随机抽取参赛组和不重复抽取题目的PPT
幻灯片随机抽题不重复
幻灯片随机抽题不重复制作随机抽题幻灯片，抽题不能重复，在PPT中实现起来比较困难，编程或写代码可不是一般人所能驾驭的。
利用Articulate Storyline软件制作，实现起来就相对容易得多。
我们制作一个小猴摘香蕉的抽题游戏：在题库中随机不重复抽题，当孩子每做对一道题，小猴就在树上向上爬一段距离；当做对5道题时，小猴就能够摘到树上的香蕉（图1）。
制作游戏开始界面首先要设计一个好的游戏界面。
打开Articulate Storyline 2新建项目，双击“1.1无标题幻灯片”，将幻灯片标题更改为“1.1开始界面1”，双击这个幻灯片进入编辑窗口，利用“设计”选项卡中的“文章大小设置”将幻灯片的宽度、高度分别设置为338、500；利用“插入”选项卡中的图片、文本框，插入本张幻灯片所需要的图片和文本，并在各自对应的时间线上双击更改时间线名称，如小猴图片所对应的时间线名改为“小猴”；选中各个图片或文本框，利用“动画”选项卡设置各自出现时的动画效果；在各自的时间线上利用鼠标在选中时间线的左、右两边分别进行拖动，以调整图片或文本出现和消失的时间顺序；在幻灯片空白处右击，选择“属性”，在弹出的窗口“幻灯片导航控件”处，去掉“上一页”“下一页”前面的勾选；在右侧的触发器处新建触发器，设操作为“跳转到幻灯片”，幻灯片为“下一张幻灯片”，时间为“时间轴结束”，对象为“1.1开始界面1”（图2）。
在左侧场景的目录幻灯片处，右击这个幻灯片选择“重复”，这样就复制出一个相同的幻灯片，将复制出的幻灯片命名为“1.2开始界面2”；在复制出的幻灯片中，将不需要的图片或文本框删除，再添加新的图片或文本框，同样设置好它们出现时的动画效果并在时间线上调整好它们各自出现的顺序；删除右侧的触发器；勾选这张幻灯片“幻灯片导航控件”处的“下一页”（图3）。
设置题库幻灯片答对题目的数量需要有相应的变量进行计数，所以在右侧触发器处，点击“管理项目变量”，新建两个变量，名称分别为duishu、xudatishu，类型为编号，默认值分别为0、5。
可随机抽取题目的PPT模板(不重复)
模板特点
可随机抽取题目
模板中包含多个题目，可以通 过随机函数在PPT中抽取题目进
行提问，增加课堂互动性和趣 味性。
不重复抽取
为了避免重复，模板采用随机 不重复抽取算法，确保每个题 目只被抽取一次。
易于制作
模板设计简洁明了，方便教师快 速制作PPT，减少备课时间。
适应多种题型
模板支持多种题型，如选择题 、填空题、简答题等，满足不
感谢您的观看
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
详细描述
在PPT中，应使用粗体、斜体、不同颜色等 方式突出重要的信息和观点，使观众能够快 速地注意到关键内容。此外，还可以使用动 画效果来强调某些信息，但要注意不要过度 使用，以免分散观众的注意力。
突出重点内容
总结词
强调重要的信息和观点，使观众能够快速地 理解关键内容。
详细描述
在PPT中，应使用粗体、斜体、不同颜色等 方式突出重要的信息和观点，使观众能够快 速地注意到关键内容。此外，还可以使用动 画效果来强调某些信息，但要注意不要过度 使用，以免分散观众的注意力。
可随机抽取题目的ppt模板(不重 复)
contents
目录• 引言 • 模板结构 • 内组织 • 应用场景 • 注意事项
contents
目录
• 引言 • 模板结构 • 内容组织 • 应用场景 • 注意事项
01 引言
01 引言
目的和背景
目的
为了提高教学互动性和学生参与度，设计一款可随机抽取题目的PPT模板。
图片和图表
总结词
图片和图表能够直观地传达信息，增强观众的理解和记忆。
详细描述
使用与主题相关的图片和图表，以直观的方式展示数据、趋 势或概念。确保图片和图表的质量清晰，色彩搭配协调，以 提高视觉效果。
ppt实现随机抽题
ppt实现随机抽题ppt实现随机抽题设计抽题界面打开ppt2010，将演示文稿保存成启用宏的ppt演示文稿格式(即.pptm格式，包含宏代码的演示文稿，必须保存成这种格式),在第一张幻灯片中设计抽题界面，先插入三个文本框，写上必要的文字，再通过“开发工具”选项卡，插入三个命令按钮控件，在这些控件上右击，选择“属性”命令，打开它们的“属性”对话框，在“名称”后将命令按钮名称分别修改为：开始、停止和打开抽取的题目，再在caption后填写按钮上显示的名称(可随意大写，我这儿设置的与按钮名称相同)，并对字体、字号、背景颜色、样式等进行设置。
再插入三个文本框控件，同样在“属性”对话框中，修改它们的名称为：抽取框、结果框和已抽题目。
把“抽取框”放到“开始”和“停止”命令按钮控件之间，把“结果框”放到“您抽取的是号题”文本中，将“已抽题目”拖至适合大小，放置到下面(图1)。
接着新建一张幻灯片，设计好被抽题目放置界面，并在其上设计一个返回到抽题界面幻灯片的链接。
将该幻灯片复制多份，将相应题目录入相应各幻灯片上，第二张幻灯片放第一道题目，第三张幻灯片放第二道题目，依次类推。
编写宏代码接下来，按alt+f11组合键，打开vba宏编辑窗口，双击左侧的“slide1”，将以下代码复制到右窗格中并保存。
private sub 开始_click()停止.enabled = true '停止按钮当前有效dim a as integerrandomizedoa = fix(rnd * 10 + 1) '使用随机函数抽取框.text = a结果框.text = ""doeventsloopend subprivate sub 停止_click()结果框.text = 抽取框.text已抽题目 = 已抽题目 + 抽取框 + " # " '题目标记用#分隔停止.enabled = falseendend subprivate sub 打开抽取的题目_click()activepresentation.slideshowwindow_.view.gotoslide val(抽取框.text + 1)end sub随机抽取题目并打开到抽取题目时，放映幻灯片，点击第一张的“开始”按钮，此时其后的文本框中就随机快速滚动显示1到10这十个数字，点击“停止”按钮后，数字停止滚动，并显示出抽取的题号，同时在上方给出“您抽取的是x号题”提示，在下方“已抽题目”中显示出所有抽过的题目标号。
巧妙运用PPT制作竞赛抽签系统
根据竞赛抽签的要求 ，第一次抽参赛单 【
Ｃｌｋ） ｉ（ ｃ
Ｉａｒ ｕ ＜ ｈ ｎ’ 断 对应 数 ｆ （Ｎ ｍ） ＞０Ｔ ｅ 判
ｆ ｇ ＝ Ｔｒｅ ｌ ａ ｕ
参赛队的编号。
｝ 组 位 置值 是 否 为 ０
Ｉｆ ｇ＝ Ｆ ｌｅＴ ｅ Ｔ ｓ ｕ ｆｌ ａ ａｓ ｈ ｎＧｏ ｏｊ ｈ ｉ ｅ
Ｅｎ ｄ Ｓｕｂ
赛抽签 的需要 ，本系统在东北 电网公司继电
保 护工 、电气试验工职业技能竞赛 中的成功 应用。 得到赛会领导和选手 的好评 ， 利用 Ｐ Ｔ Ｐ
ｆ ｇ ＝ Ｔｒ ｅ ｌ ａ ｕ
‘ｏｗｈｌ Ｄ ｉ ｅ循环 条件 为小于
ＤｏＷ ｈｉ ｉ ＜ １ ｏ０ ｌｒ ｅ ｄ ０ ０
ｓ ＝Ｆ ｒ ｔ ） ｉ ｍ ｏｍａ（ ｘ
ＩＸ ＝ １Ｔｈ ｆ ｅｎＴ ＥＸ ＝ ‘ Ａ。 ＩＸ ＝ ２Ｔｈ ｆ ｅｎＴＥ ＝ 。 Ｘ Ｂ。 ＩＸ ＝ ３Ｔｈ ｆ ｅｎＴＥ ＝ 。 Ｘ Ｃ
Ｉ × ＝ ４Ｔｈ ｆ ｅｎＴＥ ＝ 。 Ｘ Ｄ
Ｉａｒ ｕ ＜ ｈ ｎ‘ ｆ （ ｍ） ＞０Ｔ ｅ 判断对应数 Ｎ
ＩＸ＝４Ｔ ｅ Ｆ ．ｅ ＝ｂｊ ｆ ｈ ｎＰ ４Ｔ ｘ ｔ （ １ ｊ ＋１ ＝ｊ ｓ ＝Ｆ ｒ ｔ ） ｉ ｍ ｏｍａ（ ｘ
Ｓｌ ｉ ． ｔ Ｓｃ ｅ． ｄｅ１Ｔｏａｌ ｏｒ Ｃａｐ ｉ ｔ ｏｎ＝ ｓｉ ｍ Ｅｎ ｂ ｄ Ｓｕ
ｊ ＋１ ＝ｊ
（） ２ 程序设计
打 开 Ｖ Ａ 编辑 器 编 写 代 码 Ｂ
ＴｅｃｈｎｏＩ ｏｇｙ Ａｐｐｌｃａｔ ｏｎ ｉ ｉ
巧妙运用 Ｐ Ｔ制作竞赛抽签系统 Ｐ
张希武 ． 李华 ． 刘多斌
（ 东北
摘
随机抽查课件ppt
促进自主学习
学生可以通过随机抽查课 件进行自主学习，提高学 习效果和自我管理能力。
企业培训
培训效果评估
企业可以通过随机抽查课件来评 估员工的培训效果，了解员工对
培训内容的掌握程度。
知识更新
企业可以通过随机抽查课件来更 新员工的知识，提高员工的综合
素质和竞争力。
培训需求分析
企业可以通过随机抽查课件来分 析员工的培训需求，为制定更加 有针对性的培训计划提供依据。
建立复核机制
对于可能存在争议的课件，应建立 复核机制，由其他专业人员再次进 行评价，以避免主观偏见。
及时反馈和改进
01
02
03
提供详细反馈
抽查结果应及时、详细地 反馈给相关人员，指出课 件的优点和不足之处，并 提出改进建议。
督促改进
对存在问题的课件，应督 促其进行改进，并提供必 要的指导和支持。
定期总结和分享
应用拓展
1 2 3
行业应用
将随机抽查应用到更多行业和领域，如金融、医 疗、教育等，提高行业的监管水平和风险控制能 力。
跨国应用
随着全球化的发展，随机抽查的应用范围也将拓 展到跨国领域，加强国际间的监管合作和信息共 享。
多元化应用
除了传统的监督检查外，随机抽查还可以应用于 市场调研、数据分析等领域，为决策提供科学依 据。
通过随机抽查课件，可以对教师的教 学水平进行评估，了解教师的教学风 格、教学方法和教学效果，为教师评 价提供依据。
促进学生学习
随机抽查课件可以促使学生更加认真 地对待学习，因为不知道什么时候会 被抽到，所以需要时刻保持警觉并积 极准备。
意义
提高学生的学习效果
通过随机抽查课件，可以及时发现学生在学习中存在的问题，并 给予指导和帮助，从而提高学生的学习效果。
可随机抽取题目的模板(不重复)课件
PPT学习交流
10
必答题：第11题
PPT学习交流
11
必答题：第12题
PPT学习交流
12
必答题：第13题
PPT学习交流
13
必答题：第14题
PPT学习交流
14
必答题：第15题
PPT学习交流
15
必答题：第16题
PPT学习交流
16
必答题：第17题
PPT学习交流
17
必答题：第18题
PPT学习交流
PPT学习交流
27
必答题：第28题
PPT学习交流
28
必答题：第29题
PPT学习交流
29
必答题：第30题
PPT学习交流
30
必答题：第1题
PPT学习交流
1
必答题：第2题
PPT学习交流
2
必答题：第3题
PPT学习交流
3
必答题：第4题
PPT学习交流
4
必答题：第5题
PPT学习交流
5
必答题：第6题
PPT学习交流
6
必答题：第7题
PPT学习交流
7
必答题：第8题
PPT学习交流
8
必答题：第9题：第10题
18
必答题：第19题
PPT学习交流
19
必答题：第20题
PPT学习交流
20
必答题：第21题
PPT学习交流
21
必答题：第22题
PPT学习交流
22
必答题：第23题
PPT学习交流
23
必答题：第24题
PPT学习交流
24
必答题：第25题
PPT学习交流
简单随机抽样 PPT优秀课件
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
的方法叫做简单随机抽样
2.要判断一锅汤的味道需要把整锅 汤都喝完吗？应该怎样判断？
将锅里的汤“搅拌均匀”，品尝一小 勺就知道汤的味道，这是一个简单随 机抽样问题，对这种抽样方法，我们 从理论上作些分析.
为了了解本校学生暑假期间 参加体育活动的情况，学校 准备抽取一部分学生进行调 查，你认为按下面的调查方 法取得的结果能反映全校学 生的一般情况吗？如果不能 反映，应当如何进行调查方 法？
方法1：调查学校田径队的30名同学；
选取的样本是学校田径队，他们的 暑假活动较多
方法2：调查每个班的男同学；
只调查男同学，没有调查女同学
课本90页习题4.2
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
随机抽样ppt课件44页PPT
庭、95户低收入家庭中选出100户调查社会购买力
的某项指标；
②从某中学的15名艺术特长生中选出3人调查学习
负担情况.
宜采用的抽样方法依次为
（）
A.①随机抽样法，②系统抽样法
B.①分层抽样法，②随机抽样法
C.①系统抽样法，②分层抽样法
D.①②都用分层抽样法
解析 ①中总体由差异明显的几部分构成，宜采用 分层抽样法，②中总体中的个体数较少，宜采用简 单随机抽样法. 答案 B
2009应届毕业生报名的18名志愿者中，选取6人组 成志愿小组.请用抽签法和随机数法设计抽样方案. 思维启迪 考虑到总体中个体数较少，利用抽签法 或随机数法均可容易获取样本.须按这两种抽样方 法的操作步骤进行.抽签法应“编号、制签、搅匀、 抽取”；随机数法应“编号、确定起始数、读数、 取得样本”.
解 抽签法： 第一步：将18名志愿者编号，编号为1，2，3，…， 18； 第二步：将18个号码分别写在18张外形完全相同的 纸条上，并揉成团，制成号签； 第三步：将18个号签放入一个不透明的盒子里，充 分搅匀； 第四步：从盒子中逐个抽取6个号签，并记录上面的 编号； 第五步：所得号码对应的志愿者，就是志愿小组的 成员.
一个容量为n的样本，样本中A型号产品有16件， 那么此样本的容量n= 80 . 解析 设分别抽取B、C型号产品m1,m2件， 则由分层抽样的特点可知 2 3 5 ,
16 m1 m2 ∴m1=24,m2=40,∴n=16+m1+m2=80.
题型分类 深度剖析
题型一 简单随机抽样 【例1】某大学为了支援我国西部教育事业，决定从
3.（2009·陕西文，5）某单位共有老、中、青职工
430人，其中有青年职工160人，中年职工人数是