秀水中心校2012年实施素质教育工作方案
素质教育实施方案电子版（五篇）
素质教育实施方案电子版(一)一、指导思想树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。
在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和发展纲要》和____《____全面推进素质教育____决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。
二、教育观念及目标(一)教育观念教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设;教育对象要从抓两头学生转变到为了一切学生上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。
(二)教育目标学会做人—要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才;学会求知—要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领;学会健体—要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性;学会审美—要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。
学会创新—通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。
素质教育示范校方案方案样本(三篇)
素质教育示范校方案方案样本[____年素质教育示范校方案方案模板]一、总体目标本方案旨在建设一所具有示范性的素质教育学校，通过全面提升学校的教育质量和学生的综合素养，为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实基础。
具体目标如下：1. 提升学校整体教育质量，确保学生的学业水平和综合素养达到国家标准；2. 建设一流的师资队伍，提供高质量的教育资源和优质的教学环境；3. 培养学生的创新思维能力、实践能力和社会责任感，使他们成为具有全球竞争力的综合型人才；4. 积极推动教育教学改革，探索适应新时代要求的优秀教育模式和方法。
二、基本原则本方案的实施将遵循以下基本原则：1. 突出以学生为中心。
学生的发展需求是教育工作的出发点和归宿，通过关注学生的全面发展和个性特点，为他们提供有针对性的学习和发展机会。
2. 注重全员参与。
教师、家长和学生共同组成教育活动的主体，推动教育教学工作的全员参与和合作。
3. 质量导向。
以提升教育质量为核心目标，通过科学评估和持续改进，推动学校教育质量的不断提高。
4. 探索创新。
鼓励教师创新教学方法和教育模式，积极探索适应新时代要求的教育教学实践。
三、主要内容和措施1. 建设一流的师资队伍（1）加强教师培训和发展。
通过组织专业培训课程、开展研讨会和教学观摩活动等方式，提升教师的教学能力和专业素养。
（2）优化教师激励机制。
建立健全教师评价机制和激励机制，激励教师积极投身教育教学改革，提高教育教学质量。
（3）引进优秀教育资源。
通过与国内外知名学府和研究机构的合作，引进优秀的教育教学资源和先进的教育理念，为师资队伍提供良好的学习和发展环境。
2. 推进课程改革（1）优化课程设置。
结合学生的兴趣和特长，调整和优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力。
（2）开展跨学科教学。
组织开展跨学科教学活动，鼓励学科间的融合与交叉，培养学生的综合素养和批判思维能力。
（3）提供多元化的选修课程。
开设多样化的选修课程，满足学生个性发展和兴趣培养的需求，提高学生的自主学习能力。
学校实施素质教育方案例文（四篇）
学校实施素质教育方案例文[学校名称]____年素质教育方案一、背景介绍随着社会发展的快速变化和教育环境的不断变革，学校教育需要更加注重培养学生的综合素质。
作为一所致力于全面发展学生的学校，我们基于当前的教育形势和学生的需求，制定了____年的素质教育方案。
二、目标1. 培养学生的综合素质，包括品德、智力、体质、美感和创新能力的全面发展。
2. 培养学生的合作精神和团队合作能力，提高学生的社交能力和实践能力。
3. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
三、主要措施1. 注重德育教育（1）建立健全的品德教育体系，制定具体的品德教育计划。
（2）开展丰富多样的德育活动，如志愿者活动、主题班会等。
（3）加强家校合作，搭建家长与学校的沟通平台，共同培养学生的良好品德。
2. 提升学术素养（1）制定学科教学计划，注重培养学生的学科学习能力和独立思考能力。
（2）开展学术竞赛和科技创新活动，鼓励学生参与学术研究和创新实践。
（3）加强阅读教育，建立学校图书馆和阅读角，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 强化体育锻炼（1）增设更多的体育课程，提供多样化的体育活动。
（2）加强体育设施和器材的改善，提供更好的体育锻炼条件。
（3）开展体育比赛和运动会，培养学生的体育竞技精神和团队协作能力。
4. 促进美育发展（1）开设美术课程和音乐课程，培养学生的审美能力和艺术创造力。
（2）组织艺术展览和演出，展示学生的艺术才华和成果。
（3）加强对传统文化的传承和弘扬，培养学生对中华文化的热爱和认同。
5. 培养创新能力（1）开设创新教育课程，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）组织创新创业活动，激发学生的创新潜能和创业精神。
（3）与企业和社会组织合作，促进学生的创新实践和实践能力的提升。
四、评估与监控1. 建立素质教育评估体系，定期对学生的素质进行评估和监测。
2. 每学期开展素质教育成果展示活动，展示学生的综合素质发展情况。
学校实施素质教育方案范文(三篇)
学校实施素质教育方案范文素质教育是一个重要的教育理念和教育改革方向，旨在培养学生全面发展的素质和能力，培养具有创造力、批判性思维和解决问题的能力的人才。
____年，学校将进一步实施素质教育方案，以提升学生的核心素养和全面发展。
一、培养创造力和批判性思维学校将重视培养学生的创造力和批判性思维能力。
通过开设创新教育课程，鼓励学生提出问题、解决问题和创新思维。
学生将有机会参与科学研究、工程设计和艺术创作等活动，在实践中培养创造力和解决问题的能力。
学校将鼓励学生展示和分享他们的成果和创意，通过互动和合作，促进创意的交流和碰撞。
同时，学校将推动批判性思维的培养。
教师将引导学生思考问题的本质和多种解决方法，培养学生的逻辑思维、分析思维和批判性思维。
学生将通过讨论、辩论和写作等方式，培养批判性思维的能力，提高问题解决的能力。
二、强化实践能力培养学校将加强对学生实践能力的培养。
通过课堂教学和实践活动的结合，提供学生实践的机会和平台。
例如，学生将参与社区服务和义工活动，锻炼他们的团队合作和社会责任感。
学生还将参与实践性的课程项目，例如科学实验、实习和实训等，提高实际操作和解决实际问题的能力。
学校将与实践场所建立紧密的合作关系，为学生提供实践场地和实践指导。
同时，学校将与企业、社会组织和研究机构等建立合作关系，提供实践机会和实践资源，使学生能够在实践中学习和发展。
三、个性化学习和全面评价学校将推行个性化学习和全面评价。
个性化学习是根据学生的兴趣、特长和需求，量身定制学习计划和学习资源。
学生将有更多的自主选择权，根据自己的兴趣和发展方向，组织学习活动和参与社团和俱乐部等。
教师将根据学生的学习历程和成果，制定个性化的教学方案和评价标准，促进学生的个性化发展。
全面评价将考虑学生的综合素养和能力，而不仅仅是在学业方面的表现。
学校将引入多种评价方式，例如项目评价、作品展示、综合测试和表现评价等，综合考虑学生的知识、思维、交往和情感等方面的表现。
素质教育示范校方案方案范文(三篇)
素质教育示范校方案方案范文一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，人才培养的需求也在不断提高。
传统的教育模式已经不能满足当今社会的需求，素质教育成为教育改革的方向和目标。
为了更好地推动素质教育的发展，制定《____素质教育示范校方案》。
二、目标与任务1.目标：构建全面发展、创新创造的教育体系，培养社会需求的优秀人才。
2.任务：（1）提升教师教学水平，构建以学生为中心的教学模式；（2）加强学校管理，创造良好的教育环境；（3）开展多样化的课外活动，培养学生的综合素质；（4）加强家校合作，形成教育共同体。
三、教师发展1.提升教师教学水平，注重教育教学理论和实践相结合的培训；2.鼓励教师参加各类学术研讨和教学比赛，提高专业水平；3.建立教师评价体系，激励教师积极进取。
四、学校管理1.推行学校管理团队化，注重科学决策和管理；2.制定学校课程改革方案，完善课程设置和教学内容；3.建立学生成绩评价体系，注重评价的客观性和全面性；4.加强班主任工作培训，关注学生的心理健康和成长。
五、课外活动1.开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球等体育运动课程，培养学生的体育兴趣和运动能力；2.开展文学、艺术、科技等社团活动，丰富学生的课外生活；3.组织学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和道德观念。
六、家校合作1.建立家校沟通平台，及时了解家长的意见和反馈；2.开展家庭教育培训，帮助家长提高育儿技能和教育理念；3.邀请家长参观学校，增加家校之间的互信和沟通。
七、经费保障1.加大对示范校的经费投入，确保各项工作的顺利开展；2.鼓励社会力量和企业参与，提供教育资源和资金支持。
八、评估与反馈1.建立评估体系，定期对示范校的教育质量和教育改革进行评估；2.及时总结成功经验和问题，推广典型经验。
九、推广经验1.总结示范校的成功经验和做法，编写推广手册；2.组织学校交流活动，分享成功经验。
结语通过《____素质教育示范校方案》，让学校在素质教育的改革中发挥示范和引领作用，不断提高教育水平和学生综合素质，为社会培养更多高素质人才，推动教育事业的发展。
学校实施素质教育方案样本(三篇)
学校实施素质教育方案样本____年学校实施素质教育方案一、引言素质教育是培养学生全面发展的一种理念和方法，旨在培养学生的德、智、体、美以及创新能力。
____年，我国学校将全面推行素质教育方案，以适应社会发展需求和学生个性化成长的需要。
本方案旨在明确素质教育的目标和内容，制定相应的教学组织和评价机制，为实现素质教育的全面推广提供有效的指导和支持。
二、目标与原则1. 目标：培养学生健康、快乐、自信、有责任感并具备核心素质的个体。
2. 原则：（1）全面发展：注重学生身心健康，培养学生的思维能力、情感能力、实践能力、创新能力等各个方面的能力。
（2）德育为先：重视学生的品德修养和价值观培养，传授道德和法律知识，培养良好的品格和行为习惯。
（3）个性化发展：尊重学生的个体差异，鼓励学生发展自身潜能，培养他们的兴趣爱好和特长。
（4）注重实践：倡导学生学以致用，培养学生的实践动手能力，注重实践活动和社会实践经验的积累。
三、内容与策略1. 基础教育的优化（1）统一的课程设置：加强基础教育的同质性，实行核心课程国家统一设置，削减冗余、重复的课程内容。
（2）提升课程水平：各学科设置符合学生发展需求和社会需求的新课程，注重知识和能力的综合培养。
（3）创新教学方式：推广探究式教学、合作学习以及实践活动等多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 课堂教学与综合实践的融合（1）重视学科的综合实践课程：在各学科中引入综合实践课程，通过跨学科的综合性项目和实践活动，培养学生的跨学科思维和实践能力。
（2）注重实践的课堂教学：通过课堂教学中的实践活动和教学案例，培养学生的实际应用能力和创新思维。
（3）社区、企业等合作资源的开发：加强学校与社区、企业的合作，为学生提供实践的机会和丰富的实践资源。
3. 评价机制的建立（1）多元化评价方式：完善学科考试和成绩评价制度，注重综合评价和个性评价，通过多种方式（如项目评价、表现评价等）对学生进行评价。
素质教育实施方案例文（5篇）
素质教育实施方案例文____年国民素质教育实施规划一、现状与机遇我国教育发展正站在新的历史起点上，面临着前所未有的机遇与挑战。
素质教育作为推动国民全面发展的根本途径，已经得到广泛认可和支持。
在新形势下，____年将成为我国素质教育全面实施的关键时期，旨在培育具备创新精神、实践能力及社会责任感的高素质人才，以适应社会经济发展和国家建设的需要。
二、目标与宗旨1. 培养目标：致力于培养具有创新意识、科学素养和实际操作能力的高素质人才，为国家的经济发展和社会主义现代化建设提供坚强人才支撑。
2. 实施宗旨：坚持以人为本，促进全面发展，根据个体差异实施因材施教，全面提高德、智、体、美、劳等方面的素养，并强调终身学习的重要性。
三、实施策略1. 课程优化：围绕核心素养，推动课程多样化与灵活性，减少冗余知识，增加实践探索、创新思维和问题解决的环节。
强化体育、艺术和劳动教育，提升学生的动手实践能力和综合素质。
2. 教师队伍建设：加强师资培训，提升教育教学水平及创新意识。
完善教师职称评价体系，激励教师积极参与素质教育，提高教学质量。
3. 实践教育强化：加大对学生实践教育的投入，建设实践基地和实验室，提供多样化的实践机会，鼓励学生主动探索和参与。
4. 家校合作加强：建立有效的家校沟通机制，提供家庭教育指导，鼓励家长参与学生教育和成长，共同关注学生的全面发展。
5. 教育环境优化：增加教育资源投入，改善办学条件，加强校园文化建设，营造积极、健康、和谐的教育氛围。
四、实施保障1. 政府引领：政府在教育政策制定和规划中发挥核心作用，加强对素质教育的组织领导和管理监督。
2. 学校主体：学校作为实施素质教育的前沿阵地，应积极落实国家政策，增强素质教育意识，推进教育教学改革。
3. 社会参与：鼓励社会各界积极参与素质教育，提供丰富多样的教育资源，为学生的全面发展提供支持。
五、推进手段1. 政策完善：制定具体实施方案和指导意见，强化素质教育的政策支持和保障。
素质教育示范校方案方案范例(三篇)
素质教育示范校方案方案范例____年素质教育示范校方案一、背景引言随着社会的发展和进步，传统的知识传授式教育已经不能满足社会的需求。
新时代对学生所需具备的素质要求更高，传统教育已经不能满足培养学生创新能力、实践能力和综合素质的需要。
为了进一步推动素质教育的发展，提高学生的综合素质水平，本校决定申请成为____年素质教育示范校。
二、总体目标本项目的总体目标是培养具有创新能力、实践能力和综合素质的优秀学生，培养学生积极的价值观、正确的人生观和社会责任感。
三、具体方案1. 课程改革：a. 重新评估并修订课程设置，包括核心学科、基础学科和拓展学科的比例和内容。
强化学科交叉融合，注重理论与实践相结合。
b. 引入创新创业课程，培养学生的创新思维和实践能力。
建立创新实验室和工作室，提供创新创业项目的支持和指导。
2. 教学方式改革：a. 推行主动学习和合作学习，鼓励学生通过团队合作和探究式学习来获得知识和解决问题。
b. 采用现代科技手段辅助教学，提供更加开放和自主的学习空间，鼓励学生使用信息技术进行创新性学习和研究。
3. 教师培训：a. 组织素质教育培训班，提高教师的教育教学水平和素质教育意识。
b. 鼓励教师参与学术研究和教学改革，提供相应的支持和奖励。
4. 学生评价与素质发展：a. 考试评价与综合评价相结合，注重学生的学科知识掌握、能力发展和素质提升。
b. 建立学生档案，全面记录学生的学习情况和综合素质发展情况。
5. 校园文化建设：a. 建立积极向上的校园文化，倡导健康、积极的价值观和行为规范。
b. 加强校园文化建设，丰富学生的校园生活，开展丰富多彩的课外活动。
6. 家校合作：a. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的综合发展和成长。
b. 举办家长会和家校联谊活动，促进家校互动和学生发展。
四、实施进度和保障措施1. 实施进度：a. 制定详细的实施计划，并根据实际情况进行调整和补充。
b. 针对不同层次、不同阶段的学生制定不同的实施方案和教育活动。
学校实施素质教育方案样本（3篇）
学校实施素质教育方案样本____年学校素质教育实施方案一、序言____年，我国教育体系将全面推行素质教育，以适应社会进步和学生个性化成长的需求。
此方案旨在明确素质教育的目标和内容，构建有效的教学和评价机制，为素质教育的广泛实施提供指导和支持，以实现学生的全面发展。
二、目标与准则1. 目标：培养身心健康、快乐自信、有责任感且具备核心素质的个体。
2. 准则：(1) 全面发展：关注学生的身心健康，提升思维、情感、实践和创新能力。
(2) 德育为重：强调品德修养和价值观教育，传授道德和法律知识，培养良好品格和行为习惯。
(3) 个性化发展：尊重学生个体差异，鼓励发展潜能，培养兴趣和特长。
(4) 注重实践：倡导学以致用，增强实践动手能力，积累实践经验。
三、内容与策略1. 基础教育改革(1) 统一课程结构：强化基础教育的统一性，实施国家统一的核心课程，减少冗余课程。
(2) 提高课程质量：各学科开设符合学生发展和社会需求的新课程，注重知识与能力的综合培养。
(3) 创新教学方法：推广探究式、合作式教学和实践活动，激发学生学习兴趣和主动性。
2. 课堂与实践融合(1) 强化综合实践课程：在各学科中融入实践课程，通过跨学科项目和活动，培养跨学科思维和实践能力。
(2) 注重实践教学：通过课堂活动和案例教学，提升学生的实际应用能力和创新思维。
(3) 利用社会资源：加强学校与社区、企业的合作，为学生提供实践机会和丰富的资源。
3. 评价体系构建(1) 多元化评价：完善学科考试和成绩评价，注重综合评价和个性评价，采用多种评价方式。
(2) 实施素质学分制：引入素质学分，对学生在德育、体育、艺术等方面的表现给予学分认可，反映全面素质提升。
(3) 教师评价与培养：建立教师评价体系，评估教师素质和教学质量，提供培训和发展机会。
四、实施与保障1. 教育管理创新：优化学校管理体制，提升教育管理效率和效果。
2. 教师培训与团队建设：加强教师培训，提高教师素质，建立师德建设长效机制，激励教师参与素质教育实施。
学校实施素质教育方案样本（2篇）
学校实施素质教育方案样本____年学校实施素质教育方案一、引言素质教育是培养学生全面发展的一种理念和方法，旨在培养学生的德、智、体、美以及创新能力。
____年，我国学校将全面推行素质教育方案，以适应社会发展需求和学生个性化成长的需要。
本方案旨在明确素质教育的目标和内容，制定相应的教学组织和评价机制，为实现素质教育的全面推广提供有效的指导和支持。
二、目标与原则1. 目标：培养学生健康、快乐、自信、有责任感并具备核心素质的个体。
2. 原则：（1）全面发展：注重学生身心健康，培养学生的思维能力、情感能力、实践能力、创新能力等各个方面的能力。
（2）德育为先：重视学生的品德修养和价值观培养，传授道德和法律知识，培养良好的品格和行为习惯。
（3）个性化发展：尊重学生的个体差异，鼓励学生发展自身潜能，培养他们的兴趣爱好和特长。
（4）注重实践：倡导学生学以致用，培养学生的实践动手能力，注重实践活动和社会实践经验的积累。
三、内容与策略1. 基础教育的优化（1）统一的课程设置：加强基础教育的同质性，实行核心课程国家统一设置，削减冗余、重复的课程内容。
（2）提升课程水平：各学科设置符合学生发展需求和社会需求的新课程，注重知识和能力的综合培养。
（3）创新教学方式：推广探究式教学、合作学习以及实践活动等多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 课堂教学与综合实践的融合（1）重视学科的综合实践课程：在各学科中引入综合实践课程，通过跨学科的综合性项目和实践活动，培养学生的跨学科思维和实践能力。
（2）注重实践的课堂教学：通过课堂教学中的实践活动和教学案例，培养学生的实际应用能力和创新思维。
（3）社区、企业等合作资源的开发：加强学校与社区、企业的合作，为学生提供实践的机会和丰富的实践资源。
3. 评价机制的建立（1）多元化评价方式：完善学科考试和成绩评价制度，注重综合评价和个性评价，通过多种方式（如项目评价、表现评价等）对学生进行评价。
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秀水中心校2012年实施素质教育工作方案
实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨
世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全
体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国
务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，
推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件精神，
深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有
创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提
高学校管理素质和管理水平；完善各项规章制度，建立新的教学管理
制度；扎实有效地推进课程改革；开发课程资源，建设校本课程；形
成学校的办学特色。
二、奋斗目标
为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，与时俱进，高
标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深
入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴
校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以创
建全一流、文明、示范、特色学校为目标，以学校可持续发展为办学
策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研
兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教
育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。
三、实施办法及措施
实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个
方面。宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教
育的机制和环境；微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念
指导下进行的教育教学实践活动。我校将微观着手，立足实际，着力
抓好以下几方面工作。
1. 抓主导，强化全员素质教育意识。
素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，
所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。一个学校的校长
及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因
此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念
的转变是关键。
我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件上级
指示重要精神，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。组织学
校领导班子成员分批到教育发达地区参观学习。组织全体成员系统地
学习现代教育理论及课程改革要义、精神，并结合学校实际进行广泛
深入的讨论。根据这一认识我们确立“改革、发展、创新”为办学思想，
即：确立一个思想，抓好五个板块。“确立一个思想”即确立全面贯彻
教育方针，面对全体学生施教，使学生全面发展，学有特长的办学思
想。“抓好五个板块”，即在实施素质教育中，学校的各个部门、全体
人员按职能分为五大板块，这五大板的职责和地位是：领导班子是主
导、全体教师是主力、课堂是主要阵地、学生是教育主体、后勤是保
障。“实现一个目标”即“全面育人，提高质量，跻身示范，争创一流”。
把学校办成全乡的窗口学校、示范学校，确保学校的办学质量走在全
市的前列。
2. 抓主力，建设高素质的教师队伍。
学校的一切教育教学目标是靠全体教师完成的。高素质的学生
靠高素质的教师去培养，所以教师是实施素质教育的主力。教师的素
质包括：政治思想素质。教师要有坚定的政治方向和高尚的情操；业
务能力素质。能把自己的知识转化为学生理解的知识，引导学生去发
现、去创新；文化科学知识素质。在所任学科上知识要专、要深，在
其它知识面上要广、要博。
为此，学校提出了“提倡一种精神，培养四种能力”的教师队伍
建设方针。一种精神，即：敬业、爱生、奉献精神，遵守《中小学教
师职业道德规范》、献身于教育事业、树立崇高教师形象。四种能力，
即：第一，对学生的管理教育能力，要做教育家，不做教书匠，既教
书又育人，既能培养优秀学生又能转化差生；第二，驾驭课堂的能力，
在有限的时间内，高质量、高效率地完成课堂教学任务，做到学生爱
听、能听懂，有扎实的基本功；第三，教育科研能力，能通过总结教
育教学经验，寻求规律，对新知识、新问题有创造性思维的能力。第
四，团结协作能力，相互协作、相互配合，形成整体优势，达到最佳
教育教学效果。按照这一方针，我们将采取了一系列措施。
3. 抓阵地，优化课堂教学效果。
学校的各项教育活动，如思想教育、知识传授、能力培养、心理
生理健体常识的获得，主要是通过课堂这一阵地进行的，课堂是实施
素质教育的主渠道。开展素质教育必须优化课堂教学。按照“应试教
育”的教学模式，不讲教学效率，只靠延长学时和加大作业量；不讲
能力培养，只靠堆砌练习和死记硬背；不讲教学艺术和手段，只靠满
堂灌、填鸭式；不讲教学针对性和层次性，搞一个标准、一律要求，
全力应付考试。其结果不但学生德、智、体、美、劳的教育时间被挤
占，学生的智力也会受到抑制和摧残。
我们将在评价课堂教学上寻找突破口。首先制定了切合实际的十
二字评价标准，即“听得懂、记得住、理解好、用得上”。为达到这十
二字目标，我们衡量每节课主要以三个方面为标准，第一，教学内容
要精要集。就是要求教师必须掌握课标精神，熟悉教材，了解学生。
从学生实际出发，提炼重点，择取难点，当讲则讲，当练则练，提高
课堂教学效率。克服那种不分轻重难易，不顾课标要求和学生实际，
把各种资料练习的内容收罗起来灌给学生，使学生课上应接不暇，课
下作业成灾，穷于应付的现象。第二，教学目标的确定要以课标精神
为指导，要分出三维目标。要求教师根据学生知识基础和智力水平的
不同，分解教学目标，因材实教。依据学生智力发展的特殊性和层次
性制定教学目标，使每个学生都有所收获，提高课堂教学的效益。克
服不顾大多数学生的接受能力，一个标准、统一要求，随意地降低或
提高教学目标。第三，教学方法要能激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以根据课程内容、学生特点和自我特长创造性地选择教学方
法。但必须以启迪学生的思维，引导学生动脑、动口、动手作为教学
主体，以学生自主学习、合作交流、动手实验为主要形式。克服学生
当做知识的容器，老师只管讲、学生只管听的教学方法。
我们将对课堂教学效果进行严密诊断和监控。由主管教学的校领导、
教导处组成教学检查小组，随时随堂听课，对每位教师课堂教学效果
做出评估，严爱相济，树立典型，开办示范课、观摩课。每学期都将
举行青年教师教学比武，说课或教学反思、现场论文大赛等活动，让
广大教师在锻炼的平台上塑造自我，提升自我。
4. 抓主体，全面提高学生素质。
实施素质教育要以学生为主体。素质教育的最终目标是要提高学
生的整体素质，使全体学生的德、智、体、美、劳诸多方面协调发展，
培养出合格的建设者和接班人，这是教育观念、教育思想、教育方法
等一切教育手段的“归宿”。
5. 抓保障，强化后勤服务水平。
素质教育是一种全方位的教育，它贯穿于学校各项工作中。学校
后勤工作，一方面承担着一定的素质教育任务，另一方面对实施素质
教育起着服务和保障作用。所以抓好后勤工作，也是学校实施素质教
育的重要内容。
为此，我们提出了“全员参与素质教育”的口号。首先，要求后
勤工作人员有良好地思想品德和精神风貌，敬业爱岗、举止文明，为
师生树立良好地形象，发挥对学生进行潜移默化的教育作用。其次，
要求后勤工作人员都能明确各自岗位所承担的特定的素质教育任务，
在做好本职工作的过程中，自觉地、有效地完成所承担的素质教育任
务。党群组织要把教师队伍建设、学生思想品德教育作为中心工作，
利用党课及丰富多彩的政治活动，开展思想教育工作，行政部门要把
素质教育的管理做为中心任务，协调各部门工作，保证素质教育顺利
实施。后勤部门要把美化校园，创造良好地学习环境作为中心任务，
做到环境育人。第三，要求后勤工作人员增强服务意识。做到保障有
力、服务周到。
总之，我们认为全面落实和实施素质教育是学校办学的一块模
板和指南，是提高学校教育教学质量最有效途径。我们将以求真务实
的工作作风，脚踏实地做好一切工作，举全校之力争创县素质教育先
进校。
秀水中心校
2012年3月