浅谈如何做好初中物理课堂导入教学

浅谈如何做好初中物理课堂导入教学摘要：良好的开端是成功的一半，运用到初中物理教学过程中，就是需要课堂有一个良好的课堂导入，只有在课堂导入的时候吸引了学生的学习兴趣，讲到了知识的重点之处，才能更容易达到教学目的，实现教学的高效进行。

关键词：初中物理课堂；导入；教学经验；策略

一、让学生认识到物理的重要性

任何科目的学习都是为了扩展学生的知识结构，以便他们在以后的工作、生活中能有更好地表现与运用，初中物理也是如此，学好初中物理，不仅可以让学生认识到生活中的很多问题都是可以用科学的知识去解答的，这对于培养学生的科学意识，增强学生的知识内涵都是十分重要的。同时物理学科涉及的知识面也较广，有生物层面的，有数学层面的，也有很多与语文科目学习的知识相联系的。学好物理，其实也就是对其他科目进行的全方位的综合学习。比如，力学、电学、光学等都是新时期经济社会发展的必备能源，学好物理知识对于学生以后的发展有着十分深远的影响。

二、让学生克服对于物理的恐惧情绪

长期以来，由于教师的教学方法不当或者传统教学观念的影响，物理科目一直被置于一个“副科”的地位，学校不重视，学生不认真学，导致教学效果差，学生基础差，造成很多学生对于物理的学习兴趣不高，甚至还有恐惧情绪。笔者在教学过程中就引导学生：物理知识的学习，其实就是帮助大家解决生活中比较常见的问题

的：比如，声音的知识就是让大家根据闪电就可以算出云层的高度；力学的知识就是告诉大家同样的工作怎么样做能够更省力，帮助大家找到生活中的一些技巧；光学的知识就是告诉大家彩虹的产生原因以及望远镜的原理，学会了这些知识，我们就可以自己制作望远镜了；电学就是帮助大家怎么解决生活中常见的一些电力问题：比如，电磁炉一个小时能耗多少电，学会了电学的知识，在家里大家就可以自己去牵线布线了；大气压强的知识就是告诉大家消防队员高压水枪的工作原理……这样讲来，学生就会感觉其实物理知识是很简单的。

三、要让学生感受到物理的趣味性

初中时期的学生好奇心理较强，同时求知欲望也很明显，在课堂教学中如果教师能够根据不同的教学项目进行简单的实验器材

的演示，或者根据生活中常见的现象进行疑问导入，再进行解释，相信会收到不错的效果。比如，在讲“大气压强”的时候，我就拿了几个熟鸡蛋和一个大口瓶，然后对大家提了一个问题：怎么样能把鸡蛋完好无损地放进瓶子里呢？大家就说直接塞进去，但是直接塞的结果就是把鸡蛋弄破了，大家都觉得很难，因为瓶口比鸡蛋要小很多，是无法完好无损地丢进去的，于是我就在瓶子里面放了燃烧的蜡烛，然后又把鸡蛋放到瓶口，渐渐的，蜡烛熄灭了，大家看到鸡蛋慢慢地被“吸”进了瓶子，都觉得不可思议，于是我就此引入正题：要想知道这个原理，我们就要好好地学习这节课的知识了，于是学生都精神百倍地开始听讲了。

（作者单位吉林省长白山保护开发区池西区第一初级中学）