五年级下册英语试题 末考试复习

6.因为我喜欢暑假。

Part 3 语法复习

时间的表达法（一）

(1) 表示整点：时钟+o’clock 如：4:00 four o’clock

12:00__________________ 8:00__________________

(2) 表示几时几分：钟点数+分钟数（直译）如：4:10 four ten

【Exercise】写出下列时钟的时间。

______________ ______________ ______________ ______________

时间的英文表达法（二）

(1) 在30分钟内：分钟+past+时钟=“几点过了几分”

如：8:20 --- twenty past eight 八点过了二十分

7:29 _______________________

5:10 _______________________

(2) 在30分钟之外：

(60分钟－原分钟)+to+（原小时+1）“差几分到几点”

如：7:59 --- one to seven 差一分到七点

6:40 _______________ 9:35 _______________

注意：1. 表示15分钟时：可用a quarter (一刻钟) 表示。

如：8:15---a quarter past eight

左to右past中间

有个half

9:15 ___________________ 10:45 ___________________

2.表示30分钟时：可用half表示。

如：5:30 --- half past five

8:30 ___________________ 9:30 ___________________ 一般现在时

三、连词成句。

1. her，season，what，favourite，is ( ? )

2. a，Zip，sleep，and Zoom，time，long ( . )

3. skate，can，in，in，I，winter，Beijing ( . )

4. and，is，sunny，hot，it，always ( . )

5. like，best，fly kites，I，I，fall，can，because ( . )

6.do ，weekend，do ，on，you，what，the (?)

ually，have，I ，math，9:00，at，class (.)

8.Sunday，together，let’s，hiking，next，go (.)

( )3. Which dog never(从不) barks?

A. big dog

B. hot dog

C. small dog

D. Mike’s dog

( )4. If (如果) I go to see my uncle ，I can read his books. It’s in two twos.

A.一分为二

B.一文不名

C.一举两得

D.三心二意

( )5. “Well，I am well because I drink the water from the well e very day. ”句子中三个well的意思分别是什么？

A.好，身体好，好

B.好，好，井

C. 好，井，井

D.（无特别意义），身体好，井

五．选择合适的句子，补全对话（其中有两个多余选项）。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身

明确的职责。作业布置

一．按要求改写句子。

二．改错。（划出错误的地方，将正确的写在横线上）

三．阅读短文，判断正（T）误（F）。

四．根据下面的时间表，回答问题。