新概念一册19课教案
新概念一L19-20 PPT课件
What’s the matter?
tired
thirsty
It doesn’t matter. 没关系 ---- Sorry. ---- It doesn’t matter. as a matter of fact 事实上，实际上 As a matter of fact, I don't like to go with you. no matter 不论
He is ill. 2. 玛丽怎么了？她口很渴。 What’s the matter with Mary? = What’s wrong with Mary?
She is thirsty. 3. 孩子们怎么了？他们肚子饿了。 What’s the matter with the children? = What’s wrong with the children?
v. 关上 Look at them! They are shut.
• young?
Is the teacher young? No, he isn’t. He is old.
Are the teachers young? No, they aren’t. They are old.
• clean?
Mother: What’s the matter, children? Girl: We’re tired. Boy:… and thirsty, Mum.
What’s the matter (with … )? = What’s wrong (with …)? …怎么了?
1. 今天吉姆怎么了？他生病了。 What’s the matter with Jim today? = What’s wrong with Jim today?
新概念英语第一册第19课
二、方位介词
on： 在...上面，接触物体表 面 over： 在……垂直上方，不接 触表面 in： 在...里面，物体里面 to ： 往，向，表示去的方向
into： 进入..里面，从外到里进 入的过程 out of：在...外，从里面 出来 across：横穿（在物体 表面横穿），从平面穿 过
Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴
New words and expressions
matter ['mætə] n. 事情 children ['tʃɪldrən] n. 孩子们 tired [taɪəd] adj. 累，疲乏 boy [bɒɪ] n. 男孩 thirsty ['θɜːstɪ] adj. 渴 Mum [mʌm] n. 妈妈（口语） sit down ['sɪt-daʊn] 坐下 right [raɪt] adj. 好，可以 ice cream ['ais-'kri:m] 冰淇淋
They're fat.
They're thin.
They're big.
They're small.
40页练习
例. his shose/dirty/clean Are his shoes dirty or clean? They're not dirty.They're clean.
1.What’s the matter with the children? 2.Are they tired? 3.Are these ice creams nice? 4.Are they all right now?
新概念第一册教案完整版
新概念第一册教案完整版1. 概述新概念第一册是英语初学者的入门课程。
该教材的教学目标是通过教授英语基本语法和词汇的使用，使学习者能够进行简单的英语交流。
本教案是基于新概念第一册的教学设计和教学实践经验，整理出的完整版教案。
该教案包含了第一册的全部内容，旨在为英语初学者提供完善的教学指导和实践操作。
教案的编写和实施可以根据具体的教学对象和教学环境进行调整和改进，以达到更好的教学效果。
2. 教学目标新概念第一册的教学目标是使学生掌握以下基本技能：1.掌握英语基本单词和短语的发音、拼写和使用；2.能够熟练使用英语基本语法，包括主谓一致、时态、语态和比较级等；3.能够进行简单的英语口语表达和书面交流；4.培养学生的英语学习兴趣和信心，为进一步的英语学习打下基础。
3. 教学内容新概念第一册的教学内容包括以下主要部分：1.基本单词和短语的学习；2.基本语法的教学，包括主谓一致、时态、语态、比较级等；3.简单的口语表达和书面交流，包括日常交际用语、询问和回答等；4.英语听力和阅读的训练，包括听力理解和阅读理解；5.学习策略和技巧，包括进行英语学习的方法和技巧。
4. 教学策略在教学过程中，我们应该采用有效的教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
以下是本教案中采用的主要教学策略：1.多种教学方法的组合应用，如情境教学法、互动教学法、任务型教学法等；2.注重学生的主体性，鼓励学生参与教学，通过讨论、合作等方式促进学生的思维发展；3.根据学生的学习特点和需求，提供个性化的教学服务，为每个学生提供适合自己的学习内容和学习方式；4.做好教学资源的整合和管理，包括课程设计、教材选择、资料收集等，为教学提供有力的支持和保障；5.加强教学评估和反馈，引导学生进行自我评估和学习反思，及时发现问题和改进，以达到更好的教学效果。
5. 教学安排基于新概念第一册教材的教学内容和教学目标，本教案设计了一个完整的教学安排，分为以下主要阶段：1.第一阶段：兴趣培养(1周)；2.第二阶段：基础打牢(4周)；3.第三阶段：过渡阶段(2周)；4.第四阶段：巩固提高(4周)；5.第五阶段：测试和(1周)。
新概念19-24教案讲义
Lesson 19-20重点单词matter, children, tired, boy, thirsty, Mum, sit down, right, ice cream, big, small, open, shut, light, heavy, long, shoe, grandfather, grandmother重点句型What’s the matter？Are you all right now?There’s an ice cream man.语法精讲What’s the matter, children? 怎么啦，孩子们？常用表达“What’s the matter？”常用来询问对方的身体状况，或者询问对方遇到了什么特殊或紧急的情况。
回答是要根据具体情况作答。
如：——What’s the matter？怎么啦？——I have a headache. 我头疼。
——What’s the matter？发生什么事了？——There is an accident over here. 这里发生了一起事故。
与“What’s the matter？”同义的有“What’s the trouble？”和“What’s wrong？”。
即时操练当你看到一位老人焦急地在路边找东西时，你想上前询问怎么回事，并想帮助他。
这时，你应该说：A. Excuse me.B. Yes?C. What’s the matter？D. Grandpa.Are you all right now? 你们现在好了吗？常用表达本剧常用来询问对方的身体状况，相当于Are you OK now?即时操练There’s an ic e cream man. 有个卖冰淇淋的。
结构分析本句应用的是There be句型，表示某地（某时）存在某人（某物），其结构为“There be + 主语+ 其他.”。
其中there是引导词，在句中不充当任何成分，谓语动词be要与其后的主语在人称和数上保持一致。
新概念英语 1B Unit19课件
Sentence Table
1. There is some bread on the plate.
2. There isn’t any meat in the fridge. 3. There are a lot of people in the park. 4. There aren’t any men in the street. 5. There is some hot food on the table there. over
→ What is the problem for Nina?
• 1.背诵U19单元课文。 • 2.听写P28，P30单词一遍。 • 3.句型练习写一英一汉，读 熟 • 家长签字，否则重写
Lesson 38
• • • • • • •
There is --on the table. What什么？ What is there on the table? There are some books on the floor. What are there on the floor? There is a bag on the desk. What is there on the desk?
Guided Summary
1. It is four o’clock. 2. Daisy and Nina are both hungry. 3. There is some food on the table over there.
4. Nina can look, but she can’t eat.
Sentence Table
6. There isn’t any cheese on that plate.
7. There are lots of children in the park. 8. There are some oranges in that basket. 9. There is lots of cake in the tin. 10. There isn’t any orange juice in the jug.
新概念英语第一册-第19-20课资料
Lesson 20 Look at them！
Lesson 20 Look at them!
• New word and expressions • 1 big [big] a.大的 • 2 small [smɔ:l] a.小的 • 3 open ['əupən] a.开着的 • 4 shut [ʃʌt] a.关着的 closed • 5 light [lait] a.轻的
Mother: What's the matter, children? Girl: We're tired … Boy: … and thirsty, Mum.
Mother: Sit down here. Mother: Are you all right now?
Boy: No, we aren't. Mother: Look! There’s an ice cream man.
sit down [´sɪt-daʊn] 坐下
right [raɪt]
adj.好，可以
ice cream [´aɪs- ´kri:m] 冰淇淋
matter
children
thirsty
sit down
ice cream
right tired
Listen!
1、What's the matter with children? 2、What does their mother buy? 3、Why do the children thank mother?
Here you are．给你
Girl: These ice creams are nice.
•these 这些 those 那些
•this 这个
新概念英语第一册19,20,21课
• pencil sharpener
• 3)n.夏普 • Brother Sharp 犀利哥
-en后缀或en-前缀
• 前缀en-和后缀-en尽管词缀形式相同，但两者的构词功能 迥然不同，前者仅用作动词词缀，而后者可作动词、形容 词及名词词缀. • 后缀-en的构词功能 • 接在某些形容词后面构成动词，有“做”、“使”、“成 为”、“使……变成”等含义。例如：shorten（使缩 短）， darken（使黑，变黑），deepen（加深，使深）， broaden（加宽），sharpen（削尖），sweeten（使变 甜），thicken（使变厚），quicken（加快），soften （使软化）blacken（使变黑），harden（变硬、硬化）， weaken（变弱），fasten（使固定），widen（变宽）。 • 接在少数名词后面构成“小”称名词。例如：chicken （小鸡），kitten（小猫）等。
• ①adj. 轻的 • The box is so light that I can lift it by myself. • A light sleeper a light punishment ②n.灯 Turn on/off the light .
③v.点燃 Light a cigarette. Light a candle.
– – – –
例句： There is a bottle on the table. There is some water in the glass. There are two shirts on the bed.
常见方位介词
• on：在…上面，接触物体表面on the table/desk/floor/wall • over：越过，垂直上方，不接触表面 • in：在…里面，物体里面 in the box/office • to：往，向，表示去向方向 • into：进入…里面，从外到里进入的过程 • out of：在…外，从里面出来 • across：横穿[在物体表面横穿]
新概念英语1教案
新概念英语1教案【篇一：新概念英语第一册1-6课教案】12345【篇二：新概念英语第一册教案[1]】新概念英语第一册语法总结1-4 一般疑问句：1-2 一般疑问句肯定回答 3-4 一般疑问句否定回答 5-14 特殊疑问句15-16 一般疑问句复数17-18 特殊疑问句复数19-20 名词单数21-24 不定代词。
双宾结构25-28 there be 句型，介词用法29-30 祈使句31-36 现在进行时，there be 句型分析，介词复习37-40 一般将来时， be going to41-42不可数名词，量词的用法43-46 情态动词 can47-50 一般现在时55-56 频度副词57-58 时间59-60复习不可数名词，量词的用法61-64 must 用法65-66 时间表达法：直接，间接，反身代词，情态动词复习67-72 一般过去时主系表结构73-75 一般过去时主谓宾结构77-78 情态动词的否定疑问句，时间介词79-80 need must 情态动词81-82 have –had83-84 现在完成时进行时，将来时对比85-86 have been to / have gone to87-88否定疑问句89-90 may 情态动词91-94 will 一般将来时过去/现在/将来95-96 had better97-98 伴随状语，名词性物主代词99-100 宾语从句101-102 直接引语，间接引语，103-104 too, very, enough105-106动词不定式107-112 形容词的比较级，最高级113-114 否定，肯定倒装115-116 不定代词117-118 时间状语从句，过去进行时119-120 过去完成时121-124 定于从句125-126 must / have to127- 132 情态动词表推测133-136直接引语，间接引语，137-138 条件状语从句139-140宾语从句141-144 被动语态lesson 1 excuse me1. words1） excuse （1）重音（2）与sorry 的区别（3）excuse 用的不同场景a. 请别人让路b. 引起别人的注意c. 打断别人的谈话d. 可以当n. 借口 eg. no excuse. 别找借口，没有借口。
新概念英语第一册-第19-20课
These ice creams are very nice .
Are you all right now ?
Yes , we are ,thank you !
Read by yourselves
Mother: What's the matter, children? Girl: We're tired … Boy: … and thirsty, Mum. Mother: Sit down here. Mother: Are you all right now? Boy: No, we aren't. Mother: Look! There’s an ice cream man. Mother: Two ice creams please. Mother: Here you are，children. Children: Thanks, Mum. Girl: These ice creams are nice. Mother: Are you all right now? Children: Yes, we are, thank you!
matter
children
sit down thirsty
ice cream
right
tired
Listen!
1、What's the matter with children? 2、What does their mother buy? 3、Why do the children thank mother?
• • • • • • •
6 heavy ['hevi] a. 重的 7 long [lɔŋ] a. 长的 short 8 shoe [ʃu:] n. 鞋子 9 grandfather ['grændˌfɑ:ðə] n.祖父，外祖父 10 grandmother ['grænˌmʌðə] n.祖母，外祖母
新概念英语第一册第19课第20课(课堂PPT)
Mother: Here you are , children. Children: Thanks, Mum
Girl: These ice creams are nice. HThoewsearweintdhoewiscearceroepaemns. ?
Nice to see you back !
1
Lesson19 Tired and thirsty
Why ห้องสมุดไป่ตู้o the children thank their mother?
Because their mother buy ice-creams for them.
2
Mother: What’s the matter, children? What’s the matter with you ? What’s wrong with Lily? …怎么了？/…有什么事？
Those boxes are heavy.
5
Mother: Are you all right now? Children: Yes, we are, thank you!
6
There be 结构的用法
•1.There be 句式通常带有一个地点，表示 在某地有某物。如： There is a blackboard in the classroom. There are two empty bottles on the desk.
10
练习题
1.There __a_r_e__ 5 oranges and 4pears. 2.There _i_s_ a book and two dictionaries. 3.There _a_re_ two maps and a pictures on the wall.
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新概念一册19课教案
教案标题：新概念一册19课教案
教案目标：
1. 通过本课的学习，学生能够掌握并正确运用本课的重点词汇和短语。
2. 学生能够理解并正确运用本课的语法结构。
3. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练提高英语综合运用能力。
教学重点：
1. 掌握并正确运用本课的重点词汇和短语。
2. 理解并正确运用本课的语法结构。
教学难点：
1. 学生能够正确运用本课的语法结构。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练提高英语综合运用能力。
教学准备：
1. 教材：新概念英语（第一册）教材第19课。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助材料：课件、练习册等。
4. 学生练习材料：练习册、笔、纸等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体设备播放一段与本课内容相关的视频或音频，引发学生对本课主
题的兴趣。
2. 提问学生是否了解本课的主题，鼓励学生积极参与讨论。
二、新课呈现（10分钟）
1. 利用多媒体设备展示本课的重点词汇和短语，并进行逐一解释和示范。
2. 通过图片或实物等视觉辅助工具，帮助学生理解和记忆新词汇和短语。
三、语法讲解（15分钟）
1. 通过多媒体设备展示本课的语法结构，并进行详细讲解和示范。
2. 引导学生掌握语法结构的用法和注意事项，并进行相关练习。
四、听力训练（15分钟）
1. 播放本课的听力材料，要求学生仔细听并回答相关问题。
2. 鼓励学生在听力过程中做好笔记，提高听力理解能力。
五、口语训练（15分钟）
1. 分组进行对话练习，要求学生运用本课的重点词汇和短语进行对话。
2. 鼓励学生积极参与口语训练，提高口语表达能力。
六、阅读训练（15分钟）
1. 分发阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题。
2. 引导学生通过阅读提高阅读理解能力，并进行课堂讨论。
七、写作训练（15分钟）
1. 提供写作题目，要求学生根据所学内容进行写作训练。
2. 引导学生注意写作结构和语法准确性，并进行互相修改和评价。
八、课堂总结（5分钟）
1. 对本课的重点内容进行总结，并强调学生需要继续复习和巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和建议。
九、作业布置（5分钟）
1. 布置相关的练习册作业，要求学生在课后完成并检查答案。
2. 提醒学生及时复习本课内容，为下一堂课做好准备。
教学反思：
本节课通过多种教学方法和手段，全面培养学生的听、说、读、写能力。通过
导入、新课呈现、语法讲解、听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练等环
节的设计，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过课堂互动和作业
布置等方式，促使学生在课后进行复习和巩固，进一步提高学习效果。