“我对自己很满意,虽然我身材矮小,但是我能抗得动比我还
重的东西。尽管我没有翅膀,不能飞翔,但是我能制造地下宫殿,冬暖夏凉。我的
生活很快乐,我感到非常幸福。”
请问1、鸟、鱼为什么对自己不满意呢?
2、小蚂蚁为什么对自己很满意、很快乐呢?
3、我们怎样才能帮助鸟和鱼,让他们快乐?
生:······(回答问题1)
师:鸟和鱼的共同点就是过分关注自己的缺点,没有客观地评价自己,不恰当的自
我评价使他们过得一点都不开心。同样,不能客观的评价自己,对于我们同学自身
的健康成长而言也是很不利的。所以秘诀一是要客观的评价自己。跟小鸟他们不
一样,小蚂蚁很快乐,这是为什么呢?
生:······(回答问题2)
师:小蚂蚁之所以很开心很幸福,就是因为它动的发掘和欣赏自己的优点和长处,
所以能体验到其中的快乐得满足。我们也一样,要学会有欣赏的眼光看待自己。
即使老师不漂亮,但是老师很善良,很多人愿意和我做朋友,即使老师不高大,但
是我的志向不低矮。这就是秘诀二:欣赏自己的优点。那么我们应该怎么帮助小
鸟他们,让他们也快乐起来呢?
生:(回答问题3)
师:我们要勇敢接受自己的不足,小鸟只有两条腿,但是它能自由自在的飞翔,鱼
本来没有腿,但是它能在水中快乐地游。在这个世界上没有谁是完美无缺的,可怕
的不是我们优缺点,而是不敢直视自己的缺点。所以我们的秘诀三就是要:接受自
己的不足。
活动3【讲授】拓展延伸
白纸黑点与黑纸白点
师:其实生活就像一个圆,完美和不完美是构成生活两个不可缺少的部分,这才是
真实的生活,面对生活,它本来的样子不是最重要的,重要的是你看到了什么。
师:拿出一画有黑点的白纸,问学生:大家看到了什么?
生:······
师:拿出一张画有一个白点的黑纸,问学生:大家又看到了什么?
生:······
这两张图代表着许多很多,可以是我们自己,也可以是生活,如果我们只看到了白
纸上的黑点,那么黑点就会越来越大,就像我们如果只把眼光集中在自身的不足
上,那么我们对自己的认识就会越来越狭隘,最终导致我们失去信心。如果我们总
能在黑纸上看到白点,说明我们总能看到自己好的一面,能积极乐观地去寻找自
身阳光的一面。
师:面对生活,你们的目光集中在哪里?如果都集中在痛苦烦恼上,生命就会黯然
失色。如果转移到快乐中,你将会源源不断地得到幸福。
活动4【练习】一起来说“我很棒”
那么接下来,让我们大声送给自己三句话
第一句:我很棒!(拍着自己的胸口,送给自己)
第二句:我真的很棒!(也送给你的同伴,把手搭在同伴的肩膀上)
第三句:我们真的很棒!(咱们一起大声说,送给全班同学)
师:今天的课堂,你们表现得真的很棒。希望大家以后遇到什么困难,都能大声地
对自己说出“我很棒”,能够悦纳自己。
活动5【测试】练一练
全国上下男女老少都忙着减肥,可也有人不为所动。节目主持人张越就这样
说:“山不动水不动是你的心在动,胖也好瘦也好只要你的感觉好。”这约说明张
越()
A没有爱美之心B能正确认识自我,悦纳自我
C自我意识特强D以胖为美
活动6【作业】课堂练笔
请同学们结合本节课所学内容个,运用以下句式,以“我很棒”为题写一段话,写
出对自我的认识(运用下列句式)
我可以做到…;
我希望尝试…;
我虽然(不足),但是我(努力的方向)······、