四中九年级化学第一单元导学案

绪言

一、学习目标：

1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？

2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。

3. 知道化学学习方法。

二、自主学习：

1．什么是化学？化学研究什么？。

2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？

3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？

4．填空：①物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。，奠定了近代化学的基础。

②物质在组成上是由组成的。1869年发现了元素周期律和元素周期表。

5．记住如下物质的化学式

碳：C 氧气：O2二氧化碳：CO2铁：Fe 水：H2O 过氧化氢：H2O2

三、合作探究：

1.什么是化学？

【演示实验1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？

【演示实验2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。

要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。

学习1-4页的内容，并讨论交流信息。思考以下内容:

（1）.什么是化学？

（2）.化学的简单发展史。

（3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。

（4）.怎样学习化学？

2.化学的发展历史

①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。

②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿附加的罗）

③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）

④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。

⑤．绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染）

3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资

源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。

四、反思与小结

1.化学是在、层次上研究物质、、与

的科学。

2.物质在组成上是由组成的。如铁是由组成的，氧气是由

组成的，水是由和组成的。

3.物质在构成上是由和构成的。如铁是由构成的，氧气是由构成的，水是由构成的。

4. 物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。，奠定了近代化学的基础。

五、课堂练习：

1．化学研究的主要内容是：( )

①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律] 物质的运动规律④生物体生命活动的规律

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

2．到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（）

A.3000多种

B.1000多种

C.30多种

D.100多种

3．1896年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于

4．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）

A．开发新的能源 B．合成新的物质

C．研究物体运动规律 D．防治环境污染

第一单元走进化学世界

课题1 物质的变化和性质（1）

一、学习目标

1．通过实验现象感受物理变化和化学变化，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。

2．理解物理变化和化学变化的基本特征。

3．在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述。

二、自主学习

1、什么叫化学变化？其基本特征是什么？什么叫物理变化？

2、物理变化与化学变化的本质区别是什么？

三、合作探究

（一）物质的世界-------------- 物质的三态

○1.为什么说我们生活在一个物质的世界?

○2.水、水蒸气、冰是我们生活中常见的物质.它们是同种物质,还是不同种物质?

（二）物理变化和化学变化

◆在日常生活中，我们经常见到水受热会变成水蒸气、在冰箱中的水会变成冰、铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈、纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。这些变化有什么本质的不同呢？请结合以下实验让我们一起探个究竟吧。

【思考与交流】

（1）以上四个变化在本质上有什么不同之处？

（2）试归纳什么叫物理变化和化学变化?二者的本质区别是什么?并举出实例说明。

（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？

是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。

◆经过上述两轮的学习，你对物理变化、化学变化有了初步的认识，那就让我们比比看，看谁在这一环节表现得最好。

4．实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？

实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。

问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？

（2）物理变化和化学变化之间有何联系？

四、课堂练习

1.生活中的下列变化属于物理变化的是（）

A．粮食酿酒B．铁钉生锈C．蜡烛燃烧D．水的蒸发

2.以下自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（）

A．海水晒盐B．风力发电C．铁矿石炼铁D．太阳能取暖

3.厨房里的下列操作，发生了化学变化的是（）

A．拉面条B．磨豆浆

C．切黄瓜D．酿米酒

4.日常生活中发生的变化，其中一种变化与其他三种变化类型不同的是（）

A．铁棒磨成针B．食品腐烂C．花香四溢D．酒精挥发

5．某固体物质受热后变成气体物质，这种变化属于（）

A．化学变化B．可能是化学变化，也可能是物理变化

C．物理变化D．既不是化学变化，也不是物理变化

1．下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）A．冰激凌融化B．苹果腐烂C．玻璃打碎D．海水晒盐2．能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）

A.生成新物质B．生成沉淀或气体C．发生颜色变化D．发光发热3．下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（）A．木已成舟B．花香四溢C．烛炬成灰D．滴水成冰

4．人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（）A．燃起篝火烘烤食物B．太阳能热水器烧水

C．绿色植物将太阳能转化为化学能D．煤燃烧发电

5．下列各图所示变化属于化学变化的是（）