第九章 色数
离散数学 第九章

οai οa1 ο a2
. . . οan
二元运算的运算表
2011-1-31 曲阜师范大学计算机科学学院
一元运算的运算表
12
运算表的实例
上的⊕ 运算的运算表 的运算表, 例3 设 S=P({a,b}),S上的⊕和 ∼运算的运算表,其中全 , 上的 集为{a,b}。 集为 。 ⊕ ∅ {a} {b} {a,b} ∅ ∅ {a} {a} {a} ∅ {b} {a,b} {b} ∅ {a} {a,b} {a} ∅ x ∅ {a} {b} {a,b} ~x {a,b} {b} } {a} ∅
2011-1-31
曲阜师范大学计算机科学学院
2
第三部分 代数结构
一元:f:S→S 一元 二元:f:S×S→S 二元 × 多元
符合某些律
运算
性质 交换律 单位元 结合律 零元 幂等律 逆元 分配律 吸收律 消去律
代数系统
建立两 个代数 系统的 联系 映射) (映射)
具体代数系统
半群 群 环 域 格 布尔代数
离 散 数 学
代数结构
2011-1-31
曲阜师范大学计算机科学学院
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第三部分 代数结构
代数结构是以研究数字、文字和更一般元素的运算的 代数结构是以研究数字、文字和更一般元素的运算的 规律和由这些运算适合的公理而定义的各种数学结构的性 规律和由这些运算适合的公理而定义的各种数学结构的性 和由这些 为中心问题. 质为中心问题 它对现代数学如拓扑学、泛函分析等, 它对现代数学如拓扑学、泛函分析等 以及一些其他 科学领域, 如计算机科学、编码理论等, 科学领域 如计算机科学、编码理论等 都有重要影响和广 泛应用. 泛应用
2011-1-31
曲阜师范大学计算机科学学院
计算机图形学第九章部分

第九章:真实感图形学
精确的重叠测试如果所有测试失败,就必须对多边形在XY平面上的投影作求交计算计算时不必具体求出重叠部分,只要能判断出前后顺序即可最简单的方法是对每对边(一条P边,一条Q边)作线段求交测试,若没有循环重叠情况,则只要求出第一个交点,在交点处进行深度比较即可确定二者顺序画家算法原理简单。其关键是如何对场景中的物体按深度排序它的缺点是只能处理互不相交的面,而且深度优先级表中面的顺序可能出错。在两个面相交,三个以上的面重叠的情形,用任何排序方法都不能排出正确的序。这时只能把有关的面进行分割后再排序
第九章:真实感图形学
否则,窗口内含有两个以上的面,则把窗口等分成四个子窗口。对每个小窗口再做上述同样的处理。这样反复地进行下去。如果到某个时刻,窗口仅有象素那么大,而窗口内仍有两个以上的面,这时不必再分割,只要取窗口内最近的可见面的颜色或所有可见面的平均颜色作为该象素的值
四叉树算法假设全屏幕窗口分辨率为1024×1024。窗口以左下角点(x,y)和边宽s定义。下图为使用栈结构实现的区域子分割算法流图。由于算法中每次递归的把窗口分割成四个与原窗口相似的小窗口,故这种算法通常称为四叉树算法
第九章:真实感图形学
Southerland根据消隐空间的不同,将消隐算法分为三类
物体空间的消隐算法 (光线投射、Roberts) 将场景中每一个面与其他每个面比较,求出所有点、边、面遮挡关系
图像空间的消隐算法 (Z-buffer、扫描线、warnock)对屏幕上每个象素进行判断,决定哪个多边形在该象素可见
消隐的对象是三维物体。三维体的表示有边界表示和CSG(结构实体几何学)表示等。最简单的表示方式是用表面上的平面多边形表示。如物体的表面是曲面,则将曲面用多个平面多边形近似。 消隐结果与观察物体有关,也与视点有关。 按消隐对象分类
图论课件-PPT课件

学习方法
目的明确
态度端正 理论和实践相结合
充分利用资源
逐步实现从知识到能力到素质的深化和
升华
课程考核
平时成绩 (30%-40%)
闭卷考试 (60%-70%)
图论模型
为了抽象和简化现实世界,常建立数学模型。图是关 系的数学表示,为了深刻理解事物之间的联系,图 是常用的数学模型。 (1) 化学中的图论模型 19世纪,化学家凯莱用图论研究简单烃——即碳氢 化合物 用点抽象分子式中的碳原子和氢原子,用边抽象原子间 的化学键。
E={w1r1, w1r2, w2r2, w2r3, w2r4, w3r3, w3r5}代表每个仓库和每个 零售店间的关联。则图模型图形为: w1 w2 w3
r1
r2
r3
r4
r5
29
(3) 最短航线问题 用点表示城市,两点连线当且仅当两城市有航线。为了 求出两城市间最短航线,需要在线的旁边注明距离值。 例如:令V={a, b, c, d, e}代表5个城市} E={a b, ad, b c , be, de}代表城市间的直达航线 则航线图的图形为: a 320 500 d 370 b 140 430 e c
图论学科简介 (2)
19世纪末期,图论应用于电网络方程组
和有机化学中的分子结构 20世纪中叶,由于计算机的发展,图论 用来求解生产管理、军事、交通运输、 计算机和网络通信等领域中的离散性问 题 物理学、化学、运筹学、计算机科学、 电子学、信息论、控制论、网络理论、 社会科学、管理科学等领域应用
七桥问题
近代图论的历史可追溯到18世纪的七桥问题:
穿过Kö nigsberg城的七座桥,要求每座桥通过 一次且仅通过一次。
第09章 半非马尔可夫过程,柯尔莫哥洛夫方程求极限

占的比率。 2018/11/3
4
定理 4.8.3
假设命题 4.8.1 的条件成立,且进一步假设嵌
入马尔可夫链{Xn,n0}是正常返的,则 Pi
i i
j
j
j
证明 定义记号如下: Yi ( j )=第 j 次到达状态 i 后在状态 i 逗留的时间,i,j0。 N i ( m ) =在半马尔可夫过程的前 m 次转移中到达状态 i 的 次数。 利用上述记号可见,在前 m 次转移中处于状态 i 的时间的 比率(记为 Pi m )如下: Ni ( m ) N i ( m ) N i ( m ) Yi ( j ) Yi ( j ) m j 1 j 1 N i ( m ) (4.8.1) Pi m N i ( m ) Ni (m ) N i (m ) Yi ( j ) Yi ( j ) m i 0 j 1 i 0 j 1 N i ( m )
4.极限状态概率 以Tii 记相继进入状态 i 之间的时间,且令 ii E[Tii ]。运用交 错更新过程理论,导出半马尔可夫过程的极限概率的表达式 命题 4.8.1 若半马尔可夫过程是不可约的,且Tii 具有非格点的分布与 有限的均值, 则 Pi lim P{ Z ( t ) i | Z (0) j }存在且与初始状态
j
以 i 记其均值,即 i xdH i ( x )
0
3.嵌入马尔可夫链 若以 Xn 记第 n 个到达的状态, 则{Xn,n0}是一个转移概率为 Pij 的马尔可夫链, 它称为半马尔可夫过程的嵌入马尔可夫链。 若 此嵌入马尔可夫链是不可约的, 则称此半马尔可夫过程是不可 约的。 2018/11/3 2
组合数学 第9章

若 ( x, y ) ∈ M
则(x, y ' )∈ ∧ y ' ≠ y, 必有(x, y ' )∈ M
同时, x ', y )∈ ∧ x ' ≠ x, 必有(x ', y )∈ M (
则称M是G的一个匹配.
例 9 1 一 般 问 题 .
设X={x1, x2, x3, x4}和Y={y1, y2, y3} △ = {(x1,y1), (x1, y3), (x2, y1), (x3, y2), (x3, y3), (x4, y3)} 则 G = (X, △ ,Y)是一个二分图.可图示如下: 令 M = {(x1, y1), (x3, y2), (x4,y3)}
4×5的棋盘如图所示.其中×表示禁止落子位置. y1 y2 y3 y4 y5 此棋盘可表示为二分图. x1 ● × 设 X = {xi | xi 表示第i行,1≤ i≤ 4} x2 × ● × Y = {yi | yi 表示第j列, 1≤ j≤ 5} × × x3 × △ = {(xi, yj)| xi行, yj列处可落子} x ×
M r6 ' = {(x 2 ,y 2 ), (x 3 ,y3 )} M r6 ' = {(y 6 ,x 2 ), (y 2 ,x 3 ), (y3 ,x1 )} M 2 = (M'-M r6 ') U M r6 ' = {(x 4 ,y 4 ), (y 6 ,x 2 ), (y 2 ,x 3 ), (y3 ,x1 )}
当匹配算法完成之后,若存在突破点,即存在 y∈ Y,y已被标记但y不与M的边关联,则M不是最 大匹配. 若不存在突破点,即 y ∈ Y ,y已被标记,且 y与M的边关联,则M是最大匹配.
第九周 色彩调和

四、醒目的色
在很多色中,某个色会显得特别醒目,这种色的注意价值与易见 度有着相似的性质,但却不完全相同。醒目的色彩不一定易见度 高,易见度高的色彩也不一定醒目。 如:红与绿的配色,虽然易见度低,却可以“万绿丛中一点红” 的非常醒目效果
五、色彩有前进感与后退感。
暖色和明色给人以前进的感觉;冷色和暗 色给人以后退的感觉。 色彩有轻重感。高 明度的色彩给人以轻的感觉;低明度的色彩 给人以重的感觉。
这种调和色相有变化,而明 度和纯度无变化。如Y5/5、 YR5/5、R5/5
斜内面的调和
与内面调和不同,此时的纯度、明 度均有变化,因而使调和增添了生 气和美感。
斜横内面的调和
这种调和主要是寻求色相及 明度的变化,相邻颜色的类 似调和有令人愉快的排列, 如Y8/5、YG5/4、G2/3
螺旋形的调和
色彩有前进感与后退感。暖色和明色给人以前进的感觉;冷色和暗色给人以 后退的感觉。 色彩有轻重感。高明度的色彩给人以轻的感觉;低明度的色彩给人 以重的感觉。
面积调和的原则是:色彩面积的大小可以改变对比效果, 对比色双方面积越大,调和效果越弱;反之,双方面积越小, 调和效果越强。对比双方面积均等,调和效果越弱;对比双方 面积相差越大;调和效果越强。只有恰当的面积比才能取得最 好的视觉平衡,形成最好的视觉效果。 在前人的探索中,总结出了相当多的面积比的公式,对 电脑设计来说有非常积极的作用。利用这些公式,我们 可以大概的把握出颜色和面积的比例,作为一个重要的 参考。
Lc 和 ig 两色与 ic、lg、gc、li
中任意一色
Ni 和 ec 两色与 nc、ie、ic、ne 中任意一色 Na和pg 两色与 ng、pa、ga、pn中任意一色
(最新整理)13第九章集合的基数

将原本为f(ai)=ri
客人 A:{a1,a2.....an....} 房间B:{r1,r2.....rn....}
改为f(ai)=ri+1 i=1,2......即可解决。
2021/7/26
3
问题二:有可数无限多个房间的旅馆现已满,又来了 n 位客人,请问该如何安插 n 位客人? Solution:
2021/7/26
7
[18]
[5]
-3/1 -2/1
[17]
… -3/2 -2/2
… -3/3
[6]
-2/3
[16]
… -3/4 …
-2/4
PLAY
2021/7/26
[4]
[0]
-1/1 0/1
[1]
1/1
[10]
[11]
2/1 3/1 …
[3]
-1/2 0/2
[2]
1/2
2/2
[12]
3/2 …
2021/7/26
9
3.等势的性质 定理 9.1 设 A,B,C 是任意集合, (1)A≈A. (2)若 A≈B,则 B≈A. (3)若 A≈B,B≈C,则 A≈C. 证明思路:利用等势的等义. (1)IA 是从 A 到 A 的双射 (2)若 f:AB 是双射,则 f1:BA 是从 B 到 A 的双射. (3)若 f:AB,g:BC 是双射,则 fg:AC 是从 A 到 C 的双射.
[7]
-1/3 0/3
[8]
1/3
[9]
2/3 3/3 …
[15]
-1/4 0/4
[14]
1/4
2/4
2020新课标高考艺术生数学复习教师用书:第九章第5节 古典概型

第5节 古典概型 最新考纲核心素养 考情聚焦 1.理解古典概型及其概率计算公式.2.会计算一些随机事件所包含的基本事件数及事件发生的概率.3.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率 1.简单的古典概型,增强数学建模、逻辑推理数学运算的素养. 2.古典概型的交汇问题,提升增强数学建模、逻辑推理数学运算的素养 预计2020年的高考有以下形式: 古典概型将以概率为基础,常与排列组合相结合,以统计为实际背景考查1.基本事件的特点(1)任何两个基本事件是互斥的;(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和.2.古典概型的定义、特点及计算公式(1)定义:具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称为古典概型.(2)特点:①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;②每个基本事件出现的可能性相等.计算公式:P (A )=A包含的基本事件的个数基本事件的总数.[思考辨析]判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”.(1)“在适宜条件下,种下一粒种子观察它是否发芽”属于古典概型,其基本事件是“发芽与不发芽”( )(2)掷一枚硬币两次,出现“两个正面”“一正一反”“两个反面”这三个结果是等可能事件( )(3)分别从3名男同学、4名女同学中各选一名作代表,那么每个同学当选的可能性相同.( )(4)利用古典概型的概率公式可求“在边长为2的正方形内任取一点,这点到正方形中心距离小于或等于1”的概率.( )答案:(1)× (2)× (3)× (4)×[小题查验]1.(2019·黄冈质检)一部3卷文集随机地排在书架上,卷号自左向右或自右向左恰为1,2,3的概率是( )A.16B.13C.12D.23解析:B [3卷文集随机排列,共有6种结果,卷号自左向右或自右向左恰为1,2,3的只有2种结果,所以卷号自左向右或自右向左恰为1,2,3的概率是26=13.] 2.(2018·全国Ⅱ卷)我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如30=7+23.在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是( )A.112B.114C.115D.118解析:C [不超过30的素数有2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,共10个,随机选取两个数共有C 210种,其和等于30的数对有(7,23),(11,19),(13,17),3组,故所求概率为p =3C 210=345=115.] 3.甲在微信群中发布6元“拼手气”红包一个,被乙、丙、丁三人抢完,若三人均领到整数元,且每人至少领到1元,则乙获得“手气最佳”(即乙领取的钱数不少于其他任何人)的概率是( )A.34B.13C.310D.25解析:D [用(x ,y ,z )表示乙、丙、丁抢到的红包分别为x 元、y 元、z 元.乙、丙、丁三人抢完6元钱的所有不同的可能结果有10种,分别为(1,1,4),(1,4,1),(4,1,1),(1,2,3),(1,3,2),(2,1,3),(2,3,1),(3,1,2),(3,2,1),(2,2,2).乙获得“手气最佳”的所有不同的可能结果有4种,分别为(4,1,1),(3,1,2),(3,2,1),(2,2,2).根据古典概型的概率计算公式,得乙获得“手气最佳”的概率P =410=25.] 4.(2019·福建市第一学期高三模拟考试)某商店随机将三幅分别印有福州三宝(脱胎漆器、角梳、油纸伞)的宣传画并排贴在同一面墙上,则角梳与油纸伞的宣传画相邻的概率是________.解析:记脱胎漆器、角梳、油纸伞的宣传画分别为a ,b ,c ,则并排贴的情况有abc ,acb ,bac ,bca ,cab ,cba ,共6种,其中b ,c 相邻的情况有abc ,acb ,bca ,cba ,共4种,故由古典概型的概率计算公式,得所求概率P =46=23. 答案:235.(2019·贵阳市一模)某校选定4名教师去3个边远地区支教(每地至少1人),则甲、乙两人不在同一边远地区的概率是________.解析:某校选定4名教师去3个边远地区支教(每地至少1人),基本事件总数n =C 24C 12C 11A 22·A 33=36, 甲、乙两人在同一边远地区包含的基本事件个数m =C 22A 33=6,∴甲、乙两人不在同一边远地区的概率是P =1-m n =1-636=56. 答案:56考点一 简单的古典概念(自主练透)[题组集训]1.(2019·包头市一模)某学生食堂规定,每份午餐可以在三种热菜中任选两种,则甲、乙两同学各自所选的两种热菜相同的概率为( )A.12B.13C.14D.16解析:B [学生食堂规定,每份午餐可以在三种热菜中任选两种,甲、乙两同学各选两种热菜,基本事件总数n =C 23C 23=9, 甲、乙两同学各自所选的两种热菜相同包含的基本事件个数m =C 23=3,∴甲、乙两同学各自所选的两种热菜相同的概率为P =m n =39=13.故选B.] 2.(2019·全国Ⅱ卷)生物实验室有5只兔子,其中只有3只测量过某项指标.若从这5只兔子中随机取出3只,则恰有2只测量过该指标的概率为( )A.23B.35C.25D.15解析:B [测量过指标的兔子设为A ,B ,C ,没有测量过指标的兔子设为E ,F ,随机取出3只有ABC ,ABE ,ABF ,AEF ,BCE ,BCF ,BEF ,CEF ,ACE ,ACF 共10种,则恰有2只测量过指标的有ABE ,ABF ,BCE ,BCF ,ACE ,ACF 共6种,其概率为610=35.] 3.(2019·全国Ⅰ卷)我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化.每一“重卦”由从下到上排列的6个爻组成,爻分为阳爻“—”和阴爻“--”,如图就是一重卦.在所有重卦中随机取一重卦,则该重卦恰有3个阳爻的概率是( )A.516B.1132C.2132D.1116解析:A [要求的概率为P =C 36⎝⎛⎭⎫123⎝⎛⎭⎫123=516,故选A.]1.求古典概型概率的步骤(1)读题,理解题意;(2)判断试验结果是否为等可能事件,设出所求事件A ;(3)分别求出基本事件总数n 与所求事件A 所包含的基本事件的个数m ;(4)利用公式P (A )=m n求出事件A 的概率. 提醒:在计算基本事件总数和事件包括的基本事件个数时,要注意它们是否是等可能的.2.求较复杂事件的概率问题的方法(1)将所求事件转化成彼此互斥的事件的和事件,再利用互斥事件的概率加法公式求解.(2)先求其对立事件的概率,再利用对立事件的概率公式求解.(3)在求基本事件总数和所求事件包含的基本事件数时,要保证计数的一致性,就是在计算基本事件数时,都按排列数求,或都按组合数求.考点二 古典概型的交汇问题(多维探究)[命题角度1] 古典概型与平面向量相结合1.(2019·兰州市模拟)如图,在平行四边形ABCD 中,O 是AC 与BD 的交点,P ,Q ,M ,N 分别是线段OA ,OB ,OC ,OD 的中点.在A ,P ,M ,C 中任取一点记为E ,在B ,Q ,N ,D 中任取一点记为F .设G 为满足向量OG →=OE →+OF →的点,则在上述的点G 组成的集合中的点,落在平行四边形ABCD 外(不含边界)的概率为________.解析:基本事件的总数是4×4=16,在OG →=OE →+OF →中,当OG →=OP →+OQ →,OG →=OP →+ON →,OG →=ON →+OM →,OG →=OM →+OQ →时,点G 分别为该平行四边形的各边的中点,此时点G 在平行四边形的边界上,而其余情况的点G 都在平行四边形外,故所求的概率是1-416=34. 答案:34古典概型与平面向量交汇问题的处理方法(1)根据平面向量的知识进行坐标运算,得出事件满足的约束条件;(2)根据约束条件(等式或不等式)列举所有符合的结果;(3)利用古典概型概率计算公式求解概率.[命题角度2] 古典概型与圆锥曲线相结合2.(2019·洛阳市统考)将一颗骰子先后投掷两次分别得到点数a ,b ,则直线ax +by =0与圆(x -2)2+y 2=2有公共点的概率为________.解析:依题意,将一颗骰子先后投掷两次得到的点数所形成的数组(a ,b )有(1,1),(1,2),(1,3),…,(6,6),共36种,其中满足直线ax +by =0与圆(x -2)2+y 2=2有公共点,即满足2aa 2+b 2≤2,a 2≤b 2的数组(a ,b )有(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),…,(6,6),共6+5+4+3+2+1=21种,因此所求的概率等于2136=712. 答案:712古典概型与圆锥曲线相结合的处理方法(1)首先根据圆锥曲线的相关性质,确定相关参数应满足的条件;(2)再根据相关参数满足的条件进行分类考虑,求出所有符合条件的基本事件个数;(3)最后利用古典概型的概率计算公式求解概率.[命题角度3] 古典概型与函数相结合3.设a ∈{}2,4,b ∈{}1,3,函数f (x )=12ax 2+bx +1. (1)求f (x )在区间(]-∞,-1上是减函数的概率;(2)从满足条件的所有函数f (x )中随机抽取两个,求它们在(1,f (1))处的切线互相平行的概率.解:(1)f ′(x )=ax +b ,由题意f ′(-1)≤0,即b ≤a ,而(a ,b )共有(2,1),(2,3),(4,1),(4,3)四种,满足b ≤a 的有3种,故概率为34. (2)由(1)可知,函数f (x )共有4种可能,从中随机抽取两个,有6种抽法.∵函数f (x )在(1,f (1))处的切线的斜率为f ′(1)=a +b ,∴这两个函数中的a 与b 之和应该相等,而只有(2,3),(4,1)这1组满足,∴概率为16.古典概型与函数交汇问题的处理方法(1)首先根据函数的相关性质,确定相关系数应满足的条件;(2)再根据系数满足的条件进行分类考虑,求出所有符合条件的基本事件个数;(3)最后利用古典概型的概率计算公式求解概率.[命题角度4] 古典概型与统计相结合4.某车间共有12名工人,随机抽取6名作为样本,他们某日加工零件个数的茎叶图如图所示,其中茎为十位数,叶为个位数,日加工零件个数大于样本均值的工人为优秀工人.要从这6人中,随机选出2人参加一项技术比赛,选出的2人至少有1人为优秀工人的概率为________.解析:由已知得,样本均值为x -=20+60+30+(7+9+1+5)6=22,所以优秀工人只有2人,所以所求概率为P =C 26-C 24C 26=915=35. 答案:355.从某地高中男生中随机抽取100名同学,将他们的体重(单位:kg)数据绘制成频率分布直方图(如图所示).由图中数据可知体重的平均值为________kg ;若要从体重在[60,70),[70,80),[80,90]三组内的男生中,用分层抽样的方法选取12人参加一项活动,再从这12个人中选两人当正副队长,则这两人体重不在同一组内的概率为________.解析:由频率分布直方图可知,体重在[40,50)内的男生人数为0.005×10×100=5,同理,体重在[50,60),[60,70),[70,80),[80,90]内的人数分别为35,30,20,10,所以体重的平均值为45×5+55×35+65×30+75×20+85×10100=64.5.利用分层抽样的方法选取12人,则从体重在[60,70),[70,80),[80,90]三组内选取的人数分别为12×3060=6,12×2060=4,12×1060=2,则两人体重不在同一组内的概率为C 16C 16+C 14C 18+C 12C 110A 212=23. 答案:64.5 23解决与古典概型交汇命题的问题时,把相关的知识转化为事件,列举基本事件,求出基本事件和随机事件的个数,然后利用古典概型的概率计算公式进行计算.1.(2019·武汉市模拟)从装有3双不同鞋的柜子里,随机取2只,则取出的2只鞋不成对的概率为( )A.1415B.45C.35D.15解析:B [从装有3双不同鞋的柜子里,随机取2只,基本事件总数n =C 26=15,取出的2只鞋不成对包含的基本事件m =C 26-C 13=12,则取出的2只鞋不成对的概率为P =m n =1215=45.故选B.] 2.男女生共8人,从中任选3人,出现2个男生,1个女生的概率为1528,则其中女生人数是( )A .2人B .3人C .2人或3人D .4人解析:C [设女生人数是x 人,则男生(8-x )人,又∵从中任选3人,出现2个男生,1个女生的概率为1528, ∴C 28-x C 1x C 38=1528,∴x =2或3.故选C.] 3.(2019·沈阳市教学质量检测(一))将A ,B ,C ,D 这4名同学从左至右随机地排成一排,则“A 与B 相邻且A 与C 之间恰好有1名同学”的概率是( )A.12B.14C.16D.18解析:B [A ,B ,C ,D 4名同学排成一排有A 44=24种排法.当A ,C 之间是B 时,有2×2=4种排法,当A ,C 之间是D 时,有2种排法.所以所求概率为4+224=14,故选B.] 4.满足a ,b ∈{-1,0,1,2},且关于x 的方程ax 2+2x +b =0有实数解的概率为( ) A.712 B.1112 C.1116 D.1316解析:D [满足条件的方程共有4×4=16个,即基本事件共有16个.若a =0,则b =-1,0,1,2,此时共组成四个不同的方程,且都有实数解;若a ≠0,则方程ax 2+2x +b =0有实根,需Δ=4-4ab ≥0,所以ab ≤1,此时(a ,b )的取值为(-1,0),(-1,1),(-1,-1),(-1,2),(1,1),(1,0),(1,-1),(2,-1),(2,0),共9个.所以(a ,b )的个数为4+9=13.因此,所求的概率为1316.] 5.(2019·福建省普通高中质量检查)某食品厂制作了3种与“福”字有关的精美卡片,分别是“富强福”“和谐福”“友善福”,每袋食品中随机装入一张卡片.若只有集齐3种卡片才可获奖,则购买该食品4袋,获奖的概率为( )A.316B.49C.38D.89解析:B [将3种不同的精美卡片随机放进4个食品袋中,根据分步乘法计数原理可知共有34=81种不同放法,4个食品袋中3种不同的卡片都有的放法共有3×C 24×A 22=36种,根据古典概型概率公式得,能获奖的概率为3681=49,故选B.] 6.口袋内装有一些除颜色不同之外其他均相同的红球、白球和黑球,从中摸出1个球,摸出红球的概率是0.42,摸出白球的概率是0.28,若红球有21个,则黑球有________________个.解析:摸到黑球的概率为1-0.42-0.28=0.3.设黑球有n 个,则0.4221=0.3n,故n =15. 答案:157.在30瓶饮料中,有3瓶已过了保质期.从这30瓶饮料中任取2瓶,则至少取到一瓶已过保质期的概率为________.(结果用最简分数表示)解析:由题意知本题属古典概型,概率为P =C 127C 13+C 23C 230=28145,或概率为P =1-C 227C 230=28145. 答案:281458.已知小李每次打靶命中靶心的概率都为40%,现采用随机模拟的方法估计小李三次打靶恰有两次命中靶心的概率.先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数,指定0,1,2,3表示命中靶心,4,5,6,7,8,9表示未命中靶心,再以每三个随机数为一组,代表三次打靶的结果,经随机模拟产生了如下20组随机数:321 421 191 925 271 932 800 478 589 663531 297 396 021 546 388 230 113 507 965据此估计,小李三次打靶恰有两次命中靶心的概率为________.解析:由题意知,在20组随机数中表示三次打靶恰有两次命中靶心的有421,191,271,932,800,531,共6组随机数,所以所求概率为620=0.30. 答案:0.309.(2019·信阳市模拟)2018年11月28日凌晨,张家口市桥东区河北盛华化工有限公司附近发生爆炸起火事故,甲、乙等五名消防官兵被随机地分到A ,B ,C ,D 四个不同的地点救火,每个地点至少有一名消防人员.(1)求甲、乙两人同时参加A 地点救火的概率;(2)求甲、乙两人不在同一个地点救火的概率;(3)求五名消防人员中仅有一人参加A 地点救火的概率.解:(1)记“甲、乙两人同时参加A 地点救火”为事件E A ,那么P (E A )=A 33C 25A 44=140,即甲、乙两人同时参加A 地点救火的概率是140. (2)记“甲、乙两人同时参加同一地点救火”为事件E ,那么P (E )=A 44C 25A 44=110,所以甲、乙两人不在同一地点救火的概率是P (E )=1-P (E )=910. (3)有两人同时参加A 地点救火的概率P 2=C 25A 33C 25A 44=14,所以仅有一人参加A 地点救火的概率P 1=1-P 2=34. 10.(2018·高考天津卷)已知某校甲、乙、丙三个年级的学生志愿者人数分别为240,160,160,现采用分层抽样的方法从中抽取7名同学去某敬老院参加献爱心活动.(1)应从甲、乙、丙三个年级的学生志愿者中分别抽取多少人?(2)设抽出的7名同学分别用A ,B ,C ,D ,E ,F ,G 表示,现从中随机抽取2名同学承担敬老院的卫生工作.(ⅰ)试用所给字母列举出所有可能的抽取结果;(ⅱ)设M 为事件“抽取的2名同学来自同一年级”,求事件M 发生的概率.解:(1)由已知,甲、乙、丙三个年级的学生志愿者人数之比为3∶2∶2,由于采用分层抽样的方法从中抽取7名同学,因此应从甲、乙、丙三个年级的学生志愿者中分别抽取3人,2人,2人.(2)(ⅰ)从抽出的7名同学中随机抽取2名同学的所有可能结果为{A ,B },{A ,C },{A ,D },{A ,E },{A ,F },{A ,G },{B ,C },{B ,D },{B ,E },{B ,F },{B ,G },{C ,D },{C ,E },{C ,F },{C ,G },{D ,E },{D ,F },{D ,G },{E ,F },{E ,G },{F ,G },共21种.(ⅱ)由(1),不妨设抽出的7名同学中,来自甲年级的是A ,B ,C ,来自乙年级的是D ,E ,来自丙年级的是F ,G ,则从抽出的7名同学中随机抽取的2名同学来自同一年级的所有可能结果为{A ,B },{A ,C },{B ,C },{D ,E },{F ,G },共5种.所以,事件M 发生的概率P (M )=521.。
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第九章 色数 教学安排的说明
章节题目:补充:对偶图;§9.1 独立集;§9.2 顶点着色;§9.3边着色;§4.4 色多项式;补充:List着色 学时分配:对偶图 0.5课时 §9.1 独立集; 0.5课时 §9.2 顶点着色; 2课时 §9.3 边着色; 1课时 §4.4 色多项式; 0.5课时 补充:List着色 0.5课时 本章教学目的与要求:了解四色定理的历史及色数问题的有关理论,会正确表述关于色数的一些基本概念(如独立集、顶点着色、边着色、色数色多项式等),理解色数理论在实际生活中的应用。 其它:由于增加了部分内容、例题和练习,因此授课内容与教材不完全一致。 课 堂 教 学 方 案 课程名称:补充:对偶图;§9.1 独立集;§9.2 顶点着色 授课时数:3学时 授课类型:理论课 教学方法与手段:讲授法 教学目的与要求:了解四色定理的历史及色数问题的有关理论,会正确表述关于色数的一些基本概念(如独立集、顶点着色等) 教学重点、难点:重点为图的对偶图、顶点着色、边着色的概念及相关的结论;图
的色数的求法,难点为对偶图的定义 教学内容: 引例:四色问题 平面图的着色问题,最早起源于地图的着色。1852年,英国青年盖思瑞(Guthrie)提出了地图着色问题:在一张地图中,给地图的各地域着色,要使邻接的地域具有不同的颜色,至少需要多少种颜色?邻接是指它们有一段公共边界 。他提出用四种颜色可以对地图着色的猜想(以下简称四色猜想),但他未能加以证明。1879年肯普(Kempe)给出了这个猜想的第一个证明,但到1890年希伍德(Hewood)发现肯普证明是有错误的,然而他指出了肯普的方法虽不能证明地图着色用四种颜色就够了,但却可以证明用五种颜色就够了,即五色定理成立。此后四色猜想一直成为图论中的难题。许多人试图证明猜想都没有成功。直到1976年这个貌似简单但却极为困难的问题才由美国数学家阿佩尔(K.Appel)和哈肯(W.Haken)利用计算机进行了证明,他们的方法是对所有可能出现的情形进行逻辑分类和穷举,这种异常繁冗的工作,只靠人用手工进行是根本无法胜任的。在分析了近2000种图形和100万种情况,花费了1200个机时,进行了100多亿个逻辑判断,从此四色猜想就被人们称之为四色定理。 但是,不依靠计算机而直接给出四色定理的证明,仍然是数学界的一个令人困惑的问题。于是,这给后人留下了一个著名的难题——四色问题,它至今未得到证实或否定。 当把着一种颜色的区域看作点,有公共边的区域看作邻接的点时,地图着色问题很明显可以用展布在平面上的图的面着色来刻划。为了便于讨论,引进对偶图这个概念,从而把平面图的面着色问题转换为相应的顶点着色问题。因此,四色问题可以归结为证明:对任意平面图一定可以用四种颜色,对其顶点进行着色,使得邻接顶点都有不同颜色。同时可看出,着相同颜色的点一定两两不邻接,于是引进独立集这个概念。
预备知识:对偶图 定义 对连通平面图G实施下列步骤所得到的图G*称为G的对偶图(dual of graph): (1)在G的每一个面if的内部任取一点*iv作为G*的顶点。 (2)若G中面if与jf有公共边界,那么过边界的每一边ke作关联*iv与*jv的一条边*ke。*ke与G*的其它边不相交。 (3)当ke为面if的边界而非if与其它面的公共边界时,作*iv的一条环与ke相交(且仅交于一处)。所作的环不与G*的边相交。 从对偶图的定义可以看出,若***,GVE是平面图,GVE的对偶图,则G也是*G的对偶图。 例 图1(b)是(a)的对偶图。(b)中虚线部分表示原图(a),实线部分则是(a)的对偶图。 (a) (b) 图1 例 图2(a),(b)中实线部分是两个同构的图(图示不同),(a),(b)中虚线部分分别表示它们的对偶图,这两个图是不同构的,(a)中对偶图有5度顶点,(b)中对偶图却没有。
(a) (b) 图2
再如,在图3中,G的边和顶点分别用实线和“”表示,而它的对偶图*G的边和顶点分别用虚线和“· ”表示。 图3 注意,当1G,2G为同构图的两种不同图时,那么它们的对偶图*1G与*2G不仅图示不同,而且可能是根本不同的图(不同构)。这就是说,一个图的对偶图未必是唯一的。
定理 一个连通平面图G的对偶图*G也是平面图,而且有 *EE,*VF,*FV, **degdegiGiGvf,**(),iifFGvV
其中,,VEF和***,,VEF分别是G和*G的顶点数,边数和面数。 证明 由对偶图的构造过程可知,G*也是连通的平面图,且*EE,*VF,和**degdegiGiGvf显然成立,下证*FV。因为G和*G均是连通的平面图,所以由欧拉公式有
2VEF ***2VEF
代入即得*FV。 上述定理可表述为: (1)图G的面与G*的顶点一一对应,且G中面的度等于G*中对应顶点的度 。 (2)G中两个面有公共边界,当且仅当G*中对应顶点之间有边关联。 (3)G为平面图当且仅当G*为平面图。
定义 若图G的对偶图*G同构于G,则称G是自对偶图(Self-dual Graph)。 例如,图4给出了一个自对偶图。 图4 定理 若平面图,GVE是自对偶图,且有n个顶点,m条边,则21mn。 证明 由欧拉公式知 2nmr
由于图,GVE是自对偶图,则有nr,从而有22nm,即21mn。 从对偶图的定义容易知道,对于地图的着色问题,可以化为一种等价的对于平面图的顶点的着色问题。因此,对于图的面着色问题,可以通过研究其对偶图的顶点着色问题来解决。以下讨论图的顶点着色问题。
§9.1 独立集 定义9.1.1:若S为图G的顶点集合的子集,且S中任两点在G中不邻接,则称S为G的一个独立集 独立集S称为最大的,如果不存在S’,使|S’|>|S|。最大独立集中顶点的个数
称为G的独立数,记作0G。例如图5G'中,黑色的点构成了最大独立集,而白色的点不是独立集但却是最小覆盖集;图G的点集与G'一样,而边集E则是E'的补集,在G中黑色的点一定不构成最大独立集 图5 显然图的顶点着色问题都归属于将一个图划分为独立子集的理论。 独立集与覆盖之间有密切的关系。
定理9.1.1:设SVG,S是G的独立集当且仅当\VTS是G的一个覆盖。 推论9.1.1:对于p阶图G,有00p §9.2 顶点着色 着色问题 给定一个图,如果要求把所有顶点涂上颜色,使得邻接顶点具有不同的颜色,问最少需要几种不同的颜色?这个问题叫做图的点着色问题。
定义9.2.1平面图G的正常着色(Proper Coloring)(简称着色)是指对G的每个顶点指派一种颜色,使得邻接顶点都有不同的颜色。若可用n种颜色对图G着色,则称G是n
—可着色的。
四色定理可简单地叙述如下:任何简单平面图都是4—可着色的。 定义9.2.2:使图G为n-着色的最小数值称为G的色数。记作G=n,且称G为n-色的。 如图5是3-着色图,也是3-色图,我们分别用123ccc、、代表三种不同颜色。 显然,具有任何一种相同颜色的所有顶点的集是独立的。因此,图G的一个n-着色是把V(G)分成n个(可能有空的)独立集的一个划分。据此,下面的定理是显然的。
定理9.2.1:(1) G=1当且仅当G是零图。 (2)nKn (3)图G是2-色的当且仅当G是二部图。 (4)奇圈的色数均为3,而偶圈的色数为2。 需要注意的是,如果图G是平面图,则根据四色定理,其色数应该为最多为4。
而定理中的nK的色数为n,即当n>5时,色数超过4,这并不与四色定理矛盾,因
为,当n>5时,nK不是平面图。 定理9.2.2:对任意图G,有G ≦△(G)+1,其中△为G中顶点的最大度。 证明:用归纳法。设|V(G)|=n,显然,当n=1时,△(G)=0,G=1。定理成立。 假设定理对顶点个数n=k(k≧1)时命题成立,当n=k+1时,证明如下:设v是
G的任一顶点,令G=G-v,则G的阶数为k,由归纳假设可知,G
≦△(G)+1≦△(G)+1。
当将G还原成G时,由于v至多与G中△(G)个顶点邻接,而在G的点着色中,△(G)个点至多用△(G)种颜色,于是在△(G)+1种颜色中至少存在一种颜色给v着色,使得v与邻接顶点涂不同颜色。命题得证。 补充:虽然至今还没有一个简单方法可以确定任一图G是否是k色的,但依据定理9.2.2给G中顶点着色,通常可以从最大度数的顶点入手,以下是Powell方法对图进行着色,其过程如下: 1) 将图G的顶点按度数递减的次序排列(这种排列不一定惟一)。 2) 用第一种颜色对第一点着色,并按排列次序,对与前面着色点不邻接的每一点着上同样的颜色。 3) 用第二种颜色对尚未着色的点重复(2),用第三种颜色继续这种做法,直到所有的点全部着上色为止。 例 用Powell法对图6的顶点着色。