西安电子科技大学自考《高级语言程序设计》课程实践报告

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程序设计实践报告(2篇)

程序设计实践报告(2篇)

第1篇一、引言随着计算机技术的飞速发展,程序设计已成为现代社会中不可或缺的一部分。

为了提高自己的编程能力,我选择了一门程序设计课程进行实践学习。

本文将详细记录我在课程中的实践过程、心得体会以及遇到的问题和解决方法。

二、实践过程1. 课程背景本课程旨在培养学生的程序设计能力,让学生掌握基本的编程思想、算法和编程语言。

课程内容主要包括C语言、数据结构、算法分析等。

2. 实践内容(1)C语言编程:学习C语言的基础语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针等。

(2)数据结构:掌握数组、链表、栈、队列、树、图等基本数据结构及其应用。

(3)算法分析:学习算法的基本概念、时间复杂度、空间复杂度、排序算法、查找算法等。

(4)项目实践:结合所学知识,完成一个小型项目,如制作一个简单的计算器、学生信息管理系统等。

3. 实践步骤(1)课前预习:提前阅读教材,了解课程内容,为课堂学习做好准备。

(2)课堂学习:认真听讲,做好笔记,积极回答问题,与同学交流心得。

(3)课后练习:完成课后习题,巩固所学知识。

(4)项目实践:查阅资料,设计项目方案,编写代码,调试程序,直至项目完成。

三、心得体会1. 程序设计需要良好的逻辑思维能力在程序设计过程中,需要具备良好的逻辑思维能力,以便正确地分析问题、设计算法和编写代码。

通过本课程的学习,我意识到逻辑思维能力在编程中的重要性,并在实践中不断锻炼自己的思维能力。

2. 编程需要耐心和细心编程过程中,会遇到各种问题和错误。

只有具备耐心和细心,才能及时发现并解决问题。

在课程实践中,我学会了如何耐心地调试程序,细心地检查代码,确保程序的正常运行。

3. 团队合作的重要性在项目实践中,我与同学们分工合作,共同完成项目。

通过团队合作,我学会了如何与他人沟通、协调,提高了自己的团队协作能力。

4. 持续学习的重要性程序设计领域不断发展,新技术、新算法层出不穷。

为了跟上时代的步伐,我们需要持续学习,不断提高自己的编程能力。

语言程序设计实验报告

语言程序设计实验报告

语言程序设计实验报告在计算机相关专业的教学中,语言程序设计是一个必须学习的课程。

大多数情况下,教师会通过实验的方式来帮助学生更好地理解相关知识点和技术应用。

本文将要介绍的是我的语言程序设计实验报告,介绍实验所涉及的内容及相关技术。

实验一:基本编程语法在本次实验中,我所使用的编程语言为Java。

Java是一种广泛应用于Web和大型企业应用程序开发的语言,主要应用于程序设计及网络通信方面。

在本次实验中,我主要学习了Java语言的基础编程语法,包括变量定义、数据类型、条件语句、循环语句、数组等基本知识。

实验二:函数定义和调用在实验二中,我主要学习了函数的定义和调用。

在程序开发中,函数是一种非常重要的代码组织方式,通过函数定义可以将代码拆分成多个不同的逻辑块,使得代码更加清晰、易于复用。

在实验中,我学习了如何定义函数、如何传递参数、如何返回结果以及如何调用函数。

通过这一实验,我加深了对函数概念的理解,更好的掌握了函数的使用。

实验三:面向对象编程在实验三中,我主要学习了Java中的面向对象编程。

在这一编程范式下,我们将数据和操作封装在类中,通过对象调用实现对数据和操作的访问。

在实验中,我学习了如何定义类、如何创建对象、如何访问对象属性以及如何使用对象方法。

通过该实验,我深刻理解了对象的概念,更好的掌握了面向对象编程的相关技术。

实验四:异常处理和文件读写在实验四中,我主要学习了Java中的异常处理和文件读写。

在程序开发中,异常处理是非常重要的,可以帮助我们更好地避免程序异常退出,提高程序的鲁棒性。

在实验中,我学习了如何定义异常、如何捕获异常、如何处理异常。

另外,在实现文件读写功能时,我也学习了如何创建文件、如何读取文件、如何写入文件等相关知识。

通过这一实验,我掌握了异常处理和文件读写的相关技术,为之后的程序开发奠定了基础。

总结通过本次语言程序设计实验,我深刻认识到编程是一门非常复杂的技术,需要我们不断掌握和学习。

高级语言实验报告

高级语言实验报告

高级语言程序设计实验报告Technology Chmistry Experiment Report班级:学号:学生姓名:指导教师:教务处2015年11 月简单绘图软件的实现实验内容:使用Windows API或MFC设计一个绘图软件,可以实现绘制线段、椭圆、矩形和曲线,线的颜色与宽带、图形是否填充可以由用户选择,可以实现所绘制图形的保存与打开,窗口大小改变后图形不消失。

实验步骤:(写出模块划分、函数的调用关系、类的关系、关键代码)本绘图软件是使用Window API来进行编写的,主要分为1、图形的选择与绘制2、颜色的选择3、画笔宽度的选择4、图形的保存、打开与重绘1 图形的选择与绘制1.1 画图时所需用的结构体typedef struct{POINT ptStart,ptEnd;BOOL bMouseDown;HPEN hPen;HBRUSH hBr;INT PenWidth;COLORREF icolor;BOOL bFill;}DRAWSTRUCT,*PDRAWSTRUCT;1.2 画图所用的函数画椭圆时所用的函数VOID EllipseMouseDown(PDRAWSTRUCT pDs,HWND hWnd,WPARAM wParam,LPARAM lParam){pDs->ptStart.x=GET_X_LPARAM(lParam);pDs->ptStart.y=GET_Y_LPARAM(lParam);pDs->ptEnd.x=pDs->ptStart.x;pDs->ptEnd.y=pDs->ptStart.y;pDs->bMouseDown=TRUE;SetCapture(hWnd);}VOID EllipseMouseMove(PDRAWSTRUCT pDs,HWND hWnd,WPARAM wParam,LPARAM lParam){if(pDs->bMouseDown){HDC hdc=GetDC(hWnd);HBRUSH hBrOld;SetROP2(hdc,R2_NOTXORPEN);HPEN hPenOld=(HPEN)SelectObject(hdc,pDs->hPen);if(pDs->bFill)hBrOld=(HBRUSH)SelectObject(hdc,pDs->hBr);elseSelectObject(hdc,(HBRUSH)GetStockObject(NULL_BRUSH));Ellipse(hdc,pDs->ptStart.x,pDs->ptStart.y,pDs->ptEnd.x,pDs->ptEnd.y);pDs->ptEnd.x=GET_X_LPARAM(lParam);pDs->ptEnd.y=GET_Y_LPARAM(lParam);Ellipse(hdc,pDs->ptStart.x,pDs->ptStart.y,pDs->ptEnd.x,pDs->ptEnd.y);SelectObject(hdc,hPenOld);if(pDs->bFill)SelectObject(hdc,hBrOld);ReleaseDC(hWnd,hdc);}}VOID EllipseMouseUp(PDRAWSTRUCT pDs,HWND hWnd,WPARAM wParam,LPARAM lParam){HDC hdc;HBRUSH hBrOld;pDs->bMouseDown=FALSE;ReleaseCapture();hdc=GetDC(hWnd);SetROP2(hdc,R2_NOTXORPEN);HPEN hPenOld=(HPEN)SelectObject(hdc,pDs->hPen);if(pDs->bFill)hBrOld=(HBRUSH)SelectObject(hdc,pDs->hBr);elseSelectObject(hdc,(HBRUSH)GetStockObject(NULL_BRUSH));Ellipse(hdc,pDs->ptStart.x,pDs->ptStart.y,pDs->ptEnd.x,pDs->ptEnd.y);pDs->ptEnd.x=GET_X_LPARAM(lParam);pDs->ptEnd.y=GET_Y_LPARAM(lParam);SetROP2(hdc,R2_COPYPEN);Ellipse(hdc,pDs->ptStart.x,pDs->ptStart.y,pDs->ptEnd.x,pDs->ptEnd.y);myshape.shape=SHAPECIRCLE;myshape.DrawCircle.rect.left=pDs->ptStart.x;myshape.DrawCircle.rect.top=pDs->ptStart.y;myshape.DrawCircle.rect.right=pDs->ptEnd.x;myshape.DrawCircle.rect.bottom=pDs->ptEnd.y;myshape.DrawCircle.icolor=pDs->icolor;myshape.DrawCircle.PenWidth=pDs->PenWidth;myshape.DrawCircle.bFill=pDs->bFill;graphicArray.Add(myshape);SelectObject(hdc,hPenOld);if(pDs->bFill)SelectObject(hdc,hBrOld);ReleaseDC(hWnd,hdc);}ReleaseDC(hWnd,hdc);}注:直线、矩形、曲线的绘制函数由于与椭圆的绘制函数非常相似,以及限于篇幅的原因就不多写了。

高级语言程序设计上机实验报告

高级语言程序设计上机实验报告
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
void main(void)
{
FILE *fp=NULL,*fp2=NULL;
char a[30],b[30],c[30];
printf("请输入一个已存在的完整文本文件名");
gets(a);
printf("请输入一个新的完整文本文件名");
高级语言程序设计上机实验报告
一、实验目的
文件编程练习
二、实验题目
文件的复制与追加
程序1 根据程序提示从键盘输入一个已存在的文本文件的完整文件名,再输入一个新的文本文件的完整文件名,然后将已存在的文本文件中的内容全部复制到新的文本文件中,利用文本编辑软件,通过查看文件内容验证程序执行结果。
(1)程序源代码
gets(b);
fp=fopen(a,"r");
if(fp==NULL)
{ printf("此%s文件不存在",a);
exit;
}
else if ((fp2=fopen(b,"w"))==NULL)
{
fclose(fp);
printf("不能打开新文件");
exit;
}
else
{
fgets(c,31,fp);
if(fp==NULL) return(0);
else
{
if((fp2=fopen(q,"w"))==NULL)
{
fclose(fp);
return(0);
}
}
fgets(e,31,fp);

《高级语言程序设计》课程设计报告

《高级语言程序设计》课程设计报告

2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》课程设计报告题目:班级档案管理系统专业:网络工程班级:二姓名:朱和芳指导教师:孙妍姑成绩:计算机与信息工程系2014年5月11日] 班级档案管理系统设计总说明一、设计目的运用计算机语言设计班级档案管理,通过此次课程设计,加深对此课程基本知识的理解,提高综合运用知识的能力;掌握本课程的主要内容、课程设计或撰写小论文的步骤和方法;以提高独立分析问题、解决问题的能力,逐步增强实际工程训练。

二、设计内容对一个有N个学生的班级,通过该系统实现对该班级学生基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。

三、设计方法结合C语言的有关知识,查阅资料,对班级档案管理系统的内容进行构思和设计,在Microsoft Visual C++6.0平台上完成设计,并进行调试。

目录第一章绪论 ................ (5)第章需求分析2.1问题描述............... (6)2.2功能要求............... . (6)2.3 算法提示 .............. . (6)2.4项目开发的目的......... (7)第三章概要设计3.1程序模块的组成......... .. (8)3.2班级档案管理系统...... . (8)3.3各个程序的功能介绍..... .. (9)3.4系统结构图............. (9)第四章模块设计分析4.1程序的模块组成......... .. (10)4.2各个函数的主要功能..... . (10)4.3系统的功能模块的划分. (10)4.4总流程图............... (12)4.5功能流程图............. (13)第五章测试5.1存在的问题. ........... .. (14)5.2测试方案..... ........ (14)第六章使用说明书 ......... . (15)第七章总结 (17)附录A参考文献 (18)B源程代码 (20)第一章绪论班级档案管理系统有六种功能,把这六种功能做成六个子函数。

高级语言程序设计实验报告5

高级语言程序设计实验报告5
if(strcmp(str1,str2)>=0)
Cat (str1,str2);
else
Cat (str2,str1);
}
void Convert (char *p)
{strupr(p);
puts(p);
}
void Cat (char *p1, char *p2)
{
//char a[40];
int i,length=strlen(p2);
#include<stdio.h>
#include<string.h>
void Convert (char *p);
void Cat (char *p1, char *p2);
void main()
{
char str1[]="china";
char str2[50];
gets(str2);
Convert (str1);
高级语言程序设计实验报告
班级:65姓名:马大鹏学号:********
课程名称
高级语言程序设计
实验项目
初识VC++6.0上机环境
及顺序结构编程练习
实验项目类型
验证
演示
综合
设计
指导教师
李养群
成绩
一、实验目的
(1)、掌握字符串的定义、使(2)、掌握常用字符串函数的使用。
void fun(char *str)
{
int i,j;
for(i=0,j=0;str[i]!='\0';i++)
{
if(str[i]!=' '){ str[j]=str[i];j++;}

高级语言程序设计报告

得分:信电工程学院《高级语言程序设计课程设计》报告题目:学生选修课程系统班级:11电信1学号:20110504123姓名:倪威指导教师:黄为勇2014年1 月6日目录1程序目标及功能------------------------------------------ 11.1课题背景---------------------------------------------------11.2系统功能 --------------------------------------------------11.3设计要求---------------------------------------------------1 2程序功能模块组成及流程图--------------------------------22.1系统功能模块-----------------------------------------------22.2各模块流程图-----------------------------------------------3 3程序主要数据结构及函数列表 -----------------------------63.1 程序中使用的数据结构---------------------------------------63.2 函数列表---------------------------------------------------6 4程序代码及运行结果 -------------------------------------74.1 程序代码---------------------------------------------------74.2 程序运行结果----------------------------------------------29 5总结与体会---------------------------------------------341.程序目标及功能1.1 课题背景学生选课系统是一个教育单位不可缺少的重要系统组成部分,它对于学校的决策者、管理者管理、查看课程来说都有至关重要,所以学生选课管理系统应该能够为广大学、师生提供充足的信息和快捷的课程选择过程,有助于学生选好每一门课程,此系统系统选课方便、快捷,用简单的界面来展示学生的选课信息,应用简单明了、存储量大、可靠性高、保密性好、寿命长、成本低等优点,可以极大的提高对学生信息管理的效率。

高级语言编程实验报告

一、实验目的本次实验旨在通过实际编程操作,加深对高级语言编程基础知识的理解,提高编程能力,并掌握以下技能:1. 熟悉并运用高级语言编程环境。

2. 掌握基本的编程语法和结构。

3. 能够编写简单的算法程序。

4. 理解程序调试和错误处理的基本方法。

二、实验环境1. 编程语言:Python 3.82. 开发工具:PyCharm3. 操作系统:Windows 10三、实验内容本次实验分为三个部分:基本语法练习、算法实现和程序调试。

1. 基本语法练习实验内容:编写一个简单的Python程序,实现以下功能:- 输入两个整数,计算它们的和、差、积、商。

- 输入一个字符串,统计其中字符的种类和数量。

- 输入一个日期(年、月、日),判断该日期是否为闰年。

代码示例:```python# 输入两个整数,计算和、差、积、商a = int(input("请输入第一个整数:"))b = int(input("请输入第二个整数:"))print("和:", a + b)print("差:", a - b)print("积:", a b)print("商:", a / b)# 输入一个字符串,统计字符种类和数量s = input("请输入一个字符串:")char_count = {}for char in s:if char in char_count:char_count[char] += 1else:char_count[char] = 1print("字符种类:", len(char_count))print("字符数量:", char_count)# 输入一个日期,判断是否为闰年year = int(input("请输入年份:"))month = int(input("请输入月份:"))day = int(input("请输入日期:"))if (year % 4 == 0 and year % 100 != 0) or (year % 400 == 0): print("是闰年")else:print("不是闰年")```2. 算法实现实验内容:编写一个程序,实现冒泡排序算法,对输入的整数序列进行排序。

高级编程语言实训课程学习总结实践中掌握高级语言编程与调试技巧

高级编程语言实训课程学习总结实践中掌握高级语言编程与调试技巧在我参加高级编程语言实训课程的学习中,我深入了解了高级语言编程的基本原理和技巧,并通过实践项目的实践,进一步巩固了我的编程能力。

在这篇文章中,我将总结我在课程中所学到的内容,并分享我在实践中掌握的高级语言编程与调试技巧。

首先,在高级编程语言实训课程中,我们学习了多种高级编程语言,如Java、Python和C#等。

通过学习这些语言,我掌握了它们的语法规则、数据类型和常见的编程结构。

我了解到高级编程语言相较于低级编程语言更加方便和人性化,并且具有更高的代码可读性和可维护性。

其次,在实践项目中,我们需要运用所学的高级语言编程知识来完成一系列任务。

在这个过程中,我掌握了一些高级语言编程的实践技巧。

首先,良好的代码组织结构是高级语言编程的关键。

通过合理划分函数和模块,我能够提高代码的可复用性和可扩展性。

其次,我学会了使用内置库和第三方库来简化编程过程。

这些库提供了许多已经封装好的函数和类,可以直接调用,从而减少了编写重复代码的工作量。

此外,我也学会了使用调试工具来解决程序中的错误和异常。

通过运用断点调试、日志记录和代码分析工具,我能够更快地找到问题并进行修复。

在实践中,我还学习到了高级语言编程的一些最佳实践。

首先,良好的命名规范能够使代码更易读和易懂。

我会尽量使用具有描述性的变量名和函数名,避免使用缩写和无意义的命名。

其次,我会注重代码的可维护性和可扩展性。

我会遵循单一职责原则,尽量将功能细分到不同的函数或类中,同时使用注释和文档说明代码的作用和用法。

此外,我还会经常进行代码审查和重构,以提高代码质量和效率。

在高级编程语言实训课程的学习中,我不仅学会了高级语言编程的基本知识和技巧,还培养了良好的编程习惯和思维方式。

通过实践项目,我深入了解了高级语言编程在实际应用中的重要性和优势。

我相信在以后的学习和工作中,我能够更加灵活和高效地运用高级编程语言进行程序开发和调试。

课程设计报告模板

. . 信息科学与工程学院 高级语言程序设计 课程设计报告

学生成绩管理系统

学科专业: 计算机科学与技术 班 级: 1301 学 号: 指导教师: 唐郑熠 讲师 学 生: .

. 二零 年 月 .

. 目 录 1 设计任务 ........................................................................................................................................... 1 2 需求分析 ................................................................................................................................... 1 2.1 基础功能 ........................................................................................................................ 1 2.2 扩展功能 ........................................................................................................................ 1 3 系统概要设计 .......................................................................................................................... 1 3.1 开发与运行环境 .......................................................................................................... 1 3.2 数据结构设计 ............................................................................................................... 2 3.3 总体设计 ........................................................................................................................ 2 4 系统详细设计 .......................................................................................................................... 3 4 系统测试 ................................................................................................................................... 3 5 总结与反思 ............................................................................................................................... 3 参考文献 .................................................................................................................................................. 5 致 ........................................................................................................................................................... 7 附录 源代码 ......................................................................................................................................... 9

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陕西省高等教育自学考试
《高级语言程序设计》课程
实践环节考核报告

准考证号:012322566544 考生姓名:***
所学专业:计算机信息管理专业 专业层次:大专
考核地点:西安电子科技大学 考核时间:2010年11月18日

实践考核评语及成绩评定(由指导教师填写)

教师签名:
年 月 日

主考院校:西安电子科技大学
高级语言程序设计
一. 实验目的
1. 掌握C语言的基本数据类型,熟悉不同类型数据之间运算和
赋值的转换规律,以及字符型、整型数据之间的混合使用。
2. 掌握运算符的优先级和结合方向,特别是增一(++)和减一
(--)运算符的使用。
3. 掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二.实验环境:硬件:cpu:2.4G; 内存:256m.; 硬盘:40G; 显示器:17寸.
软件:操作系统:windows xp ; 实验环境:turboC; 编辑:word
三.实
验内容

实验一 数据类型、运算符、表达式和数据的输入输出
手工分析程序中各变量的输出值,运行程序验证手工分析的结果。
1. 关系表达式、逻辑表达式、条件表达式的计算。
源代码:main( )
{int a=5,b=4,c=3,i;
i=a>b>c;
printf ("%d, %d \n", i, a || b + c&& c-b);
a=b=c=2;
i=a>b&&(c=0);
printf("%d,%d,%d,%d\n",i,a,b,c);
i=(a==b?(c=0):a>b?(c=1):(c=-1));
printf ("%d,%d,%d,%d\n", i,a,b,c);
}

运行结果:0,1
0,2,2,2
0,0,2,0
运行程序:
运行结果:
实验二 基本语句的使用
1. 从键盘输入一个字符,判断是字母、数字还是其它字符。将程序输出
部分补充完整。
源程序:
main()
{ char ch;
scanf("%c",&ch);
if('a'<=ch&&ch>='z'||'A'<=ch&&ch>='Z')
printf("%c is letter.\n",ch);
else if('0'<=ch&&ch>='9')
printf("%c is digit.\n",ch);
else printf("%c is other.\n",ch);

}
输出结果:
从键盘上输入:3
输出结果:3 is other
输入: A
输出结果:A is digit
输入: a
输出结果:a is letter
程序运行:
输出结果:
实验三 数组及指针的应用
1.用下标和指针对一维数组进行输出。分析程序运行结果,然后运行程序进
行验证。
源程序:main()
{ int i, a[5]={1,2,3,4,5}, b[3]={2,4,6}, *pb=b;
for(i=0; i<5; i++)
printf("%5d",a[i]);
printf("\n");
for(i=4; i>=0; i--)
printf("%5d",*(a+i));
printf("\n");
for(i=0; i<3; i++)
printf("%5d",pb[i]);
printf("\n");
for(i=2; i>=0; i--)
printf("%5d",*(pb+i));
printf("\n");
}
输出结果:
1,2,3,4,5
5,4,3,2,1
2,4,6
6,4,2
运行程序:
运行结果:
实验四 函数及指针的应用
2.分析程序运行结果,然后运行程序进行验证。比较静态变量与自动变量的区别。
源程序:
main()
{ void fun();
fun();
fun();
}
void fun()
{ int a=0;
static int b=0;
a++; b++;
printf("%d,%d\n",a,b);
}
输出结果:1,1
1,2
1,1
1,2
运行程序:
运行结果:
实验五 结构型、共用型的应用
2.手工分析程序的运行结果,然后运行程序进行验证。
源程序:
union u
{ int i;
float f;
char c;

};
main()
{ union u x;
printf("%d Bytes\n",sizeof(union u));
if((&x.i==&x.f)&&(&x.f==&x.c)) printf("Equal!\n");
else printf("Not equal!\n");
}
输出结果:4 Bytes
Equal!
程序运行:
运行结果:
实验七 编译预处理
1.手工分析程序的运行结果,在运行程序进行验证。
源程序:
#define SWAP(a,b) t=a,a=b,b=t
#define FORMAT1 "%d,%d"
#define FORMAT2 "%d,%d\n"
main()
{ int x,y,t;
scanf(FORMAT1,&x,&y);
if(x printf(FORMAT2,x,y);
}
从键盘上输入:23 33
输出:3129,23
运行程序:
运行结果:

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