【精编范文】我来推荐阅读书单作文-范文模板 (4页)

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我来推荐阅读书单作文

一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人，才有可能培养出一

流的学生。

——朱永新

一个教师很可能一辈子平庸，但一个善于阅读的教师就有可能成为优秀教师，甚至是教育家，教师的成功其实也并不像人们想象的那样难，阅读是最简

单而又是唯一的一条途径。纵观古今多少教育家，之所以能够成功，是因为他

们都拥有大量的藏书，每天都要挤出一定的时间来阅读。以前面对着应试教育，我也曾觉得教育枯燥无味，每天劳累过后，心里总是充满怨气和急躁。这几年

随着阅读量的不断增加，满满地感受到了教育的幸福和生活的充实，工作中，

遇到孩子顽皮时，做错事时，总能从浮躁中静下来，静心的寻找教育的最佳途径。虽然我没有成为名师，但阅读让我过上了一种幸福完整的教育生活，我愿

将这份甜头分享给所有的老师们，特将优秀的书籍推荐如下：

专业成长类：

1、《静悄悄的革命》：日本佐藤学著，长春出版社出版

内容简介：它是日本教育学专家佐藤学先生经过二十多年，参观了二十

1000多所学校，走了7000多间教室，以“与教室里的学生和教师同呼吸”为

观察出发点，结合许许多多的实例著就而成，这本书中，佐藤学先生提出了未

来未来学校的形象——学习共同体，从内部推进对学校进行的改革。

读书感悟：本书所采用的事例都是佐藤学先生本人直接参与过的学校和课

堂实践。这样一位德高望重的教授却始终亲临在教育一线，与老师们积极的交流、探讨。所以当他们转化为文字时，一点儿也没有纸上谈兵的影子。文字是

那样的朴实，案例是那样的鲜活，让人赏心悦目百看不厌。我深刻的感受到佐

藤先生追求的理想教育：就是通过在学校实施“活动的、合作的、反思的学习”,创造以“学”为中心的教学，创造以“学”为中心的课程，进而将学校发展成为一个学习的共同体。

2、《学校无分数教育三部曲》：【苏】阿莫纳什维利

著，教育科学出版社

内容简介：这部书共有三部《孩子们，你们好》，《孩子们，你们生活的

怎样？》，《孩子们，祝你们一路平安》，在这三部书中，作者以一个教学班

为实例，借助一个教师的自述和对教育问题的思考的形式，生动、形象、具体

和全面地展现了他和他的学生们在小学四年里的学校生活的全过程，读来使人

有一种身临其境的感觉。作者阐述了这一年龄阶段儿童的年龄、心理特点和他

们的成长过程，教学教育工作的内容、原则和方法，涉及到学校工作的各个方面。

读书感悟：在这本书中，教育大师对教育改革的主要原则就是拉近师生之

间的距离，把学生认作是自己的战友，教学和教育过程中的平等参与者，探索

如何才能最佳的把他们吸引到自己的教学过程中。大师向我们阐述了一个教师

的心里改造过程，对学生要敢于抛弃权利主义和强迫命令的交往方式，在实践

中确立师生合作的思想和以儿童个性的观点、人道主义态度对待儿童。三部曲

让我们深刻的感受到：一个教师不仅要教育好自己的学生，还要不断的改造自己，更新和创造性的丰富自己的经验。

3、《谁是最具成长力教师》：教育科学出版社，教育时报社编著

内容简介：《谁是最具成长力教师》这本书有三部分组成，教师专业成长

研究报告、“最具成长力教师”媒体记录、教育名家谈教师成长。书中记录了

河南31位“最具成长力教师”的成长案例。

读书感悟：成长是内心的丰盈，成长的力量来自内心的崛起，只有内心的

觉醒，才能带来巨大的突破。一个没有理想、没有目标、没有激情的教师，一

个没有思想，心灵空虚的教师永远不会感受到教育的幸福，一个人思想的深度，决定了这个人能够走多远。要改变生活，改变自己的工作方式，改变周围的人，首先就必须从改变自己做起。我们改变不了教育的体制，但教室是我们的领土，关上门，一切都由教师说了算，所以我们完全可以从改变一间教室做起。老师

是一个活生生有感情的人，我们不是传授学科文化的工具，有自己的尊严和价值，有追寻自己幸福的权利。坚定心中认定的美好的事物，并将其转化为学生

的内在，最大的成长是自身的突破，改变了自己的看法、做法，也就改变了自

己的心灵感受，也就改变了身边影响的人。

4、《听窦桂梅评课》：教育名家窦桂梅著，华东师范大学出版社出版

内容简介：《听窦桂梅评课》这本书记录了窦桂梅老师听过的22节课后写下的反思，每篇反思都结合案例有理有据，让读者心服口服，术后附有窦老师

的三篇文章《课文、语文、课程》、《语文教育要给孩子一座田园、一座花园》、窦桂梅和《小学语文质量目标手册》。

读书感悟：读过本书，最大的感悟有三点，一、听课要听的出门道儿，二、评课，要评出名堂，三、写课，要写出水平。一个教师要提高课堂教学，必须

坚定不移的立足课堂，做好这看起来平常工作，无论听课、评课还是写课，都

应当一如既往的和教师实现真正意义上的对接，也就是心与心的、真诚的交换

意见，有实质意义地平等深入地讨论课堂问题，让其他教师在理解你的同时，

自己也变得深刻，进而大家都获得真正意义上的成长。

5、《不跪着教书》：大夏书系.教育随笔，吴非著，华东师范大学出版

社出版

内容简介：《不跪着教书》共有六辑，第一辑，永不凋谢的玫瑰；第二辑，我美丽，因为我在思想；第三辑，爱与敬重的阅读；第四辑，往高处飞；第五辑，“实话”怎么说；第六辑，在欢乐中沉思。吴非老师通过写中国过去和现

在的教育现状，以及目前大多数教师的教育情况，提出了自己的见解。

读书感悟：要想学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。这是吴非老

师的这本书的主要精髓，吴老师强调教师阅读，学生阅读，全民阅读，爱读书

的人说话才有底气。吴老师说：“一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚

信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地撒在学生的心田，就有了真善美品格的萌芽，人的心灵就会变得充实、高贵、美丽，他就有可能

始终站立着，像一个人一样的活着。读这本书让我更加坚定地走阅读之路，也

更加懂得教师只有阅读才能提高自身素质，让自己变得充实而幸福。

教育管理类：

1、《爱心与教育》：教育名家李镇西著，文化艺术出版社出版

推荐理由：师生之爱，有别于亲情之爱，有别于友情之爱，在这本书中，

李镇西老师仅“教育后进生”比较有效的方法就有十多种。这些都是李老师提

炼归纳出来的，另外在具体的案例中我们还能找到更多的方法。李老师之所以

优秀，就是因为他在教育中付出的爱心促进和提升了他个人的智力智慧。读这

本书后，都会深刻的发现，享受教育幸福的教师才是真正的教师，才是一个快

乐的人。这本书会教育我们如何去赢得学生的爱心和真诚，非常适合班主任读。

2、《第56号教室的奇迹》：【美】雷夫·艾斯奎斯

著中国城市出版社出版

推荐理由：在《第56号教室的奇迹》里，雷夫老师的教育理想就是让教室像家一样温暖，没有恐惧，成为孩子们向往的地方。现在的孩子多数都对教育、对学校充满厌倦，他们最大的愿望就是脱离学校和学习，我们老师绞尽脑汁去

教育，孩子们却不乐意接受，这正是当前我们老师的最大困惑。雷夫老师的一

个个教育故事，给了我们新的启发，在学科上，从写作文到数学到音乐再到

美术，他都有自己独特的教育方法。《第56号教室的奇迹》的故事，就像一个童话，也许正因为是在平凡中诞生的奇迹，才令人倍加感动。雷夫为他的学生

们在贫民窟的教室里营造了一个快乐的天堂，这是一本很棒的书，值得每一位

教育同行者用心阅读。

3、《给教师的一百条建议》：【苏】苏霍姆林斯基