二次函数3、4课时
2021年人教版数学九年级上册第四课时 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质课件

22.1 二次函数的图象和性质
22.1.3 二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质 第四课时 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质
以练助学 名师点睛 基础过关 能力提升 思维训练
3
以练助学
名师点睛
• 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质
• 二次函数y=a(x-h)2(a≠0)的图象是一条抛物线,对称轴是直线x=h, 顶点坐标是(h,0).
• (2)当x<2时,y随x的增大而增大;当x>2时,y随x的增大而减小.
11
能力提升
• 8.已知二次函数y=-(x-h)2(h为常数),当自变量x的值满足2≤x≤5时,
与其对应的函数值y的最大值为-1,则h的值为( )
• A.3或6 B.1或6
B
• C.1或3 D.4或6
• 9.若抛物线y=2(x-m)m2-4m-3的顶点在x轴正半轴上,则m的值为
4
【典例】在平面直角坐标系中,二次函数 y=a(x-h)2(a≠0)的图象可能是( )
A
B
C
D
5
• 分析:二次函数y=a(x-h)2(a≠0)的顶点坐标为(h,0),则顶点在x轴上, 只有D符合题意.
• 答案:D • 点评:二次函数y=a(x-h)2(a≠0)的顶点在x轴上. • 知识点2 抛物线y=a(x-h)2与y=ax2的关系 • 抛物线y=a(x-h)2可以看成是由抛物线y=ax2(a≠0)向左(h<0)或向右(h
• (1)当a>0时,抛物线y=a(x-h)2(a≠0)开口向上,当x<h时,函数值y随 x的增大而减小;当x>h时,函数值y随x的增大而增大;当x=h时,函 数y=a(x-h)2取得最小值y=0;
人教版九年级数学22章二次函数全章教案

第二十二章二次函数分析与教学建议(一).二次函数在初中数学教材中的分析二次函数是学生学习了正比例函数、一次函数和反比例函数以后,进一步学习函数知识,是函数知识螺旋发展的一个重要环节。
二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要的数学模型。
二次函数也是某些单变量最优化问题的数学模型,如本章所提及的求最大利润、最大面积等实际问题。
二次函数曲线——抛物线,也是人们最为熟悉的曲线之一,喷泉的水流、标枪的投掷等都形成抛物线路径,同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用,如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。
和一次函数、反比例函数一样,二次函数也是一种非常基本的初等函数,对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。
本章的主要内容有二次函数的概念、二次函数的图象、二次函数的性质和二次函数的应用。
函数是数学的核心概念,也是初中数学的基本概念,函数不仅仅可以看成变量之间的依赖关系,同时,函数的思想方法将贯穿整个数学学习过程。
学生在学习了正比例函数、一次函数和反比例函数之后学习二次函数,这是对函数及其应用知识学习的深化和提高,是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节,起到承上启下的作用,为学生进入高中后进一步学习函数知识奠定基础。
本章的内容在日常生活和生产实际中有着广泛的应用,是培养学生数学建模和数学思想的重要素材。
二次函数的图象是它性质的直观体现,对了解和掌握二次函数的性质具有形象直观的优势,二次函数作为初中阶段学习的重要函数模型,对理解函数的性质,掌握研究函数的方法,体会函数的思想是十分重要的,因此本章的重点是二次函数的图象与性质的理解与掌握,应教会学生画二次函数图象,学会观察函数图象,借助函数图象来研究函数性质并解决相关的问题。
本章的难点是体会二次函数学习过程中所蕴含的数学思想方法,函数图象的特征和变换有及二次函数性质的灵活应用。
(二)本章课时安排本章教学时间约需15课时 ,具体安排如下:22.1节 二次函数…………………………7课时22.2用函数的观点看一元二次方程…………………2课时22.3实际问题与二次函数…………………3课时教学活动 小结及测试…………………3课时(三)、本章教学目标分析(1)本章教学要求如下①经历描点法画函数图象的过程。
九年级数学上册第22章二次函数22.3实际问题与二次函数第三课时建系

22.3 实际问题与二次函数 (第3课时)
第1页
课件说明
• 二次函数是单变量最优化问题数学模型,如生活中 包括求最大利润,最大面积等.这表达了数学实 用性,是理论与实践结合集中表达.本节课主要研 究建立坐标系处理实际问题.
第2页
课件说明
• 学习目标: 能够分析和表示实际问题中变量之间二次函数关系, 正确建立坐标系,并利用二次函数图象、性质处理 实际问题.
0
0
X
(3)
(4)
第7页
三、巩固训练--应用新知, 巩固提升
温馨提醒: (1)写出图中点AB坐标 (2)18M是图中那条线段长度。
C A
y O
h 20 m
DB x
第8页
三、巩固训练—大展身手
第9页
三、巩固训练—大展身手
第10页
三、巩固训练—大展身手
第11页
3.应用新知, 巩固提升
问题5
有一座抛物线形拱桥,正常水位时桥下水面宽度为
20 m,拱顶距离水面 4 m.
(1)如图所表示直角坐标系中,求出这条抛物线表
示函数解析式;
(2)设正常水位时桥下水深为 2 m,为确保过往
船只顺利航行,桥下水面宽度不得小于 18 m.求水深超
出多少 m 时就会影响过往船只在桥下顺利航行.
y O
C A
h
DB x
20 m 第12页
4.小结
(1)这节课学习了用什么知识处理哪类问题? (2)处理问题普通步骤是什么?应注意哪些问 题? (3)你学到了哪些思索问题方法?用函数思想 方法处理抛物线形拱桥问题应注意什么?
第13页
为原点,
以
为y轴
建立平面直角坐标系,
数学《二次函数》教案(4篇)

数学《二次函数》教案(4篇)数学《二次函数》教案篇一教学目标(一)教学学问点1、经受探究二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会方程与函数之间的联系。
2、理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系,理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根。
3、理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横坐标。
(二)力量训练要求1、经受探究二次函数与一元二次方程的关系的过程,培育学生的探究力量和创新精神。
2、通过观看二次函数图象与x轴的交点个数,争论一元二次方程的根的状况,进一步培育学生的数形结合思想。
3、通过学生共同观看和争论,培育大家的合作沟通意识。
(三)情感与价值观要求1、经受探究二次函数与一元二次方程的关系的过程,体验数学活动布满着探究与制造,感受数学的严谨性以及数学结论确实定性。
2、具有初步的创新精神和实践力量。
教学重点1、体会方程与函数之间的联系。
2、理解何时方程有两个不等的实根,两个相等的实数和没有实根。
3、理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横坐标。
教学难点1、探究方程与函数之间的联系的过程。
2、理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系。
教学方法争论探究法。
教具预备投影片二张第一张:(记作§2.8.1A)其次张:(记作§2.8.1B)教学过程Ⅰ。
创设问题情境,引入新课[师]我们学习了一元一次方程kx+b=0(k≠0)和一次函数y=kx+b(k≠0)后,争论了它们之间的关系。
当一次函数中的函数值y=0时,一次函数y=kx+b就转化成了一元一次方程kx+b=0,且一次函数y=kx+b(k≠0)的图象与x轴交点的横坐标即为一元一次方程kx+b=0的解。
数学《二次函数》教案篇二教学目标(一)教学学问点1、能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根。
2、进一步进展估算力量。
(二)力量训练要求1、经受用图象法求一元二次方程的近似根的过程,获得用图象法求方程近似根的体验。
二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质

由“左加右 减”的原则可知,将抛物线y=3x2+3向左平移2个 单位所得抛物线对应的函数关系式为y=3(x+2)2+3,
1 试说明:分别通过怎样的平移,可以由抛物线 y 1 x2
2
得到抛物线 y 1 x 22 2 和抛物线 y 1 x 22 3 ?
9
y 1 (x 4)2 4, (x 0) 9
(1)由对称性可知x 8时, y 20 3
9
∴(8,3)不在抛物线上即球不能投中 (2) 当y=3时, 1 (x 4)2 4 3
9
解得: x1 1 , x2 7
∴(7,3)在抛物线上
∴要使(8,3)在抛物线上, 需向右平移一个单位,或者向上平移 3 29个0 单97位
增大而增大. 当x=h时,最小值为k.
(h,k)
直线x=h
由h和k的符号确定
向下
在对称轴的左侧,y随着 x的增大而增大. 在对 称轴的右侧, y随着x的
增大而减小. 当x=h时,最大值为k.
注意:离对称轴越近越接近最值
例2 抛物线y=3(x-1)2+2的开口方向、顶点坐标、对
称轴分别是( D )
A.向下、(1,2)、直线x=1 B.向上、(-1,2)、直线x=-1 C.向下、(-1,2)、直线x=-1 D.向上、(1,2)、直线x=1
D.y=(x-2)2-3
3 (中考·扬州)将抛物线y=x2+1先向左平移2个单
位长度,再向下平移3个单位长度,所得抛物线
对应的函数关系式是( )
A.y=(x+2)2+2
B.y=(x+2)2-2
第三单元第四课时二次函数复习课件

增减性: 1 当 x 时,y随x的增大而减小
(4) 由图象可知:
当-3 < x < 1时,y < 0 当x< -3或x>1时,y > 0 y
•
(-3,0)
(1,0) x 0
•
• • • (-1,-2)
3 (0,-– 2)
三、求抛物线解析式的三种方法
1、一般式:已知抛物线上的三点,通常设解 y=ax2+bx+c(a≠0) 析式为________________ 2,顶点式:已知抛物线顶点坐标(h, k), y=a(x-h)2+k(a≠0) 通常设抛物线解析式为_______________ 求出表达式后化为一般形式. *3,交点式:已知抛物线与x 轴的两个交点 (x1,0)、 (x2,0),通常设解析式为 y=a(x-x1)(x-x2) (a≠0) _____________ 求出表达式后化为一般形式.
画二次函数的大致图象: ①画对称轴 ②确定顶点 x ③确定与y轴的交点 (-2,0) 0 (3,0) ④确定与x轴的交点 ⑤确定与y轴交点关于对称轴对称的点 ⑥连线 (1,-6) 25 (0,-6) 1 (—,- — ) 4 2
25 1 (—,- — 二次函数y=x2-x-6的图象顶点坐标是__________ 4) 2 1 x=— 对称轴是_________ 。 2 1 x= — y 2
四、a,b,c符号的确定
抛物线y=ax2+bx+c的符号问题: (1)a的符号: 由抛物线的开口方向确定 开口向上 开口向下 a>0 a<0
(2)C的符号: 由抛物线与y轴的交点位置确定. 交点在x轴上方 交点在x轴下方 经过坐标原点
c>0
《二次函数》教案(优秀7篇)
《二次函数》教案(优秀7篇)《二次函数》教案篇一教学目标:1、使学生能利用描点法正确作出函数y=ax2+b的图象。
2、让学生经历二次函数y=ax2+b性质探究的过程,理解二次函数y=ax2+b的性质及它与函数y=ax2的关系。
教学重点:会用描点法画出二次函数y=ax2+b的图象,理解二次函数y =ax2+b的性质,理解函数y=ax2+b与函数y=ax2的相互关系。
教学难点:正确理解二次函数y=ax2+b的性质,理解抛物线y=ax2+b 与抛物线y=ax2的关系。
教学过程:一、提出问题导入新课1.二次函数y=2x2的图象具有哪些性质?2.猜想二次函数y=2x2+1的图象与二次函数y=2x2的图象开口方向、对称轴和顶点坐标是否相同?二、学习新知1、问题1:画出函数y=2x2和函数y=2x2+1的图象,并加以比较问题2,你能在同一直角坐标系中,画出函数y=2x2与y=2x2+1的图象吗?同学试一试,教师点评。
问题3:当自变量x取同一数值时,这两个函数的函数值(既y)之间有什么关系?反映在图象上,相应的两个点之间的位置又有什么关系?让学生观察两个函数图象,说出函数y=2x2+1与y=2x2的图象开口方向、对称轴相同,顶点坐标,函数y=2x2的图象的顶点坐标是(0,0),而函数y=2x2+1的图象的顶点坐标是(0,1)。
师:你能由函数y=2x2的性质,得到函数y=2x2+1的一些性质吗?小组相互说说(一人记录,其余组员补充)2、小组汇报:分组讨论这个函数的性质并归纳:当x<0时,函数值y随x的增大而减小;当x>0时,函数值y随x的增大而增大,当x=0时,函数取得最小值,最小值y=1。
3、做一做在同一直角坐标系中画出函数y=2x2-2与函数y=2x2的图象,再作比较,说说它们有什么联系和区别?三、小结 1、在同一直角坐标系中,函数y=ax2+k的图象与函数y=ax2的图象具有什么关系? 2.你能说出函数y=ax2+k具有哪些性质?四、作业:在同一直角坐标系中,画出 (1)y=-2x2与y=-2x2-2;的图像五:板书《二次函数》教案篇二1、会用描点法画二次函数=ax2+bx+c的图象。
【精】 《二次函数的图象和性质(第3课时)》精品教案
《二次函数(第3课时)》精品教案
(1)抛物线顶点坐标___________;
(2)对称轴为________;
(3)当x=____时,y有最大值是_____;
(4)当________时,y随着x得增大而增大.(5)当____________时,y>0.
4.将函数y=3x+1的图象向______平行移动_____个单位,可使它经过点(1,-1).
5.若将函数y=2x2的图象向右平行移动1个单位,再向上平移5个单位,可得到________________。
课堂小结通过本节课的内容,你有哪些收获?
(2)对称轴是x=h.
(3)顶点是(h,k).
(4)平移规律:h值正右移,负左移;k值正上移,负下移. 学会总结学
习收获,巩
固知识点,
理清知识间
的联系。
让学生
来谈本
节课的
收获,培
养学生
自我检
查、自我
小结的
良好习
惯,将知
识进行
整理并
系统化。
二次函数第四课时
(5)二次函数 (5)二次函数
的图象经过点( y = a(x − h) + k 的图象经过点(-2,0)
2
和(4,0),试确定 (4,0),试确定
的值. h 的值.
2
h 左 平移____ (3)抛物线 (3)抛物线 y = ax 向____平移____个单位为抛物线 ____平移____个单位为抛物线 2 右 平移____个单位, ____平移____个单位 ,抛物线 y = ax2向____平移____个单位, h y = a(x + h) 2 即为抛物线 y = a(x − h).
总结反思,拓展升华 总结反思 拓展升华
【总结】本节所学的数学知识: 总结】本节所学的数学知识: (1)二次函数 (1)二次函数 y = a(x − h)2 + k的图象画法及其性质的 总结;(2)平移规律. ;(2)平移规律 总结;(2)平移规律. 【反思】抛物线 y = a(x − h) + k 中,顶点 (h, k)在画 反思】 图象,平移抛物线的过程中,分别起什么作用? 图象,平移抛物线的过程中,分别起什么作用?
2
对称轴 y轴 y轴
顶点坐标
y = −5x 1 2 y = x +5 2 2 y = −3(x + 4) y = 4(x + 2) −7
2
向下 向上 向下 向上
(0,0) (0,5) (−4,0) (−2,−7)
x = −4 x = −2
类型二:平移规律的应用。 类型二:平移规律的应用。
y = −3x2向右平移2个单位,再向上平移5 2:将抛物线 向右平移2个单位,再向上平移5 例2:将抛物线 个单位, 个单位,得到的抛物线的解析式是 ( D )
浙教版九年级上册 1.2.3 二次函数的图象 课件(共14张PPT)
个单位
可化为
y 2(x
5)2 2
31 2
由y=-2x2先向左平移 个单位
5 2
个单位,再向上平移 3 1
2
可化为 y 2(x
3 )2 3
2
2
由y=-2x2先向右平移
3 2
个单位,再向上平移
3 2
请先按暂停键!
个单位 思考完成后
再按回播放键!
深化拓展,体悟新知
例:已知抛物线如图所示,试求出该抛物线的解析式.
对称轴:
直线x= -1
( 2 , -4)
2
直线x= 2
2
请先按暂停键! 思考完成后
再按回播放键!
例题演练,掌握新知
例:已知二次函数 y 1 x2 4x 3 ,请回答下列问题:
2
1、函数 y 1 x2 4x 3的图象能否由函数 y 1 x2的图象通过
2
2
平移变换得到?若能,请说出平移的过程,并画出示意图;
2
2
请先按暂停键! 思考完成后
再按回播放键!
∴ 抛物线的对称轴是直线x=3,顶点坐标是(3,2).
例题演练,掌握新知
练习:说出下列抛物线的开口方向、顶点坐标和对称轴.
(1) y 5 x2 5 x 3 4 24
(2) y 2x2 2 2x 3
开口方向: 向下
向上
顶点坐标: (-1,2)
(直线x= m)
(m,0)
(m,k)
可通过顶点的平移,判断图象平移
例题演练,掌握新知
练习:说出下列函数的图象可由怎样的抛物线y=ax²(a≠0)
经过怎样的平移后得到?
(1) y 4(x 1)2
由y=4x2向左平移1个单位
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考点二、二次函数02acaxy的性质
函 数 开口 方向 顶点 坐标 对称轴 函数变化
最大
(小)值
caxy
2
0a
向上
(0,c) y轴 时,y随x增大而增大;
0x
时,y随x增
大而减小、
当
0x
时,
0最小y
、
caxy
2
0a
向下
(0,c) y轴 时,y随x增大而减小;
0x
时,y随x增
大而增大、
当
0x
时,
0最大y
、
例、(1)抛物线y=-2113x的顶点坐标是 ,对称轴是 。
(2)y=2x2-8的顶点坐标是 ,对称轴是 ,开口方向 ,当x= 时,
y有最 值为 ,这是由y=2x2 得到的。
(3)y=-8x2沿y轴向上平移4个单位得y= ,其对称轴为 ,顶点坐标
为 。
二、巩固练习
一、填空题
1、抛物线235yx的开口向________,对称轴是_______,顶点坐标是________,顶点是最
_____点,所以函数有最________值是_____
2、抛物线241yx与y轴的交点坐标是_________,与x轴的交点坐标是_____
3、把抛物线2yx向上平移3个单位后,得到的抛物线的函数关系式为_______
0x
0x
O
x
y
O
x
y
图 象
4、抛物线243yx是将抛物线24yx,向_____平移______个单位得到的
5、抛物线21yax的图像经过(4,-5),则a=_________
6、抛物线y=-3x2上两点A(x,-27),B(2,y),则x= ,y= .
7、当m= 时,抛物线2(1)9mmymx开口向下,对称轴是 .在对称轴左
侧,y随x的增大而 ;在对称轴右侧,y随x的增大而 .
8、抛物线y=3x2与直线y=kx+3的交点为(2,b),则k= ,b= .
9、已知抛物线的顶点在原点,对称轴为y轴,且经过点(-1,-2),则抛物线的表达式
为 .
10、函数2yx的图象,可21yx由函数的图象向 平移 个单位
11、抛物线2112yx的顶点坐标为 .
12、.若抛物线222ayaxa开口向下,则a= .
13、一个长方形周长是50cm,一边长是xcm,这个长方形的面积2ycm与x的函数关系式
是 。
14、抛物线2194yx的开口向 ,对称轴是 ,顶点坐标是 ,
它可以看作是由抛物线214yx向 平移 个单位得到的.
15、函数233yx,当x 时,函数值y随x的增大而减小.当x 时,函
数取得最 值y= .
16、如果将二次函数22yx的图象沿y轴向上平移1个单位,那么所得图象的函数解析式
是 .
17、将抛物线213yx向下平移2个单位得到的抛物线的解析式为 ,再向上平移
3个单位得到的抛物线的解析式为 ,并分别写出这两个函数的顶点坐
标 、 。
二、选择题
1、在同一坐标系中,图象与22yx的图象关于x轴对称的是( )
A、212yx B、212yx C22yx D、2yx
2、抛物线214yx,24yx,22yx的图象,开口最大的是( )
A、214yx B、24yx C、22yx D、无法确定
3、对于抛物线213yx和213yx在同一坐标系里的位置,下列说法错误的是( )
A、两条抛物线关于x轴对称 B、两条抛物线关于原点对称
C、两条抛物线关于y轴对称 D、两条抛物线的交点为原点
4、直线y=x与抛物线22yx的交点是( )
1.(,0)2A; 11.(,)22B; 11
.(,),(0,0)22C
; .(0,0)D
5、抛物线y=x2+1的图象大致是( )
x x
x x y y y y -1
-1
1
1
A B C D
O
O
O
O
6、二次函数2yax与一次函数y=ax+a在同一坐标系中的图象大致为( )
7、函数2yx的性质有( ).
A、当x为任何实数时,y值总为正
B、当x值增加时,y值也增加
C、它的图象关于y轴对称
D、它的图象在第一、三象限内
8、在平面直角坐标系中,抛物线2yax与直线23yx相交于,AB两点,已知点A的
坐标是1,m,则B点坐标是( ).
A、1,5 B、3,9 C、3,3 D、1,1
9、下列四个函数:①2yx;②2yx;③32yx;④2210yxx.其中,
在自变量x的允许值范围内,y随x增大而增大的函数的个数为( )个
A、1 B、2 C、3 D、4
10、在半径4cm的圆中,挖去一个半径为xcm的圆面,剩下圆环的面积为2ycm,则y与
x
的函数关系为( ).
A、24yx B、22yx
C、24yx D、216yx
11、关于二次函数2342yx叙说正确的是( )
A、图象是一条抛物线,开口向上
B、顶点坐标是(0,4),对称 为x轴
C、当x>0时,y随x的增大而增大
D、当x<0时,y随x的减小而减小
12、下列说法错误的是( )
A、二次函数23yx中,当x>0时,y随x的增大而增大;
B、二次函数26yx中,当x=0时,y有最大值0;
C、a越大图象开口越小,a越小图象开口越大;
D、不论a是正数还是负数,抛物线y=ax2(a≠0)的顶点一定是坐标原点.
三、应用题
1、求符合下列条件的抛物线21yax的函数关系式:
(1) 通过点(-3,2);
(2) 与212yx的开口大小相同,方向相反;
(3) 当x的值由0增加到2时,函数值减少4.
2、已知二次函数2yax的图象与直线23yx交于(1,b)
(1)试求,ab的值.
(2)求2yax的解析式,并求顶点坐标和对称轴.
(3)x取何值时,抛物线2yax的y随x的增大而增大
3、一条抛物线的开口方向和对称轴都与212yx相同,顶点纵坐标是-2,且抛物线经过点
(1,1),求这条抛物线的函数关系式.
4、已知抛物线2ymxn向下平移2个单位后得到的函数图像是231yx,
求m和n 的值.
5、自由落体运动是由于地球引力的作用造成的,在地球上,物体自由下落的时间t(s)和
下落的距离h(m)的关系是h=4、9t 2.求:
(1)一高空下落的物体下落时间3s时下落的距离;
(2)计算物体下落10m,所需的时间.(精确到0.1s)
6、函数240yaxa与直线32yx的图象交于点2,b,求:
(1)a和b的值;
(2)求抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标.