心理健康教育初中心理健康教育7-9年级《生涯规划》公开课教学设计

《生涯规划》教学设计

一. 教学目标：

1.知识与技能

（1）通过演示课件，使学生了解梦想对自己的重要性。

（2）树立一个良好的目标，确立自己的梦想。

2.过程与方法：

（1）通过课件演示，使学生懂得拥有梦想而为之努力、奋斗的重要意义。

（2）通过林肯的例子教育学生梦想路上遇到挫折、防碍要有毅力，要有坚强的信念去克服。

（3）通过学生思考，观察，发现，亲历知识形成的过程，提升学生探究问题，分析问题的水平，掌握探究方法，培养学生使用教学语言表述问题的水平。

3.情感态度与价值观

（1）通过这节课的学习，培养学生端正自己的学习态度，保持良好的学习状态，理解有理想的重要性，使其为自己的人生做初步规划。

（2）体会教学与现实生活的密切联系，激发学生的学习热情，通过合作交流，增强学生合作意识。

二. 教学重点：

1.理解拥有梦想的重要性。

2.树立自己的梦想。

3.为了自己的梦想而努力，为自己的人生做初步规划。

三．教学难点：

青春梦想的路上敢于克服挫折和困难，当前的最大困难就是端正自己的学习态度，保持良好的学习状态，树立理想，为自己的人生做初步规划。

四．教学方法：

本课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用明确目标，学生自主完成和共同讨论相结合的任务型活动法实行课堂教学。

五. 教学资源

多媒体课件，多媒体教室

六. 教学过程

（一）问题导入

由教师个人的青春梦想引导学生，然后问学生的梦想是什么，导入主题。

（二）授新课

1.让学生思考自己的青春梦想，然后带着自己的梦想考虑青春梦想路上的防碍。-----上课集中不了精神，想睡觉开小差，和同学说话，作业不能即时完成，沉迷于电脑，手机，这些都是我们梦想路上的防碍！

2.引导学生思考六年或者七年过后，他们找工作的场景，让他们感受到将来的压力，并且理解到十二、三岁追梦的季节，是不需等待

的年龄，现在必须要努力，为了自己的理想做好铺垫。

3.让学生分组讨论当前梦想路上的防碍是什么，以及解决的办法。

4.以林肯的例子教育学生要敢于面对困难。面对挫折，要有坚强的信念，敢于战胜挫折。

林肯的例子：他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生意失败，25岁当选州议员，26岁情人去世，27岁精神完全崩溃，卧病在床六个月，29岁竞选州议长失败，37岁当选国会议员，39岁国会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。这个人就是林肯

5.用林肯的格言教育学生要有坚强的信念：让全体学生一起朗读林肯格言，渲染教学氛围。

此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也所以而站不稳，但我缓口气，告诉自己，“这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”

-----林肯

6.引导学生为了自己的梦想从现在开始努力

7.大挑战：

（1）请走到讲台上来告诉大家：我会为了自己的梦想而努力，而奋斗！

（2）走到班主任老师面前，勇敢地和老师说：“我一定会努力的！请老师相信我！

7.教育学生好的文化素质会与时俱进，为了能走好人生的第一步，从现在开始，好好学习，努力学习！

8.鼓励学生放飞梦想，开启青春之梦!

9.激励学生为了美好的明天而努力吧！

10.教师寄语：希望你们带着青春的梦想，努力前行，在初中生活中尽自己最大的努力，走好脚下的每一步路，更希望你们每一个同学的梦想成真，前途似锦！

11.集体宣誓：即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰险，即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限。我保证，为了父母的微笑，努力拼搏每一天，我保证，为了梦想的实现，再苦再累我也无怨。

（三）总结：同学们为了青春的梦想加油吧，为了自己的人生一定要努力！

（四）教学反思：

教学开篇，我以自己青春时期的梦想为例子引导学生，让学生感觉到为了梦想而努力，实现自己梦想的重要性。紧接着问学生的梦想是什么，带着他们的梦想进入新课。

教学中我引导学生六年或者七年之后找工作的情景，让他们感受那个阶段的压力，并且理解到青春梦想路上的挫折和防碍。教育他们要为了自己的理想而努力，不要在自己的青春路上留下遗憾。而且还以林肯的例子激励学生勇于面对困难，要有坚强的信念，去放飞自己的理想，通过自己的努力和拼搏去实现自己的梦想。

教学过程中的大挑战，让学生走到讲台说出自己的理想，并且表达为了理想而努力的决心，之后学生跟老师表决心，提升了整个课堂

气氛。最后，全班同学起立宣誓，把整个课堂推向了高潮。

本课教学设计合理，教学环节紧凑，整节课以教师为主导，学生为主体，有序地实行，学生表现良好，课堂气氛有着很浓的感染力。学生跟着教师的引导，能够感受本节课的重要意义，达到了教育的目的。