高中生物限时训练(14)
高考生物知识点总结模板(6篇)
高考生物知识点总结模板1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律；第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应；铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题；第27题中二氧化硫的制备和性质检验；蒸馏烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置的基本仪器；二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物；第28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。
第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。
2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占____%-____%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的"热点"之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、pH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对"两平衡、三守恒"即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律；第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查；第26题在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。
高三生物必修1限时训练1
2019届高三1组生物限时训练1（训练时间：20分钟）一、单项选择题（每小题6分，总分36分）1．下面判断细胞是最基本的生命系统的有关叙述，不正确的是( )A．生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈B．原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统C．一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同D．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分2．由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。
下列关于禽流感病毒的说法正确的是( )A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D．不能进行新陈代谢3．下列有关组成生物体元素和化合物的叙述，正确的是( )A．Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素B．细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代C． O是活细胞中含量最多的元素，所以O是最基本的元素D．在沙漠植物仙人掌的活细胞中含量最多的化合物是水4．右图是构成细胞的某些化合物的元素组成情况。
则对①、②、③所表示的物质及其所能表现的生理功能推测错误的是( )A．①可能是叶绿素，能吸收光能进行光合作用B．②可能是血红蛋白，有运输氧的作用C．③可能是磷脂，是细胞膜的主要成分D．①、②、③必为同一类物质5．下列有关蛋白质的叙述，正确的是( )A．煮熟的鸡蛋更容易被人体所消化吸收，是因其空间结构被破坏而变得松散伸展，易被水解B．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能不会发生变化C．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质D．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合6．关于核酸的叙述，正确的是（）A．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同B．DNA和RNA的碱基组成不同，五碳糖不同C．细胞中的DNA一定有氢键，RNA一定没有氢键D．与DNA相比，RNA特有的化学物质组成是胸腺嘧啶(T)和脱氧核糖2019届高三生物限时训练1班别：___________ 座号：______ 姓名：_____________7．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。
高中生物 限时训练3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量(含解析)新人教版高二选修1生物试题
制作泡菜并检测亚硝酸盐含量1.下列关于乳酸菌的说法错误的是( )A.乳酸菌的遗传物质是DNAB.乳酸菌无氧呼吸产生乳酸和CO2C.乳酸菌与醋酸菌的细胞结构相似D.在泡菜制作过程中，起主要作用的是乳酸菌答案 B解析乳酸菌属于细菌，其遗传物质是DNA；乳酸菌是厌氧型细菌，其进行无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2；乳酸菌与醋酸菌都属于原核生物，二者细胞结构相似；泡菜制作主要利用了乳酸菌的无氧发酵过程。
2.下列有关泡菜制作过程的叙述，正确的是( )A.发酵时间越长，亚硝酸盐的含量越高B.发酵过程中只有乳酸菌的发酵作用C.发酵过程中乳酸菌可分解蛋白质和果胶D.发酵过程中要经常补充坛盖边沿的水槽中的水答案 D解析在发酵过程中，亚硝酸盐的含量先升高后降低，最后维持稳定，A项错误；泡菜制作中起发酵作用的微生物有乳酸菌和假丝酵母，B项错误；乳酸菌通过无氧呼吸将糖类分解为乳酸，C项错误。
3.下列关于泡菜制作过程中材料和泡菜坛的选择，错误的是( )A.泡菜坛要选择密封性好的坛子B.选择的材料应质地鲜嫩，无烂痕，无虫咬C.坛盖边沿的水槽应保持干燥，防止泡菜腐烂D.坛盖边沿的水槽中应注满水答案 C解析乳酸菌是厌氧菌，因此在新鲜蔬菜入坛后，要保证其发酵所需的无氧环境，需在坛盖边沿的水槽中注满水，防止空气进入。
4.在泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化曲线如下图所示，正确的是( )A.①B.②C.③D.④答案 C解析自然界中，亚硝酸盐分布广泛，没有腌制的蔬菜中也含有一定量的亚硝酸盐。
在腌制几天后，泡菜中亚硝酸盐的含量达到最高峰，但随着腌制时间延长，乳酸菌大量繁殖产生乳酸，抑制硝酸盐还原菌的繁殖，使泡菜中亚硝酸盐含量下降，最后维持稳定。
5.泡菜中含有丰富的维生素和钙、磷等无机物，既能为人体提供充足的营养，又能预防动脉硬化等疾病。
在泡菜的制作过程中，不需要控制的因素是( )A.腌制时间B.环境温度C.食盐用量D.泡菜坛容积答案 D解析腌制时间的长短会影响泡菜的口味，A项错误；环境温度会影响微生物的代谢水平，B项错误；食盐能够抑制杂菌生长，又影响泡菜的口味，C项错误；泡菜坛容积对泡菜的质量不产生影响，D项正确。
人教版必修三生物课本知识点1
3个实验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
2、对植物向光性的解释
单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
人类活动(主要因素)：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿;完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田
3、植物的入侵(繁殖体包括种子、果实等的传播)和定居是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要基础。
学习高中生物的技巧
1、在认知的基础上理解
记忆是必不可少的，但记忆的东西太多肯定不容易都记得，所以要学会联想，或者是串联的思想，把生物中的知识与现实生活中的东西联系在一起。
(2)水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等。
4、意义：提高了生物利用环境资源的能力。
四、群落的演替
演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
1、初生演替：
(1)定义：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。如沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
6、生长素类似物在农业生产中的应用:
促进扦插枝条生根[实验];
防止落花落果;
促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄);
2、对抽象的微观的东西要有所想象
我们所知的生物包括动物、植物、微生物，甚至是病毒，而那些微生物、病毒、细胞甚至是细胞分子式不能用肉眼观察到的，此时必须依靠识图来想象，构造属于自己的模型。
新教材高中生物 选择性必修一5选择性必修二1、2 周末限时训练
选择性必修一5选择性必修二1、2一、单选题1．为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移，还是将生长素分解，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2中去掉尖端的胚芽鞘上）。
下列有关说法错误的是（）A ．如果胚芽鞘的长度关系为c ＜a ＝b ＝d ，说明单侧光将向光侧生长素分解了B ．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长C ．该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度D ．如果胚芽鞘的长度关系为c ＜a ＝b ＜d ，说明单侧光将向光侧生长素转移了2．对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（）A ．←↑→↑B ．←↑↑→C ．→↑→↑D ．→↑←↑3．如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。
图中GA 1、GA 8、GA 20、GA 29是四种不同的赤霉素，只有GA 1能促进豌豆茎的伸长。
若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。
据图分析，下列叙述正确的是A ．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株矮B ．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA 20，该植株可恢复正常植株高度C ．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株高D ．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA 1的合成可恢复正常4．研究人员进行了多种外源性植物生长调节剂对大麦种子萌发产生α—淀粉酶影响的实验，结果如下图所示。
下列相关叙述错误．．的是（）A ．脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素相互对抗B ．人工合成的6—甲基嘌呤是一种与脱落酸作用相当的植物激素C ．糊粉层可能是大麦种子萌发时α—淀粉酶合成的场所D ．大麦种子萌发早期赤霉素与脱落酸含量比值增加5．某植物夏季生长开花、冬季休眠，以及种子的萌发和休眠，均与光照、温度的变化有关。
中图版版高中地理选择性必修第1册课后限时训练 第四章 第三节
第四章第三节【A基础练·等级考测试】时间：20分钟总分：44分[知识点1：海—气相互作用及其对全球水热平衡的影响。
知识点2：厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响]一、选择题(共8小题，每小题3分，共24分)[知识点1]1.在海—气相互作用中，大气向海洋输送巨大能量的形式是( )A．辐射B．风C．降温D．升温【答案】B [解析]在海—气相互作用中，大气主要以风的形式向海洋输送巨大的能量。
[知识点1]2.关于海洋热量收支的叙述，正确的是( )①热量净收入从低纬海区到高纬海区逐渐减少②各纬度海区的热量收支基本平衡③赤道地区热量收入最多，极地海区热量支出最多④海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热A．①②B．③④C．②③D．①④【答案】D [解析]受太阳辐射影响，海水热量净收入随纬度的变化规律是从低纬向高纬递减，但赤道地区因降水多，热量收入少于副热带海区。
海洋热量的收入主要来自太阳辐射，支出主要是海水蒸发耗热。
[知识点1]下图为某科学考察队乘船考察路线示意图。
读图，完成第3～4题。
3．若船只出发时，A处是1月，经过6个月后到达C处，此时C处可能发生的现象是( )A．海水向大气补充热量B．大气向海洋补充热量C．大气和海洋未发生任何联系D．此时C处为春季，海洋无法向大气补充热量4．图中①②两处相比，海—气相互作用更活跃的是( )A．①处B．②处C．①②处相等D．无法判断【答案】3.A 4.B [解析]第3题，据题意可知，A处是1月，经6个月后为7月，是北半球夏季，图中C处海洋温度高，海水向大气补充热量，A项正确。
第4题，②处为赤道海域，海水获得的热量较多，海水温度更高；①处为南半球副热带海区，海水温度①处较低。
热交换②处更活跃。
[知识点2]国家气候中心监测表明，9月进入厄尔尼诺状态，1月达到厄尔尼诺标准，本次厄尔尼诺现象持续15个月。
厄尔尼诺导致冬季气温较往年偏高，出现暖冬现象。
据此完成第5～6题。
高中生物第2节 生长素的生理作用
第2节生长素的生理作用问题探讨左图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。
♦讨论：1.对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？本节聚焦：●生长素的生理作用是什么？●生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？从上节的内容看，生长素起着促进细胞生长的作用，但是从“问题探讨”的材料看，却又不是那么简单。
生长素的生理作用生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
研究发现，生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。
幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝；不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。
例如，顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。
由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。
去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长（图3-7)。
在认识到植物生长素的生理作用后，有关科学道理在农业、园艺等方面获得了广泛的应用。
例如，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。
由于植物体内的生长素含量非常少，提取困难，人们在多年的研究和实践中，发现一些人工合成的化学物质，如α-萘乙酸(NAA ) 、2 , 4-D等，具有与IAA相似的生理效应。
这些化学物质，称为生长素类似物，可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等（图3-8）。
尝试运用生长素促进插条生根适宜浓度的生长素可以促进生根，农业生产上常用的是生长素类似物。
中学生物备课组2024年工作计划(三篇)
中学生物备课组2024年工作计划本学期，我校生物学科教学工作将遵循学校整体规划及教导处、学科组的年度计划，紧紧围绕提升教学质量这一核心目标，全面促进教师业务能力的提升，确保教育教学工作的求真务实、保质高效，努力实现教学成果的显著突破，推动教师队伍的全面发展。
一、教学工作基本思路以提高生物学科教学质量为中心，采取以下措施：坚持求真务实的工作态度，确保教学内容的科学性和有效性。
提升教学效率，确保教学质量达到预期标准。
鼓励教师勇于创新，力求在教学实践中实现突破。
促进教师全面发展，提高个人业务素质。
二、备课组工作计划1. 备课组长依据教学计划，选定主讲教师，由其负责准备讲课内容。
2. 备课组长组织全体教师进行集体备课，主讲教师需详细介绍讲课内容的整体构思、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据，随后全体教师共同讨论，提出改进建议，完善教学内容和评价标准。
3. 任课教师根据集体备课的反馈，结合本班实际情况，认真修订和完善教案、学案。
4. 备课组成员积极参与听课活动，课后由备课组长主持评课，共同反思教学过程，提出解决方案，并将问题上升到理论层面，结合新课程改革，将理论应用于教学实践中，通过行动研究模式，不断提高专业水平。
三、教学进度与安排以下为本学期生物学科的教学进度安排：第一周：进行军训和科学家访谈活动（1课时）。
第二周：学习第一章“走进细胞”（2课时）。
第三周：学习第一节“从生物圈到细胞”（1课时），第二节“细胞的多样性和统一性”（1课时）。
第四、五周：学习第二章“组成细胞的分子”（6课时），包括细胞中的元素和化合物、蛋白质、核酸、糖类和脂质、无机物等内容。
第六、七周：学习第三章“细胞的基本结构”（4课时），包括细胞膜、细胞器、细胞核等结构。
第八周：学习第四章“细胞的物质输入和输出”（3课时），涵盖物质跨膜运输的实例、生物膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输的方式。
第九、十周：学习第五章“细胞的能量供应和利用”（7课时），涉及酶、ATP、细胞呼吸、光合作用等内容。
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高中生物限时训练(14)1、下列关于细胞的描述，正确的是A.自由水含量显著减少的细胞必定处于衰老状态B.神经细胞特有的基因决定了神经递质的精确释放位置C.mRNA、tRNA、rRNA均为细胞中基因转录的产物D.酵母菌呼吸过程中CO2的产生需膜蛋白参与2、结合光学显微镜观察的相关实验，下列叙述正确的是A.“观察叶绿体”的实验中，能观察到叶绿体主要分布在液泡周围B.“检测生物组织中的脂肪”的实验中，不可能观察到细胞间的脂肪颗粒C.“观察多种多样的细胞”的实验中，能观察到动物细胞中的核糖体D.“观察植物细胞有丝分裂临时装片”的实验中，能观察到高尔基体参与细胞板形成过程3、右图数学模型表示的生物学含义是A.CO2浓度对光合速率的影响B.人体红细胞中钾离子吸收速率随呼吸强度变化的情况C.酶促反应速率随底物浓度变化的情况D.人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖速率随O2浓度变化的情况4、下列有关遗传、变异及进化的说法，不正确的是A.T2噬菌体繁殖后代过程中发生的遗传信息传递仍遵循中心法则B.高茎豌豆自交后代出现高、矮性状分离的原因是基因重组C.自然选择和人工选择都能使种群基因频率发生定向改变D.相同条件下同一辐射可以诱发不同的基因突变5、下列关于免疫调节的叙述，正确的是A.T细胞分化形成的效应T细胞直接和病毒结合并将之清除B.B淋巴细胞在淋巴因子作用下快速产生大量的抗体C.青霉素是一种可导致过敏反应的免疫活性物质D.体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于非特异性免疫6、某研究所发现烯效唑在富营养条件下对浮萍生长和淀粉积累均有促进作用，并发现在喷洒烯效唑后浮萍相关内源激素水平会发生变化，该研究所统计喷洒20mg/kg烯效唑前后，浮萍中的淀粉积累量和相关内源激素含量,结果如下表所示。
下列说法不能通过该实验证实的是处理阶段每千克干重淀粉含量（g）细胞分裂素CTK（mg/kg）脱落酸ABA（mg/kg）赤霉素GA（mg/kg）处理前50 0.01 0.07 0.5处理后165 0.04 0.15 0.1 A.B.稀效唑的浓度越高，对浮萍中淀粉合成的促进作用就越明显C.脱落酸可能促进浮萍中淀粉合成，赤霉素可能促进淀粉降解D.由表格可知，植物的生长发育是多种激素共同作用的结果29.(12分)将玉米的PEPC酶基因与PPDK酶基因导入水稻后，在某温度下测得光照强度对转双基因水稻和原种水稻的光合速率影响如图1，在光照为1000μmol·m-2·s-1下测得温度影响光合速率如图2。
请据图分析：(1)本实验的自变量有。
(2)据图分析,转双基因水稻(填“是”或“否”)通过提高相关酶的最适温度来增强光合速率，判断依据是。
(3)在温度25℃条件下，重复图1相关实验，A点会向______移动。
(4)研究者要提取这两种植株的等质量叶片中的色素，除了叶片以外，还需向研钵中加入，结果发现两植株各种光合色素含量无显著差异，则可推测转双基因水稻是通过促进__________反应过程，来提高光合速率。
(5)后续研究发现，在转双基因水稻与正常水稻都达到光饱和点后，给二者都喷施适宜浓度ATP溶液，前者的光合速率有明显提高，后者无差异，则推测光照强度在16×102μmol·m-2·s-1之后，限制转双基因水稻光合速率的主要因素可能是。
30.(8分)研究发现抑郁症与大脑内单胺类神经递质(例如5-羟色胺)的释放水平密切相关，5-羟色胺水平较低的人群更容易发生抑郁、冲动、酗酒、暴力等行为。
盐酸氟西汀是常用药物之一，治疗原理如下图所示。
(1)释放5-羟色胺的神经元中，5-羟色胺储存在[ ] 内，当5-羟色胺释放后扩散在_ ，可与后方神经细胞膜上的[ ] 结合，引发大脑产生愉悦情绪。
(2)5-羟色胺释放后，在其释放的突触前膜上有某种转运蛋白，用于5-羟色胺的回收，动物实验显示盐酸氟西汀的使用对于突触传递的作用在用药后立即出现，从而产生抗抑郁效果，根据以上图文信息推测盐酸氯西汀的作用机理是__ ，从而使突触间隙中的5-羟色胺含量。
(3)动物实验表明将小鼠的某种5-羟色胺受体基因敲除后，该小鼠对酒精的摄入量高出对照组小鼠数倍，但该小鼠对水、糖精、奎宁等其他物质摄入量未受到影响，这说明_ 。
31、(9分)为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。
设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。
请回答下列问题：(1)该农田生态系统的主要成分是，猛禽与田鼠的种间关系是。
(2)该生态系统中田鼠的种群密度是由决定的；b点以后田鼠种群密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是_ 。
(3)与曲线II相比,曲线I所示环境中猛禽的密度_______。
若在农田周围合理植树可控制鼠害，从而帮助人们合理地调整该生态系统中的关系，使人们从中更多获益。
32、(10分)已知某昆虫的性别决定方式为XY型，该昆虫的正常翅与残翅、红眼与朱红眼分别由基因A(a)、B(b)控制，两对等位基因位于两对同源染色体上，且这两对基因均不位于Y 染色体上。
为研究其遗传机制，某同学选取一只正常翅朱红眼雄性个体与一只正常翅红眼雌性个体交配，得到的F1表现型及比例见下表。
表现型正常翅红眼正常翅朱红眼残翅红眼残翅朱红眼比例3/8 3/8 1/8 1/8据此分析回答下列问题：(1)这两对相对性状的遗传遵循定律，判断依据是。
(2)为解释上述杂交结果，该同学提出了一种假设：基因A(a)位于常染色体上，基因B(b)位于X染色体上，红眼对朱红眼为显性。
则雌性亲本的基因型为。
除该种假设外，符合上述杂交结果的合理假设还有种，请举例说明其中的一种可能性，并写出这种可能性亲本双方的基因型（♂）×（♀）。
37.[选修1---生物技术实践]胡萝卜素分为a、β、γ三类，它广泛存在于植物各组织器官中，请结合从胡萝卜中提取胡萝卜素的流程示意图回答下面的问题：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素(1)工业提取天然β-胡萝卜素除了可以从植物中提取天然胡萝卜素外，还可以从养殖的岩藻中获得或者利用_ 生产。
(2)胡萝卜素易溶于有机溶剂，对提取胡萝卜素的溶剂的要求有三点：一要具有较___(选填“高”或“低”)的沸点，二要能够充分溶解胡萝卜素，三要_ 。
(3)流程中对胡萝卜粉碎的意义是_ 。
(4)如图1是某同学设计的纸层析法鉴定胡萝卜素粗品的实验装置图，图2是胡萝卜素层析结果示意图。
请结合图解回答：①图1装置的_________，在实验时，一位同学把样品原点浸入到了溶剂内，结果他没有得到图2所示的结果，原因是_ 。
②在滤纸上点样时要求用最细的注射器点样，并要在每次点样后用吹风机吹干，其目的是。
③点样时，标准样品应点在图2中的A、D处，图2中a代表的物质是_ 。
38、[选修3--现代生物科技专题]镰刀型细胞贫血症是一种单基因遗传病，患者的血红蛋白分子β肽链第6位的谷氨酸被缬氨酸代替，导致功能异常。
回答下列问题：(1)将正常的血红蛋白基因导入患者体外培养的骨髓造血干细胞中，可以达到治疗的目的。
①蛋白质工程的基本途径是。
上述操作(填“属于”或“不属于”)蛋白质工程，理由是_ 。
②体外培养骨髓造血干细胞时，要定期更换培养液，其目的是_ 。
该治疗属于(填“体内”或“体外”)基因治疗。
(2)用基因工程方法制备血红蛋白时，可先提取早期红细胞中的_ ，以其作为模板反转录合成cDNA。
cDNA与载体需在_______酶的作用下，拼接构建基因表达载体，导入受体菌后进行表达。
(3)检测受体菌是否已合成血红蛋白，可从受体菌中提取，用__ 进行杂交，若检测结果出现杂交带，则表明该受体菌已合成血红蛋白。
参考答案29.(12分)(1)光照强度、有无转双基因、温度(2分)(2)否有无转双基因，水稻净光合最适温度都是35℃(2分)(3)左下(2分) (4)无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅(2分) 暗/碳(5)叶绿素含量(2分)30.(8分)(1)①突触小泡突触间隙⑤(特异性)受体(2)阻碍5-羟色胺的重吸收弥补其不足(2分) 增加(3)该受体基因表达后对小鼠的摄酒行为有特异性抑制作用(2分)31.(9分)(1)大豆捕食(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率(2分) 株冠形成有利于躲避天敌，食物增加(2分)(3)更大能量流动(2分)30、(10分)(1)自由组合两对等位基因位于两对同源染色体上(2分)(2)AaX B X b 5(2分) ①~⑤(任选一种，4分)①红眼对朱红眼为显性，基因A(a)位于X染色体上，基因B(b)位于常染色体上；(♂)bbX A Y×(♀)BbX A X a②红眼对朱红眼为显性，基因A(a)、B(b)均位于常染色体上；(♂)Aabb×(♀)AaBb③朱红眼对红眼为显性，基因A(a)位于常染色体上，基因B(b)位于X染色体上；(♂)AaX B Y×(♀)AaX b X b④朱红眼对红眼为显性，基因A(a)位于X染色体上，基因B(b)位于常染色体上；(♂)BbX A Y×(♀)bbX A X a⑤朱红眼对红眼为显性，基因A(a)、B(b)均位于常染色体上；(♂)AaBb×(♀)Aabb37、(15分)(1)微生物的发酵(2)高(1分) 不与水混溶(3)使原料颗粒变小，促进胡萝卜素的充分溶解(4)①没有盖玻璃盖，将导致溶剂大量挥发胡萝卜素溶于有机溶剂而不发生层析②防止样品中的胡萝卜素扩散③其他色素和杂质.38、(15分)(1)①预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相应的氨基酸序列(基因)不属于(1分) 没有对现有的蛋白质进行改造/正常血红蛋白是自然界己有的蛋白质②防止代谢产物的积累对细胞自身造成危害体外(1分)(2)mRNA(1分) 限制酶和DNA连接(3)蛋白质血红蛋白抗体。