大学精神文化的建设
大学学院文化中精神文化建设探析
关键 词 ： 十 七 大 第 一 次 将 文 化 作 为 “ 实 力 ” 写 入 报 软 而 告 ， 显 了文 化 在 国 家 经 济 建 设 、 会 进 步 和 综 合 国力 凸 社 竞 争 中 的 重 要 作 用 和地 位 。 作 为 社 会 文 化 重 要 组 成 部 分 的 大 学 校 园 文 化 ， 直 接 影 响 大 学 发 展 的 “ 环 境 ” 是 软 ． 在 浓 郁 人 文 氛 围 ，提 升 人 的 精 神 境 界 ，形 成 优 良 的 校
１优 秀 的 精 神 文 化 是 建 设 先 进 文 化 的 基 石 。 胡 锦 涛 ．
在 十 七 大 报 告 中 指 出 ： 当 今 时 代 ． 化 越 来 越 成 为 民 族 “ 文
神 文 化 建 设 的 必 要 性 ， 后 论 述 了精 神 文 化 建 设 的 途 径 最
和 方 法 。
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大 学 学 院 文 化 中 精 神 文 化 建 设 探 析
周 宇 孙 晨 郭银 辉
（ 京 信息 科 技 大学 经济 管理 学 院 ， 京 北 北
摘 要 ： 神 文化 是 大 学 学院 文 化 的 核 心 ， 精 神 精 对
院师 生 从 内心 深 处 产 生 一 种 高 昂激 情 和 奋 发 进 取 的精
风 、 风 、 风 ， 发 创 造 力 ， 强 凝 聚 力 ， 扬 主 旋 律 教 学 激 增 弘
高 等 院校 ， 责无 旁 贷地 成 为提 高 “ 化 软 实 力 ” 建 设 应 文 和 社 会 主 义 先 进 文 化 的 主 阵 地 ，把 精 神 文 化 建 设 融 入 校 园
先 进 文化 建 设之 中。 ２ 会 环 境 的 变化 要 求 有 新 的 精 神 文 化 建 设 方 式 。当 ． 社
新媒体时代高校精神文化建设的重大意义
新媒体时代高校精神文化建设的重大意义高校精神文化建设是高校校园文化最主要的表现形式，也是其核心内容。
在经济全球化和信息化时代，新媒体技术已经渗透到各个角落，高校校园精神文化面临着网络负面文化的冲击，高度重视高校精神文化建设有其重要性、必要性和重大意义。
本文从大学理想信念教育、科研创新、健康向上的社团文化、创新宣传形式等四个方面阐述高校精神文明建设的意义。
高校校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和，是学校传统和学校作风的综合体现；通常包含物质文化、制度文化、精神文化和行为文化。
高校精神文化建设是高校校园文化的最主要的表现形式，是校园文化的核心内容。
经济全球化和信息化时代新媒体技术已经渗透到了各个角落，高校也不例外，本文主要探究新媒体时代的背景下高校精神文化建设的重大意义。
当下，高校校园精神文化面临着网络负面文化的冲击。
大学生作为特殊的网络群体，沉迷�W络虚拟世界不能自拔者、面对网络消极思想的侵蚀而预防能力较差者、追逐低级趣味的娱乐而乐此不疲者……网络的负面影响严重干扰着高校正能量的精神文化传播；市场经济时代重物质、轻精神的功利性思想的蔓延，外来文化、价值观的大量涌入等直接干扰着主流价值观和主流精神文化的传承发展，因此，建设主流的高校校园精神文化刻不容缓。
我国改革开放已经进入关键时期，高校的文化传承功能显得尤为重要，建设高校校园精神文化更是意义重大。
2013年，《关于培育和践行社会主义核心价值观》的意见指出：培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，不断完善中华优秀传统文化教育。
大学生精神文化生活建设的基本原则
大学生精神文化生活建设的基本原则学文化是社会文化系统的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义文化的重要内容。
加强大学文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中对高等学校校园文化建设提出了总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
我国大学文化建设是一种科学、理性的文化实践活动。
大学文化建设必须根据《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中对高等学校校园文化建设提出的总体要求，结合高校各自的实际情况，按照大学文化建设的基本原则开展建设工作。
根据对文化发展规律和大学文化建设实践的综合研究，我们认为，大学文化建设应坚持先进文化的前进方向原则，应坚持个性化与遵循文化发展的普遍规律相统一原则，应坚持独立性与担承社会责任相统一原则，应坚持科学精神与人文精神相统一原则，应坚持系统化规划与阶段性建设相统一原则。
只有坚持这些原则，才能卓有成效地开展大学文化建设活动，才能建设成体现社会主义特点、时代特征和学校特色的大学文化。
（一）坚持先进文化的前进方向大学是传承文化、研究文化、创造文化、发展文化的重要基地。
大学在其发展过程中总是继承和传播具有先进性的各种文化成果，大学不断创造出的最新文化成果引领着社会文明的进步，而先进文化也指导着大学文化的健康、持续发展。
拓宽当代大学生精神文化生活建设的路径
拓宽当代大学生精神文化生活建设的路径当代大学生的精神文化生活建设，是当前高校教育工作的重要内容之一。
随着社会的发展和进步，大学生的精神文化生活也需不断进行拓宽和提升。
如何构建丰富多彩的大学生精神文化生活，已成为社会各界关注的焦点。
从多方面出发，我们可以拓宽当代大学生精神文化生活建设的路径。
加强学校文化建设，为大学生提供丰富的精神食粮是非常重要的。
一个富有文化底蕴的校园，不仅可以丰富大学生的精神生活，也是学生们身心成长的重要场所。
学校应该注重培养学生的文化兴趣，组织各种精神文化活动，如音乐会、戏剧表演、文学沙龙等，让学生在日常生活中接触到更多的文化元素，拓宽他们的视野和知识面，激发他们的创造力和审美情趣。
建设丰富多彩的社团组织，给大学生提供更多参与精神文化活动的机会。
通过社团组织的建设，可以让学生有更多的选择，参与到自己感兴趣的领域活动中去。
学校可以鼓励学生自发组织各种校园社团，如音乐社团、舞蹈社团、书法社团等等，让学生们在兴趣爱好的培养中，度过充实而有意义的校园生活。
学校也应该给予社团组织更多支持，提供必要的场地和物资支持，让社团能够顺利开展各种文化活动。
加强大学生社会实践活动，培养学生的社会责任感和社会参与意识。
通过参与志愿服务、社会实践等活动，可以让大学生更好地了解社会，增强社会责任感，培养团队合作精神，提高学生的综合素质。
社会实践活动不仅可以帮助学生拓宽自己的视野和增长见识，更可以激发学生的社会参与意识，使他们从小事做起，关爱身边的人，积极参与社会实践活动，促进社会的和谐与进步。
多渠道引进文化精品，为大学生提供更广泛的精神文化资源。
通过开展各类文化节日、艺术展览、文化讲座等丰富形式，让大学生接触到更多的文化精品，促使他们深度了解文化内涵，体验文化魅力。
学校可以积极与文化机构、艺术团体等合作，引进各种优秀的文化资源，为学生的文化体验提供更广阔的空间。
采取多元化的方式拓宽大学生精神文化生活。
保持学校校园的开放性，可以为学生提供更多的文化体验和交流的机会。
浅谈大学精神及大学精神文化建设探析
浅谈大学精神及大学精神文化建设探析论文关键词：大学精神精神文化建设问题途径论文摘要：大学精神作为一种不可或缺的软实力，是大学赖以生存的支柱和精神推动力，也是大学整体校园文化的反映。
大学校园文化建设，尤其是精神文化建设对大学精神的养成有着重要意义。
理清大学精神与校园精神文化建设的关系，加强校园精神文化建设，对于当前构建和谐校园文化更是意义重大。
大学精神作为一种不可或缺的软实力，是大学赖以生存的支柱和精神推动力，也是大学整体校园文化的反映。
大学校园文化建设，尤其是精神文化建设对大学精神的养成有着重要意义。
理清大学精神与校园精神文化建设的关系，加强校园精神文化建设，对于当前构建和谐校园文化更是意义重大。
一、大学精神的涵义中文“大学”一词源于拉丁文universitas的翻译，universitas涵义等同于古希腊文academia，其最初意为“学生集会”或“教师集会”。
大学在初期作为一种社会现象很大程度上是民间和自发的：众多“爱智慧”（philosophia①）之人聚集在城邦，聘请智者为他们传授知识，传授知识和接受知识的双方为获得各自所需而组织成一种社团，即universitas。
现代大学制度是在德国洪堡、英国纽曼等教育哲学家的深入参与下建立起来的，他们认为有形的文化和社会建制都是无形理念、精神的外在表现，文化和制度离开了其内在的精神，无异于一具行尸走肉，因此大学精神就是一所大学的灵魂和生命。
唯在长期办学历史过程中，通过践行自身办学理念，形成独特价值理念和理性追求那样一种具备凝聚力、向心力的大学精神，才是一所大学的魅力之处，更是其可持续发展的动力。
关于大学精神的基本内涵，学界存在多种表述，我们较倾向于此一定义：大学精神是大学独有的价值取向和发展取向，是给大学行为提供指导，使大学采取这样而非那样行动的基本信念、基本态度和基本准则。
从大学最初的发展来看，其一开始就是爱智慧之人聚集一起学习关乎宇宙自然人性之事的场所，他们深具对宇宙奥秘的惊诧探索之精神和对人类命运、人性问题的深切关怀，因而我们认为大学精神主要涵盖以下两方面。
大学校园文化建设方案(精选11篇)
大学校园文化建设方案（精选11篇）大学校园文化建设方案篇1为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。
一、指导思想始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。
二、工作目标坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、工作要点1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。
3、强化校园文化管理。
全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。
四、工作措施1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。
试论大学校园精神文化建设
试论大学校园精神文化建设试论大学校园精神文化建设一、前言大学作为传承与创新，培养优秀人才的重要场所，校园精神文化建设具有重要意义。
在当今快速变革的社会中，大学需要不断弘扬和传承自身的精神文化，以培养学生扎根于传统、面向未来的综合素质。
二、校园精神文化的内涵与价值1.校园精神文化的内涵校园精神文化是大学在长期发展中形成的一套特殊的价值观念、传统习俗和文化符号，包括学术思想、人文精神、学风建设、社会责任等方面。
2.校园精神文化的价值校园精神文化为培养学生健康成长、掌握专业知识、拥有良好的道德品质提供了有力支撑。
它不仅使学生具备批判思维能力和自主创新能力，还能培养学生具备适应社会发展需求的综合素质。
三、校园精神文化建设的重要性1.培养宽广的人文视野大学应该努力为学生提供丰富多样的文化活动和学术研讨，培养学生宽广的人文视野和对传统文化的热爱。
这样的培养能够使学生更好地领悟文化内涵，增强文化自觉性，做到内外兼修。
2.引导正确的学术价值观大学是学术研究和创新的重要场所，应该在校园精神文化建设中引导学生树立正确的学术价值观。
学术诚信、批判精神、严谨求实等学术价值观能够提高学生的创新意识和学术素养，培养学生独立思考和创造能力。
3.弘扬大学社会责任作为社会的培养基地，大学应该承担起推动社会进步和发展的重要责任，这就需要在校园精神文化建设中培养学生的社会责任感。
培养学生的社会责任感能够让他们具备为社会发展做出贡献的使命感和责任感。
四、推动大学校园精神文化建设的途径1.构建有序的教育体系大学校园精神文化建设需要有一个有序的教育体系作为支撑。
教师应具备高尚的道德操守和学术水平，能够以身作则引导学生。
而学生则需要通过规范严谨的教育系统培养起高尚的道德情操。
2.开设多样化的文化活动大学要注重开展多样化的文化活动，如文化沙龙、艺术展览、学术研讨等，丰富学生的课余生活。
通过这些活动，学生能够参与到校园文化建设中，增强文化自觉性，培养自身的情感品味和艺术鉴赏能力。
大学校园文化与校园精神建设
大学校园文化与校园精神建设随着社会的发展和人们对教育的重视，大学校园文化与校园精神建设成为了高校发展的重要方面。
作为一所高等学府，大学不仅是传授知识的场所，更是培养人才、塑造品格的重要平台。
因此，大学校园文化与校园精神建设对于培养具有高尚品质和健康心理的优秀人才具有极大的意义。
首先，大学校园文化的建设对于学生全面发展起到重要的推动作用。
校园文化包括学术文化、艺术文化、体育文化和社会文化等多个方面的内容。
大学应该以学术为中心，通过组织学术报告、学术讨论、科研项目等活动，推动学生不断研究、学习新知识，并培养他们的创新能力和科学精神。
此外，艺术文化在大学校园也起着重要的推动作用，学校应该组织音乐会、话剧演出、艺术展览等文化活动，帮助学生欣赏和理解艺术，培养审美能力和文化素养。
而体育文化的建设则可以提高学生的身体素质和健康意识，让他们了解运动的乐趣，树立正确的健康观念。
最后，社会文化的建设可以引导学生正确认识社会，关注社会热点，并通过参与公益活动和社会实践来培养学生的社会责任感和公民意识。
综上所述，大学校园文化的建设是促进学生全面发展的重要手段。
其次，校园精神建设对于培养学生良好心理素质和品德修养起着不可忽视的作用。
校园精神是一所学校的核心价值观和行为规范的集合，是学校的精神灵魂和精神标识。
校园精神涵盖独立思考、勇于实践、团结友爱、奉献社会等方面的内涵，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
校园精神建设的过程中，学校可以通过组织各类讲座、座谈会等活动，邀请优秀校友或社会名人分享他们的人生经验，激励学生树立积极向上的人生态度。
此外，学校还应该加强对学生进行思想道德教育，通过课堂教学、讲坛演讲等形式，传递正确的价值观，并培养学生的道德情操和品德修养。
最重要的是，学校要创设良好的校园环境和氛围，营造积极向上、勤奋刻苦的学习氛围，激励学生争做校园精神代表，成为学校的骄傲。
大学校园文化与校园精神建设的成效不仅体现在学生个人的发展，也体现在整个学校的综合实力。
拓宽当代大学生精神文化生活建设的路径
拓宽当代大学生精神文化生活建设的路径一、多样化的文化交流与体验。
大学生应积极参与各类文化交流活动，包括音乐会、戏剧表演、展览、讲座等，以丰富自己的文化体验，扩宽自己的视野。
还可以通过参与学生社团、志愿者活动等形式，与不同背景、不同文化的人接触，增加交流与互动，促进文化多元融合。
二、提供丰富多样的文化活动与资源。
学校应当加大对文化活动的投入，提供各类艺术团体、文学社团、电影放映会等文化活动与资源，供大学生参与与体验。
学校还可以与社会各界合作，开展文化嘉年华、艺术节等活动，使大学生能够充分接触到更广泛的文化内容。
三、倡导独立思考与创新精神。
大学是培养学生独立思考能力的重要阶段，学校应该通过课程设置与教学方法，培养学生的批判思维能力和创新精神。
鼓励学生参与学术研究、创业实践等活动，为学生提供展示自己才华的平台，激发他们的内在动力和创造力。
四、加强精神文化教育。
学校应该积极开展与精神文化教育相关的课程与活动，如道德教育、美育教育、心理健康教育等，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
学校还可以开展读书活动，推动阅读风气的形成，培养学生对于文学、哲学、历史等人文科学的兴趣与理解。
五、建立良好的文化氛围与环境。
学校应该营造良好的文化氛围，加强对大学生精神文化生活的引导与管理，组织各类文化活动与比赛，增加文化生活的参与度和亲和力。
学校也应配备良好的文化设施，如音乐厅、剧场、图书馆等，为学生提供良好的学习与娱乐环境。
拓宽当代大学生精神文化生活建设的路径需要学校和社会多方共同努力。
学校应提供多元丰富的文化交流与体验机会，加强精神文化教育，营造良好的文化氛围与环境；社会应提供更多的支持与资源，为大学生的精神文化生活提供更广阔的舞台。
只有这样，才能真正帮助大学生全面发展，提升他们的综合素质与竞争力。
大学校园文化建设主题方案
大学校园文化建设主题方案一、前言大学校园文化建设是高校人文教育的重要组成部分，对于培养学生的校园精神、提高综合素质、塑造良好人格具有重要的作用。
本方案旨在通过有针对性的主题策划和活动组织，推动大学校园文化建设的深入发展，建立起积极向上、多元丰富的校园文化氛围。
二、总体目标1. 培养学生积极进取、品德高尚的校园精神；2. 提高学生的思想道德素质和人文素养；3. 培养学生的创新意识和实践能力；4. 丰富校园文化内涵，打造多样化的校园文化品牌。
三、主题方案1. 主题一：立德树人，培养品质人才通过举办具有思想性、深度性和文化内涵的讲座、座谈会等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
加强相关课程的教学力度，培养学生的道德情操和品格修养。
组织道德模范评选活动，树立榜样，引导学生健康成长。
2. 主题二：学术创新，提升科研水平开展学术讲座、研讨会等学术交流活动，邀请知名学者和专家，分享最新研究成果和学术经验。
组织科研竞赛，激发学生的科研兴趣和创新能力。
设立科技创新基地，提供科研资源和支持，培养学生的科研能力。
3. 主题三：艺术熏陶，丰富文化生活策划举办音乐会、话剧演出、舞蹈表演等文化艺术活动，为学生提供展示才华的舞台。
组织艺术鉴赏讲座、展览等活动，培养学生的审美能力和文化素养。
开展手工制作、绘画等艺术工坊活动，提升学生的动手能力和创造力。
4. 主题四：体育健身，提高身体素质开设各类体育课程，组织运动会、比赛等体育活动，提高学生的身体素质和协作能力。
开展健身俱乐部、户外拓展等活动，增强学生的体魄和团队合作精神。
组织健康生活讲座和健康检测活动，提高学生的健康意识和生活质量。
5. 主题五：志愿服务，传递爱心温暖组织学生参与社会志愿服务活动，如义务劳动、支教活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和公益意识。
设立志愿者服务组织，为学生提供志愿服务机会和培训支持，推动学生参与社会实践。
6. 主题六：国际交流，促进多元文化融合开展留学生交流活动和国际文化体验活动，增进国际学生与本地学生之间的友谊和了解。
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大学精神文化的建设
化学与生命科学系刘芳
在校园文化建设中注重大学精神的培育。
百色学院的大学精神是在科学发展观的指引下，经过几代百色学院人持续不断的共同探索与努力，长期积淀而形成的百色学院人共同的精神品质、理想追求、价值取向、行为理念以及百色学院独特的文化氛围。
百色学院的大学精神是由百色学院的历史、传统、地域文化的影响、学科特色和知名学人(包括教师、学生、校友)的品格、气质、生命力和创造力共同孕育的。
大学精神是一所大学的灵魂和生命，但它又是无形的，因此需一些外在建制呈现出来，尤体现于大学校园文化建设上，而精神文化的建构主要是通过大学的使命、校训、校风，以及名师文化等文化要素的形成和成熟而起作用。
目前，市场经济的高速发展，网络信息时代和高等教育大众化时代的来临，均给大学文化建设提出了新的要求，不少高校均受着实用主义、功利主义等社会价值的影响，校园文化建设存在世俗化、实用化的倾向，大学精神文化建设存在一些问题。
1. 对其地位把握有误。
当前，在大学校园文化建设中，往往注重校园物质文化建设、制度文化建设，忽略了体现我院自身的特点、历史渊源和发展趋势的大学精神的培育。
有的人甚至把校园文化建设等同于对大学生的业余生活的丰富，一味强调发展娱乐文化，使校园文化建设趋于一般化、雷同、个性不明显。
2. 低估网络时代带来的负面影响。
网络已成为高校学生学习生活的主要领域，对大学生的影响已远超过报纸、广播、电视等传统媒体的影响。
校园文化建设强调的是思想政治教育原则，而网络媒体的出现令这种稳定格局发生了变化。
网络这种新型文化媒体所表现出的自由、开放、互动使得更多人都可以最大限度参与文化的制造、传播，这种自由在带来平等、民主的同时，也打开了潘多拉魔盒，带来无序混乱。
由于网络信息基本上难以控制和过滤，一些非科学的世界观、价值观趁机欲占领思想阵地，造成严重的信息污染。
目前对于网络带来的强烈冲击研究仍不够，在如何应对网络文化，做好精神文化建设上仍缺乏足够的思想和技术准备。
3. 未充分调动其主力军力量，建设力度和效果不明显。
精神文化是一种内隐文化，它作用于教学、科研、管理、校园生活各环节，是大学文化建设及其持续发展的核心要素。
从参与建设的主体而言，是全校师生员工所共同创造形成的，但由于受社会价值观多元化的冲击，目前高校中也弥漫着一种不健康的风气，师生员工中呈现的个人主义、实用主义等占据一定位置。
教师本应是大学校园文化建设，尤其是精神文化建设的引路人和主力军，但市场经济的影响使一些教师缺失了教书育人的职业道德；岗位考核的压力又使教师单纯忙于完成工作量和撰写论文，与学生的思想交流越来越少，从而使他们成为校园精神文化建设的边缘人和旁观者。
4. 社会辐射作用不够突出。
大部分高校并未能形成自己独特精神风貌，其精神文化建设的社会辐射功能并未发挥出来，只局限于校园范围内，未起到引领社会风向作用。
高校既是传承文化之所，更是接触异质文化的触角和通道，大学应是倡导正确道德规范、价值取向之重要场所，通过全校师生员工的共同努力营造的独具自身精神风貌和魅力的品格应能在社会中起到良好辐射作用，“让大学精神之光穿透围墙”。
大学精神是全体师生员工认同和信守的理想目标与精神支柱,同时现代大学精神作为一种高层次的先进文化,又可以向全社会辐射,对整个社会的思想观念、思维方式、价值观和行为方式产生积极的影响,因此建设和培育现代大学精神,可以为我校的发展营造适宜的环境,使百色学院成为先进文化的建设者。
守望大学精神,弘扬大学精神,建设现代大学精神,其意义不言而喻：
1. 提升办学理念,为学校发展注入新的生机和活力。
办学理念是学校文化建设中统揽全局的根本指导思想,而大学精神则是对办学理念的进一步升华。
积极培育和大力弘扬大学精神,提升办学理念,既是学校保持凝聚力、创造力和生命力的迫切需要,更是大学办出水平、办出活力的源泉和动力。
2. 挖掘学校的优良传统,形成强大的凝聚力。
校园文化建设要重视回顾学校的历史发展进程,总结学校在培养人才、发展科学等方面做出的贡献和办学特色,发扬学校的传统精神,教育在校的师生,动员校友关注学校的发展,始终坚持和弘扬自己优秀文化传统,并由此透射其独特的感染力、凝聚力和震憾力,陶冶和启示一代又一代的师生,形成学校发展的强大凝聚力。
3. 营造良好的学风和教风，创文明校园。
优良学风的熏陶,使每位学生都具有高尚明确的目标,能自尊自律自强,养成良好的学习习惯和行为操守,懂得承担责任,遵守纪律,使其终生受益。
创造一个积极健康、团结向上的学风和教风,是塑造大学精神的关键。
优良的教风是促进学风建设的前提和保证,师德建设是优良教风的基础。
4. 注重学校形象建设,塑造个性特点。
学校形象代表了学校的文化品位和格调,是大学精神的重要体现,也是校园文化建设的重要内容。
在完善学校形象建设方面,要注重统一性,要把大学精神的传承和塑造融汇到学校的各项形象活动中去。
大学形象宣传中，大学的校训、校徽、校歌、宣传画册、宣传电视专题片、校史等都要体现大学精神。
5. 学校制度文化建设要体现自己的办学理念。
坚持以人为本，结合学校跨越式发展的目标，完善学校管理文化。
在制订学校规章制度中，要体现大学精神。
应在条文中突出目标追求、价值观念、素质要求、态度作风等精神文化方面的条款,给制度以灵魂，强调师生的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起来。
使之既能起强制作用,又能发挥激励规范的作用。
使师生在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，实现自我价值。
6. 校园物质文化建设中融合大学精神。
校园物质文化包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。
良好的、富有个性的校园建设，一方面可起到美化环境、装饰校容作用，另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。