小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下册《买新书》说课稿

《买新书》说课稿
府二学区付家焉教学点苏香连
大家好，以下是我本节课的说课内容。

教材分析：
本节课是北师大版三年级下册第一单元《除法》中的第七节内容《买新书》。

本单元学习除法的竖式计算，“买新书”这节课的主要内容是连除和乘除的混合运算，是本学期学习解决问题的一个难点。

教学时应结合具体情境，让学生提出问题并选择适当的方法解决问题。

解析应用题的核心是分析数量关系，因此在教学中用三个环节处理这个问题，首先采用看图找信息、根据信息提问、读题等过程让学生理解题目的意思；其次在理解题意的基础上，采用了让学生汇报思路想法，教师点拨的方式，找到解决问题的办法。

教学目标：
1、在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。

2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。

3、经过独立分析，合作交流的过程获得良好的情感的体验，感受到数学知识在实际生活中的应用。

教学重点：
在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。

教学难点：
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。

教学方法：
教法：
利用讲解法，在探究学习的基础上，教师和学生共同对重点、难点进行梳理，引导学生建立清晰、系统的知识结构。

利用练习法，巩固知识，发展学生的运算能力、符合意识、应用意识。

学法：
自主探究，有利于形成主动思考的习惯，思维能力获得提高。

成功的探索使其获得理智感，有益于学习兴趣的培养。

合作学习，交流比较，质疑反思的经验有利于学生创新能力的提升，合作交流同时也促进个性、社会性的发展。

教学过程：
一、创设情景，导入新课
通过谈话“愿意帮助人吗？”引入新课“买新书”。

二、自主探究，合作交流
出示问题后，我先让学生用多种方法自己思考，然后小组内交流讨论，得出最佳解决问题的办法。

由学生为主，经历提出问题，分析问题，解决问题的过程，体会数学知识与生活的联系，感受知识的生成过程。

在每一个知识点后面都设计了练习题，及时应用巩固，让学生感受到学有所用。

三、总结提升，系统建构
师生共同进行总结，提炼知识，系统化知识。

四、巩固提高，反思评价
这节课都学到了那些知识，表现的怎么样。

教师引导学生回顾学习过程，谈谈自己学到了什么。

教师有针对的提问，引导学生建构结构清晰、明确的主体性知识。

学生在此过程中也实现了自我反思、评价的过程。

体会到了收获，增强了学习的信心与兴趣。

教师可以根据学生的回答进行反思，改进教学实践，实现过程性评价、发展性评价。