患者用药错误应急演练
护理人员用药错误应急预案演练
一、演练背景用药错误是护理工作中常见的风险之一，严重时可能对患者造成不可逆的伤害。
为提高护理人员对用药错误的防范意识，增强应急处理能力，确保患者安全，我院护理部特制定本预案，并组织全体护理人员开展用药错误应急预案演练。
二、演练目的1. 提高护理人员对用药错误的防范意识，加强用药安全管理。
2. 熟悉并掌握用药错误应急预案的流程，提高应急处理能力。
3. 增强团队合作意识，提高护理团队应对突发事件的能力。
4. 检验和改进应急预案的有效性，为实际工作中的用药错误提供应对策略。
三、演练时间及地点1. 时间：2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:002. 地点：我院XX病区四、演练组织及人员1. 演练领导小组：组长：护理部主任副组长：护理部副主任成员：各病区护士长、护理骨干2. 演练参与人员：1. 模拟患者及家属2. 演练场景中的护理人员3. 观摩人员五、演练内容1. 演练场景设定患者李某，男性，50岁，因“头晕、乏力”入院。
护士在执行用药时，由于操作失误，将患者应使用的药物剂量错误地输注给了另一位患者。
2. 演练流程1. 患者用药错误发生护士在执行用药时，发现患者用药错误，立即停止输液，并报告值班医生及护士长。
2. 护士与医生配合抢救护士密切监测患者生命体征，采取补救措施，尽量减轻由于给药错误造成的不良后果。
医生到达现场后，护士向医生汇报用药错误情况，医生根据病情制定抢救方案。
3. 护士与护士长沟通护士长接到报告后，立即组织相关人员到达现场，协助医生进行抢救，并通知护理部及相关部门。
4. 护理部及相关部门处理护理部接到报告后，立即启动应急预案，组织相关人员赶赴现场，协助抢救工作。
同时，通知相关部门进行调查和处理。
5. 患者及家属安抚护士长向患者及家属说明情况，表示歉意，并告知抢救措施。
同时，保持与患者及家属的沟通，了解其需求，提供心理支持。
6. 演练总结演练结束后，领导小组组织参演人员及观摩人员进行总结，分析演练过程中的优点和不足，提出改进措施。
用药错误应急预案演练模版
一、演练背景为了提高医疗机构用药安全水平，预防和减少用药错误事件的发生，保障患者用药安全，根据《医疗机构用药错误管理暂行规定》及相关法律法规，特制定本预案。
二、演练目的1. 提高医护人员对用药错误的识别和防范能力。
2. 优化用药错误处理流程，确保患者安全。
3. 增强医疗机构应对用药错误事件的组织协调能力。
三、演练组织1. 演练领导小组：由医疗机构负责人担任组长，分管领导担任副组长，相关部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由领导小组指定专人担任，负责演练的组织实施和协调。
3. 演练工作组：包括应急处理组、医疗救治组、信息宣传组、后勤保障组等。
四、演练内容1. 用药错误事件模拟：模拟实际工作中可能发生的用药错误事件，如药物剂量错误、药物配伍错误、给药途径错误等。
2. 用药错误发现与报告：医护人员发现用药错误后，按照规定程序报告。
3. 用药错误处理流程：包括用药错误评估、患者救治、事件调查、原因分析、整改措施等。
4. 应急演练评估：对演练过程进行总结评估，找出不足，提出改进措施。
五、演练流程1. 演练启动：领导小组宣布演练开始，指挥部下达演练指令。
2. 情景模拟：模拟用药错误事件发生，医护人员按照预案要求进行报告和处理。
3. 应急处理：应急处理组根据演练情景，启动应急预案，组织医疗救治、信息报告、事件调查等工作。
4. 医疗救治：医疗救治组对患者进行救治，确保患者安全。
5. 信息报告：信息宣传组及时向相关部门报告演练情况。
6. 事件调查：调查组对用药错误事件进行调查，分析原因，提出整改措施。
7. 演练总结：指挥部组织各工作组进行总结评估，提出改进措施。
六、演练脚本情景一：药物剂量错误1. 演练情景：护士在配药时，将患者的药物剂量错误地调整为两倍。
2. 发现与报告：患者用药后出现不良反应，值班医生发现后立即报告。
3. 应急处理：应急处理组启动应急预案，组织医疗救治组对患者进行救治。
4. 医疗救治：医疗救治组对患者进行救治，纠正药物剂量错误。
用药错误的应急演练预案
一、预案背景用药错误是医疗护理工作中常见的风险事件之一，可能导致患者生命安全受到威胁。
为提高医务人员对用药错误的防范意识，增强应对突发事件的处置能力，确保患者安全，特制定本预案。
二、预案目的1. 提高医务人员对用药错误的防范意识。
2. 增强医务人员应对突发用药错误的处置能力。
3. 规范用药错误应急处理流程，降低患者风险。
三、预案适用范围本预案适用于医院内发生的各类用药错误事件。
四、组织机构1. 成立用药错误应急演练领导小组，负责演练的组织、协调和实施。
2. 成立演练指挥部，负责演练的具体执行和现场指挥。
3. 成立演练评估小组，负责演练效果评估。
五、预案内容（一）应急响应流程1. 发现用药错误：医务人员在用药过程中发现用药错误，立即停止用药，并立即报告值班医生和护士长。
2. 现场处置：值班医生和护士长接到报告后，立即组织人员对患者进行抢救，并采取以下措施：a. 确认用药错误的具体情况，包括错误药物的名称、剂量、用药途径等。
b. 立即采取补救措施，如更换药物、调整剂量等，尽量减轻患者伤害。
c. 对患者进行生命体征监测，观察病情变化。
3. 报告上级：值班医生和护士长立即向科主任、护理部报告用药错误情况，并按相关规定进行上报。
4. 心理安抚：医务人员对患者及家属进行心理安抚，减轻其紧张、恐惧情绪。
5. 调查分析：演练评估小组对用药错误原因进行调查分析，提出改进措施。
（二）演练内容1. 模拟用药错误事件：通过模拟实际案例，让医务人员了解用药错误的类型、处置方法等。
2. 应急处理流程：演练用药错误应急处理流程，包括现场处置、报告上级、心理安抚、调查分析等环节。
3. 团队合作：检验医务人员在用药错误事件中的团队合作能力。
（三）演练时间与地点1. 时间：每年至少组织一次用药错误应急演练。
2. 地点：医院内指定区域。
六、预案实施1. 培训：组织医务人员进行用药错误应急处理流程培训，提高其应对突发事件的处置能力。
2. 演练：按照预案内容组织应急演练，检验预案的有效性。
用药错误应急预案演练
用药错误应急预案演练用药错误应急预案演练1. 引言用药错误是医疗工作中常见的问题，它可能对患者的安全和疗效产生严重影响。
为了应对用药错误，预防其发生以及提高医务人员的应急处理能力，进行用药错误应急预案演练是非常必要的。
本文将介绍用药错误应急预案演练的目的、方法、步骤和注意事项。
2. 目的用药错误应急预案演练的目的在于提高医务人员的应急处理能力，使其能够迅速、有效地应对用药错误事件，保护患者的安全和疗效。
3. 方法3.1 选择合适的演练场地演练场地应根据实际情况进行选择，最好能模拟真实的医疗环境，如临床病房、手术室等。
3.2 确定演练人员演练人员应包括医务人员、药剂师和护士等相关人员，通常需要组成一个演练团队。
3.3 制定演练方案根据实际情况，制定详细的演练方案，包括演练的时间、地点、演练内容以及评估标准等。
3.4 提前准备所需材料和设备例如，准备模拟药品、药品包装、注射器、静脉输液设备等。
3.5 实施演练根据演练方案，按照预定流程进行演练。
演练应包括发生用药错误的情景模拟、应急处理的操作演示等。
3.6 分析和总结演练结束后，应对演练情况进行分析和总结，找出存在的问题，并提出改进措施。
4. 步骤用药错误应急预案演练的步骤如下：4.1 准备阶段确定演练场地、演练人员和演练方案，准备所需的材料和设备。
4.2 模拟药品配送错误通过模拟药品配送错误的情景，观察医务人员的反应和处理能力。
4.3 演练应急处理流程根据预定的应急处理流程，医务人员进行实际操作演示，包括停止给药、采取治疗措施、报告上级等。
4.4 分析和总结对演练过程进行分析和总结，找出不足和改进的地方，并提出改进措施。
4.5 完善应急预案根据演练结果，完善用药错误应急预案，更新相应的处理流程和措施。
5. 注意事项5.1 安全第一在演练过程中，要确保人员和设备的安全，遵循相关的操作规程。
5.2 合理控制演练强度在演练中，要根据实际情况，合理控制演练的强度，避免给医务人员造成过多的心理和身体负担。
护理用药错误的应急预案演练
一、演练目的为了提高我院护理人员对用药错误的应急处置能力，加强风险防范意识，规范用药错误处理流程，确保患者安全，特制定本应急预案演练。
二、演练背景某日，我院一名患者因急性胃炎入院治疗。
在治疗过程中，护士甲在执行医嘱时，误将患者应使用的抗酸药物奥美拉唑钠更换为硫酸镁。
患者服药后，出现恶心、呕吐、腹痛等症状，护士乙及时发现并上报。
三、演练组织1. 演练时间：2022年4月18日2. 演练地点：内科病房3. 演练组织人员：护理部主任、内科护士长、参演人员4. 演练内容：模拟患者发生用药错误，医护人员进行应急处置四、演练流程1. 患者发生用药错误患者甲在服用奥美拉唑钠后，出现恶心、呕吐、腹痛等症状。
护士乙发现后，立即向护士长汇报。
2. 护士长启动应急预案护士长接到报告后，立即启动用药错误应急预案，并通知护理部主任。
3. 护理部主任现场指挥护理部主任到达现场后，立即对现场情况进行了解，指挥医护人员进行应急处置。
4. 医护人员救治患者（1）护士甲立即停止给患者甲服用硫酸镁，并告知护士乙更换抗酸药物奥美拉唑钠。
（2）护士乙为患者甲进行补液治疗，缓解症状。
（3）医生对患者甲进行病情评估，给予相应治疗。
5. 患者病情稳定经过医护人员紧急救治，患者甲病情逐渐稳定，恶心、呕吐、腹痛等症状得到缓解。
6. 事件调查（1）护理部主任组织相关人员对用药错误事件进行调查，找出原因。
（2）对护士甲进行批评教育，加强用药知识培训。
（3）对相关责任人进行处罚，以警示其他医护人员。
7. 总结经验教训（1）总结本次用药错误事件的处理经验，完善应急预案。
（2）加强医护人员用药知识培训，提高风险防范意识。
（3）加强药品管理，确保药品质量。
五、演练效果评估1. 提高医护人员对用药错误的应急处置能力。
2. 加强医护人员风险防范意识，规范用药错误处理流程。
3. 增强团队协作能力，提高工作效率。
4. 完善应急预案，为今后类似事件提供借鉴。
六、演练总结本次护理用药错误应急预案演练取得了圆满成功。
针对患者药物用药错误的应急预案演练及处理方案
针对患者药物用药错误的应急预案演练及处理方案背景患者药物用药错误是医疗领域中常见的问题之一，可能导致患者的健康风险和不良反应。
为了提高医务人员对药物用药错误的应急处理能力，制定应急预案演练及处理方案是非常重要的。
目标通过应急预案演练及处理方案，旨在培养医务人员对患者药物用药错误的快速反应能力，及时处理和减少患者的健康风险。
演练方案1. 制定演练计划：根据医疗机构的实际情况，制定针对患者药物用药错误的应急演练计划。
计划包括演练的时间、地点、参与人员和具体演练内容等。
2. 演练场景设置：选择常见的患者药物用药错误场景进行模拟演练。
例如，给患者错误的药物、药物剂量错误等。
3. 模拟患者情况：请演员扮演患者角色，模拟不同程度的药物用药错误情况。
演员需要准备相应的症状和反应，以便医务人员进行正确的应急处理。
4. 演练过程：医务人员根据演练场景和模拟患者情况展开应急处理。
注意医务人员的应急反应速度和处理方法，以及与团队协作的能力。
5. 演练评估与总结：演练结束后，进行评估和总结。
评估医务人员的应急处理能力和团队协作能力，总结演练中出现的问题和不足，并提出改进意见。
处理方案1. 快速反应：医务人员在发现患者药物用药错误时，应立即停止错误的用药，并与药剂师或主治医生联系，获取正确的处理指导。
2. 评估患者状况：医务人员需要评估患者的症状和健康状况，确保及时采取适当的措施和药物来缓解不良反应或健康风险。
3. 与患者沟通：医务人员需要与患者沟通，解释药物用药错误的情况，并向患者提供正确的药物用药指导，以避免再次发生类似错误。
4. 记录和报告：医务人员应及时记录患者药物用药错误的情况，并向上级医疗管理部门报告，以便进行进一步的分析和改进。
5. 改进措施：根据演练和实际发生的药物用药错误情况，医疗机构应及时采取相应的改进措施，如加强培训、修改流程或增加审核环节等，以提高患者用药安全性。
以上是针对患者药物用药错误的应急预案演练及处理方案。
用药错误应急预案演练记录
用药错误应急预案演练记录范本1（正式风格）：1. 背景与目的在医疗机构中，药物管理错误可能会对患者的安全造成严重影响。
为了确保医疗工作人员能够正确应对用药错误情况并及时采取应急措施，我们进行了用药错误应急预案演练。
本文档记录了演练过程和结果，以供参考和改进。
2. 演练准备首先，我们制定了详细的演练计划，包括演练时间、地点、参与人员、演练流程、场景设定以及预期演练结果。
演练前，我们邀请了专业人员提供培训，以确保参与人员具备必要的知识和技能。
3. 演练过程3.1 演练场景设置我们根据实际医疗工作情境，设置了多个用药错误场景。
每个场景都包括具体的用药错误类型、错误发生的环境以及可能的后果。
3.2 参与人员行为观察在演练过程中，我们安排了观察员对参与人员的行为进行观察，并做详细记录。
观察内容包括参与人员的反应速度、正确性以及与其他人员的协作情况。
3.3 模拟急救措施为了更真实地模拟用药错误应急情况，我们安排了模拟急救措施。
这包括正确的急救步骤、使用急救设备和药物等。
4. 演练结果分析通过演练，我们整理了参与人员在应对用药错误应急情况时的表现和问题。
我们对参与人员的反应速度、准确性以及与急救团队的协作情况进行了评估。
同时，我们还对模拟急救措施的有效性进行了分析。
5. 演练改进建议根据演练结果的分析，我们提出了以下改进建议：- 加强医疗工作人员的药物管理知识培训，提高其应对用药错误应急情况的能力；- 完善用药错误应急预案，明确各参与人员的职责与分工；- 定期组织应急演练，提高医疗工作人员的实际操作能力。
6. 附件：演练场景设置表格、参与人员行为观察记录表、模拟急救措施记录表。
7. 法律名词及注释：- 用药错误：指医疗工作人员在用药过程中发生的错误，包括药物选择错误、剂量错误、给药途径错误等。
- 应急措施：指在用药错误发生时，医疗工作人员能够快速做出反应并采取相应措施的行动。
范本2（简洁风格）：1. 背景与目的本文档记录了用药错误应急预案演练的过程和结果。
用药错误护理应急预案演练
一、演练目的为提高护理人员的用药安全意识，增强对用药错误的应急处理能力，确保患者用药安全，特制定本预案。
通过演练，检验护理团队在发现用药错误时的反应速度、处理流程和协作能力，以达到以下目标：1. 增强护理人员对用药错误的防范意识。
2. 提高护理人员在面对用药错误时的应急处理能力。
3. 规范用药错误处理流程，确保患者安全。
4. 加强护理团队之间的协作，提高整体应急响应水平。
二、演练时间2023年X月X日（星期X）下午X点至X点。
三、演练地点XX医院护理实训室。
四、演练参与人员1. 演练指挥小组：由护理部副主任担任组长，各科室护士长、护理骨干组成。
2. 演练参演人员：随机抽取各科室护士、实习生及护士长共30人。
3. 观摩人员：其他未参演的护士及医护人员。
五、演练内容1. 演练情景设定：模拟一位患者在住院期间，因护士在执行医嘱时发生用药错误，导致患者出现不良反应。
2. 演练流程：a. 发现用药错误：责任护士在执行医嘱过程中，发现用药错误。
b. 立即停止用药：责任护士立即停止继续用药，并告知患者及家属。
c. 报告上级：责任护士立即报告值班护士长，护士长接到报告后，立即报告护理部。
d. 配合抢救：责任护士与值班医生、护士密切配合，对患者进行抢救。
e. 患者及家属安抚：护士长及责任护士对患者及家属进行安抚，告知情况及处理措施。
f. 演练总结：演练结束后，由护理部副主任进行总结，对参演人员的表现进行点评。
六、演练流程1. 演练前准备：a. 成立演练指挥小组，明确各组职责。
b. 演练情景设计，包括用药错误原因、患者症状、抢救措施等。
c. 参演人员培训，确保参演人员熟悉演练流程和应对措施。
d. 准备演练所需的药品、器械、模拟患者等。
2. 演练实施：a. 演练开始，责任护士发现用药错误，立即停止继续用药。
b. 报告上级，护士长接到报告后，立即报告护理部。
c. 配合抢救，责任护士与值班医生、护士密切配合，对患者进行抢救。
用药错误应急预案演练记录
用药错误应急预案演练记录在这个阳光明媚的下午，我们组织了一次“用药错误应急预案”的演练。
你知道，药品可是咱们生活中不可或缺的小伙伴，一不小心搞错剂量或者搞混药名，那后果可不是闹着玩的。
所以，这次演练就是为了让咱们大家心里有数，万一真遇到这种尴尬事儿，也能镇定自若地应对。
我们模拟了一个场景：一位病人因为感冒发烧，医生开了退烧药和止咳糖浆。
结果，他拿错了药，把止咳糖浆当成了退烧药给病人喝。
这下病人不仅没退烧，反而咳嗽得更厉害了。
场面一度让人哭笑不得，好在大家都机智应对，及时调整了药物，这才没出大事。
演练过程中，我们每个人都扮演了不同的角色，有的负责观察病情变化，有的负责处理突发情况，还有的负责协调沟通。
每个人都像是一支训练有素的队伍，默契十足。
在紧张的氛围中，我们还不忘互相提醒、互相帮助，确保每个人的安全。
通过这次演练，我们深刻体会到了用药错误的危害性。
一个小小的失误，就可能引发不可预知的后果。
因此，我们必须时刻保持警惕，严格遵守用药规定，确保药品的安全有效。
我们也学会了如何在紧急情况下迅速做出反应，确保病人的生命安全。
这次演练也让我们意识到，预防胜于治疗。
我们应该加强药品管理，定期检查药品有效期，避免出现过期药品；还要加强对医护人员的培训，提高他们的专业素养和应急能力。
只有这样，我们才能更好地保护自己和他人的生命安全。
这次“用药错误应急预案演练”虽然只是一次简单的模拟，但却给我们留下了深刻的印象。
它让我们更加明白了用药的重要性和严肃性，也让我们更加珍惜自己和他人的健康。
在未来的日子里，我们将继续加强学习，不断提高自己的专业技能，为患者提供更优质的医疗服务。
发生用药错误应急演练
发生用药错误应急演练用药错误应急演练是为了提高医护人员在处理用药错误的能力和应急响应能力，减少患者的伤害。
以下是一场1200字以上的用药错误应急演练方案。
一、演练目的1.提高医护人员对用药错误的认识和预防意识。
2.锻炼医院应急处置队伍的应急响应能力。
3.提高医护人员的沟通协作能力和团队合作能力。
4.加强使用医疗设备和应急设备的熟练程度。
二、演练时间和地点演练时间：××月××日上午9:00-11:00演练地点：医院药房和××病区三、演练方案1.演练前准备a.建立应急演练组织委员会，明确演练目标和任务。
b.制定演练预案，明确演练流程、人员配置和分工。
c.配备必要的设备和工具，确保演练的顺利进行。
d.进行场地布置，模拟真实的医疗环境。
e.向医护人员宣传演练的目的、流程和要求，提升他们的参与度。
2.演练流程a.第一阶段：接到报警-演练组准备一个用药错误情景，安排一名警卫员扮演患者家属，通过演技和道具模拟报警过程。
-药房人员接到报警后，立即核实报警内容，并向演练组报告。
-演练组根据报警内容，指导药房人员启动应急响应流程。
b.第二阶段：药房处理-药房人员按照预案流程，查找和确认可能发生用药错误的药品，核对医嘱、药物和患者信息。
c.第三阶段：患者救治-医护人员按照预案流程，迅速处理药品错误，停止给予错误药品。
-演练组安排一名患者扮演者，模拟用药错误引起的不良反应，医护人员进行真实的急救和护理。
d.第四阶段：应急处理-演练组根据场景演变，制定应急处理方案，并协同医院其他部门进行联动应对。
-演练组提供各种药品、设备以及人员支持，确保医护人员能够有效处理和应对紧急情况。
e.第五阶段：总结评估-发起事故总结会议，邀请参与演练人员和其他相关人员进行经验交流和讨论。
-汇总演练中发现的问题和不足，制定改进措施，提高医院的应急响应能力和用药安全水平。
四、演练评估1.由演练组负责对参与演练的人员进行评估。
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患者发生用药错误得应急预案
场景:胸外科201病房
人物:王护士,陈护士,家属,病人,医生
目得:通过演练使护士掌握用药错误时得处理方法,增强护理
安全意识。
上午9:50,输液工作刚刚进行完毕,突然1床家属急匆匆得跑
到护士站,高声嚷道:“护士、护士,快去瞧瞧,您们把药给输错
了?”
主管护士王护士立即赶到病房,发现1床患者李兰输入液体有
误,输液袋标签标注得姓名为1７床李芳,王立即停止药液输
入,并更换了0.9%得生理盐水25０ｍｌ以保证液路通畅,按
呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到
病房,并立即询问患者情况
王护士:“阿姨,真对不起,药液给您输错了,您现在感觉有什
么不舒服不？”
患者:“怎么输错了呀？有没有事呀?我现在倒没什么不舒服
"
家属:“您们怎么搞得您们,这就是人命关天得事,这您们都能出
错？我们要有点什么事怎么办啊?”
此时陈护士与医生来到病房,陈护士马上为患者测量生命体征,,
给予吸氧,心电监护,并备好抢救药品物品,患者生命体征无异
常,医生了解情况后给予患者查体听诊,
王护士:“阿姨,真对不起,这就是我们得失误,实在抱歉!您现在
有不舒服不?感觉心慌气短或全身瘙痒不?”
患者:“哦,这倒没有”
家属:“没有不代表没事,这药输错了能没事不？妈,您说,哪不
舒服,这可不能忍"
医生:“就是,阿姨,您现在哪不舒服您告诉我?“
患者:“没感觉哪不舒服,可能药刚输进去"
王护士:“阿姨,真对不起”
家属:“对了,您们把什么药给我妈输进去了?有没有什么副作用
呀?”
王护士:“输得都就是头孢类得消炎药,阿姨应该输头孢西丁2
克,这袋液就是头孢西丁3克"
家属:“差一克呢？这有没有事呀这?"
王护士:“实在就是对不起,阿姨这液也就是刚输上,头孢西丁得
副作用主要就是胃肠道反应,比如恶心,呕吐,腹泻,少数有过敏
反应比如皮疹,皮肤瘙痒等,罕见得就是肝肾功能得损害”
医生:“药液刚刚输进去,还没走多少,应该没大事,这样,您别紧
张,一会咱查个血化验一下,瞧瞧肝肾得情况。阿姨,别紧张,也
别着急生气,应该问题不大”
患者:“啊,就是,我没事,也就是刚刚输进去,只要没大事就好”
家属:“医生,这副作用严不严重呀？”
医生:“一般情况不会发生,一会咱再好好查查,您也别生气了,
您越紧张老太太越着急！”
家属:“就是,我这也就是担心,您们这也太不小心了!”
王护士:“就是,真对不起,我们一定好好检讨反省,真对不起"
医生:“阿姨,您现在有什么不舒服不?”
患者:“没感觉,应该没事,得了,这小护士也不容易,一天天得跑
好几趟,得了,又没大事”
家属:“您真没事呀？没事就行,得了,老太太没事就行,观察观
察再说”
医生:“就是,先瞧瞧再说,阿姨,那先瞧瞧,有不舒服您叫我”
王护士:“真对不起阿姨,如果您有一点心慌,皮肤痒或其她得不
舒服都告诉我,呼叫器就在您得枕旁,我也会随时来瞧您,实在
对不起啊,那您先休息休息,一会我给您抽血"
患者:“啊,好,没事啊姑娘”
王护士:“恩,谢谢阿姨,那我把床挡拉上,您先躺会,我一会就
来"
患者:“哎,好”
家属:“您们下次得注意啊,这可就是大事”
王护士:“就是,就是,真对不起”
安抚好患者及家属,护士遵医嘱给予继续治疗,同时密切观察
患者生命体征、神志及尿量变化,详细记录用药事情经过及处
理方法,及时报告护士长,进行科内讨论、分析,并及时填写“护
理不良事件报告单”,上报内网、外网、同时妥善保管发生用
药错误得各种有关记
录、检验报告、药品、不得擅自涂改毁。保留
输液器与药物,患者家属有异议时,立即按有关程序对药物、输液器具进
行
检验、
演练完毕。