中国优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力

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加强中华优秀传统文化教育的基本原则和主要内容

加强中华优秀传统文化教育的基本原则和主要内容

加强中华优秀传统文化教育的基本原则和主要内容中华优秀传统文化博大精深,凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展,从中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因、独特的精神标识和中华民族精神“根”与“魂”、最宝贵的精神品格和命脉的高度,定位优秀传统文化;从中华民族最基本的文化基因、最深厚的软实力与坚定文化自信的坚实根基和突出优势的高度,继承优秀传统文化;从涵养社会主义核心价值观的重要源泉、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要精神支撑的高度,弘扬优秀传统文化;从推动中华民族现代化进程的长远战略高度,创新发展优秀传统文化,推进中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,赋予了中华优秀传统文化崭新的时代内涵。

习近平总书记关于中华优秀传统文化的一系列重要论述,是习近平教育思想的重要组成部分,是我们在新形势下做好教育工作的根本指引。

加强中华优秀传统文化教育,既是当务之急,也是百年大计、千年大计;既功在当代,也会泽及后世子孙、增进人类福祉。

深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化重要思想,深刻领会其重要意义、思想内涵和精神实质,对于我们落实立德树人的根本任务,引导青少年增强民族文化自信和价值观自信,坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培育和践行社会主义核心价值观,实现中华民族伟大复兴的中国梦,都具有长远的战略意义和重要的时代价值。

加强中华优秀传统文化教育的基本原则和主要内容 1文化是一种精神、一种信念、一种力量,是民族的血脉,是人民的精神家园。

中华优秀传统文化,是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的血脉,是中华民族精神的标识,是当代中国核心价值观的思想渊源,也是全人类弥足珍贵的精神瑰宝。

习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中指出:“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。

历史是一面镜子应该对5000年中华文明史多一份尊重和思考

历史是一面镜子应该对5000年中华文明史多一份尊重和思考

历史是一面镜子应该对5000年中华文明史多一份尊重和思考历史是人民创造的,文明也是人民创造的。

历史是最好的老师。

在漫长的历史进程中,中华民族创造了独树一帜的灿烂文化,积累了丰富的治国理政经验,其中既包括升平之世社会发展进步的成功经验,也有衰乱之世社会动荡的深刻教训。

我国古代主张民惟邦本、政得其民,礼法合治、德主刑辅,为政之要莫先于得人、治国先治吏,为政以德、正己修身,居安思危、改易更化,等等,这些都能给人们以重要启示。

对绵延5000多年的中华文明,我们应该多一份尊重,多一份思考。

对古代的成功经验,我们要本着择其善者而从之、其不善者而去之的科学态度,牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示,为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。

治理国家和社会,今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子,历史上发生过的很多事情也都可以作为今天的镜鉴。

中国的今天是从中国的昨天和前天发展而来的。

要治理好今天的中国,需要对我国历史和传统文化有深入了解,也需要对我国古代治国理政的探索和智慧进行积极总结。

实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须要有中国精神,而中国精神必须在坚持社会主义核心价值体系的前提下,积极深入中华民族历久弥新的精神世界,把长期以来我们民族形成的积极向上向善的思想文化充分继承和弘扬起来,使之为培育和践行社会主义核心价值观服务,为建设社会主义先进文化服务,为党和国家事业发展服务。

怎样对待本国历史?怎样对待本国传统文化?这是任何国家在实现现代化过程中都必须解决好的问题。

我们党在领导革命、建设、改革的进程中,一贯重视学习和总结历史,一贯重视借鉴和运用历史经验。

历史虽然是过去发生的事情,但总会以这样那样的方式出现在当今人们的生活之中。

我国传统思想文化根源在社会生活本身,是人们思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达。

古代思想文化对今人仍然具有很深刻的影响。

我们要对传统文化进行科学分析,对有益的东西、好的东西予以继承和发扬,对负面的、不好的东西加以抵御和克服,取其精华、去其糟粕,而不能采取全盘接受或者全盘抛弃的绝对主义态度。

中华文明:源远流长,博大精深

中华文明:源远流长,博大精深

中华文明:源远流长,博大精深发布时间:2021-12-17T09:05:04.170Z 来源:《教育学文摘》2021年第36卷22期作者:郭慧英[导读] 中华文明“源远流长、博大精深”的显著表征和它能“源远流长”的强大内核是我们理解中华优秀传统文化蕴含非同寻常的“顽强的生命力”关键所在,也是我们对中华优秀传统文化“自信”的底气和源泉。

郭慧英湖南警察学院,湖南长沙410138【摘要】中华文明“源远流长、博大精深”的显著表征和它能“源远流长”的强大内核是我们理解中华优秀传统文化蕴含非同寻常的“顽强的生命力”关键所在,也是我们对中华优秀传统文化“自信”的底气和源泉。

中华文明源远流长主要体现在中华文明历史悠久,历劫不覆,逢难不倾,生机蓬勃。

【关键词】源远流长;博大精深;历史悠久;生机蓬勃文化是一个国家、一个民族的精神家园,体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。

中华文明形成并绵延发展数千年而从未中断,对形成和丰富中华民族精神,激励中华儿女维护民族独立、反抗外来侵略,形成和巩固中国多民族和合一体的大家庭,形成和维护中国团结统一的政治局面,推动中国社会发展进步、促进中国社会利益和社会关系平衡等,都发挥了极其重要的作用。

中华文明是世界四大古文明中唯一没有中断的文明。

其中,“源远流长”是其重要表征之一。

而中华文明“源远流长”的外部表征和它之所以能“源远流长、博大精深”的强大内核是我们理解中华优秀传统文化蕴含非同寻常的“顽强的生命力”关键所在,也是我们需要明晓的对中华优秀传统文化“自信”的底气和源泉。

中华文明源远流长主要体现在中华文明历史悠久,历劫不覆,逢难不倾。

一、中华文明历史悠久中华文明亦称华夏文明,距今已有5000年,有“三十万年的民族根系、一万年的文明史、五千年的国家史”。

不但有典雅、端庄、大气的汉字,更有数不胜数的经典名籍。

中华文明的源头《周易》是中国传统文化的枢纽和总纲领,与中华文明同步同随。

中华优秀传统文化如何推动文化软实力的提升

中华优秀传统文化如何推动文化软实力的提升

中华优秀传统文化如何推动文化软实力的提升文化软实力,是一个国家综合国力的重要组成部分,它关乎国家在国际舞台上的影响力、吸引力和竞争力。

在当今全球化的时代背景下,提升文化软实力已成为各国发展的重要战略目标。

而中华优秀传统文化,作为中华民族的精神命脉和独特标识,具有深厚的底蕴和丰富的内涵,为提升我国文化软实力提供了强大的动力和支撑。

中华优秀传统文化蕴含着丰富的价值观念,如仁爱、诚信、正义、和谐等。

这些价值观念不仅是中华民族几千年文明传承的结晶,也是全人类共同的精神财富。

在当今社会,这些价值观念对于解决全球性问题、促进国际社会的和谐发展具有重要的启示意义。

例如,“仁爱”思想强调人与人之间的关爱和尊重,有助于消除隔阂、促进不同文化之间的交流与融合;“诚信”观念是市场经济和社会交往的基石,能够增强国际社会对中国的信任和认可。

通过弘扬这些价值观念,中国能够向世界展示自己的文化魅力和道德高度,提升在国际社会中的形象和声誉。

中华优秀传统文化中的文学、艺术、哲学等领域成就斐然,为世界文化宝库增添了璀璨的光芒。

从古老的《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲,从书法、绘画到戏曲、舞蹈,从儒家、道家到佛教的哲学思想,无一不是人类文明的瑰宝。

这些优秀的文化成果不仅具有极高的艺术价值,还承载着中华民族的智慧和情感。

通过加强对这些文化遗产的保护、传承和创新,我们可以将其推向国际舞台,让更多的人了解和欣赏中国文化的独特魅力。

例如,近年来,中国的传统戏曲、武术等在国际上的演出越来越多,受到了广泛的欢迎和赞誉;中国的影视作品也在不断地挖掘传统文化元素,创作出了一批具有国际影响力的作品,如《琅琊榜》《长安十二时辰》等。

这些作品不仅展示了中国传统文化的魅力,也提升了中国文化产业的竞争力。

中华优秀传统文化还为文化创新提供了丰富的素材和灵感。

在现代社会,文化创新是提升文化软实力的关键。

传统文化中的神话传说、历史故事、民间习俗等都可以成为文化创新的源泉。

国家文化安全的心得笔记

国家文化安全的心得笔记

国家文化安全的心得笔记以下是我写的关于国家文化安全的心得笔记。

国家文化安全因交流而繁荣,文明因互鉴而兴盛。

文化只有在开放中才能发展自己,国家文化安全只有在文化发展中才能实现。

我们要坚定国家文化安全自信,不断激发自身国家文化安全发展的内在活力,在国家文化安全开放中汲取人类不同文化的有益养分,在推动文化守正创新中不断壮大民族文化本体,推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来。

历史地看,中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力。

而中华文化之所以历久弥新,正在于其具有海纳百川的气度和博采众长的基因。

从先秦诸子的百家争鸣,到汉民族主动接受草原民族文化的“胡服骑射”,再到盛唐时期中国对各国文化的兼收并蓄,多种不同国家文化安全的相互激荡、交流与融合,造就了中华传统文化的蓬勃生命力。

现实地看,今日之中国,正逐渐成为经济全球化的重要推动者之一。

从近代以来的被动卷入到今天的主动拥抱,充分展现了强大的国家文化安全包容性和适应力。

近代以来的屈辱史让我们重新认识到,唯自强而后安,唯开放而后强。

新中国成立以来特别是改革开放以来的经验亦启示我们,开放带来进步,封闭必然落后,只有在开放中才能发展自己,唯有开放环境下的斗争和磨砺才能使自己强起来。

国家文化安全发展同样如此。

我们珍视、礼敬中华优秀传统文化,绝不是孤芳自赏,而是要在文化开放发展中强基固本,使其根深叶茂,焕发旺盛生机。

在此意义上,维护国家文化安全,与推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展是相辅相成的,与发展壮大社会主义先进文化是内在一致的。

只有强基固本,才能抵御外来文化病毒的侵袭;只有把文化深层次的优质基因激活,才能使我们的文化具有不断发展壮大的内生动力。

2022-2023学年高中政治统编版必修四第七课 继承发展中华优秀传统文化 学案

2022-2023学年高中政治统编版必修四第七课 继承发展中华优秀传统文化 学案

第七课继承发展中华优秀传统文化【走进课标解读考向】辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,弘扬民族精神。

【必备知识重点突破】1.文化的内涵、特点和功能2.中华优秀传统文化的主要内容及特点3.中华优秀传统文化的当代价值4.如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展?5.中华民族精神的基本内涵和核心是什么?6.新时代,我们为什么要弘扬中华民族精神?如何弘扬和培育民族精神?【知识整合网络构建】【易错剖析盲点清零】1.文化对经济、政治有时起决定作用。

2.价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。

3.器物、行为、制度等是文化本身。

4.文化具有主导风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。

5.文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。

6.中华传统文化具有强大的凝聚力和连续性,一直走在世界前列。

7.在发展的基础上继承,实现传统文化创造性转化。

8.中华文化的结晶是中华民族精神【研究真题探究规律】1. 嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆,记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事迹,承载着革命传统和革命精神。

我们对革命先辈足迹的每一-次探访,都是一次思想的陶冶和洗礼:与革命文物的每一次相遇,都是一次精神的对话和传承。

保护好、管理好、运用好革命文物,传承好红色基因,不仅是党和人民的共识,也成为各地政府和广大群众的切实行动。

从“文化的内涵与功能”的角度,说明保护好、管理好、运用好革命文物的理由。

2.民俗是社会群体在现实生活中逐渐形成的相对稳定的生活方式。

千百年来,中华民族孕育了多姿多彩的民俗文化,历经代代传承而生生不息。

丰富的民俗文化,反映着中华民族独特的精神传统和人文品格。

根植于乡土的民俗文化已经深深嵌入乡村社会生活的方方面面,发挥出助力现代乡村治理的独特功能。

在传统社会中,以血缘关系聚居的瑶族群众采用“刀耕火种”的生产方式,加之依山而建的木质结构居所,极易发生火灾。

正确认识中华传统文化教案高中政治必修四哲学与文化

文化!
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点
1、中华文化的形成与发展
(1)中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的(劳动创造的)
(2)中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,各民族的文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化,成为中华民族独特的精神标识。

(自身的创新变革)
(3)中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。

2、中华优秀传统文化的主要内容
传统核心思想理念:
1.君子以仁存心,以礼存心。

仁者爱人,有礼者敬人。

—《孟子》
2.民为贵,社稷次之,君为轻。

——《孟子》
3.人无信不立,业无信不兴,国无信则衰。

——《论语》
4.天地有正气,杂然赋流形。

——文天祥《正气歌》
5.礼之用,和为贵。

——《论语》
6.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同——《礼记》
传统美德:
1.天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。

——《周易》
2.鞠躬尽瘁,死而后已——诸葛亮
3.范文正公,苏人也,平生好施与,择其亲而贫,疏而贤者,咸施之——《义田记》
4.见义不为,无勇也。

——《论语》
5.臣无祖母,无以至今日。

——《陈情表》
中华人文精神:
四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也? ——《论语》
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

——《三国志》
3、中华优秀传统文化的特点(基本特征)。

滋养·涵养·培养

滋养·涵养·培养作者:郭榛树来源:《唯实》2019年第05期党的十八大以来,习近平总书记围绕中华优秀传统文化发表了一系列重要论述,特别是深刻揭示了中华优秀传统文化在实现中华民族伟大复兴、涵养社会主义核心价值观和促进人的全面发展等层面的重要作用,认真学习和领会这些论述的精神实质,对于我们传承和弘扬中华优秀传统文化具有十分重要的指导意义。

一、滋养:中华优秀传统文化与中华民族复兴从宏观层面看,如何对待中华优秀传统文化,是关乎中华民族伟大复兴的一件大事,因为“中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

”1.从本质上看,中华优秀传统文化最核心的是其精神追求文化有广义和狭义之分。

广义的文化与自然相对,凡是一切人为的东西,即人类在认识自然、改造自然过程中创造的一切成果,都属于广义文化的范畴。

英国文化人类学家马林诺夫斯基曾提出著名的“文化三因子”说,把文化划分为物质、社会组织、精神生活三个层次。

我国学者借鉴这一理论,提出了“三层次”“四层次”,甚至“五层次”等不同的文化结构论。

其中最有影响的是物质、制度和精神文化的三分法。

而不管将文化划分多少层次,精神文化(特别是价值观)都是最重要的,是一切文化的核心,因为在整个文化中,物质文化则是精神文化的转化和物化,制度文化是精神文化(特别是价值观)的外化和固化。

中华传统文化源远流长、内容广博、形式丰富,但留存今世的不外乎三种:一是物质文化遗产,如古代建筑、青铜器等;二是非物质文化遗产,如书法绘画、戏剧表演、礼仪节庆、传统技艺等;三是精神文化遗产,如古代哲学思想、道德理念、精神追求等。

这三种类型的传统文化对人的影响是不一样的,其中传统精神文化对人的影响最大。

因此习近平总书记在论及中华优秀传统文化时,强调得最多、最重的绝不是一般的文化遗产,而是“精神追求”“精神特质”“精神脉络”“精神力量”“精神命脉”“精神风貌”“精神标识”等。

7-2正确认识中华传统文化 教学设计 高中政治统编版必修4(2023~2024学年)

第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.2正确认识中华传统文化(教学设计)【课程标准及解读】课程标准:辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,弘扬民族精神。

解读:通过学习文化的含义,科学把握文化的内涵;明确文化是人类社会实践的产物;理解文化与经济、政治的关系;明确文化与文明既有区别又有联系,能够对现实生活中的文化与文明作出区分,知道文化载体的含义;结合文化发展进步对个人、社会、民族、国家等的影响,阐明文化的功能。

【教材分析】本节课的内容是高中思想政治必修四《哲学与文化》第七课的第二框题。

本框题包含“中华优秀传统文化的主要内容及特点”和“中华优秀传统文化的当代价值”两目,第一目“中华优秀传统文化的主要内容及特点”,阐述了中华传统文化的发展历程,中华优秀传统文化化的主要内容,中华优秀传统文化化的特点:第二目“中华优秀传统文化的当代价值”,阐述了中华优秀传统文化化的当代价值,如何正确对待中华传统文化。

【核心素养】政治认同:能够正确理解中华优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化的价值,坚定文化自信。

科学精神:辩证看待传统文化,能正确对待传统文化。

公共参与:积极参与社会生活体验,提高自身文化素养。

【教学重点】中华传统文化的基本内容与特点。

【教学难点】中华优秀传统文化的当代价值。

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课:如果由你们来介绍,你们会向外国朋友介绍哪些中华文化呢?纵观中华上下五千年,笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲……文明的薪火生生不息,代代相传,为中华儿女留下熠熠生辉的文化财富。

习近平总书记指出:“唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。

”纵览世界历史,一个民族的崛起或复兴,常常与其民族精神的崛起和民族文化的复兴息息相关。

中华优秀传统文化是习近平总书记治国理念的重要来源之一。

十八大以来,无论在国内考察还是国外出访,习近平多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义,每一次演讲中都饱含着中华文化的深厚底蕴。

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第7课第二框《正确认识中华传统文化》优质说课稿

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第7课第二框《正确认识中华传统文化》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治(必修4)“哲学与文化”第7课第二框《正确认识中华传统文化》。

第三单元讲文化传承与文化创新。

其中第七课《继承发展中华优秀传统文化》主要引导学生认识文化的内涵与功能,正确认识中华传统文化,弘扬中华优秀传统文化与民族精神。

走进社会,我们可以感受到文化需求日益强烈,文化活动丰富多彩,文化产品日益多样,文化生活精彩纷呈。

我们是否认真思考过:什么是文化?中华传统文化包括哪些合理内容?如何弘扬中华优秀传统文化,实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展?学习和理解这些问题,有助于我们弘扬民族精神,增强文化X信,促进文化发展。

第六课分三框题,本框是第二框,主要讲解正确认识中华传统文化。

通过教学,让学生把握中华优秀传统文化的主要内容、特点、价值,从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。

本课教学承担着实现本单元教学目标的任务,为了更好地教学,下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中物理课程标准(2017版2020年修订):“3.1 辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,弘扬民族精神。

”二、教材分析本框主要讲述了正确认识中华传统文化。

本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文,从而引起学生对中华传统文化的内容、特点及当代价值等问题步步深入地思考。

包括“中华优秀传统文化的内容及特点”、“中华优秀传统文化的当代价值”两目内容。

教材还辅以相关链接,以丰富拓展教学内容。

三、说教学目标与核心素养(一)教学目标:1.掌握中华优秀传统文化的内容及特点。

2.明白中华优秀传统文化的当代价值。

(二)核心素养:【政治认同】相信学习本课关于认识中华传统文化的知识,有助于我们弘扬民族精神,增强文化X信。

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中国优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力作者:仲呈祥来源:《前线》2017年第02期[摘要] 所谓文化自信,就是要对中国优秀传统文化充满自信,就是要对中国共产党领导人民创造的革命文化充满自信,就是要对社会主义核心价值观和实现中华民族伟大复兴的中国梦充满自信。

本文论及的主要是对中国优秀传统文化要充满自信,并特别强调了中国优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力。

[关键词] 文化自信;中国优秀传统文化;文化软实力[中图分类号] G122 [文献标识码] A [文章编号] 0529-1445(2017)02-0039-04文化是人的生存方式,是民族的精神血脉。

文化无处不在,无时不有。

文化深到每个人的心灵深处,厚到每个民族群体精神品格的整体建构,直接关乎一个国家和民族在风云激荡的国际环境中的竞争耐力和精神定力,因而文化自信才是更基础、更广泛、更深厚的自信。

一中国共产党人始终是中国优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。

早在2013年8月19日,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上就提出了“四个讲清楚”:“宣传阐释中国特色,要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同,其发展道路必然有着自己的特色;讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,有着深厚历史渊源和广泛现实基础。

”1这“四个讲清楚”,为我们对中国优秀传统文化要充满自信指明了方向、提供了理论指南。

这既强调了中国特色的发展道路取决于中国和中华民族的独特的历史传统、文化积淀、基本国情,又强调了中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是今天建设中国特色社会主义赖以植根的沃土,还特别强调了中国优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力。

二为什么说中国优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力呢?中国优秀传统文化源远流长,精彩纷呈,博大精深,历久弥新。

从先秦诸子到两汉经学,从魏晋玄学到隋唐佛学,从儒释道到宋明理学……经历了一次次学术繁荣和文化积淀,孕育出儒、释、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等学说,以丰厚的文化意蕴作用于中华民族的精神家园,从不同方面滋润了中华民族的思维能力、精神品格和文明素质,令中华文明从不断裂,绵延至今,生生不息,发展壮大。

西北大学原校长张岂之在《文化自信的深厚历史底蕴》中指出:春秋战国时期的百家争鸣开创了中华文化的灿烂源头,儒重人道,道重天道,墨重科技,相得益彰,互补生辉;国家统一、民族融合营造了中华文化繁荣和五千年文明不间断的良好氛围,北魏之鲜卑、辽之契丹、金之女真、元之蒙古、清之满族,都与汉族文化交融会通、包容共进。

难怪英国史学家汤因比在与日本学者池由大作的对话《展望21世纪》中称赞中国人“比世界任何其它民族都成功地把几亿民众,从政治上文化上团结起来。

他们显示出这种政治上文化上统一的本领,具有无与伦比的成功经验”;汉字文化系统促进了中华文化的传承和传播;博大精深的文献典籍如十三经、《史记》、《资治通鉴》和丰富的文论、诗论、乐论、戏论、画论、舞论、书论等等承载了中华文化的丰厚内涵。

中央文史研究馆馆长、北京大学资深教授袁行霈先生也曾高度概括中华文明选择“和平、和谐、包容、开明、革新、开放”的主张。

中央文献研究室原主任滕文生在《儒学文化的特性与前途》中认为儒学具有“开放包容”“实事求是”“经世致用”“与时俱进”的本质特性。

所有这些论述,都极有见地。

2014年9月,在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会上,习近平总书记发表重要讲话。

他明确指出:“包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示,比如,关于道法自然、天人合一的思想,关于天下为公、大同世界的思想,关于自强不息、厚德载物的思想,关于以民为本、安民富民乐民的思想,关于为政以德、政者正也的思想,关于苟日新日日新又日新、革故鼎新、与时俱进的思想,关于脚踏实地、实事求是的思想,关于经世致用、知行合一、躬行实践的思想,关于集思广益、博施众利、群策群力的思想,关于仁者爱人、以德立人的思想,关于以诚待人、讲信修睦的思想,关于清廉从政、勤勉奉公的思想,关于俭约自守、力戒奢华的思想,关于中和、泰和、求同存异、和而不同、和谐相处的思想,关于安不忘危、存不忘亡、治不忘乱、居安思危的思想,等等。

中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等,可以为人们认识和改造世界提供有益启迪,可以为治国理政提供有益启示,也可以为道德建设提供有益启发。

”习近平总书记的这段话,言简意赅,意味深长,明确回答了中国优秀传统文化为什么是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力。

三正因为中国优秀传统文化具有上述中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力,因此我们对它充满自信。

但其突出优势和最深厚的文化软实力要真正转化为今天进行现代化建设宏伟大业和实现中华民族伟大复兴中国梦的精神能源和思想动力,还必须如习近平总书记2014年2月24日在中央政治局第十三次集体学习时深刻阐明的那样:“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

牢固的核心价值观,都有其固有的根本。

抛弃传统,丟掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。

博大精深的中华传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。

中华文化源远流长,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

中华传统美德是中华文化精髄,蕴含着丰富的思想道德资源。

不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。

对历代文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范,要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

”他再三强调,为了“增强文化自信和价值观自信”,就“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”1。

这里的关键,是“要处理好继承和创造性发展的关系,重点做好创造性转化和创新性发展”,使中华优秀传统文化与时俱进,“与当代文化相适应、与现代社会相协调”。

具体说来,一是要辩证取舍,吐故纳新;二是要以古鉴今,资政育人;三要立足当今,传承创新。

正如习近平总书记指出的,中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范,不论过去还是现在,都有其永不褪色的价值。

我们要结合新的时代条件加以传承弘扬。

这里的关键,是必须遵循着中华优秀传统文化所蕴含的至今仍有强大生命力的价值理念和道德规范,正向丰富、深化、发展,而坚决反对借创新旗号实质上逆向地以洋为尊、以洋为美、唯洋是从或非思想化、非价值化、非历史化、非中国化、非主流化地加以歪曲、解构、颠覆。

那种数典忘祖、盲目西化的倾向是绝对没有文化自信因而也必然是绝对没有前途的。

四2014年10月15日,习近平总书记在文艺工作座谈会上指出:“我们要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,传承和弘扬中华美学精神。

中华美学讲求托物言志、寓理于情,讲求言简意赅、凝练节制,讲求形神兼备、意境深远,强调知、情、意、行相统一。

”在这里,托物言志、寓理于情是讲审美思维特征,言简意赅、凝练节制是讲审美表现方式,形神兼备、意境深远是讲审美存在形态。

知、情、意、行相统一是针对西方美学一般讲知、情、意三者相统一而突出中华美学重“行”,即与中华优秀传统文化强调知行合一相一致。

中华美学是中华文化的重要组成部分之一。

中国优秀传统文化中蕴含着独特而丰富的中华美学精神。

只有对中华优秀传统文化充满自信,才能对中华美学充满自信,进而传承并弘扬好中华美学精神。

北京大学资深教授叶朗先生牵头组织30多所大学近150位专家学者积十余年之功编选集成洋洋十卷19册1050万字的《中国历代美学文库》,展示自先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋辽金、元、明、清至近代遍及哲学、宗教、绘画、书法、篆刻、音乐、舞蹈、诗歌、散文、小说、戏曲、建筑、园林、工艺、服饰、民俗、收藏等诸领域的美学思想、理论和精神,都如串串珍珠,美不胜收,目不暇接,令人倍增文化自信。

“天人合一”作为中华民族独特的哲学思想、美学理论和精神,与西方的重主客二分的哲学思想、美学理论和精神,尤其是那种演绎推理逻辑和科学实证品格相较,显然具有鲜明的民族思维与民族学理标识,是中华哲学和中华美学对人类哲学和美学的独特贡献。

一是与中华哲学契合的天人合一的和谐包容理念。

追溯中华美学精神的源头,当为公元前人类轴心时期的老子、孔子和庄子。

是他们开了把文艺求美置于整个社会文化、宇宙自然、人伦道德的大视野中加以审视观照的先河和传统。

此后,改朝换代,艺术实践日益多样,审美形式不断丰富,但都概莫能外地延续丰富发展了老子、孔子、庄子开创的美学传统。

及至近代,梁启超、王国维等更是把中华美学强调以生命意识和诗情画意去观照自然体悟人生,将重视人与自然、人与社会、人与人的和谐相处的精神发扬光大,进一步从人生与艺术的关系上阐释中华美学精神的独特魅力。

二是既入世又出世的人间情怀。

与西方古典美学重科学实证、信宗教天堂迥异,中华美学主张接地气、重民本、通人心,主张在现实的人间情怀中体味精神美感。

从老子的“道法自然”的旷达,到孔子“从心所欲,不逾矩”的自由,再到庄子“物我两忘”的逍遥,一以贯之,都是一种入世与出世的交融统一,是一种对生命信仰的坚守与情怀,是一种真善美融会贯通的人生情致与审美旨趣。

这无疑对提升当代人的精神品格和文明素质、涵养审美能力和鉴赏修养提供了宝贵的美学资源。

三是营造意象、追求意境的诗性写意品格。

老子主张悟“道”始美,追求对形而下的体认基础上的对形而上的妙悟,所谓“大象无形”“大音希声”“澄怀味象”是也。

强调写意的中华美学精神孕育出包括情、趣、境、气、味、韵、品等一系列具有民族学理和思维特质的美学范畴。

中国国画“妙在似与不似之间”,中国戏曲“以歌舞演故亊”,以虚代实,程式化,营造意境,都旨在诗意品格和高远境界。

及至现代,宗白华先生的“意境”说,更是把中华美学精神这一文化基因的独特优势系统地由直观感想到活跃生命再到最高灵境、从写实到传神再到妙悟的美感路径论述得丝丝入扣,从而达到以美境高趣来引领人格的提升和人性的化育。

可见,对包括中华美学在内的中国优秀传统文化充满自信,何等重要、何其必要!五我们对中国优秀传统文化充满自信,还因为它具有与别的国家、别的民族的优秀文化交流互鉴的传统和伟力。

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