《我喜欢的玩具》PPT课件
中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》含反思
中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》含反思1. 教学目标•能够说出自己最喜欢的玩具，描述这个玩具的特点；•能够理解玩具是为了让我们快乐和放松，并且学会正确使用玩具；•能够感受到分享的快乐，并且懂得尊重别人的玩具。
2. 教学内容•介绍玩具的种类和主要功能；•让幼儿展示自己带来的玩具，并分享对玩具的感受；•引导幼儿谈论自己最喜欢的玩具，描述其特点，并理解玩具的价值；•通过游戏和互动活动来促进幼儿之间的交流和分享。
3. 教学步骤3.1 热身1.快速回顾之前学习过的有关玩具的内容，如玩具的种类和不同的玩法。
3.2 导入1.教师向幼儿介绍玩具的种类：比如玩具车、公仔、积木等，让幼儿感受不同玩具的质地、形状、颜色等特点，并询问幼儿对这些玩具的感受。
2.让幼儿自由展示带来的玩具，并分享自己对这些玩具的感受。
3.3 提高1.向幼儿提出问题：你最喜欢的玩具是什么？它具体长什么样子？你为什么喜欢它？2.让幼儿描述自己最喜欢的玩具，介绍这个玩具的特点以及自己喜欢这个玩具的原因。
3.让幼儿感受一下自己喜欢的玩具带给自己的快乐，引导幼儿深入思考玩具的价值所在，并理解合理使用玩具的重要性。
4.让幼儿分享自己的玩具，并邀请其他幼儿提出问题，参与讨论和互动，激发幼儿之间积极的互动和分享。
3.4 结束1.通过互动活动和游戏来巩固幼儿之间的交流和分享，同时提高幼儿之间互相尊重和友善的意识和行动。
2.适度提高游戏的难度和挑战性，以激发幼儿的兴趣和热情，提升幼儿的自信和挑战精神。
4. 教学反思这堂课我认为取得了一定的成效。
在互动环节，很多幼儿积极地与别人分享自己的玩具，并且还有一些幼儿能够表达出自己的观点和看法。
在这个过程中，我发现一些幼儿存在着不愿意分享自己玩具或者对别人玩具的好奇心不够的问题。
针对这个问题，下一次我会设立更多的分享环节，并且设立奖励机制以激励幼儿分享。
同时，我会引导幼儿尊重和珍惜玩具，培养幼儿之间的友善和合作精神。
整个教案设计的目的是让幼儿能够通过分享和游戏来认识世界、感受快乐、揭示玩乐语言的内在要求，我会不断地优化自己的教学方法和技巧，让教育更灵动和有趣。
人教部编版五年级语文上册第一单元习作《我的心爱之物》上课课件
的特点。
小白和我的感情非常深厚。每天我上
学的时候，小白总是跟在我的身后，直到
走到巷子口才依依不舍地回去。每次我放
学回家，小白又会准时出现在巷子口，看
到我就立即朝我扑过来，嘴巴不停地往 我腿上蹭，或者在我脚边打转，小尾巴 场景描写 摇个不停，高兴得手舞足蹈。小白非常 通过描写上学、 黏我，只要我一开始写作业，它就会自 放学、写作业、 觉地钻到桌子底下，卧在我的脚边准备 喂小白骨头这 睡觉，好像在陪我写作业。而我呢，知 些场景，表现 道小白喜欢吃骨头，每次都给它留一根。了小作者与小
读一读下面有关“摇桂花”的内容， 说说作家是如何把事件写清楚，是如何表 达内心情感的。
语言描写，写出了“我”的急切心情 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花 开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布 满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇 哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
请大家在小组内进一步交流自己的心 爱之物。
1.交流心爱之物的样子时，说清楚事物的突出特 点，不必面面俱到。 2.交流和心爱之物相关的故事时，说清楚来龙去 脉，注意讲出细节，表达真实的情感。
活动2
写心爱之物
明确写作要求
来历
名字 理由 样子
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子 的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
外貌描写 开头对小白 的外貌进行 描写，交代 了它名字的 由来。
力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住
了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一 比喻修辞
般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对 生动地表现出
二年级看图写话：我喜欢的玩具
二年级看图写话：我喜欢的玩具楚伊《我最喜欢的玩具》我最喜欢的玩具是一个可爱的娃娃。
她是我八岁生日时妈妈给我买的。
这个娃娃长着棕色的头发，在头顶有一个蝴蝶结形状的发髻。
两绺头发垂在耳边，使她的脸蛋看上去更加娇小可爱。
她白色的脸庞上长着一双圆溜溜的大眼睛，就像两颗闪闪发光的黑宝石。
她的嘴巴微微翘起，好像心里乐开了花。
她的小耳朵就像两只小巧的饺子。
她穿着一件红色旗袍，镶着黄色的边。
衣服上绘着梅花，有红色，白色和黄色。
她张开双手向上要跟我拥抱。
她的双脚穿着一双棕色的鞋子，显得她的双腿更加白皙修长。
我开心的时候会和她分享快乐；我伤心时她就静静地听我倾诉。
她就像我的一个小木偶，我希望她永远陪在我身边。
馨凝《我最喜欢的玩具》我有一只玩具小兔子，它很可爱。
我来说说我是怎样得到它的吧。
一只玩具小兔子要11元，我一有空，就去帮妈做家务活，妈妈就会给我一元劳务费。
钱攒够了，我就叫妈妈去网上买，我再把钱给妈妈。
我就这样得到了这只小兔。
我喜欢这只小兔，因为它又一双长长的耳朵、黑色的眼睛如黑珍珠一样闪闪发亮，粉红的鼻子，紫色的毛子微风的轻拂中飞了起来。
它很像真的小兔子，我非常喜欢它。
昭弘《我最喜欢的玩具》每个人都有自己喜欢的玩具，我最喜欢的是溜溜球。
溜溜球是由两个黄色的对称的橡皮球组成的。
中间绕着长长的绳子，求的两面有漂亮的图画。
它又一个好听的名字“烈击神鹰”。
我把溜溜球的线绕在手指上往下一甩，球快碰到地上的时候，我眼疾手快，用力一提，球马上就收了回来，我就这样一上一下不停地玩着，它是我的手越来越灵活了，溜溜球多么的有趣呀！煜祺《我最喜欢的玩具汽车》我有一个汽车玩具，名字叫阿斯顿马丁。
他是我八周岁生日，表姑送给我的生日礼物，他是我最喜欢的玩具。
车的外形是设计为流线型，他披着一身黑色的盔甲，就像一个打仗的战士。
车头微微向下倾斜，两边装着两盏大灯，前灯一点一点的，就像一闪一闪的宝石。
车内有高级的音响系统，打开车门车内会闪着蓝光,还会响起炫酷的音乐。
作文《我喜欢的玩具》
我喜欢的玩具我喜欢的玩具啊，说起来有点不好意思，其实就是个破旧的…弹弓。
可不是那种商店里卖的，光滑锃亮的塑料玩意儿，我的这玩意儿，嗯…怎么说呢，饱经风霜更贴切吧。
这弹弓是我小时候捡的，记得那会儿大概七岁吧，放学后跟几个小伙伴在小树林里玩捉迷藏，一不小心就撞见个藏在树桩后面的老爷爷。
老爷爷特别慈祥，脸上都是皱纹，笑起来眼睛眯成一条缝儿。
他手里就拿着这个弹弓，做工粗糙，木头都磨得发黑了，皮筋也松松垮垮的，看着就…挺有年代感。
老爷爷看我俩眼巴巴地瞅着他，就笑着把弹弓递给了我，说：“小家伙，送给你玩吧。
”当时我可高兴坏了，那是我第一个属于自己的玩具！那弹弓啊，握在手里沉甸甸的，木头质地粗糙，摸起来还有点扎手。
皮筋已经老化了，颜色有些发黄，还粘粘乎乎的。
我小心翼翼地试着拉了一下，感觉它随时可能会崩断似的。
但就是这破旧的弹弓，让我迷上了玩弹弓。
后来啊，我每天放学都拿着它去小树林练习。
开始的时候，根本打不准，弹丸要么飞出去老远，要么就掉在脚下，有时候还会打到树上，啪嗒一下掉下来，感觉丢人死了！哈哈。
不过我可没放弃，我一遍遍地练习，调整姿势，控制力度，甚至还观察鸟儿是怎么用喙啄食的呢！观察它们精准的瞄准和弹射能力，我发现它们在瞄准时头部几乎不动，只用眼睛进行微调，然后迅速地啄击目标，动作干脆利落。
慢慢地，我越玩越好，能打到树上的叶子，能打到远处的小石子，甚至还能打到河边的蜻蜓，不过蜻蜓就放过它吧，哈哈。
记得有一次，我瞄准了树干上一个很小的洞，距离大概有十来米远，深吸一口气，屏住呼吸，瞄准…松手！弹丸精准地命中了那个小洞！当时那种感觉，太爽了！比现在玩什么电子游戏过关都刺激！这弹弓陪我度过了很多快乐的时光，虽然它很旧，皮筋也换了好几次，木头也磨损得越来越光滑，但对我来说，它不仅仅是个玩具，更像是我的一个老朋友，承载着我童年许多美好的回忆。
直到现在，我还把它好好地收着，偶尔拿出来看看，回味一下那些快乐的时光。
它依然很破旧，但它是我最喜欢的玩具～嗯，就这么简单！。
部编版五年级上册习作《我的心爱之物》最新精品课件ppt
醒我要珍惜时间，遵守作息制度， 养成良好的生活、学习习惯。它 是我朝夕相处的知心朋友，陪伴 我走过漫漫的成长之路。我喜欢 你——小闹钟。 （点明小闹钟是“我”的 心爱之物的原因，并表 达了自己的喜爱之情。）
本文用生动的语言详细地介绍了 “我”的心爱之物——小闹钟的 样子、工作原理，以及对“我” 的帮助，表达了“我”对它的喜 爱之情。文章 脉络清晰，描 写生动，让人
1.老师读作文，同学们集体评议： （1）内容是否合适； （2）结构是否合理； （3）重点是否突出； （4）表述是否流畅。 2.同学们根据评
议情况，自己 再修改习作。
请同学们再次认真修改自己的习 作，用心地读一读，然后誊写在 大作文本上。
写自己的心爱之物，就是要写出 它的特点。教材给出了四幅图片 及写作指导，在老师的引导下， 同学们积极思考，多方探讨，也 都介绍了自己的心爱之物，表达 了自己的情思。同学们要将这种 细心观察、勤于思考的方 法应用到平时的生活中。
围巾，朋友转学时送的
风铃，生日时舅舅送的瓷虎等。 这些都可以作为你习作的对象内 容，当然，你也可以选择写自己
另外的 事物。
1.想想你的心爱之物是什么，写 写它是什么样子的，你是怎么得 到的，为什么会成为你的心爱之 物。 2.学习本单元课 文的写法，围绕 心爱之物，把自 己的喜爱之情融入字里行间。
印象深刻。
开头： 点出要写的心爱之物 中间： 介绍外形特点与内部构造
大小、形状、颜色；按顺 序介绍其功能或用法；展 开恰当的联想和想象。 结尾： 表达你对其喜爱之情。
请同学们根据这节课交流的内容 和例文的引导，按照习作的要求，
及提纲开始写一篇文章。
作文《我喜欢的玩具》
我喜欢的玩具我从小就喜欢收集各种奇奇怪怪的小玩意儿，要说最喜欢的嘛，那肯定是我那只破旧的，但是超级有回忆的木头小马！这小马啊，看着不起眼，就巴掌大小，浑身漆都快掉了，毛茸茸的鬃毛也乱糟糟的，跟个流浪汉似的。
颜色也褪得不成样子，原本应该是棕色的，现在看着像是喝了太多咖啡，变成了那种脏兮兮的深褐色。
它唯一的装饰就是一个有点歪掉的小红心，粘在它的屁股上，当初是我妈用她缝衣服的针线缝上去的，想想都觉得有点好笑，现在都快掉光了，就剩下一点点红色纤维粘在上面。
这小木马，可不是什么高档货，我记得很清楚，是我五岁生日的时候，我爸从路边的一个小摊上给我买的。
当时我一眼就看中了它，可能是因为它的“沧桑感”吧，看起来比那些光鲜亮丽的塑料玩具更有味道。
我记得那天阳光特别好，摊位上摆满了各种廉价玩具，五颜六色的，特别晃眼，但是我的目光就死死盯着这只小木马，好像它在跟我招手似的。
我还记得摊主是一个很慈祥的老爷爷，他笑眯眯地把小马递给我，还帮我把那歪掉的小红心扶正了一下，说是“祝你天天开心”。
这小马陪我度过了好多年。
它不仅是我的玩具，还是我的“伙伴”。
小时候，它经常被我当做战马，骑在它身上，在我家后院的草地上“驰骋疆场”。
我还记得有一次，我“勇猛无比”地骑着它从草坪上冲下来，结果摔了个四脚朝天，小木马也跟着我一起滚下山坡，小红心差点掉光，吓得我哇哇大哭。
我妈当时拿着扫帚出来，边帮我擦掉眼泪，边帮我把小木马上的泥土拍干净，顺便又帮我重新缝上了小红心。
她一边缝，一边还责怪我，说我咋这么不小心呢，小马都快被我玩坏了。
后来，我长大了，小木马就成了我的“精神寄托”。
上学的时候，我会把它放在书桌上，考试前偷偷摸摸地摸它一下，给自己一点信心；不开心的时候，我会抱着它，静静地坐在角落里，想象它在草原上自由奔跑，那种感觉很奇妙，莫名地就觉得安心。
现在，它静静地躺在我的书架上，已经很久没被我“骑”过了，但每次看到它，我都能想起那些童年的快乐时光，想起我爸妈慈祥的笑容，想起那阳光明媚的下午，想起那歪歪扭扭的小红心……它不仅仅是个玩具，更是童年最美好的回忆，是我心底最珍贵的宝贝。
《我的玩具伙伴》 小学二年级美术PPT课件
纸质玩具
脑洞大开的纸质玩具环保又益智。
皮质玩具
皮制玩具里有大家熟悉的皮影。
皮质玩具
皮影可是中国民间古老的传统艺术。
木玩具
这两个玩具是用什么材料制作的？
木玩具
树木在生长的过程中有年轮，因此木材上有深浅不 一的条纹，
布玩具
布玩具则是经过复杂细致的手工劳动，精心缝制而 成。
布玩具
面料织面纹理清晰，富有浓郁的生活气息和 情趣。
玩具是同学们的好伙伴，它陪伴我们 成长， 带给大家无尽的欢乐。
猜一猜
这里体时，不同角度看到的物体外形会发生变化。
有一些材质，摸上去滑滑的。
有的材质摸起来软软的、毛茸茸 的。
陶瓷玩具
例如这些用陶瓷制作的玩具，色彩鲜艳，造型夸 张。
塑料玩具
流畅光滑的塑料玩具轻便、防水。
小学美术二年级上册
我的玩具伙伴
教学过程及分析 （一）教学内容与目的： 知识与技能： 能从多角度观察玩具伙伴的造型、材质、色彩等特点，尝试运用点、线、色表现自己喜欢的玩具伙伴。 过程与方法： 感受不同玩具是由不同材质构成，学习运用多种方法表现玩具的造型、色彩和材质特点。 情感、态度、价值观： 大胆表现玩具，体验造型活动的乐趣，能与同学分享作品和玩具，珍惜身边美好事物，培养健康的生活情 趣。 （二）教学重难点： 教学重点：多角度观察与表现玩具的造型、色彩和材质特点。 教学难点：玩具不同角度和材质的表现方法。 （三）兴趣点：与同伴之间分享自己的玩具伙伴 （四）观察点：玩具不同角度的造型特点 （五）课前准备：教师准备好课件、玩具、布置学生准备好学习用品
毛绒玩具
毛绒玩具触感柔软、不怕挤压、方便 清洗、
欣赏了这么多的玩具，我们知道了玩具的百 变造型、
一年级下册美术教案-第14课 介绍我喜欢的玩具 ▏人美版 (4)
介绍我喜欢的玩具
颜色、造型、材质、功能
教学反思
优点；本节课对于一年级的孩子来说很容易让学生产生学习兴趣，我通过带来的玩具通过师生共同观察它的特点再给学生小结介绍自己的玩具，引导学生如何从玩具的颜色、造型、材质、功能方面介绍自己的玩具，再鼓励学生大胆介绍自己的玩具，培养学生的观察能力和语言表达能力，学生学习兴趣浓厚，大部分同学都敢说敢发言。
课时准备
1课时
导 入
教师谈话；我们每伟同学都带来了一件自己喜欢的玩具，谁愿意先来介绍一下自己喜欢的玩具？为什么喜欢它？
生；我的玩具.....
师；有的同学是从来说的，有的同学是从色彩上说的——引出课题
学习目标
1.我能讲述玩具的来历。2.我Leabharlann 从颜色、造型、材质、功能等方面评述。
3.我能培养热爱生活分享快乐。
师；拧动发条你们发现了什么？
4.师小结；颜色、造型、功能、材质
5.请几名同学台前介绍自己的玩具。
合作探究
通过游戏让学生都参与其中。提高学生语言表达能力以及描述评价能力。
游戏一；“玩具店”
师；我想给我的一岁的女人选一件玩具，你的商店有适合我女儿的玩具吗？小组讨论交流
生从颜色、造型、材质、功能的方面介绍。
师；如何把你的玩具介绍给一位盲人小朋友？
游戏二；编故事
利用小组内的玩具编排有趣的故事
展示提升
激发学生对民间玩具的乐趣
1.小组台前汇报表演故事。
2.图片欣赏中外民间玩具，教师做简单介绍
俄罗斯套娃、泥娃娃、风筝、风车
教师点拨
提高学生审美能力，评价能力。
课后作业
课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。
教学目标
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那只小狗的眼睛炯炯有神，好像在全神盯着什么东西。耳朵侧向前， 好像在探听有没有什么坏人在我家附近。
三.动笔实践：
题目：我最喜欢的玩具
1.写作指导：
本次习作的题目是《我喜欢的玩具》，属 于写物品的文章。写作时，应该介绍这一物品 的形状、颜色、构造。按一定的顺序去描述， 条理要清楚；要突出写好这一物品的特点，让 读者真正明白。最后还应该表达出自己的情感。
读一读：小瓷象 从哪几方面写的小瓷象
观察有序：从上→下、从左→右、 从外→里
突出特征：样子 颜色 图案 结构 使用方法
给你的同桌 按一定顺序介绍一下
你的玩具
教你“作文五妙招”：
第一招：写什么（谁或什么，怎么样） 第二招：找材料（围绕中心词） 第三招：怎么写（写详细、写具体、写清楚） 第四招：连得妙（运用关联词） 第五招：加开头和结尾。
问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样 子可爱呢？
答：玩具小猴的胳膊、腿和尾 巴都长长的。它的两只手可以 粘在一起。我喜欢把它的胳膊 绕在我的脖子上，粘上它的手， 那感觉就像抱着一个小宝宝。
材料三：它像刚得知什么喜事一样， 总是在笑。
问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样 子可爱呢？
1答：玩具小猴的眼睛圆圆的，嘴巴大大的。它的表 情就像刚得知什么喜事一样，总是笑个不停。
每天，当我上完课回家，把书包一扔想出去玩时，就看见这只小
猴子好像变了样，愁眉苦脸地说：“小主人，你怎么不关心学习呢？
应该写完作业再去玩！而且，你还应该把家里整理一下。”我看见它
这副样子，忙把家里整理好，再认真地写作业。小猴子这才面部转晴。
有一次，我的作业很少，回到家草草地把题目看一遍，再马马虎
虎地做好，就拿出小猴子来玩。我好象看到小猴子在说：“小主人，
5.加开头和结尾
加开头时，我们这样思考： 它到底怎么样？ 问：玩具小猴到底怎么样？ 答：玩具小猴很可爱。
增加结尾段时，我们这样思考： 看到它这样，我想说什么？ 问：看到玩具小猴这么可爱，我想说什么？ 答：玩具小猴是我的好朋友，我一定会好好爱护它。
我最喜欢的玩具
我有一只猴子玩具，它是姨妈送给我的生日礼物。当我看到这只
2答：玩具小猴的眼睛圆圆的，就像两颗黑宝石一 样。可现在，不知道小猴为什么喜事，总是笑个不 停，眼睛已经眯成了一条弯弯的缝。嘴巴大大的， 一笑，弯弯的，很可爱！
4.连得妙 （运用恰当的关联词）
玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上 去又软又滑，还很温暖。玩具小猴的胳膊、 腿和尾巴都长长的。它的两只手可以粘在一 起。我喜欢把它的胳膊绕在我的脖子上，粘 上它的手，那感觉就像抱着一个小宝宝。玩 具小猴的眼睛圆圆的，嘴巴大大的。它的表 情就像刚得知什么喜事一样，总是笑个不停。
2.写作要求：
1.要按一定顺写完整序 2.生动、具体 3.有感情
我的小棕熊可爱极了，它的眼睛水汪汪的，闪闪发亮，好像盯着大门， 怕是有人进来半圆形的耳朵十分小巧，好像在倾听美妙的音乐。
这个娃娃穿着紫色的泡泡裙，裙摆上有一串布葡萄。这个娃娃还可以眨 眼睛叫呢！紫色的帽子和连衣裙衬着金发和碧眼，还有苹果一般红润的脸蛋， 可爱得无法用语言形容。
“狗”的眼睛眯成一条线，像是站在太阳底下，被阳光射得睁不开眼。 椭圆的鼻子下面有一双撅起来的嘴巴，仿佛受了什么气似的。
你做完作业检查了吗？”我忙把作业拿出来仔细检查，原来有几道题
做错了。我羞愧极了，忙把做错的题改正。
现在，虽然我不太爱玩这只小猴子了，可学习上遇到困难时，我
还是会拿出这只小猴子，就会听到它说：“主人，不要怕困难，你会
征服它的。”于是我就会再“走”到困难面前“赶”走它。
说起来，我的好成绩都靠这只喜爱上学的可爱的小猴子帮忙呢！
可爱的小猴子时，一下子就喜欢上了，姨妈就把它送给了我。
他穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去不仅又软又滑而且一起。
我喜欢把它的胳膊绕在我的脖子上，粘上它的手，那感觉就像抱着一
个小宝宝。玩具小猴的眼睛圆圆的，嘴巴大大的。它的表情就像刚得
知什么喜事一样，总是笑个不停。
我的玩具
1.写什么
什么？
玩具小猴
怎么样？ 样子可爱
（中心词）
2.找材料
**围绕中心词（样子可爱）来找材料** **思考：怎么样就能说明小猴样子可爱呢？**
提示：可从小猴的
颜色、眼睛、嘴、 胳膊、腿等来思考
材料1.它穿着毛绒绒的棕色外衣。
材料2.它长胳膊、长腿、长尾巴， 又逼真又漂亮。
材料3.它像刚得知什么 喜事一样，总是在笑。
3.怎么写
（写详细、写具体、写清楚）
材料一：它穿着毛绒绒的棕色外衣。
问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样子 可爱呢？
1答：玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去又 软又滑，还很温暖。
2答：玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去柔 柔的，软软的，把它放到脸上感觉还很温暖。
材料二：它长胳膊、长腿、长尾巴， 又逼真又漂亮。