学写简单的研究报告教学设计(部编版小学语文五年级下册)

习作：学写简单的研究报告

学习目标：

1、通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。

2、学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。

3、学会修改自己撰写的研究报告。

教学重点

通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。

教学难点

学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。

教学策略

1、全面提高学生学习能力

本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。通过让学生分组分专题搜集资料，培养学生的这一能力。在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式：表格、文字、数据统计等。其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式，要求每一组都要采用合适的方式。

2、全力体现语文特点

本堂课的重要的教学目标：学写简单的研究报告。研究报告的格式可以参考例文；要把搜集来的资料准确清晰地呈现给大家，还要考虑用一种什么样的形式来表达更有效。

3、转变课堂师生角色

指导学生写研究报告，以学生的自主、合作、探究为主。老师只是一个引导者，一个参与者，一个倾听者，学生才是课堂的主人

公。要使学生的主体性得到最大限度的发挥，从而大大提高学生自我习作的能力。

教学课时2课时

第1课时

课时目标

1、认真阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法。

2、学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，学写简单的研究报告。

教学过程

板块一阅读报告，学习方法

1、谈话导入。

当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。（板书：学写简单的研究报告）

2、出示学习目标，齐读学习目标。

2、阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法。

课件出示：

四人小组交流讨论：研究报告包括哪些部分？怎样写简单的研究报告？

（1）四人小组交流讨论。（学生自由讨论）

（2）全班汇报交流。

预设：

通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告包括：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。

3、怎样写简单的研究报告呢？

（1）确定标题。研究报告的标题，要能直接概括本次研究的主要内容，格式一般是“关于……的研究报告”，如本文的标题‘关于’李姓的历史和现状的研究报告”。

（2）说明研究的目的。研究目的就是问题的提出，是这次研究的意义与理由。如本文研究的目的是解答我们对“李”姓的好奇。（3）写清楚研究的方法。研究的方法包括搜集文字资料、访谈、问卷调查等。如本文中查阅书籍和报刊属于文字资料，询问身边的人属于访谈。

（4）用合适的方式呈现研究结果。首先要对调查到的资料进行分类整理，然后用文字、图表等恰当的形式来呈现研究结果。如本文中使用的表格来呈现研究结果，形象直观，一目了然。

（5）对研究结果进行简要的概括和分析。这一步是对研究结果的总体概括、说明，要站在客观的立场上，通过现象看本质，对事物做出正确的判断和评价。如本文中举出具体的人物和数字来分析研究结果，有说服力。

板块二讨论交流，指导方法

1、教师引导：写简单的研究报告的第一步是确定标题，选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。（学生发言总结可以写的内容）学生根据确定标题的要求思考并确定自己的研究报告的标题。

2、确定好标题后，搜集资料是中心环节。可以选择单人调查研究或小组调查研究，个人或小组要拟订一个简单的计划。

3、以“本班同学近视情况的研究报告”为例，个人或小组根据确定的标题制作一个简单的调查研究计划表。

课件出示：

本班同学近视情况的研究报告小组调查研究计划表

组长：

____________________________________________________ 组员：

____________________________________________________ 时间：（搜集资料的时间）

____________________________________________________ 地点：（搜集资料的地方）

____________________________________________________ 活动内容：搜集什么是近视，近视产生的原因及近视的预防方法的资料。

活动过程：视力测试，调查本班学生的近视情况，通过查学生体检表，记录学生视力的发展情况。针对视力进行调查，走访近视同学了解、访问其用眼习惯，做好记录。搜集总结预防近视的方法。

分工：

____________________________________________________

4、学生独立或与小组同学合作进行搜集资料。（通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径获取资料）

5、从搜集到的资料中，找出对解决问题特别有用的部分，整理资料，做好记录。

6、调查研究的资料准备好后，就可以着手写研究报告。正文第一部分写问题的提出，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。

课件出示：

五年级某班同学近视情况的研究报告

问题的提出

人们常说：“眼睛是心灵的窗户。”只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好地学习与生活。但经过一段时间的观察，我发