九年级物理下学期复习计划

九年级物理下学期复习计划

九年级物理组

新的一学期开始了，对于毕业班而言，中考的脚步已近，紧张而全面的复习如何开展？如何提高物理复习课的质量、效率，是每一位毕业班物理教师面临的课题。为了今年中考取得更好成绩，我校九年级物理备课组经商讨，作如下计划：

第一部分调考前复习（重点是八年级内容）

一学生状况分析本届九年级学生物理成绩一直不理想：优秀面太窄、后进生普遍、物理学习兴趣不浓，是摆在我们物理教师面前的客观而又严峻的事实。大多数学生八年级所学物理内容大部分掌握得不够到位，到现在又有大半年的时间没有接触，很多内容对他们而言会显得特别陌生。调考前的一个半月的有效复习时间内，要让学生产生对物理的学习、复习兴趣；树立能学好、复习好物理的信心；让他们将忘记的内容重新掌握，将错误的理解予以纠正，能综合、灵活运用物理知识，取得理想的中考成绩，需要一个高效的物理复习设计。

二指导思想以课程标准、中考说明为指导，回归课本，注重基础，突出重、难点，适应武汉中考特点，注重物理知识的应用性、生活化的特点。面向全体学生，讲解、梳理、举例、练习既要针对中等生，优秀生，更要照顾学困生。通过高效的复习，让每一个学生都有最大程度的提高。

三复习内容与进度安排

教学方法与措施

1.回归课本，复习以课本为依托，注重基本概念、原理的再认识，强化基础知识的训练。讲解力求条理分明，突出重点，针对平时易错点。把知识点与中考考查方式结合起来，让学生明白这个知识点中考会怎么考，有些什么样地考查方式。有关联的知识点要放在一起讲解，训练。重视课本上的实验、生活实例（插图），建立实验、生活实例（插图）与物理规律之间的联系。

2.练习精而实用，有的放矢。练习要选择有代表性、典型性、综合性习题，最好多选用近年中考试题。习题的讲解要“通”、“透”、注重方法的归纳。训练题要以知识点为专题，逐个击破，层层推进。学生易错什么问题就重点训练那个问题，要求学生做好错题集。避免题海战术，让学生少花精力，不做重复性试题，减轻学生的课业负担。

3.面向全体，注意分层教学，分层要求。针对不同层次的学生提出不同的作业要求。做到培优辅差，特别要照顾学困生，搞好个别辅导。

第二部分调考后复习

调考后做好试卷分析，学生现状分析。据调考试卷特点，把握中考方向。据历年实践情况，先做如下大体计划

1、分块复习阶段，时间：调考后——5月中旬

本学生调考前的一段时间，我校物理课的复习重点放在了电学、光学方面。调考后，我们将用二十天左右时间，将物中的力、电、光、热、声等内容进行一轮系统的、分块的、拉网式复习。结合调考试卷特点和我校学生实际，以力学、热学为主，同时兼顾其他内容。回归到课本上的基本原理、概念、规律，利用实验、讲解、习题、复习资料等多种形式帮助学生构建知识网络，对照《考试说明》的范围和标高，侧重主干，侧重科学探究，侧重知识与生活的联系运用，侧重前一阶段学生薄弱的方面。做到夯实基础，提高复习课的教学效率。

2、综合训练阶段，时间：5月下旬

本阶段按中考题型设计多套模拟试卷，试题力求考查面广，不留死角，考查角度新颖，难度适中，注重基本知识和原理的运用，注重探究中问题、故障的分析与解决，每一个《说明》中涉及的知识点、探究都要训练到位，探究中的每一个考点(问题、故障、规律)都要训练到位。收集图像分析类试题进行专题训练。收集和设计有关交通工具、家用电器、工业设备中的计算题。培养分析解答综合计算题的能力。通过适当的训练，让学生理解实际问题中的有用功、总功，有用功率、总功率，额定功率、实际功率，输入功率、输出功率，电功率、

机械功率，发热功率，制冷功率，机械效率、电器工作效率、热机工作效率、输电效率……等概念，迅速找出各种物理量之间的关系，运用公式或列出合理算式进行计算。在训练中提高做题的速度和效率，养成规范答题的习惯。这一阶段注意及时收集学生练习中的问题，分析原因，及时讲解，及时强化训练。

3、查漏补缺阶段时间：6月初

这一阶段教师要反思前面的复习方式、内容、效果，将前阶段复习过程中学生出现的问题集中训练，讲解。根据学生情况适时调整复习策略、侧重点，对普遍性问题进行专题训练，个别性问题进行因材施教，个别辅导。教师的讲解、学生的作业都围绕练习中的问题展丌。本阶段后期通过综合试卷让学生完全进入中考状态，教师做好学生的应试指导，训练答题技巧，问答题的答案要切中要点，计算题要注重答题格式，带好单位，注意单位的换算。合理分配不同题型的答题时间。避免不必要的失分，帮助学生树立信心，调整好考前心理。

利用好试卷的诊断功能，及时将试卷中反馈的信息进行整理，制定并实施纠错方案。