老师个人三年发展规划书.docx

张江高科实验小学教师个人三年发展规划

（2011.9— 2014.6）

个人基本情况表

姓名性别年龄

最后学历毕业院校及专业

教龄职称

任教科目是否骨干（打“√ ”）市（）区（）署（）校（）职务社会兼职

（含中层、各（如学科中心组成

类组长）员等）

个人专业发展的基础简析

自查项目您当前的水平优势（最显著的特色）与不足（最需改进的地方）描述学历水平达标不达标

教学

优良中差

基本功

师德修养优良中差

科研能力优良中差

教学设

优良中差

计能力

教

学课堂教

优良中差

学能力

实

践教学

优良中差

成效

一般教育

优良中差

理论知识

理

论学科专业

优良中差

知识

学

习学科教育

优良中差

知识

其他：

优良中差

通过上面的自查， 1. 请对自己当下的专业发展水平作总体表述； 2. 确定自己今后三年认为最重要、最优先需要发展的项目，简述为什么？

确定未来三年的总体发展目标

请阐述您个人的职业发展目标（三年发展目标）

选择自我发展类型：通过未来三年的努力，我想成为：

合格教师成熟教师知名教师专家教师

请为你未来三年的发展目标设定至少三个可检验的指标(注，这些指标必须是外显的，可检验的，得到*** 证书，开设 ** 堂公开课，获得*** 称号等 )

为了实现以上目标，你希望学校能提供哪些帮助？

分年度规划

第一年（ 11 学年度）

项目 （对应“个人

制约“计划达到水

计划采取的措施 计 划 达

专业发展的基 平”的因素分析

( 措施尽量明确可操

验证指标

础简析”；可增

到 水 平

(如工作效率低， 科研

（等第）

加或替换项 方法欠缺等 )

目）

学历水平

教学基本功

师德修养

科研能力

教学实践

理论学习

其他

( 采取措施取得 作，如理论学习书目

的相应成果 )

要涉及具体书名 )

第二年规划

（项目（对应“个人专业发展的基础简析”；可增加或替换项目）12学年度）

计划达

制约“计划达到水计划采取的措施

验证指标平”的因素分析( 措施尽量明确可操

到水平( 采取措施取得(如工作效率低，科研作，如理论学习书目

（等第）的相应成果 )方法欠缺等 )要涉及具体书名 )

学历水平教学基本功师德修养科研能力教学实践理论学习

其他

第三年规划（

项目

（对应“个人专业发展的基础简析” ；可增加或替换项目）

学历水平

教学基本功

师德修养

科研能力

教学实践

理论学习

其他13学年度）

计划达

制约“计划达到水计划采取的措施

验证指标平”的因素分析( 措施尽量明确可操

到水平( 采取措施取得(如工作效率低，科研作，如理论学习书目

（等第）的相应成果 )方法欠缺等 )要涉及具体书名 )

自

我

评阶

估段

性

评教

研估

组

评

估

学

校

评

估2011 学年度

2012 学年度

2013 学年度

2011 学年度

2012 学年度

2013 学年度

2011 学年度

2012 学年度

2013 学年度