岭南版美术七年级上册全册优秀教案(重点资料).doc
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案1岭南版20181023226
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标1.知识与技能: 感受现代艺术与科技相融合的魅力;懂得现代艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一;能从审美的角度运用描述、分析、评价的方法对自己感兴趣的现代艺术品进行欣赏与评述。
2.过程与方法: 先通过视频、图片,结合教师讲解、启发、诱导,激发学生对现代艺术与科技融合魅力的学习兴趣和探究欲望,通过“对比鉴赏”环节充分发挥学生的主观能动性和艺术想象力,让学生总结不同风格艺术品的异同;再利用“水立方”作为导赏,鼓励学生尝试从造型、材料等方面分析“水立方”的特点,领悟老师的欣赏过程,从而产生对美术、科技、人文的关注;最后通过小组合作形式,学生利用美术鉴赏方法,对一件艺术品进行讨论和总结。
3.情感态度与价值观: 学会发现、观察和热爱生活中的现代艺术与科技融合的作品,提高学生视觉感受力,培养发现美、享受美的兴趣,了解具有科技含量艺术品中蕴含的科学奥妙。
2学情分析学生会对自己生活中熟悉的作品和见到过的各类高新技术含量的产品会有浓厚的兴趣。
本节课我以鼓励学生从自己的生活经验出发,感受艺术与科技相互交融所带来的魅力,拓宽对美的感受,扩宽思维的维度。
3重点难点重点: 欣赏评述现代科技艺术品的方法。
难点对现代艺术(建筑、工业设计、产品造型等)各种形式美的把握。
解决难点:审美方法的引导。
4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入一、播放《手指舞》视频在欣赏的过程中教师边讲解边设问: 你认为这段视频最吸引你的是什么? 手:艺术+多媒体:科技活动2【活动】课堂发展1. 现代艺术的种类(建筑雕塑工业设计绘画媒体艺术2. 欣赏现代工业产品设计 (便携式耳机组合办公桌袖珍厨房) ①通过产品外观猜测它是什么产品,具有什么功能②问与答③小结产品的艺术与科技的特点3.对比欣赏思考并讨论:长信宫灯与现代灯具有什么共同点与不同点? 学生发表见解肯定学生发言并总结异同4.经典导赏—“水立方”①图片欣赏②“水立方”介绍(结合视频) ③外形、内部结构描述 (艺术价值) ④材料功能分析(实用价值) ⑤评价5.小组讨论、评述分小组选择一件现代艺术作品共同欣赏,用描述、分析、评价的欣赏方法,从造型、设计风格、材料、实用性等方面进行讨论和总结,并选一名同学向大家做欣赏报告。
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案2 岭南版
古代艺术与科技结合的启示1教学目标了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法。
2学情分析了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法3重点难点欣赏和评价古代科技艺术品的方法,理解古代艺术中的科技原理和跨科的知识。
4教学过程4.1古代艺术与科技结合的启示4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入展示精美打火机一个和鹅卵石两个提问学生问题:这两样是不是艺术品?现代人用打火机打火,古代人用击石块取火,这发展历程有啥奥秘?提问学生是否知道古人最早将艺术和科技结合的例子?活动2【讲授】课堂发展向学生展示长信宫灯,四羊方尊,汤三彩,赵州桥图片,向学生介绍这些规范性的艺术品,同时这些也是当时高科技产品,提问学生能发现他们的特点。
再由学生在课本上选择一个自己喜欢的艺术品,从艺术和科技的角度进行描述。
根据能力的不同,进行分层练习,训练学生的归纳和口头表达能力。
建议学生用一句简单的话将书中的艺术品从高科技和艺术方面概括出来,指导学生进行探究性学习。
活动3【活动】分组讨论分组选取课本的范例按:描述,分析,评论的程序进行探讨。
小组谈论,并填写表格,与小组为单位展示谈论结果,总结如何掌握和欣赏评价古代艺术品的方法。
通过探究,汇报,总结,指导学生进行探讨性学习。
学生谈感受。
增强学生对艺术品的分辨,让学生得到实际的感受和体验。
活动4【练习】课堂练习展示课前收集的古代和科技结合艺术品的资料,图片,实物。
并对这些物品进行简单的介绍,和自己对这些艺术品的评价。
然后由其他同学进行点评和提出建议,最后由老师和大家一起总结,让学生更好的了解古代艺术品艺术与科技结合这一内容。
活动5【作业】课后作业在课本上选取自己喜欢的古代艺术品,从艺术和科技两方面进行评述。
美术初中岭南版教案
美术初中岭南版教案课题：《校园风景》年级：七年级教学目标：1. 让学生了解和掌握校园风景的基本绘画技巧，能够运用线条和色彩描绘出校园的美景。
2. 培养学生对校园环境的观察力和表现力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注校园生活，发现校园之美，培养学生的热爱校园的情感。
教学重点：1. 掌握校园风景的绘画技巧。
2. 能够表现校园风景的特色和美感。
教学难点：1. 对校园风景的观察和理解。
2. 运用线条和色彩描绘校园风景的能力。
教学准备：1. 教师准备校园风景的图片和绘画作品。
2. 学生准备绘画工具，如画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示校园风景的图片和绘画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对校园风景的印象和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解校园风景的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师的讲解，进行简单的绘画练习。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行校园风景的绘画实践，可以选择自己喜欢的场景进行描绘。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的校园风景绘画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结校园风景绘画的技巧和经验。
2. 学生反思自己在绘画过程中的表现和收获。
教学延伸：1. 学生可以继续绘画其他校园风景，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以参与校园风景摄影比赛，展示自己的摄影才华。
教学反思：本节课通过展示校园风景的图片和绘画作品，引导学生关注和发现校园之美。
在绘画实践环节，学生能够运用线条和色彩描绘出校园的美景，展示了自己的创造力和表现力。
通过实践和评价，学生进一步理解和掌握了校园风景绘画的技巧。
同时，通过总结和反思，学生对自己的表现和收获有了更清晰的认识。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生在绘画技能和审美素养方面得到了提高。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课古代艺术与科技结合的启示教案2岭南版1023227
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课古代艺术与科技结合的启示教案2岭南版10232271教学目的了解现代艺术和科技结合的基本原那么,了解和看法几件现代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用言语概括地表述自己对作品的看法。
2学情剖析了解现代艺术和科技结合的基本原那么,了解和看法几件现代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用言语概括地表述自己对作品的看法3重点难点欣赏和评价现代科技艺术品的方法,了解现代艺术中的科技原理和跨科的知识。
4教学进程4.1现代艺术与科技结合的启示4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入展现精巧打火机一个和鹅卵石两个提问先生效果:这两样是不是艺术品?现代人用打火机打火,现代人用击石块取火,这开展历程有啥微妙?提问先生能否知道古人最早将艺术和科技结合的例子?活动2【讲授】课堂开展向先生展现长信宫灯,四羊方尊,汤三彩,赵州桥图片,向先生引见这些规范性的艺术品,同时这些也是事先高科技产品,提问先生能发现他们的特点。
再由先生在课本上选择一个自己喜欢的艺术品,从艺术和科技的角度停止描画。
依据才干的不同,停止分层练习,训练先生的归结和行动表达才干。
建议先生用一句复杂的话将书中的艺术品从高科技和艺术方面概括出来,指点先生停止探求性学习。
活动3【活动】分组讨论分组选取课本的范例按:描画,剖析,评论的顺序停止讨论。
小组议论,并填写表格,与小组为单位展现议论结果,总结如何掌握和欣赏评价现代艺术品的方法。
经过探求,汇报,总结,指点先生停止讨论性学习。
先生谈感受。
增强先生对艺术品的分辨,让先生失掉实践的感受和体验。
活动4【练习】课堂练习展现课前搜集的现代和科技结合艺术品的资料,图片,实物。
并对这些物品停止复杂的引见,和自己对这些艺术品的评价。
然后由其他同窗停止点评和提出建议,最后由教员和大家一同总结,让先生更好的了解现代艺术品艺术与科技结合这一内容。
岭南版七年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
岭南版七年级美术教案第一节：导入与预习（5分钟）1. 创设情境：向学生介绍岭南地区的独特魅力，例如岭南建筑、岭南画派等，引发学生对岭南美术的兴趣。
2. 导入问题：请学生思考，岭南美术有哪些独特的特点？他们对岭南美术有什么了解？第二节：课堂讲授（30分钟）1. 介绍岭南画派的背景与特点：a. 解析岭南画派的发展背景，了解岭南画派在中国美术历史上的独特地位。
b. 分析岭南画派的主要特点，例如山水画以水墨为主，注重表现意境；花鸟画色彩丰富、笔触细腻等。
2. 展示岭南画派的代表作品：a. 通过投影或手绘，展示岭南画派的代表作品，如庞祖德的《岭南秀景图》、赵朴初的《禽与花》等，使学生能够感受到岭南画派的风格和艺术特点。
3. 岭南版七年级美术教材介绍：a. 分析岭南版七年级美术教材的编写思路和目标。
b. 介绍教材的组织结构和内容，包括各单元的主题与内容。
c. 解读教材中的课文、练习题、实践活动等，引导学生对美术知识的探索和运用。
第三节：教学实践（60分钟）1. 分组实践活动：将学生分为若干小组，每个小组选择一幅岭南画派的作品进行观察和分析。
a. 学生观察作品的主题、构图、色彩运用等方面的表现。
b. 学生讨论作品中体现的岭南画派的特点和风格。
c. 学生尝试模仿作品中的艺术元素，通过绘画表现出自己对岭南风情的理解。
2. 学生展示和讨论：每个小组选择一名代表展示他们的作品并讲解。
a. 学生展示自己绘制的作品，并解释作品中的特点和表现。
3. 教师点评与指导：a. 教师对学生的作品进行点评，鼓励优点并提出改进意见。
b. 教师向学生解释绘画技巧和方法，帮助他们进一步提高绘画水平。
第四节：总结与作业布置（10分钟）1. 学生总结：向学生提问，岭南画派的主要特点是什么？你认为岭南画派如何影响了中国美术的发展？2. 作业布置：要求学生完成一篇关于岭南画派的论文或者绘制一幅岭南画派作品，展示他们对所学知识的理解和应用。
第五节：课后延伸（可选，按需要安排时间）1. 美术馆参观：计划一次美术馆参观活动，引导学生进一步了解和欣赏岭南画派的原作，培养他们的艺术鉴赏能力。
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》教案3 岭南版
现代艺术与科技融合的魅力课题：第一单元艺术与科技交融的美第二课现代艺术与科技融合的魅力教材分析：本课是上一课“古代艺术与科技结合的启示”的延伸与发展。
如果说上一课是立足古代，那么这一课重点是强调现代；上一课主要是“启示”，这一课则更突出感受现代艺术与科技融合的“魅力”。
本课是为了进一步实现和发展学生的艺术感受、艺术创造的愿望和能力而设置的。
突出艺术与科技融合的魅力这一教学思路，其实仍然还是坚持从艺术本身出发。
教材中编制的图片，已突破了传统教材中单纯的、平面的、架上绘画的概念，我们在这里传递的是“大美术”的概念，是艺术与科技结合的理念的再现，是时代的特色和艺术发展的趋势。
教学目标：知识与能力：通过欣赏中外现代艺术作品，了解艺术创造和科学创造在人类文明发展的漫长历程中是在互渗互补中获得不断发展和完善的，体验现代艺术与科技融合的魅力。
过程与方法：在美术欣赏的过程中，激励学生对美术、科技、人文投入关注，理解人类文明发展的两个方面——艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的需要。
艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一。
情感态度与价值观：通过小组合作共同探究，培养学生爱思考勤动脑、团队合作、建立与人良好沟通的精神。
教学重点：从生活中发现艺术与科技结合的美，感受艺术与科技结合的魅力。
教学难点：正确评价现代艺术作品与科技完美结合所体现的审美价值和实用价值。
课前准备：教师：文本资料、PowerPoint课件学生：个人收集相关资料教学模式：启发探究式、自主学习式教学过程：一、组织教学二、导入新课（游戏导入）1、玩头脑风暴：看图回答以下展示的物品像什么，挑战你丰富的的想象力。
同学踊跃发言，讲出自己的想象！刚才看到的给人丰富想象力的物品就是现代艺术——节能灯造型设计。
2、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
让我们来品味视觉大餐，一起感受——现代艺术与科技融合的魅力。
三、课堂发展欣赏与探索：分四个篇章来讲述现代艺术与科技融合的魅力1、雕塑艺术让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、有科技含量的作品，感受现代艺术与科技交融的魅力。
最新岭南版七年级美术教案
最新岭南版七年级美术教案老师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
下面是给大家整理的最新岭南版七班级美术教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
最新岭南版七班级美术教案1未来的我一、教学目标(一)通过本课学习，发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术进展空间。
培育学生综合运用多学科整合手段，收集和处理信息资源的能力。
(二)让学生在实践活动中，产生主动参加、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的爱好。
从爱好入手，削弱既往由于基础、能力等因素形成的差异，主张学生彰显个性，以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验，感受艺术魅力。
二、教学重点与教学难点(一)教学重点在于老师要有较高水准的示范、启发和点拨，造就学生创意思维如泉涌，只要是学生想到的内容都可以是创作之源。
另外，合理地、恰如其分地选择和搭配素材，也是获得意想不到效果的关键。
不过，这个过程是要循序渐进，要避开学生急于求成的焦躁心态。
(二)教学难点在于两个方面，一方面是课前素材的收集，来自于老师和学生、照片和插图以及网络信息资源。
另一方面是计算机操作技法的传授，老师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的图像处理方法。
这样，才能有助于提高课堂教学效率。
三、课前准备(一)学生课前准备创作用图像素材,录入软盘。
老师也可用扫描仪、数码相机集中采集，并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。
(二)教学器材准备学生创作用电脑，是装备有局域网的网络教室，学生能够相互访问，也可登陆老师提供的资源站点，实现资源共享和网络讨论的学习方式。
(三)老师可使用《超越现实、实现自我》教学课件进行示范讲解。
课前要根据操作提示进行安装和调试。
(分辨率为800×600dpi)(四)教学设计教学流程图(在尚不完全具备现代化教学设施的学校，下列图形可按步骤排列为板书设计，并依次标注序号。
)四、教学过程设计(一)美术教材13册中第6节《未来的我》一直是学生特别关注的热点。
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》教案1 岭南版
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标1.知识与技能: 感受现代艺术与科技相融合的魅力;懂得现代艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一;能从审美的角度运用描述、分析、评价的方法对自己感兴趣的现代艺术品进行欣赏与评述。
2.过程与方法: 先通过视频、图片,结合教师讲解、启发、诱导,激发学生对现代艺术与科技融合魅力的学习兴趣和探究欲望,通过“对比鉴赏”环节充分发挥学生的主观能动性和艺术想象力,让学生总结不同风格艺术品的异同;再利用“水立方”作为导赏,鼓励学生尝试从造型、材料等方面分析“水立方”的特点,领悟老师的欣赏过程,从而产生对美术、科技、人文的关注;最后通过小组合作形式,学生利用美术鉴赏方法,对一件艺术品进行讨论和总结。
3.情感态度与价值观: 学会发现、观察和热爱生活中的现代艺术与科技融合的作品,提高学生视觉感受力,培养发现美、享受美的兴趣,了解具有科技含量艺术品中蕴含的科学奥妙。
2学情分析学生会对自己生活中熟悉的作品和见到过的各类高新技术含量的产品会有浓厚的兴趣。
本节课我以鼓励学生从自己的生活经验出发,感受艺术与科技相互交融所带来的魅力,拓宽对美的感受,扩宽思维的维度。
3重点难点重点: 欣赏评述现代科技艺术品的方法。
难点对现代艺术(建筑、工业设计、产品造型等)各种形式美的把握。
解决难点:审美方法的引导。
4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入一、播放《手指舞》视频在欣赏的过程中教师边讲解边设问: 你认为这段视频最吸引你的是什么? 手:艺术+多媒体:科技活动2【活动】课堂发展1. 现代艺术的种类(建筑雕塑工业设计绘画媒体艺术2. 欣赏现代工业产品设计 (便携式耳机组合办公桌袖珍厨房) ①通过产品外观猜测它是什么产品,具有什么功能②问与答③小结产品的艺术与科技的特点3.对比欣赏思考并讨论:长信宫灯与现代灯具有什么共同点与不同点? 学生发表见解肯定学生发言并总结异同4.经典导赏—“水立方”①图片欣赏②“水立方”介绍(结合视频) ③外形、内部结构描述 (艺术价值) ④材料功能分析(实用价值) ⑤评价5.小组讨论、评述分小组选择一件现代艺术作品共同欣赏,用描述、分析、评价的欣赏方法,从造型、设计风格、材料、实用性等方面进行讨论和总结,并选一名同学向大家做欣赏报告。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案2岭南版1023225-word文档
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力2学情分析教会学生鉴赏3重点难点教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】现代艺术与科技融合的魅力第二课现代艺术与科技融合的魅力教具:相关作品及图片教学目的:感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学过程:一、组织教学二、导入新课1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
老师提问:有何启示?学生谈感受2、欣赏书本雕塑与国画,问其奥妙之处(学生思考)三、课堂发展1、让学生带着疑问阅读课本,并提出问题讨论,引导欣赏有创意、有科技含量的作品,感受现代艺术与科技交融的魅力。
(培养学生观察感受能力)2、赏探析活动,引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。
认识材料的多样性及其带来的材质美感。
从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。
3、分组讨论交流,运用上节课学过的欣赏评述的方法,进行书面作业练习。
四、总结1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。
2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格,形式的不同区别及其特点。
3、新技术、新材料和出现,推动了艺术的发展。
4、观念的变革,以人为本的理念影响了艺术的创作。
五、课后延伸可考查当地资源,进行古今作品的欣赏对比研究,大胆地表达自己的意图,熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案2岭南版
现代艺术与科技融合的魅力 1教学目标 感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力
2学情分析 教会学生鉴赏
3重点难点 教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。 教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。 教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】现代艺术与科技融合的魅力 第二课 现代艺术与科技融合的魅力 教具:相关作品及图片 教学目的:感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。 教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。 教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课 1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。 老师提问:有何启示? 学生谈感受 2、欣赏书本雕塑与国画,问其奥妙之处(学生思考) 三、课堂发展 1、让学生带着疑问阅读课本,并提出问题讨论,引导欣赏有创意、有科技含量的作品,感受现代艺术与科技交融的魅力。(培养学生观察感受能力) 2、赏探析活动,引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。认识材料的多样性及其带来的材质美感。从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。 3、分组讨论交流,运用上节课学过的欣赏评述的方法,进行书面作业练习。 四、总结 1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。 2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格,形式的不同区别及其特点。 3、新技术、新材料和出现,推动了艺术的发展。 4、观念的变革,以人为本的理念影响了艺术的创作。 五、课后延伸 可考查当地资源,进行古今作品的欣赏对比研究,大胆地表达自己的意图,熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。 (进一步巩固现代艺术与科技融合唯一的美感意识) 六、板书设计 1、艺术和科学的共同基础:人类的创造力 2、现代作品:(1)简洁、明快、单纯 (2)富有艺术魅力,科技含量高 3、作画步骤:(1)铅笔稿 (2)大轮廓 (3)上色 (4)调整完成 4、作业:动手画出你心目中的家电或其他物体的图案。
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1 第一学期教学计划进度表 周次 教 学 内 容 总课时 1 课堂常规 1 2 古代艺术与科技结合的启示 1 3 现代艺术与科技融合的魅力 1 4 校园风景 1 5 校园新伙伴1 3 6 校园新伙伴2 3 7 校园新伙伴3 3 8 传达情谊的贺卡 1 9 中国象棋趣味造型 1 2 10 中国象棋趣味造型 2 2 2
第一学期教学计划进度表 周次 教 学 内 容 总课时 11 科学、艺术考察活动的策划 1 12 幽默智慧的漫画 1 2 13 幽默智慧的漫画 2 2 14 神奇可爱的动画 1 2 15 神奇可爱的动画 2 1 16 测风仪模型设计 1 17 航天飞行器模型设计 1 18 群星灿烂 1 19 扬起想象的风帆 1 20 期末考试 1 3
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸 执笔人： 备课时间：2016.9.1 授课时间：第1周 星期四 第5课
教学 内容 版本 岭南 页面
课
型
课题 教学常规
教学 目标 知识 目标 让学生了解本学期美术课所学内容的大纲 情感 目标 让学生更喜欢美术课
能力 目标 内学好本学期美术课内容
教材分析
重点 难点 教具
学具 4
集体备课 个性备课 教学过程
一、 美术课课堂常规要求 二、 本学期美术课内容简介 三、 学生发表对美术课的建议 四、 师生相互讨论。 教学后记 第一节美术课不急于开始学习课本内容，应该在课堂常规上罗列出老师的教学要求，以便利于之后教学时课堂的纪律。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸 执笔人： 备课时间：2016.9.5 授课时间：第2周 星期一 第6课
教学 版本 岭南 页面 课型 5
内容 课题 古代艺术与科技结合的启示 教学 目标 知识 目标 初步了解艺术与科技相结合的特点。 情感 目标 通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传
统文化的深厚博大。 能力 目标 能自主分析古代艺术与科技结合的特点
教材分析
重点 艺术与科技结合的特点。
难点 古代艺术与科技结合的原理，造型风格。
教具 PPT
学具 书 集体备课 个性备课 6
教学过程
一、图片导入 1． 出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？ 学生谈感受。 （以提问导入课题，提出观点。） 二、课堂发展 1．观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。 2． 老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？ （提问并看课本上的提示） 3． 先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。 例如：四羊方尊 实用性：酒器 美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰 科技：高超的冶金铸造技术 4． 建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥---古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。 三、课后延伸 教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具有明显不同的特征）引起学生注意与思考，不需要作结论，看到下一课“物之道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。 7
教学后记 1.继续查找资料，为下一课作准备。 2． 观察生活中的艺术与科技相结合的典型现象，并以文字的形式记录下来。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸 执笔人： 备课时间：2016.9.12 授课时间：第3周 星期一 第6课
教学 内容 版本 岭南 页面
课
型
课题 现代艺术与科技融合的魅力
教学 目标 知识 目标 感受了解现代艺术与科技融合的魅力， 情感 目标
使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的
更高层次发展。
能力 目标 能自主分析现代艺术与科技结合的特点
教材分析
重点 认识现代生活中艺术与科技结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。 难点 对现代艺术（建筑、工艺设计）形式美的感受 8
教具 PPT 学具 书 集体备课 个性备课 9 教学过程
1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。 老师提问：有何启示？ 学生谈感受 2、欣赏书本雕塑与国画，问其奥妙之处（学生思考） 三、课堂发展 1、让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、有科技含量的作品，感受现代艺术与科技交融的魅力。（培养学生观察感受能力） 2、赏探析活动，引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。认识材料的多样性及其带来的材质美感。从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。 3、分组讨论交流，运用上节课学过的欣赏评述的方法，进行书面作业练习。 四、总结 1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。 2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格，形式的不同区别及其特点。 3、新技术、新材料和出现，推动了艺术的发展。 4、观念的变革，以人为本的理念影响了艺术的创作。 10
教学后记 可考查当地资源，进行古今作品的欣赏对比研究，大胆地表达自己的意图，熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸 执笔人： 备课时间：2016.9.19 授课时间：第4周 星期一 第6课
教学 内容 版本 岭南 页面
课
型
课题 校园风景
教学 目标 知识 目标 使学生了解掌握表现风景的一些基本技法。 情感 目标 引导学生多角度、多手法表现景物的空间。
能力 目标 灵活运用所学手法表现自己的构思和思想情感。
教材分析 重点 构图与透视的必须方法。 难点 透视的表现规律。
教具 取景框，平行透视、成角透视示意图，不同角度的风景图片，各种不同风格的风景画图片。 11
学具 写生画工具。 集体备课 个性备课 12 教学过程
导入新课〔课件演示〕：出示风景图片若干张（照片/绘画）。 1、 提问:哪位同学回答下面的问题？。 ①你知道这是什么图片？ ②它们给你什么感觉？ 引导学生小结：图片当中的构图和透视因素。 2、教师总结，风景存在于我们的生活当中，到处都有，可以画成画副，也可以拍成照片，它是我们保存记忆的手段，那么要如何把风景拍得好看，画得好看呢？首要就在于取景（构图）和透视 步骤二：讲授新课 1、（板书：透视{成角透视/平行透视}） 课件演示〕：（出示成角透视/平行透视示意图及概念） 师：①分析成角透视/平行透视的特点及它们之间的差异。（学生观察、理解并参与讨论） ②成角透视/平行透视与风景画的联系 〔课件演示〕：（出示成角透视/平行透视示意图与风景结合图片） 2、取景构图 ①师：讲解取景构图的几种主要形式（横、竖、方） 〔课件演示〕：（出示相关的风景图片） ②师：利用取景框进行取景构图示范 ③学生做相关的练习活动 3、学生课堂作业 4、课堂小结 （1） 构图与透视要点。 （2） 总结课堂教学情况。 13
教学后记 课后要求学生要结合实际情况，弄清楚成交与对角透视与平行透视的区别。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸 执笔人： 备课时间：2016.9.26 授课时间：第5周 星期一 第6课
教学 内容 版本 岭南 页面
课
型
课题 校园新伙伴 1
教学 目标 知识 目标 使学生掌握表现人物速写的基本技法。 情感 目标 培养同学、师生之间的情感。
能力 目标 能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。
教材分析 重点 人物动态速写的表现手法。 难点 以线条表现人物动态结构。
教具 人物立体结构模型、人体比例示意图、艺术大师的速写作品、学生作品。