中国留学生的三种能力

中国留学生的三种能力

据统计，2015年超过30万中国学生进入美国大学学习，占据美国高校留学生群体的1/3。掌握先进的专业知识，适应跨文化交流的基本规则，养成独立思考的习惯，从而为参与全球竞争打下坚实的基础，这是中国留学生共同的诉求。然而，在有着“熔炉”之称的美国留学，语言短板、文化障碍、思维方式不同等因素都在制约着中国学生的总体表现。

（The Wall Street Journal）2016年3月18日，《华尔街日报》

头版刊登题为《中国留学生数量暴增，美国高校恐难适应》（Heavy Recruitment of Chinese Students Sows Discord on U.S. Campuses）的报道。文章指出，2015年美国高校共招收了97.5万名外国留学生，其中近1/3来自中国。一些美国高校抱怨称，中国留学生不但因语言和文化障碍难以融入当地社会，而且已经成为美国高校的教学负担，一些教授甚至被迫调整教学内容以适应中国学生。那么中国留学生应该如何提高自己的能力，以更好地适应留学生活呢？

中国学生留美生活面面观

就读于伊利诺伊大学香槟分校的中国留学生邵楚天这

样描述他一天的生活：早晨在与中国同学合租的公寓中醒来;进入校园，走进工程学的课堂，和中国学生一起听课;一天学

习结束后，和中国朋友一起去健身房锻炼身体;最后在图书馆学习到深夜。他在受访时回忆说，当天只有在餐厅买墨西哥鸡肉卷时说了英语：double chicken （两片鸡肉）、black beans （黑豆）、lettuce （生菜）、hot sauce （辣酱）。

邵楚天主修工程学，学习压力不小。他曾在大一入学时加入高校的兄弟会，但因需定期参加活动并大量饮酒，本就紧张的学习受到不小的影响，遂决定退出。这和很多中国留学生的经历类似，初到美国时他们都期待多交朋友，融入当地生活，但后来逐渐因课业负担和文化差异而放弃。

此外，在美国一些高校课堂里，中国学生的数量已经超越了美国学生。一位就读于俄勒冈州立大学的北京女孩说，她选修的会计课程全班共15人，其中有11人是中国学生，数量远超过美国学生。这一点让中国学生有时会对留学这件事感到有些恍惚，同时也使得中国学生更倾向于抱团，不愿走出舒适圈，对融入当地生活缺乏动力。

一些中国学生表达了对留学生活的失望。一方面，专业课的学习比较吃力，由于语言的短板，有些教授对他们的提问表现出不耐烦。另一方面，因为文化差异，中国留学生在撰写简历、申请工作岗位、融入当地环境等方面都缺乏相应的认知经验，而高校并没有提供有效的指导。

美国教授的两难选择

据美国2013年度财政年度报表显示，联邦开支削减额

接近854亿美元，其中教育预算额外削减了11亿美元。随

着政府对高等教育预算的缩减，美国不少大学开始“囊中羞涩”。为了增加收入，美国高校开始大量招收国际留学生，

而中国留学生的比例最高。

然而，中国留学生的增加却给美国教授带来了两难选择。俄勒冈州立大学的留学生人数在四年时间里翻了一倍。该校商学院的会计专业是中国学生最集中的专业之一，中国学生人数远超过美国学生。一位教授担忧地说：“我不知该坚持

一贯的教学标准，还是对其进行调整以更好地适应中国学生。”

纽约大学中国历史学科教授丽贝卡?卡尔受访时称，她

不得不为中国学生调整自己的教学内容，这给她的工作造成了负担。她认为，很多中国学生“没有做好留学准备，他们几乎不知道怎样去分析和思考，写作水平也不尽如人意”。

不少教授表示，一些中国学生在课堂上要么一言不发，要么提问时语言表达不够清晰，不能与教授进行有效的交流。

中国学生最欠缺的三种能力

出国留学是中国学生参与国际竞争的重要渠道之一，使他们得以掌握先进的专业知识，适应跨文化交流的基本规则，养成独立思考的习惯，进而成长为胸怀世界的桥梁性人才。然而，从目前来看，以下三种能力正制约着中国学生在国际竞争中的表现。

首先，良好的分析与写作能力。为什么中国学生觉得写学术文章尤其难呢？多位教授表示，大多数中国学生学习都很勤奋刻苦，然而他们太习惯于复述别人的观点，却不能说出自己的故事，形成自己的观点，这是最大的问题。

其次，提出问题并进行批判性思考的能力。多位教授指出，中国学生在课上需要更主动、更积极地参与讨论，他们需要有质疑的能力。善于提问并思考不仅可以打开学术研究的思路，而且对于有效的社会性交流也起着重要的作用。

最后，良好的表达和沟通能力。中国学生在美国课堂上通常是最安静的一群人，被问到为什么不愿意开口时，他们的观点不外乎以下几种：

“从小我的父母和老师就告诫我：找到了正确答案再讲出来。”

“在没想清楚时就说出自己的看法是非常浅薄的表现。”

“当我发现自己的答案跟别人不一样的时候，我不好意思说出来。”美国普渡大学的中餐送餐车周陈刚摄其实，每个人都说出自己的想法，不就是最好的头脑风暴吗？来自不同背景的人说出自己的看法，会极大地丰富每个人的视野和头脑，这不是最好的多元文化交流机会吗？

今天，越来越多的中国学生走出国门，在世界范围内寻求优质教育资源，期望参与全球竞争，这对整个国家人才素质的提升意义重大。然而，留学生群体表现出来的种种问题

需要我们进一步关注并思考：中国留学生在跨文化的背景下学习表现如何？哪些能力的欠缺限制了他们的发展？在教育全球化的今天，教育工作者必须反思是否为培养全球化人才做好了准备，而留学生们也应该提前做好规划，减少因语言沟通和文化障碍带来的麻烦。