国培培训小组培训总结

国培培训小组培训总结

20xx年9月20xx20xx年11月19日，我们黄梅县的十位一线体育教师带着各自学校领导和师生关心与嘱托、带着县教育局领导的厚望、带着几分激动和几丝憧憬来到武汉体育学院，参加 ___“国培计划(20xx)----湖北省农村骨干教师置换培训班”。此次我们学习收益很大，听了许多专家教授的讲课、观摩了一线同行的精彩教学。度过了紧凑而充实的两个月的培训学习，我们在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：

我们十位同学深知来到武汉体院参加国培的机会非常难得，如果仅仅认为此行只为进行简单的培训，没有学到东西、没有质的提高，这将是在浪费自己的时间，在浪费国家的资源。因此我们在9月21日参加了开班典礼后，按照教育厅的培训目的和要求，我们制定了自己的学习目标和计划，并结合我们各自的特点和特长进行了一些分工，以加强我们小团队的管理。在这两个月中，我们要通过在读书中成长，通过在反思中改进，通过说课、评课、写教学日志和案例分析等在研究中提升，来完成我们学业任务，提升我们专业水平。每一个人都要学有所成，更新我们的教育教学理念、增强教育教学技能，来完成国培任务。在平时的学习生活中我们几位积极参加班上组织的各项活动，如篮球赛、评课、说课等。

在学习中，我们按照学员要求，自觉维护各项活动的秩序，抱着尽可能不请假的原则，有事一定向姜老师联系。坚持每天做好笔记和写好反思学习日志。在这两个月里，我们总共听了30多位教授、专家和特级教师的专题讲座、专业授课，这让我们教育教学理念得到了更新，教学方法得到了改进。在9月23日武汉体院汪明春教授的《基础教育课程改革的目标与特色》的讲解中，让我了解到了课程改革现在还处于探索阶段，许多的领域需广大教师去进行认真摸索和总结，需要我们每一位教师积极参与到课程改革中去，做一个课改的积极实施者，不做旁观者，努力推动它朝正确方向发展。9月30日，武汉体院汪宇锋教授的《体育教师成长与教师专业化发展》的阐释简要精辟，为我对教师专业化发展和体育教师成长的理解起了提纲引领的作用，为我的教育科学理论注入了源头活水。10月9日石岩教授的《阳光体育活动的设计与组织》的讲解，让我进一步认识到学

校开展阳光体育活动的价值所在，以及开展形式的灵活多样。耿培新专家的《新课标解读》要求我们现代教育必须以人为本，对学生了解，因人而异，培养学生的学习兴趣和学习动机，多发现学生的优点和长处。这也是每个教育工作者献身于教育活动的基础。还有篮球，田径，武术，大众健美操，校园集体舞的等技术方面的学习，对我们是非常有用的，由于课时有限，我们学的意犹未尽。到

11月3号，我们开始了第一次的现场观摩，交流，学习的效果也是非常明显的。

在生活上，我们刚到武汉体院确实有些不适应，从教师转到学员、从工作转到学习、从家庭温柔的港湾到远离家的思念不习惯，这对我们来说是一个考念，俗话说在家千日好，出门一日难。然而我们黄梅县的十位男教师很明确自己来到武汉体院的目的，参加国培是来充电的，而不是享受。

培训只是一个手段，培训只是一个开端。骨干教师培训给我们焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我们会学以致用，我们会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，结合我们县以及各自学校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。在今后教学中出现的问题，我们还会一如既往的相互讨论、相互探讨，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之感谢武汉体院给我们提供这样好学习氛围，忘不了专家们对各个专题的精辟讲解，忘不了他们对我们作业仔细的点评，忘不了学员们在 ___群里热烈的讨论，忘不了姜老师对我们学习生活上的关心和付出……最后，容我简单的介绍下黄梅县，黄梅位于大别山

南尾部，自然风光秀丽，名胜古迹众多，驰名中外的四祖寺，五祖寺，就在黄梅，所以又称是佛教圣地，欢迎大家有空到黄梅做客。

20xx年9月至10月，我参加了“国培计划—县级教师培训机构培训者远程培训”。按培训要求我完成了《教师专业成长》《国培计划培训方案解读及教师远程培训的组织与管理》《在参与中学习和行动——教师培训发展的新取向》《技术支持的教师专业发展》《教师心理健康与维护》《网络学习如何才能真正发生——远程培训平台使用解读》，以及选修课程《现代师德修养》《怎样做一名优秀的班主任》等课程的视频在线学习，圆满完成了各项培训任务。做为一个培训者，完全掌握了整个培训流程及平台操作方法。

非常感谢各级领导给我提供了这样一个学习的机会，让我有机会聆听专家教授的讲座，让我有机会与各位同仁交流学习，让我有机会继续充实和完善自己的业务能力和培训水平。

新课程改革，需要培训者的创新与探索，更需要培训者扎实的理论水平和专业技术能力，这次国培培训者培训满足了广大培训者的需求。专家讲座，从理论到教学实例入手，培训者的成功案例讲析和引荐，给了我很多的启示。通过这次培训，又一次更新了我的培训理念，对我以后的培训工作有很大的指导意义。总结如下培训体会与大家共享。

一、新课程改革必须更新培训者的观念。

县级教师进修校的培训者是新课程改革的执行者，是基层学校教师的引领者、促进者、组织者、指导者，整个教学过程不再是以培训者为中心，而是“以基层教师为中心”。这样就能更好地激发教师们的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，更有利于他们的教育教学活动的开展。

二、培训者要主动转换角色，改变教学行为，适应新课程改革的要求。

面对新课程改革，培训者首先要主动转变角色，确认自己在教师培训中的身份和地位，培训者是课堂教学中基层教师学习活动的组织者、指导者、参与者、引领者。新课程要求培训者由传统的知识传授者转变为学员学习的引领者。培训者作为学员学习的引领者就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学员在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等进行各种参与式培训。培训者通过参与学员的观察、感知、参与、倾听、交流等学习活动参与、引领学员在学习过程中提高自己的专业技术水平和理论水平。