人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案
五年级课文新型玻璃教案及教学反思
五年级课文新型玻璃教案及教学反思导语：新型玻璃是小学五年级语文教材里的其中一篇课文！以下是品才网小编整理的五年级课文新型玻璃教案及教学反思，欢迎阅读参考！五年级课文新型玻璃教案及教学反思教学目标1.认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点学习运用作者的表达方法教学时间2课时教学准备课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗?二、整体感知，自主阅读1.师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。
不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?2.师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。
3.借助拼音，读准字音，读通课文。
4.再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃)5.这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
三、交流讨论，合作学习1.同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
(上台写出所学玻璃的特点、作用。
2.全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈)。
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》教学目标：1.让学生掌握生字、生词，为阅读理解课文打下基础。
2.帮助学生了解新型玻璃的特点和作用，引导学生通过朗读理解课文内容。
3.鼓励学生通过实践了解科学技术的重要性，激发他们对科技的兴趣和创新精神。
课前准备：1.教师准备生字、生词卡片和教学PPT。
2.学生可以分组准备不同的新型玻璃资料。
教学过程：一、导入新课1.教师板书课题，引导学生朗读课题，提问学生：“新型玻璃”是什么？2.学生自由发言，互相交流自己对于新型玻璃的猜想。
3.教师给予肯定和鼓励，然后带领学生一起进入课文学习。
二、初读课文，学习生字、生词1.学生自由朗读课文，标出生字、生词。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正错误的字音，帮助学生认识生字。
3.通过PPT展示生词卡片，让学生认读并理解生词的含义。
4.学生以小组为单位进行交流，分享各自的学习方法。
三、细读课文，了解新型玻璃的特点和作用1.学生逐段朗读课文，逐一了解每种新型玻璃的特点和作用。
2.教师通过PPT展示各种新型玻璃的图片和特点，帮助学生理解课文内容。
3.组织学生进行小组讨论：这些新型玻璃在现实生活中有哪些应用？4.学生以小组为单位进行汇报展示，分享自己找到的资料和信息。
四、创新实践：设计新型玻璃1.引导学生以小组为单位，选择一种自己感兴趣的玻璃类型，进行创新设计。
2.提示学生可以从以下几个方面考虑：这种玻璃有哪些特点？它有哪些功能？它适合用在什么地方？它会给人们的生活带来什么影响？3.学生分小组进行讨论和交流，构思并记录下自己的设计。
4.小组展示并汇报自己的设计，全班同学进行交流和评价。
五、课堂小结1.引导学生总结本课学习的内容。
2.鼓励学生对自己感兴趣的科学领域进行深入研究和了解。
3.提示学生在日常生活中要关注身边的科技产品，思考如何运用科学技术改变我们的生活。
人教版小学语文《新型玻璃》课文原文及赏析
人教版小学语文课《新型玻璃》课文原文及赏析《新型玻璃》课文原文：在我们的生活中，玻璃是一种常见的物品。
但是，你是否知道，现在已经有各种各样的新型玻璃呢？有一种名叫“夹丝网防盗玻璃”的新型玻璃，里面嵌有一层极细的金属丝网。
一旦有人试图砸破它，金属丝网就会立即报警，使盗窃行为无法得逞。
还有一种“变色玻璃”，能够根据阳光的强弱自动改变颜色，起到调节室内光线、防止紫外线照射的作用。
“吸热玻璃”则能够在炎热的夏天吸收大量的热量，使室内保持凉爽；在寒冷的冬天，它又能阻挡冷空气的侵入，保持室内的温暖。
“隔音玻璃”则是为了减少噪音污染而设计的。
它能有效隔绝外界的噪音，为我们创造一个安静的生活环境。
最后，还有一种“自我清洁玻璃”，表面涂有一层特殊的薄膜，雨水落在上面后，会形成一层水膜，将尘土和污垢带走，使得玻璃始终保持清洁。
这些新型玻璃各有各的特性和用途，它们不仅美化了我们的生活环境，也大大提高了我们的生活质量。
赏析：《新型玻璃》这篇课文以生动的语言向小学生介绍了五种新型玻璃的特点和功能，让孩子们了解到科技的发展和创新对日常生活的影响。
课文首先通过描述“夹丝网防盗玻璃”的工作原理和作用，教育孩子们对于安全防范的认识，并引导他们理解科技创新在保障生活安全方面的重要性。
接着，课文介绍了“变色玻璃”、“吸热玻璃”和“隔音玻璃”，这些新型玻璃都是针对日常生活中的实际问题进行研发的，如调节室内光线、保持室内温度适宜、减少噪音污染等。
通过对这些玻璃的介绍，孩子们可以了解到科技是如何服务于生活的，同时也培养了他们的观察力和解决问题的能力。
最后，课文提到了“自我清洁玻璃”，这种玻璃的自我清洁功能既环保又方便，让孩子们感受到科技带来的便利。
总的来说，《新型玻璃》这篇课文以浅显易懂的语言和生动的例子，展示了科技的魅力和力量，激发了孩子们对科学知识的兴趣和好奇心，有助于培养他们的科学素养和创新意识。
同时，课文也强调了科技应该以人为本，服务于人类生活，为建设美好社会做出贡献。
人教版五年级新型玻璃语文公开课教案优秀教案
人教版五年级新型玻璃语文公开课教案优秀教案一．教学目的：1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技发生兴趣。
2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3．以推销产品的形式训练同学的口语交际能力。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技发生兴趣。
三．教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练同学的口语交际能力。
四．教学准备：收集有关新型玻璃的资料。
五．教学过程：（一）导入：同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？(二)培训阶段：1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书：名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。
幻灯：推销实录[客户背景] 一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程] 推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。
这种玻璃非常廉价，100元一平米，假如你们需要，可以找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！ 3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯：推销方法启示（1）说话要有礼貌，态度诚实。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以和产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。
（4）留下自身的联系方式。
4．谁愿意依照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段1．刚才，我和这位同学的合作十分胜利，你们都很想试试吗？看课文的第2。
人教版五年级语文上《新型玻璃》教案
新型玻璃
一、板书课题：
在我们的生活到处都有玻璃，门、窗、汽车、杯子，电灯等等。
今天我们接着来学习课文中所介绍的几种玻璃的特点和用途。
二、出示学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道课文中介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法并学会运用。
师：指名读，目标清楚了吗？
三、自学指导一
比流利朗读课文
1、读的同学声音洪亮，分清平翘舌，不丢字不加字。
2、听的同学认真倾听，纠正错误。
找同学读，其他同学认真听。
四、自学指导二
自由朗读课文，思考：课文写了哪几种玻璃？它们有什么特点和作用？小组交流讨论5分钟，一人执笔设计好表格，把它们的特点和作用填在表格里。
投影展示交流的结果。
五、自学指导三
请大家默读课文，思考：作者在介绍时用了哪几种说明方法？从文中找出相关句子。
3分钟后汇报，比谁找得准确。
六、当堂检测
请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来，还要用上我们今天所学的说明方法。
5分钟后比谁写得好。
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精心整理
人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案
原文
人。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
多*
12教法
和用途上，讲了特点和用途后就算完成了教学任务。
这样做使人觉得这课就像一堂常识课，语文课应有的基本功训练得不到落实。
但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。
教学伊始，教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下简称展销会)，前提是先学好《新型玻璃》这篇课文，语文课上要开
“展销会”，学生们觉得很新鲜，学习兴趣一下子被调动起来了。
教师先引导学生初读全文，了解大意，理清层次。
然后引导学生学习第一段，弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途，并总结学法：(1)先读这段话，弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的语句;(3)再读课文，加深对这种玻璃的认识。
接着教师根据课文的特
*
品’外，你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的产品。
千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来，毫无准备的“推销员”们先是沉默不语，接下来是窃窃私语。
在“主持人”的启发和鼓励下，终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产品”。
于是一批“新产品”应运而生，“展销会”再掀*。
教者通过这种学生乐于接受的形式，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视课文内容的分析，也落实语文基本功的训练，所以说这个“展销会”开得好。
教案
1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？
2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？
今天，我们再来学习一篇说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。
二、精读指导
1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？
2、指名学生回答。
（相机板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸
理解“安然无恙”“藕断丝连”。
（3）变色玻璃的特点和作用如何？
学生回答（相机板书：调色调节光线）
作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。
学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）
（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？
学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）
答：有）
那就请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧！
（学生说自己设计的新型玻璃）
2、总结
同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。
课下，同学们可以学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型。