初中仿写

初 中 仿 写

一、分类解题指导 题型一：显性仿写题 这类题的特点是仿句的要求(包括内容、句式和修辞手法等)清清楚楚写在题干上，仿写的句式也很简单。解答这类题，要认真审清题干要求，使仿写的句式和修辞手法的运用与例句一致，使仿写的内容和形式构成一个整体即可。 例一、仿照例句，将下面的句子补充完整。 例：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰。 仿：谅解是 ，能 。 分析：例句是判断句，用比喻的修辞，仿句只要符合内容“谅解是什么”、句式和修辞与例句相同即可。 答案提示：谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。 题型二：隐性仿写题 这类题，仿写的要求全部隐含在例句材料中。解答这类题，要认真研读例句，揣摩、分析例句所表达的主要内容、运用的修辞手法以及句式特点。 例二、紧接下面再写两个句子，要求与话题一致，句式、修辞手法相同。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。 分析：根据要求，仿写的两个句子必须紧扣“没有一本书的家”这个话题，要符合“没有„„是没有„„”这个句式，还要用反复、比喻的修辞手法。 答案提示：没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星的夜空。 没有一本书的家，是没有一根草的草原；没有一本书的家，是没有一点雪花的寒冬。 二、专题模拟训练 1、仿照例句，再续写两个句子。 春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳。 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。 秋天的风， ， 。 冬天的雪， ， 。 2、仿照例句，续写一个句子，表达你的深情。 假如我是作家，我就要用音符来传达黄河不息的浪涛。 ， 。 3、仿照划线句子，在横线上写两个句子，构成排比。 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ， ， ；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 4、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人都不愿看到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力； ， ； ， ；因此我们看问题要用辩证的观点。 5、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句名言。 例：船，永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

6、联系上下文，在下面的横线上各补写一个句子，句式和结构与前一句一致。 生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， ，农民等待秋季的收获， ，„„谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。 7、仿写下面句子。 例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有 ；拥有 。 8、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“铁矿”、“蜡烛”、“航船”、“瀑布”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出事物的特征。 例：种子，如果害怕埋没，那它永远不发芽。 A、 。 B、 。 9、仿照句子，在横线上填上适当的词语。 例：花朵把春天的门推开了。 把夏天的门推开了。 把秋天的门推开了。 把冬天的门推开了。 10、仿写。要求与例句格式相似，修辞手法相同。 例：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿： 。 11、仿照语境，填写内容。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水。 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。 祖国是 ，我就是 。 祖国是 ，我就是 。 12、仿照例句，改变地点和内容，写一个句式相同的句子。 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想， 我梦想， 。 13、填写句子，与划线句构成排比句。 马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次， ， 。 14、仿写。 如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生； ；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。 15、在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； ， ， 。 16、根据语境，续写句子。 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； ， 。 17、仿照句式和修辞手法，定出对“家”的感受。 例：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。 如果 那么家是 ， ， 。 18、仿例句，续写句子，与前面两句构成语意连贯的排比。 例：如果没有想象，思维就象花儿失去营养；如果没有想象，思维就象鸟儿折断翅膀；如果没有想象， 。 19、仿例句，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体。 例：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿： ？ ， ， 。 20、仿例续写句子。 你是严冬里的炭火， ，你是湍流中的踏脚石， ，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？ 21、结合语境，在横线上仿写恰当的词语。 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是 ，尊严就是 ；如果生命是 ，尊严就是 。 22、仿写一组句子，要求由两个比喻句组成，分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。 例：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。

23、仿写句子，使之与前面的句子构成排比句。 太阳 无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 ， ； ， 。 ， ； ， 。 24、按照例句的思路及句式将后面的句子填写完整。 例：什么样的年龄最理想？鲜花说：开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说：燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮？月亮说： 。 什么样的人生最辉煌？海燕说： 。 25、仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。 例：蜡烛：A、站得不端正，必然泪多命短。 B、为不能照亮所有的黑暗而流泪。 仿： A、 B、 26、任选一事物，仿例写句子。 例：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，而是教师洒出的智慧的花朵。 仿： 。 27、仿写句子，使内容和格式都与前句协调。 例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。 仿：

28、根据文句所提供的情境，将句子补写完整。 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“ 我懂得了 鲁迅说过：“ 我懂得了 每读完一本书，我就 29、仿例句，以“腐烂”为话题补写句子。 人生只有两种方式：腐烂或燃烧。 我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。 我们摒弃腐烂， 。 30、阅读文段，分析句式特点，在横线上写句子。 我们赖以生存的地球，自古以来就进行着绿色与黄色的殊死决战。 哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园。

。 在我国，沙漠正以每年两千多平方公里的速度蔓延扩展，黄色对绿色的伤害是绝对无情的。 31、揣摩语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段并总结。 有一个人去考试，随手将走廊里的纸屑放进垃圾桶，被考官看见了，他因此得到了这份工作。 ——原来获得赏识很简单，养成习惯就可以了。

—— 32、仿例写句子。 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水。 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。

33、仿例另写一组比喻句子。 例：一颗树，是一艘大地的船，为春风升起绿帆。 一本书，是一把智慧的钥匙，为成功开启大门。

34、依例仿写句子。 例：成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，失败就是那遍及周围的针刺。 ， 。 35、仿例，从“成功／失败”，“得意／失意”，“顺境／逆境”任选一组(也可另选)仿写句子。 例：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻为你拂去心中的愁云。 朋友是什么？朋友是 朋友是 36、仿写。要求句式相同，语意连贯。 体谅是友情中的一缕春风，微笑是交往中的一份礼物。 ， 。 37、仿照划线句句式，在横线上写两个与前面意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， „„能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 38、根据语境，在横线上填写适当的语句。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作，大自然因为有了水而有了灵性、有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如同少女一般韵味十足，如同 ，如同 。 39、仿例写句子。 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神。

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。 40、模仿划线句，再写一个句子。 人格决定诗格，诗是诗人真情实感的流露，诗的光彩是诗人思想光彩的折射。试想：屈原如果没有一腔火热的爱国忠肠，能写出感人肺腑的《离骚》来吗？ 。 41、以“爱心”为话题仿写句子。 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一弘泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望。 。