一年级数学上册导学案全册

一年级数学上册导学案(第一周)

一年级数学上册导学案（第二周）

课题第一单元练习

学

习

目

标

1、借助情境，使学生能正确数出数量是1——10的物体的个数，会正确书写这些数。

2、在具体活动中进一步理解基数与序数的具体意义。

3、培养学生良好的书写习惯和姿势。。

学习重难点能正确地数1——10的数及书写。

学习资源

导学流程活动过程

呈现目标

任务导学

1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数，会正确书写这些数。

2、在具体活动中进一步理解基数与序数的具体意义。

互动探究

合作求解

一、填空

1. 数一数再填数．

2．找规律填数．

（1）2（）4（）（）（）、8、9、（）

（2）10（）（）7、6、（）（）（）、（）

（3）2、4、（）、8、（）

（4）1、3、（）、（）、9

3．在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是（），最小的是（），把这些数从大

到小排列：（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）．

二、比较

1、在多的后面画“√”。

○○○○○○○○○○○○（）

◇◇◇◇◇◇◇◇（）

2、在少的后面画“√”。

3、把左边的6个○圈出来，给从左边数第6个○图上颜色。○○○○○○○○○○

4、☆○□○☆☆◇☆◇◇□☆○☆○○◇□○◇

☆有（）个；○有（）个；◇有（）个；□有（）个。

5. 3、5、2、7、4、9、1、8

这里一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )．比2大又比9小的数是

（）

强化训练

当堂达标

□□△□□○□□□□□□

一共有（）个□，○在右起第（）个。

预习先行数数自己家中的小动物都有哪些各有多少。

课后

反思

一年级数学上册导学案（第四周）

一年级数学上册导学案

课题一共有多少（二）

学

习

目

标

1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义。

2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式。

3．正确、熟练地口算5以内的加法。

学习重难点

1、通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义。

2、使学生能够从不同的角度去观察思考问题。

学习资源小黑板

导学流程活动过程

呈现目标

任务导学

1、通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义。

2、使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式。

3、正确、熟练地口算5以内的加法。

互动探究

合作求解

出示图

师；他们来到了大树下，发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加法算式吗

出示图

引导看图

师：你能给大家提一个加法问题吗

在小组内提问，并讨论解决所提的问题，汇报交流

强化训练

当堂达标

预习先行提前观察了解课本27页《还剩下多少》中的内容。

课后

反思

课题还剩下多少（一）

学

习

目

标

1、通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并能应用。

2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。

3、在学习过程中培养学生的良好学习习惯。

学习重难点

1、初步理解减法的含义。

2、学生能够看图说图意，并能够正确列式计算．

学习资源小黑板

导学流程活动过程

呈现目标

任务导学

1、通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并能应用。

2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。

互动探究

合作求解

（一）看图自主理解减法含义

1、请你自己想一想，这幅图什么意思

2、全班讨论

（二）反馈 1．出示图片：画一画，算一算

（三）讨论小结：当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计

算．“－”记做减号

（四）小组内完成课本28页“试一试”

强化训练

当堂达标

好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：

1、独自完成课本28页练一练中第1、2题后小组内订正。

2、独自完成课本29页练一练中第

3、4题后小组内订正。

预习先行完成课本29页练一练中第5、6、7题

课后

反思

课题还剩下多少（二）

学

习

目

标

1、进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。

2．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。

3、进一步感知减法计算与生活的联系。

学习重难点

1、进一步体会减法的含义。

2、掌握5以内的减法计算。

学习资源小黑板

导学流程活动过程

呈现目标

任务导学

1、进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。

2．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。

3、进一步感知减法计算与生活的联系。

互动探究

合作求解

基本练习

1、填空．

（1）摆△△△△△，拿走4个，还剩几个

5－（）＝（）

（2）摆△△△△，拿走3个，还剩几个

（）－（）＝（）

（3）摆△△△，拿走3个，还剩几个

（）－（）＝（）

2、在（）填上“＋”或“－”．

1（）2＝3 5（）2＝3

5（）5＝0 3（）1＝4

2（）3＝5 0（）2＝2

4（）3＝1 5（）4＝1

3、看图填空．

强化训练

当堂达标

好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：

1、独自完成课本28页练一练中第1、2题后小组内订正。

2、独自完成课本29页练一练中第

3、4题后小组内订正。

预习先行完成课本29页练一练中第5、6、7题

课后

反思