半张纸ppt
合集下载
半张纸PPT15 人教课标版

“蒙太奇”写作手法小结
在一篇文章中,如果自己的用例超过两个, 就可以运用“蒙太奇”手法来构思和行文。一般 以选取三至四个画面或片段为宜。 运用此法, 不仅可以不受时空限制,取材广泛自由;而且可 以省去不必要的过渡语,使材料更充实、更集中, 使文章思路更清晰、更有条理。但是所有的片段 或画面必须围绕着同一个主题或中心,同时每个 画面或片段,应该是多角度、多侧面的表现主题; 另外,片段或画面的排列也必须要有一定的顺序 组织在一起,不能混乱无序。
* 本文的结构特点。
* 倒叙
* 线索:半张纸
* “蒙太奇”手法
“半张纸”的意义?
1、结构上贯穿全篇,是本文的结构 线索。 2、年轻房客两分钟内情绪发生转 换的关键。 3、深化主题。
“蒙太奇”写作手法
影视拍摄中有一种表现手法叫“蒙太奇 手法”,也就是适当打破时空界限,把许多 镜头剪辑组织起来,使之成为一部前后连贯、 首尾完整、主题统一的影片。 电影蒙太奇的表现手法,“嫁接”到写作中, 我们不妨称之为“镜头剪辑式”。即把多组不 连贯的画面按一定的顺序组织排列在一起,以 此来促进人物性格的形成和故事情节的发展, 共同表达一个主题。
小说是如何把两年不连贯的生活片 段连缀在一起的?
•巧妙地以 半张纸 上的名字(电话号码) 为顺序,一一展开对往事的回忆,最后 用 半张纸上的电话号码将一个个并不连 贯的生活片段连缀成一幅完整的人生图 景。 半张纸成了小说中贯穿始终的结 构线索, 成了小说的灵魂。
2.主人公这两年有着怎样的情感经历,由此得出怎 样的人生经验呢?
半张纸
【瑞典】斯特林堡
感知文本
1、请快速浏览课文,概括“半张纸” 上 内容。
认识艾丽丝
朋友从飞横腾达到潦倒出走 修女、医生接生 请岳母来照顾母子
半张纸PPT

半张纸
小说的内容因为一条好线索而显得丰满,一条线索的巧妙运用使得 小说获得了永久的生命力,小说的意义也同时因为一条好线索而显 得不凡。
八、主旨提炼 对那一段生活,主人公 的态度前后有无不同?
开头:决心忘却 最后:决定珍藏那段那段生活(吻 了吻,仔细折好,放进衣袋里)。
• 小说写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫在搬离过 去的住所之前对生活的一些追忆,表达了对人世 无常、幸福易逝的感叹,但同时又积极地表达了 幸福对人生的意义,肯定了人在命运无常之中对 幸福的执著追求。
• “半张纸”突出分量之轻,同承载 的人生变故之重形成对比,增加了 人生无常、脆弱、虚无的意味。使 小说的主题变得复杂。 • (“一张纸”也有这个作用,“半 张纸”意味更浓)
【总结收获】
小容器,切口小,短时间 大容量,含义丰,长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、填实
除 了 虾 , 你 还 看 到 了 什 么 白石老人的虾画。横断面即是画面上畅游的“虾”,?
试从小说结构的角度给下面一则短评做简单的评论
参考:
这篇微型小说淡化故事背景,截取生 活的横断面来表现丰富的思想内涵。这是 战后的恋人相遇的生活场景,我们从中可 以感受出轰隆隆的战争已经停止,硝烟已 经散去,但战后的残骸还在,废墟依旧。 离别、失散、流离失所、屈辱,留下的一 切只会让人长久的伤感、痛苦。 一篇200 多字的小说竟然给人带来无穷的空白的想 象之美,并让人深受启发。
六、【“半张纸”上见匠心】
• 1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索, 成了小说的灵魂。 • 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回 忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生,引人入 胜。 • 3、“半张纸”也是主人公内在情绪发生转换 的契机,对主题的深化起了重要推动作用 。 • 4、“半张纸”又只是一个横截面。虽然它记 载了主人公以往两年间的悲欢离合,但每段浓 缩的人生经历,作家都只写了寥寥几笔。文章 中大量的留白,给读者留下了丰富的想象空间。
半张纸PPT课件5 人教课标版

相爱的甜蜜 失业的焦虑 婚后的幸福 为父的喜悦 失亲的悲恸 人生无常
3.筛选出文章中表现出作者面对 “人生无常”态度的句子并进而整合 信息,提炼主题.
筛选原文句子:
• “因为他眼前一切都模糊了,就像溺死的人透过海 水看到的那样。” • “他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张 小纸上的一段人生事迹。” • “他拿起这淡黄色的小纸,吻了吻,仔细地将它折 好,放进胸前的衣袋里。” • “ 但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地,他 高高地抬起了头,像是个骄傲的快乐的人。” • “因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的 最大的幸福。有很多人,可惜,连这一点也没有得 到过。”
小说是如何把两年不连贯的生活片 段连缀在一起的?
•巧妙地以 半张纸 上的名字(电话号码) 为顺序,一一展开对往事的回忆,最后 用 半张纸上的电话号码将一个个并不连 贯的生活片段连缀成一幅完整的人生图 景。 半张纸成了小说中贯穿始终的结 构线索, 成了小说的灵魂。
2.主人公这两年有着怎样的情感经历,由此得出怎 样的人生经验呢?
* 本文的结构特点。
* 倒叙
* 线索:半张纸
* “蒙太奇”手法
“半张纸”的意义?
1、结构上贯穿全篇,是本文的结构 线索。 2、年轻房客两分钟内情绪发生转 换的关键。 3、深化主题。
“蒙太奇”写作手法
影视拍摄中有一种表现手法叫“蒙太奇 手法”,也就是适当打破时空界限,把许多 镜头剪辑组织起来,使之成为一部前后连贯、 首尾完整、主题统一的影片。 电影蒙太奇的表现手法,“嫁接”到写作中, 我们不妨称之为“镜头剪辑式”。即把多组不 连贯的画面按一定的顺序组织排列在一起,以 此来促进人物性格的形成和故事情节的发展, 共同表达一个主题。
主题:
3.筛选出文章中表现出作者面对 “人生无常”态度的句子并进而整合 信息,提炼主题.
筛选原文句子:
• “因为他眼前一切都模糊了,就像溺死的人透过海 水看到的那样。” • “他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张 小纸上的一段人生事迹。” • “他拿起这淡黄色的小纸,吻了吻,仔细地将它折 好,放进胸前的衣袋里。” • “ 但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地,他 高高地抬起了头,像是个骄傲的快乐的人。” • “因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的 最大的幸福。有很多人,可惜,连这一点也没有得 到过。”
小说是如何把两年不连贯的生活片 段连缀在一起的?
•巧妙地以 半张纸 上的名字(电话号码) 为顺序,一一展开对往事的回忆,最后 用 半张纸上的电话号码将一个个并不连 贯的生活片段连缀成一幅完整的人生图 景。 半张纸成了小说中贯穿始终的结 构线索, 成了小说的灵魂。
2.主人公这两年有着怎样的情感经历,由此得出怎 样的人生经验呢?
* 本文的结构特点。
* 倒叙
* 线索:半张纸
* “蒙太奇”手法
“半张纸”的意义?
1、结构上贯穿全篇,是本文的结构 线索。 2、年轻房客两分钟内情绪发生转 换的关键。 3、深化主题。
“蒙太奇”写作手法
影视拍摄中有一种表现手法叫“蒙太奇 手法”,也就是适当打破时空界限,把许多 镜头剪辑组织起来,使之成为一部前后连贯、 首尾完整、主题统一的影片。 电影蒙太奇的表现手法,“嫁接”到写作中, 我们不妨称之为“镜头剪辑式”。即把多组不 连贯的画面按一定的顺序组织排列在一起,以 此来促进人物性格的形成和故事情节的发展, 共同表达一个主题。
主题:
《半张纸》优秀课件

“涂满”“多种笔迹”“易辨 认”“草草”
“两年间全部美丽的罗曼史”
【“半张纸”上的内容 】
“两年间全部美丽的罗曼史”
勾画批注:主人公这两年是如何度过的? 概述他两年间的经历?
与艾丽丝相爱
朋友事业盛极而衰
在银行工作 然后失业 找到了新工作
和艾丽丝订婚 装修新房
半张纸
修女、医生接生 请岳母来照顾妻子
小说中还有哪些 内容触动了你? 分享你的感受。
假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧,快乐的日子将会 来临! 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息,一切都将 会过去; 而那过去了的,就会成为 亲切的怀恋。
拓展:小组讨论,分析小说的结构特点
“半张纸”只是一个横截面。虽然它记载了主 人公以往两年间的悲欢离合,但每段浓缩的人 生经历,作家都只写了寥寥几笔。文章中大量 的留白,给读者留下了丰富的想象空间。
小容器,切口小,短时间 大容量,含义丰,长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、填实
除 了 虾 , 你 还 看 到 了 什 么 白石老人的虾画。横断面即是画面上上畅游的“虾”?,
可你感受到的却是 “波澜壮阔的大海”,大海中的生机 勃勃。给人以无穷的遐想。
横断面,舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽然既没有 水,也没有船,但观众会据此联想到人在船上,船在江 中,眼前会浮现出白发红颜,青山绿水的画面美。
对于他来说,这,半张纸......
是 勾起他伤心往事 的半张纸 还是证明他曾用心爱过活过的半张纸 将是 支撑他继续生活下去 的半张纸
阅读课文的最后三段,并探讨主题。
他拿起这淡黄的小纸,吻了吻,小心地 将它折好,放进胸前的衣袋里。
课件1:第11课 半张纸

事就像无孔不入的空气,又岂是一个所谓的“决定” 能够阻挡得了的;下面,用一个“但是”,把镜头转向 我们更本质的“主人公”——那半张记录电话的纸条。 这样简单的几句话,表面上波澜不惊,而内里却意义摇 曳,语言非常有层次感。
2.结合具体内容分析本文平静朴实的文笔。 提示:《半张纸》几乎通篇都用白描的手法向读者介 绍一位年轻房客两年间的生活经历,从他的年轻有为, 到觅得佳偶到幸福的婚姻,直至心爱的妻子因生产而 死去。房间里电话旁的半张纸上用极其简单又典型的 词勾勒出他们两年的生活轨迹。银行的工作意味着他 有丰厚的薪水,事业成功了,又有了美丽的爱人——艾
文法导析
《半张纸》写法上的三大亮点 (1)“线索”的巧妙运用 《半张纸》这篇小说的突出特点就是作者最大限度 和极为出色地发挥了“线索”在小说中的作用。 小说中有一句很关键的话,那就是“在这两分钟里他 重又度过了他一生中的两年。”从“两分钟”到 “两年”,这个极为凝练的投射,正是作者巧妙地抓 住了“半张纸”,并以半张纸上一系列的名称和电话 号码为线索展开情节的结果。
斯特林堡生于斯德哥尔摩一个破产商人家庭。早期写 过不少反映社会问题的作品,如长篇小说《红房子》 (1879)和《新国家》(1882),较深刻地揭露了瑞典上层 社会的保守、欺诈和冷酷无情。后来他受当时流行的 叔本华、尼采和弗洛伊德学说的影响,用反理性的哲学 观点观察世界,许多作品有神秘主义倾向。他的剧本 《父亲》(1887)、《朱丽小姐》(1888)、《伴侣》 (1890)、《死的舞蹈》(1901)等,描写变态的社会关系,
第12课 半张纸
斯特林堡
目标导航
1.能够在整体感知文本的基础上理解“半张纸”的内涵, 把握人物形象,理解小说主题。 2.结合情节,感受主人公由悲伤、逃避到乐观、充满希 望的思想感情变化,明白要珍惜拥有、开拓未来的道理。
半张纸ppt22 人教课标版

•一粒沙里看世界, •一朵花中见天堂. •将无限放在手中, •永恒在一刹那珍藏!
• ——威廉•布莱克《天真的预示》
• 1936年,瑞典学院的评奖委员和 院士们把诺贝尔文学奖授予了美国 著名的现代剧作家,美国现代戏剧 的奠基者尤金•奥尼尔。他在“受 奖演说”中高度评价了瑞典剧作家 奥古斯特•斯特林堡对他的影响:
阅读思考:小说最后为什么写 主人公“吻”纸头、抬头离开?
他拿起这淡黄色的小纸,吻了吻,仔细地将它折好,放 进胸前的衣袋里。
在这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。 但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地,他高高 地抬起了头,像是个骄傲的快乐的 人。
• 充分表现他面对人生大不幸而不悲观失望的积 极的生活态度。
一种的欢乐呢? ——斯特林堡
Байду номын сангаас
一、阅读小说,概括情节
• 写一位刚刚失去妻子和孩子的丈 夫在搬离过去住所之前对生活的 回忆。
二、主人公这两年是如何度过的? 他有着怎样的经历?
◆问:第三段写的艾丽丝是谁?为什么名字
“最美丽浓”?浓爱意——相恋时的甜蜜
相爱的甜蜜 ◆问:新婚后的蜜月生活如何? 蜜月的幸福 “常” “最” “静静地” “沉醉”
看病配药
母子去世, 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
◆问:纸头上还写了银行,那银行倒闭意味着什么? 经济来源的丧失,生活漂泊不定
◆问:没钱怎么娶妻呢? “他后来找到一份新的工作”“手头很宽裕”
◆“问搬过:出现眼房在子云呢—人烟?—生”生活如的困梦顿 ,人世无常
总结:除了爱情不幸,生活上也 起伏不定 。
下的许多人物一样,有着执著的理想、真挚而热
烈的感情。他一生都不懈地追求一种理想的和谐,
《半张纸》上课17页PPT
•
ห้องสมุดไป่ตู้
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
《半张纸》上课
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
ห้องสมุดไป่ตู้
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
《半张纸》上课
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
半张纸ppt1
(1)美丽的爱情; (2)事业的成功,丰厚的薪水; (3)婚后的幸福; (4)将为人父的兴奋 (5)失业亡妻丧子的孤独不幸。
2、作品中主人公在短暂的回忆中也产生了细微 的心理感受,且有一个很大的变化,请准确概括这个 变化的过程。(4分)
从最初的悲伤、逃避变为现在的乐观、充满希望, (2分)再到理性的认识到这段人生经历的价值。(2 分)
6、从小说结尾可以看出“年轻房客”是个怎样 的人?从他身上我们可以得到什么启示?(6分) 小说结尾时,主人公收藏起那弥足珍贵的半张纸, “走出去时并不是垂头丧气的”而是“高高地抬起了 头”,告诉我们主人公将以一种更为积极的人生态度, 奋然前行,去开拓新的人生。他勇敢地面对命运,承受 人生的一切幸与不幸,在生活面前保持着骄傲与快乐的 姿态,主人公是一位达观而又坚强的人。 启示一:幸与不幸,都是生活赐予我们的宝贵财富。 我们既要积极地追求人生的幸福,也要乐观地面对人生 的不幸。 启示二:人生的幸与不幸,都只是生活的一个片断 一个阶段而已,重要是的学会从中获取经验与启示,得 到力量与智慧,以向前看的健康乐观心态走好人生的下 一步。
7、微型小说是浓缩的艺术。这篇小说是怎 样利用“两分钟”来浓缩“两年”的人生经历的? (4分) 作者巧妙地抓住了“半张纸”,并以半张 纸上一系列名称和电话号码为线索展开情节。 半张纸上的一个个名称与电话号码与人生当中 的一件件重要的事情相对应,留给读者极大的 想象空间,又让这些想象井然有序地排列,从 而完成“两分钟”到“两年”的投射。
半张纸
与艾丽丝相爱
朋友盛极而衰 修女、医生接生
在银行工作然 后失业
找到了新工作
请岳母来照顾妻子 换女仆
和艾丽丝订婚 装修新房 搬家 看病配药 订牛奶、买 杂物、买肉