平衡能力测试方法Microsoft Word 文档 (2)
平衡功能测量表
合计得分
评价医师
姓名
性别
年龄
住院号
科别(病区)
床号
诊断
项目
评分标准
得分
月日
月日
月日
支持坐位
0分：不能保持平衡
1分：能保持平衡，但不超过5分钟
2分：能保持平衡，ຫໍສະໝຸດ 过5分钟健侧展翅反应0分：被推动时，无肩外展及伸肘
1分：健肢有不完全反应
2分：健肢有正常反应
患侧展翅反应
0分：被推动时，患肢无外展及伸肘
1分：患肢有不完全反应
2分：患肢有正常反应
支持站立
0分：不能站立
1分：完全在他人帮助下站立
2分：1人帮助站立1分钟
无支持站立
0分：不能站立
1分：站立少于1分钟或身体摇摆
2分：站立平衡多于1分钟
健肢站立
0分：维持平衡少于1—2秒
1分：维持平衡4—9秒
2分：维持平衡多于9秒
患肢站立
0分：维持平衡少于1-2秒
1分：维持平衡4-9秒
平衡功能的评定
当测试者发出“开始”的指令后，受试者从靠背椅上站起。站稳后， 按照平时走路的步态，向前走3米／5米，过粗线或标记物处后转身，返
回并坐回座椅，靠到椅背上。
测试者记录受试者背部离开椅背到再次坐下靠到椅背所用的时间，以及 在完成测试过程中出现可能会摔倒的危险性。
每次评定均用相同的靠背椅，每次测试2次，中间休息1分钟，取其均数
与前庭相关的疾病
躯干、下肢骨关节、肌肉损伤、病变、畸形
……
精品课件
设备与用具
不需要设备。
操作方法与步骤
（1）跪位平衡反应：受检者跪位，检查者将受检者上肢向一侧牵拉 ，使之倾斜。 1）阳性反应：头部和躯干上部出现向中线的调整，被牵拉一侧出 现保护性反应，对侧上、下肢伸展并外展； 2）阴性反应：头部和躯干上部未出现向中线的调整，被牵拉一侧 和另一侧上、下肢未出现上述反应或仅身体的某一部分出现阳 性反应。
切监视，以免摔倒
差 <21分 需要支持来保持身体平衡。
零
0分 需要最大量的帮助以保持身体平衡。
精品课件
需乘坐轮椅 需乘坐轮椅
项目 1.由坐到站 2.保持站立 3.保持坐位 4.由站到坐 5.转移 6.闭目站立 7.双足并拢站立 8.站立位上肢前伸 9.站立位从地上拾物 10.转身向后看 11.转身一周 12.双足交替踏台阶 13.双足前后站立 14.单腿站立
平衡功能的评定方法
精品课件
内容
平衡评定的目的、定义和内容 平衡评定的适应症和禁忌症 平衡临床评定内容、方法及操作 平衡量表评定内容、方法及操作 平衡仪器评定内容
精品课件
平衡功能评定的目的
1．确定是否存在影响行走或其他功能性活动的平衡障碍； 2．确定障碍的水平或程度； 3．寻找和确定平衡障碍的发生原因； 4．指导制定康复治疗计划； 5．监测平衡功能障碍的治疗(手术、药物)和康复训练的疗效； 6．跌倒风险的预测。
平衡功能评定
平衡功能评定平衡功能评定是通过一系列测试和评估来判断一个人的平衡能力。
平衡是人体重心在保持稳定时的状态，是人体在站立、行走和完成各种动作时维持稳定的关键能力之一。
以下是对平衡功能评定的介绍和评价。
首先，平衡功能评定可以通过平台试验来进行。
这种试验是在一个平坦的平台上进行的，测试者被要求保持站立或进行不同的动作，如单脚站立、闭眼站立、局部肌肉协调动作等。
通过测试者是否能稳定地站立和完成动作，可以初步评估其平衡能力的好坏。
其次，平衡功能评定可以通过日常生活中的各种活动来进行。
比如测试者可以被要求进行行走、上下楼梯、穿鞋、转身等动作，通过观察其是否能平稳地完成这些动作，可以继续评估其平衡能力。
同时，可以结合动作完成时间和动作质量等指标来对平衡功能进行更加具体的评价。
此外，平衡功能评定还可以通过一些专业仪器来进行，如动态平衡仪。
动态平衡仪可以测量测试者站立和行走时的重心变化，并记录下来，通过数据分析来评估其平衡能力。
此类仪器可以提供更加客观和准确的评价结果，对于一些平衡功能受损者，尤其是老年人和运动伤病者来说，更为重要。
最后，平衡功能评定需要考虑到个体差异和特殊情况。
不同年龄段、性别、身体状况的人，其平衡能力不同，需要制定相应的评定标准。
另外，一些特殊情况，如身体残疾、运动损伤等，也需要制定专门的评定方法，以确保评定的准确性和可靠性。
综上所述，平衡功能评定是通过一系列测试和评估来判断一个人的平衡能力。
这是一个相当重要的评价指标，可以帮助人们了解自己的身体状况，并采取相应的措施来提高平衡能力，提高生活质量。
在进行评定时，需要结合不同的方法和工具，以确保评定的准确性和可行性。
y-balance试验的操作过程及评价标准
y-balance试验的操作过程及评价标准
操作过程
步骤一：准备工作
在进行y-balance试验前，需要将测试区域清理干净并确保测试设备正常工作。
步骤二：测量
测试者站在一个单脚保持平衡的位置，然后用另一只脚触碰到前方的指定地点。
重复这个动作三次，并记录每次的测试结果。
步骤三：计算得分
根据测试者的测试结果，使用特定的计算公式来计算得分。
评价标准
评价标准一：平衡能力
根据测试者在y-balance试验中的表现，评估其平衡能力的好坏。
评价标准二：稳定性
根据测试者在y-balance试验中的稳定性指标，评估其身体控制的稳定性。
评价标准三：对称性
根据测试者左右两侧在y-balance试验中的表现，评估其左右对称性的好坏。
反映平衡能力的指标
反映平衡能力的指标平衡能力是指一个人在维持身体的稳定状态时所需的能力。
它是人体运动系统的一项重要能力，对于日常生活和运动表现都至关重要。
平衡能力的好坏直接关系到人们日常活动的安全性和运动表现的优劣。
因此，了解和评估平衡能力的指标对于人们的健康和运动发展是非常重要的。
1. 平衡能力的定义平衡能力是指一个人在静止或动态状态下，通过感觉系统、神经系统和肌肉力量的协调作用，保持身体的姿势稳定的能力。
平衡能力是维持身体稳定的关键，可以通过一系列的指标来评估。
2. 反映平衡能力的指标2.1 单脚站立测试单脚站立测试是评估一个人平衡能力的常见方法之一。
测试者需要将一个脚的脚尖与另一脚的跟部靠近，然后尽量抬起一个脚，用另一个脚保持平衡，维持一定的时间。
测试时间长短可以体现出一个人平衡能力的好坏。
较长的测试时间意味着良好的平衡能力。
2.2 动态平衡测试动态平衡测试是通过评估一个人在运动状态下保持平衡的能力来反映他们的平衡能力。
常见的动态平衡测试包括走路时双脚贴地行走、行走时转身、行走时抬脚等。
测试者在这些动态条件下是否能够保持平衡稳定，可以评估其平衡能力的好坏。
2.3 眼闭平衡测试眼闭平衡测试是评估一个人依靠视觉系统来维持平衡的能力。
测试者先让被测试者关闭眼睛，然后让其保持平衡。
良好的平衡能力意味着测试者在闭眼状态下仍能保持稳定。
2.4 体重转移测试体重转移是指在运动中通过身体的重心转移来保持平衡。
体重转移测试可以通过让测试者在一个足够宽的区域内迅速前后左右移动来评估其平衡能力。
良好的平衡能力意味着测试者能够灵活地调整身体的重心来保持平衡。
2.5 盲人行走测试盲人行走测试是通过评估一个人在没有视觉辅助的情况下行走的平衡能力。
测试者需要让被测试者在一个未知的环境中行走，观察其是否能够保持平衡。
良好的平衡能力意味着测试者能够准确地感知身体位置和环境，保持平衡。
2.6 各项运动项目中的平衡能力平衡能力在各种运动中都起到重要作用。
人体平衡能力实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体平衡能力的基本原理；2. 探究人体平衡能力与不同因素的关系；3. 分析提高人体平衡能力的方法。
二、实验材料1. 实验对象：20名身体健康、年龄在18-25岁的青年；2. 实验器材：平衡木、计时器、录音笔、问卷星等。
三、实验方法1. 实验分组：将20名实验对象随机分为4组，每组5人；2. 实验步骤：（1）测试组别：分别对四组实验对象进行平衡能力测试，包括静态平衡和动态平衡；（2）静态平衡测试：让实验对象站在平衡木上，保持平衡状态，记录平衡时间；（3）动态平衡测试：让实验对象在平衡木上行走，记录通过平衡木所需时间；（4）影响因素测试：分别对四组实验对象进行以下测试：a. 穿着不同类型的鞋子对平衡能力的影响；b. 眼睛闭眼对平衡能力的影响；c. 一只脚站立对平衡能力的影响；d. 不同的环境因素（如噪音、光线等）对平衡能力的影响；（5）问卷调查：通过问卷星平台，对实验对象进行问卷调查，了解其平衡能力相关认知和训练经历；（6）数据分析：对实验数据进行分析，得出结论。
四、实验结果与分析1. 静态平衡测试结果：实验结果显示，四组实验对象的静态平衡时间无显著差异（P>0.05），说明静态平衡能力在青年人群中较为稳定。
2. 动态平衡测试结果：实验结果显示，四组实验对象的动态平衡时间存在显著差异（P<0.05），说明动态平衡能力在青年人群中存在个体差异。
3. 影响因素测试结果：a. 穿着不同类型的鞋子对平衡能力的影响：实验结果显示，穿着平底鞋的实验对象平衡能力较穿着高跟鞋的实验对象更佳（P<0.05）；b. 眼睛闭眼对平衡能力的影响：实验结果显示，闭眼时实验对象的动态平衡时间明显延长（P<0.05），说明视觉在动态平衡中起着重要作用；c. 一只脚站立对平衡能力的影响：实验结果显示，一只脚站立时实验对象的静态平衡时间明显缩短（P<0.05），说明单脚站立对静态平衡能力有较大影响；d. 不同的环境因素对平衡能力的影响：实验结果显示，在噪音环境下实验对象的动态平衡时间明显延长（P<0.05），说明噪音对动态平衡能力有较大影响。
平衡能力评估
平衡能力评估平衡能力是指在保持身体稳定的同时进行各种动作和姿势的能力。
它是人体运动控制的重要组成部分，对日常生活中的行走、站立、转身等活动具有重要意义。
通过对平衡能力的评估，我们可以了解个体的身体控制能力和运动协调性，为改善平衡能力提供指导。
进行平衡能力评估时通常会采用一系列的测试项目，包括静态平衡测试和动态平衡测试。
静态平衡测试主要评估个体在静止状态下的稳定性，最常用的测试项目包括单脚站立和负重闭眼测试。
单脚站立测试要求被评估者只用一只脚尽可能长时间地站立，评估其保持身体的稳定性和平衡能力。
负重闭眼测试则要求被评估者在闭眼的情况下站立，通过观察其身体的晃动程度来评估其平衡控制能力。
动态平衡测试则更加注重个体在运动中的平衡控制能力，常见的测试项目包括步行平衡测试、跳跃测试和转身测试。
步行平衡测试通常要求被评估者在不同的表面上行走，如平坦地面、起伏不平的地面等，通过观察其步行的稳定性评估其平衡能力。
跳跃测试要求被评估者在站立的状态下进行跳跃，通过观察其着地时的身体稳定性来评估其平衡能力。
转身测试要求被评估者在不同的方向上进行转身，通过观察其转身时的控制能力来评估其平衡能力和协调性。
除了以上测试项目，还可以通过个体的自述和观察来评估其平衡能力。
个体可以描述自己在日常生活中的平衡问题，包括感觉晃动、失去平衡的频率和程度等。
同时，可以通过观察个体在不同环境下的动作和姿势表现来了解其平衡能力，如上下楼梯、站立时的身体倾斜程度等。
综合以上评估结果，可以对个体的平衡能力进行评估和分级。
根据评估结果可以采取相应的干预措施来改善个体的平衡能力，比如通过平衡训练、作用力训练和神经肌肉协调性训练等手段来提高个体的平衡能力和运动控制能力。
总之，平衡能力评估是了解个体身体控制能力和运动协调性的重要手段，通过对静态和动态平衡的测试可以较为准确地评估个体的平衡能力水平，为改善个体平衡能力提供科学依据。
只有具备良好的平衡能力，个体才能在日常生活和运动中更加自如地进行各种动作和姿势，保持身体的稳定。
平衡功能评估与训练方法
平衡功能评估与训练方法平衡功能是人体维持直立姿势和稳定行走的重要基础，同时也是体育运动、日常生活和工作中必不可少的能力。
由于现代生活方式的改变和老龄化人口的增多，平衡功能障碍已成为一个常见且具有挑战性的健康问题。
因此，对平衡功能进行评估和训练显得尤为重要。
一、平衡功能评估方法1.肌肉力量测试：肌肉力量是维持身体平衡所必需的。
通过各种肌肉力量测试，可以了解人体不同部位的肌肉力量水平，从而判断整体平衡功能的强弱。
2.神经系统功能测评：平衡功能受神经系统控制，因此神经系统功能的测评也是评估平衡功能的重要手段。
例如，神经传导速度测试、触觉、视觉和前庭功能测试等都可以反映神经系统对平衡功能的调控情况。
3.平衡能力测试：平衡能力测试是评估平衡功能最直接的方法之一。
常见的平衡能力测试包括单脚站立、走直线、闭眼站立等。
通过这些测试，可以客观地了解个体的平衡能力水平。
4.姿势控制测试：姿势控制是维持平衡的关键。
姿势控制测试能够评估个体在改变姿势时的调整能力和稳定性，从而判断平衡功能的优劣。
5.运动功能评估：平衡功能与运动功能密切相关，因此运动功能评估也是评估平衡功能的重要方面。
例如，步态分析、运动灵敏度测试等都可以反映个体的平衡水平。
二、平衡功能训练方法1.力量训练：适当的力量训练可以增强身体的肌肉力量，从而改善整体平衡功能。
常见的力量训练包括举重、器械运动等。
2.平衡训练：平衡训练是针对平衡功能的特殊训练方法。
通过各种平衡训练器械或平衡训练动作，可以有效提高个体的平衡能力。
3.神经系统训练：神经系统训练是通过特定的训练方法来激活神经系统，从而提高神经系统对平衡功能的调控能力。
常见的神经系统训练包括平衡垫训练、光触垫训练等。
4.运动技能训练：运动技能训练可以提高个体在运动中的协调性和灵活性，进而改善平衡功能。
例如，练习跑步、跳绳等都可以锻炼平衡能力。
5.康复训练：对于存在平衡功能障碍的个体，康复训练是恢复平衡功能的重要途径。
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平衡能力测试：
按照各种不同的平衡能力测试方法：人体的静态平衡能力测试、动态平衡测试。
动态平衡测试
测试仪器:使用德国Dr-认/OIf设备器械公司出产的Balance一check动态平衡仪，由一台电脑，一个连接传感器的上下踏板和一个扶手组成。
Balance一Test动态平衡测试原理:测试屏幕上由内到外分成中心区，1，2，3，4五个环形区，测试开始后位于中心区域的红球会因受试者两下肢的用力不同而移动，小球在这五个不同的区域里每停留SOms就会被记录一次，并同时获得不同的点数即获得相应的得分，每在中心区，1，2，3，4区停留50ms分别获得30，5，2，1，o分。
由受试者的下肢控制球的移动，尽量让球保持在中心区域，如红球有滑出中心区的趋势，受试者提前预判，并主观上使脚下用力，用力方向与小球运动方向相反，使红球尽快回到中心区域，并使红球尽可能多的时间维持在中心区域内，以获得尽可能高的分数。
测试指标:得分(Seore)、最大角速度(Rot.SpeedMax)、平均角速度(Rot.speed中)、在前、中、后、左、中、右区域所占的时间与该测试者的测试总时间的百分比、球在中心区、1、2、3、4区域内各停留的时间、测试结果等级。
测试方法:建立并进入系统，双击启动图标，于Patient处建立受试者信息，包括姓名，年龄，身高，体重，性别后保存，并选定该受试者，于Startpractiee处选出Balance一test测试模式，选定测试难度为5一mediuln，测试时间为巧秒钟。
然后让受试者脱去鞋袜，手扶扶手站于连接着传感器的上下踏板上的固定位置，放开扶手可站稳，能维持自身平衡且无头晕状况者即可开始实验。
点击开始设置，测试开始时计算机显示屏上有一个倒计时十秒钟，倒计时至O时，受试者放开扶手，位于中心区域的红色小球会因下肢的用力不均而滑动，受试者一方面要维持身体稳定，保持身体不从上下踏板上滑下，另一方面要全身协调用力使小球尽量保持在中间的区域中，已获得尽可能高的分数。
巧分钟的测试体验结束后，在相同的测试模式和测试难度下，将测试时间改为1分钟进行正式测试，实验结束，结果打印。
得到该受试者测试分数(Score)，上下踏板间旋转轴的最大角速度(Rot.SpeedMax)和平均角速度(Rot.speed中)，小球在不同区域停留的时间及各区域停留的时间百分比。
实验结束后结果打印并手动输入Excel表进行分析。
静态平衡能力测试方法：
测试仪器:芬兰metiuer公司生产的Good一Balance静态平衡仪，型号GB02HU9716。
测试原理:平衡测试是基于在测试过程中记录和收集以及分析测试者在测试过程中施与下方测试平台的垂直方向的压力变化的原理进行数据采集的。
垂直方向的力是通过附着在平台背面的三个角上的传感器进行采集的。
附着在钢质金属块上的传感器感受压力变化的是应力计。
这些应力计可以通过感受由于加在钢质金属块上很小的外力作用产生的形变而记录很小的外力。
位于平台下方的传感器连接到电子单元，并通过电子单元对传感器中应力计供电。
同时，电子单元负责将传感器采集的信号转换为数字信号以便进行进一步分析。
应力计是用很厚一层合成树脂固定在传感器钢层上，这样既可以保护应力计不容易受到外力破坏同时也对其进行了良好的绝缘处理。
测试方法:为使受试者不受干扰，静态平衡仪放于安静，光线适中无噪声的空间中，距离平衡仪应力平板中心正前方1.50米，高约1.70米处放置一十字，并使靶心处清晰易见。
具体测试方法如下:
(1)正常站立睁眼:受试者双脚站于应力平板中心圆两侧平行相对，且距中心线的距离均为
4cm.双手放于骼部，两眼直视前方靶心，并在测试过程中保持安静，尽量使身体直立不要随意晃动，持续20秒钟。
(2)正常站立闭眼:受试者双脚站于应力平板中心圆两侧平行相对，且距中心线的距离均为4cm.双手放于骼部，闭上双眼，并在测试过程中保持安静，尽量使身体直立不要随意晃动，持续20秒钟。
(3)单脚站立:受试者优势脚脚心站于应力平板中心圆上，双手放于骼部，非优势脚抬起，且不能靠于支撑腿，两眼直视前方靶心，并在测试过程中保持安静，尽量维持身体直立不要随意晃动，持续20秒钟。
(4)闭眼单脚站立:受试者优势脚脚心站于应力平板中心圆上，双手放于骼部，非优势脚抬起，且不能靠于支撑腿，闭上双眼，并在测试过程中保持安静，尽量维持身体直立不要随意晃动，持续20秒钟。
(5)线性睁眼:受试者双脚站于应力平板中心线上呈前后线状排列，后一只脚的脚尖紧跟前一只脚的脚跟，脚跟与脚尖连接处位于应力平板中心圆上，双手放于骼部，两眼直视前方靶心，并在测试过程中保持安静，尽量维持身体直立不要随意晃动，持续20秒钟。
(6)线性闭眼:受试者双脚站于应力平板中心线上呈前后线状排列，后一只脚的脚尖紧跟前一只脚的脚跟，脚跟与脚尖连接处位于应力平板中心圆上，双手放于骼部，闭上双眼，并在测试过程中保持安静，尽量维持身体直立不要随意晃动，持续20秒钟
注意事项:所有测试均需要测试人员在旁边密切关注，防止受试者眩晕或者
跌倒。
3.2.2.4起立行走测试
测试仪器:秒表一只，带扶手椅子一把(扶手高20cm，座位距离地面高度45cm)、标记物一个。
测试方法:在扶手椅前画一条直线，距离该直线3米处再画一条彩色标记线与之平行。
测试开始时，受试者端坐于扶手椅子，确保后背靠于椅背上，双手放于两侧扶手上，双腿自然分开，两脚尖位于椅前直线的后面。
如果使用助行具(如手杖、助行架)，则将助行具握在手中。
当测试者发出“开始”的指令后，患者从靠背椅上站起。
站稳后，按照平时走路的步态和速度，向前走越过粗线或标记后转身，然后走回到椅子前，再转身坐到椅子上，恢复背靠椅背，手放扶手上的状态。
测试过程中不能给予任何帮助，要求受试者尽量走出两线间的垂直最短距离。
测试人员记录患者背部离开椅背到坐下(靠到椅背)所用的时间(以秒为单位)以及在完成测试过程中出现可能会摔倒的次数。
正式测试前，允许患者练习1一2次，确保受试者理解整个测试过程。
测试指标:测试三次，记录每次所用时间t，取平均值。
3.2.2.5闭目原地踏步
试仪器:秒表一只，节拍器一个
测试方法:受试者站立在以40cm为直径的圆圈中央闭目，听到开始的口令，立即以120步/min的节奏做原地踏步运动，自然甩臂，脚会慢慢踏出圈外，直到第二只脚的脚跟离开圆圈为止。
测试人员记录受试者开始踏步至双脚全部踏出圈外的时间差。
测试指标:记录持续的时间，以秒为单位，测3次，取平均值。