可随机抽取题目的PPT(不重复).
PPT随机抽题制作步骤教学教材
PPT轻松实现随机抽题设计抽题界面打开PPT2010，将演示文稿保存成启用宏的PPT演示文稿格式（即.pptm格式，包含宏代码的演示文稿，必须保存成这种格式）,在第一张幻灯片中设计抽题界面，先插入三个文本框，写上必要的文字，再通过“开发工具”选项卡，插入三个命令按钮控件，在这些控件上右击，选择“属性”命令，打开它们的“属性”对话框，在“名称”后将命令按钮名称分别修改为：开始、停止和打开抽取的题目，再在Caption后填写按钮上显示的名称（可随意大写，我这儿设置的与按钮名称相同），并对字体、字号、背景颜色、样式等进行设置。
再插入三个文本框控件，同样在“属性”对话框中，修改它们的名称为：抽取框、结果框和已抽题目。
把“抽取框”放到“开始”和“停止”命令按钮控件之间，把“结果框”放到“您抽取的是号题”文本中，将“已抽题目”拖至适合大小，放置到下面（图1）。
接着新建一张幻灯片，设计好被抽题目放置界面，并在其上设计一个返回到抽题界面幻灯片的链接。
将该幻灯片复制多份，将相应题目录入相应各幻灯片上，第二张幻灯片放第一道题目，第三张幻灯片放第二道题目，依次类推。
编写宏代码接下来，按ALT+F11组合键，打开VBA宏编辑窗口，双击左侧的“Slide1”，将以下代码复制到右窗格中并保存。
Private Sub 开始_Click()停止.Enabled = True '停止按钮当前有效Dim a As IntegerRandomizeDoa = Fix(Rnd * 10 + 1) '使用随机函数抽取框.Text = a结果框.Text = ""DoEventsLoopEnd SubPrivate Sub 停止_Click()结果框.Text = 抽取框.Text已抽题目= 已抽题目+ 抽取框+ " # " '题目标记用#分隔停止.Enabled = FalseEndEnd SubPrivate Sub 打开抽取的题目_Click()ActivePresentation.SlideShowWindow_.View.GotoSlide Val(抽取框.Text + 1)End Sub随机抽取题目并打开到抽取题目时，放映幻灯片，点击第一张的“开始”按钮，此时其后的文本框中就随机快速滚动显示1到10这十个数字，点击“停止”按钮后，数字停止滚动，并显示出抽取的题号，同时在上方给出“您抽取的是X号题”提示，在下方“已抽题目”中显示出所有抽过的题目标号。
可随机抽取题目的PPT模板(不重复)
模板特点
可随机抽取题目
模板中包含多个题目，可以通 过随机函数在PPT中抽取题目进
行提问，增加课堂互动性和趣 味性。
不重复抽取
为了避免重复，模板采用随机 不重复抽取算法，确保每个题 目只被抽取一次。
易于制作
模板设计简洁明了，方便教师快 速制作PPT，减少备课时间。
适应多种题型
模板支持多种题型，如选择题 、填空题、简答题等，满足不
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详细描述
在PPT中，应使用粗体、斜体、不同颜色等 方式突出重要的信息和观点，使观众能够快 速地注意到关键内容。此外，还可以使用动 画效果来强调某些信息，但要注意不要过度 使用，以免分散观众的注意力。
突出重点内容
总结词
强调重要的信息和观点，使观众能够快速地 理解关键内容。
详细描述
在PPT中，应使用粗体、斜体、不同颜色等 方式突出重要的信息和观点，使观众能够快 速地注意到关键内容。此外，还可以使用动 画效果来强调某些信息，但要注意不要过度 使用，以免分散观众的注意力。
可随机抽取题目的ppt模板(不重 复)
contents
目录• 引言 • 模板结构 • 内组织 • 应用场景 • 注意事项
contents
目录
• 引言 • 模板结构 • 内容组织 • 应用场景 • 注意事项
01 引言
01 引言
目的和背景
目的
为了提高教学互动性和学生参与度，设计一款可随机抽取题目的PPT模板。
图片和图表
总结词
图片和图表能够直观地传达信息，增强观众的理解和记忆。
详细描述
使用与主题相关的图片和图表，以直观的方式展示数据、趋 势或概念。确保图片和图表的质量清晰，色彩搭配协调，以 提高视觉效果。
ppt实现随机抽题
ppt实现随机抽题ppt实现随机抽题设计抽题界面打开ppt2010，将演示文稿保存成启用宏的ppt演示文稿格式(即.pptm格式，包含宏代码的演示文稿，必须保存成这种格式),在第一张幻灯片中设计抽题界面，先插入三个文本框，写上必要的文字，再通过“开发工具”选项卡，插入三个命令按钮控件，在这些控件上右击，选择“属性”命令，打开它们的“属性”对话框，在“名称”后将命令按钮名称分别修改为：开始、停止和打开抽取的题目，再在caption后填写按钮上显示的名称(可随意大写，我这儿设置的与按钮名称相同)，并对字体、字号、背景颜色、样式等进行设置。
再插入三个文本框控件，同样在“属性”对话框中，修改它们的名称为：抽取框、结果框和已抽题目。
把“抽取框”放到“开始”和“停止”命令按钮控件之间，把“结果框”放到“您抽取的是号题”文本中，将“已抽题目”拖至适合大小，放置到下面(图1)。
接着新建一张幻灯片，设计好被抽题目放置界面，并在其上设计一个返回到抽题界面幻灯片的链接。
将该幻灯片复制多份，将相应题目录入相应各幻灯片上，第二张幻灯片放第一道题目，第三张幻灯片放第二道题目，依次类推。
编写宏代码接下来，按alt+f11组合键，打开vba宏编辑窗口，双击左侧的“slide1”，将以下代码复制到右窗格中并保存。
private sub 开始_click()停止.enabled = true '停止按钮当前有效dim a as integerrandomizedoa = fix(rnd * 10 + 1) '使用随机函数抽取框.text = a结果框.text = ""doeventsloopend subprivate sub 停止_click()结果框.text = 抽取框.text已抽题目 = 已抽题目 + 抽取框 + " # " '题目标记用#分隔停止.enabled = falseendend subprivate sub 打开抽取的题目_click()activepresentation.slideshowwindow_.view.gotoslide val(抽取框.text + 1)end sub随机抽取题目并打开到抽取题目时，放映幻灯片，点击第一张的“开始”按钮，此时其后的文本框中就随机快速滚动显示1到10这十个数字，点击“停止”按钮后，数字停止滚动，并显示出抽取的题号，同时在上方给出“您抽取的是x号题”提示，在下方“已抽题目”中显示出所有抽过的题目标号。
简单随机抽样ppt完整版
实现方式
优点与局限性
简单随机抽样具有操作简单、易于理 解等优点；但在总体个体差异较大或 样本量较小时，可能导致抽样误差较 大。
通过随机数生成器或随机表等方式， 从总体中随机抽取一定数量的样本。
02
简单随机抽样方法
有放回简单随机抽样
01
02
03
抽样过程
每次从总体中随机抽取一 个样本，记录后将其放回 总体，再进行下一次抽取。
参数估计 利用样本数据对总体参数进行估计， 包括点估计和区间估计。
假设检验
提出原假设和备择假设，通过计算检 验统计量和P值，判断原假设是否成 立。
方差分析
研究不同因素对因变量的影响程度， 通过计算F值和P值，判断因素对因 变量是否有显著影响。
回归分析
探究自变量和因变量之间的线性关系， 建立回归方程并检验其显著性。
结果可视化呈现技巧
图表类型选择
数据标签使用
根据数据类型和分析目的，选择合适的图表 类型，如柱状图、折线图、散点图等。
在图表中添加数据标签，使观众能够快速了 解数据点的具体数值。
颜色搭配
动画效果运用
运用合适的颜色搭配，突出重要信息，提高 图表的视觉效果。
适当使用动画效果，引导观众关注重点信息， 增强演示的吸引力。
调研目的
了解消费者对某品牌手机的认知度和购买意愿。
调研对象
该品牌手机的目标消费群体，即18-35岁的年轻人。
调研方法
采用简单随机抽样的方法，在目标消费群体中抽 取一定数量的样本进行调查。
调研过程回顾
样本抽取 根据目标消费群体的特征，确定抽样框，并按照一定的抽 样比例进行简单随机抽样，最终抽取了500个样本。
分层抽样等。
9.1.2分层随机抽样课件(人教版)(1)
分层——计算抽样比——定数——抽样——成样
分层：按照某一种或多种特征将总体分层；
样本容量
计算抽样比：抽样比=
；
总体容量
定数：按抽样比确定每层抽取个体数；
抽样：各层按简单随机抽样的方法抽取样本；
成样：综合各层样本，组成总样本.
二、探究本质得新知
问题5：为什么分层随机抽样能用样本平均数估计总体平均数？
在分层随机抽样中，不妨设层数为两层，第一层和第二层包含个体数
分别为M和N，抽取的样本量分别为m和n，我们用X1，X2，…，XM表示
第一层各个个体的变量值，用x1，x2，…，xm表示第一层样本的各个个
体的变量值；用Y1，Y2，…，YN表示第一层各个个体的变量值，用y1，
y2，…，yn表示第一层样本的各个个体的变量值，
第九章 统计
9.1.2 分层随机抽样
一、创设情境 引入新课
树人中学高一年级有学生1 800人，高二年级1 600人，高
三年级1 400人，为了了解该校学生的某项心理状况（此项
状况与学生所处年级有关），打算从树人中学学生中抽取
2%进行调查.该如何进行抽样呢？
二、探究本质得新知
探究一：分层抽样的有关概念
年级抽取人数为600×0.05=30.
四、学生练习，加深理解
3.某中学有老年教师20人，中年教师65人，青年教师95人，
为了调查他们的健康状况，需从他们中抽取一个容量为
分层抽样
36的样本，则合适的抽样方法是____________.
解析：由于老年人、中年人和青年人的身体情
况会有明显的差异，所以要用分层抽样．
收入的家庭280个，低收入的家庭95个，为了了解生活购
买力的某项指标，要从中抽取一个容量为100的样本；
三严三实知识竞赛(随机不重复抽题)幻灯片——答案见另一篇文档
题签：9号
1、1981年6月27日至29日，（ ）在北京召开。会议通 过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志 着党在指导思想上拨乱反正任务的胜利完成。 A、中共十一届五中全会 B、中共十一届六中全会 C、中共十一届七中全会 2、职业道德的核心是（ ）。 A、爱岗 B、敬业 C、奉献社会 D、孝敬父母
1、职业道德的内容不包括（ ）。 A、爱岗敬业 B、服务群众 C、奉献社会 D、保护环境 2、正确政绩观要求“政贵有（ ）”。 A.新 B.大 C.恒 D.声 3、（ ）是实践党的群众路线的具体途径和有效方 式。 A.勤政 B.为民 C.清廉 D.务实
1、1956年，在中央政治局扩大会议上，毛泽东提出 与民主党派实行（ ）的方针。 A、“长期共存，互相监督” B、“长期合作，共同发展” C、“肝胆相照，荣辱与共” 2、（ ）是社会主义道德建设的基本任务。 A、全面提高公民的科学文化素质 B、全面提高公民的道德素质 C、全面提高公民的身体素质 D、全面提高人民的综合素质
题签：14号
4.中国共产党的根本宗旨是
。
5 、 习 近 平 总 书 记 在 评 价 “ 精神”的时候指出？这种 精神是永恒的，这种精神和井冈山精 神、延安精神一样，体现了共产党人 精神和党的宗旨，要大力弘扬。只要 我们搞中国特色社会主义，只要我们 还是共产党，这种精神就要传递下去。
继续抽题
题签：15号
5、官僚主义很大程度上源于我国封建 社会形成的“ ”意识。
继续抽题
题签：13号
1、建设中国特色社会主义，总任务是（ ）。 A、保障和改善民生 B、促进社会经济发展 C、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 D、全面建成小康社会 2 、先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中 庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦” 等丰富多彩、意蕴深远的 （ ）理念。 A、重和谐 B、重伦理 C、重民本 D、重爱国 3、十八大强调，要把提高（ ）作为班子建设核心 内容。 A.理论水平 B.思想建设 C.领导能力 D.执政能力
音乐知识竞猜主题班会PPT课件(1).ppt
致敬保罗·沃克
3、《天鹅湖》的作者是谁？ B 主旋律是由什么乐器演奏的？ A
A 斯特拉文斯基
A 长笛
B 柴可夫斯基 B 小号
C 普罗科菲耶夫 C 小提琴
D 冼星海
D 单簧管
4、《金蛇狂舞》的作者是 A 。
A. 聂 耳 B. 马思聪 C. 谭 盾
一、管乐器类：
这首曲子里用到 哪些民族乐器？ 任说三种
绑笛、曲笛、高音笙、中音笙、高音唢呐、中音 唢呐 二、打击乐器类： 小鼓、大鼓、小锣、铙钹、大镲、大锣 三、弹拨乐器类： 扬琴、柳琴、琵琶、中阮、大阮、古筝 四、拉弦乐器类： 板胡、二胡、中胡、大革胡、低音革胡
请问下列哪个是箜篌这种乐器的图片？
听音乐，抢答：这首乐曲是用什么乐 器演奏的？题目是什么？
萨克斯演奏家肯尼·基 《回家》
听音乐，抢答
请问在拍什么戏时，适合用上这段音乐当配乐？ A 离别 B 死亡 C 结婚 D 相聚
《婚礼进行曲》
唐代诗人白居易在他的一首诗中 这样描写一种乐器的声音： 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
欣赏小提琴协奏曲 《梁祝 》选 段，请问这段音乐描述的是以下哪个 故事情节？
铜管以严峻的节奏、阴森的音调，
A 抗婚 B 楼台会
奏出了封建势力凶暴残酷的主题； 独奏小提琴用散板的节奏，陈述了 英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快
抽样PPT题目
MSE( yR ) V ( yR ) B2 ( yR ) 2.92
• 简单估计是无偏的，而比估计是有偏的。 • 简单估计量的方差远远大于比估计量的方差，比估计的偏差不大，其
均方误差也比简单估计的小得多。
• 因此对这个总体，比估计比简单估计的效率高。
【例3】某县在对船舶调查月完成的货运量进行调查时，对运管部门
p a 130 65% n 200
vp 1 f pq 1 0.65 0.35 0.001143
n 1 200 1
sp vp 0.0338
0.65 1.96 0.0338
• 95%近似置信区间为〔 58.37%，71.63% 〕
例子
• 从杭州市中随机抽取200人，调查这些人对 杭州市环境的满意度，有130人表示满意。 要估计市民满意度在95%置信度下的置信 区间和绝对误差。
209650
v Yˆ
4
N 2 Wh2v
h 1
yh
4 h 1
N
2 h
1 fh nh
sh2
5.93 108
s Yˆ v Yˆ 23208
Yˆ ts Yˆ 209650 2 23208
例3.2
• 在例3.1的调查中，同时调查了居民户拥有家庭电 脑的情况，获得如下数据（单位：台），要估计 该地区居民拥有家庭电脑的比例及估计的标准差。
s YˆR v(YˆR) 458930
• 用简单估计对货运量进行估计
Yˆ Ny 2860 1123.2 3212352
v Yˆ
N 2 (1 n
f
)
s
2 y
3.43303 1011
s Yˆ v(Yˆ) 585921
deffˆ
v(YˆR ) v(Yˆ)
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