黑板报比赛或活动总结
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结一、活动简介黑板报比赛活动是为了提高学生的综合素质和创造力而举办的一项校园活动。
通过参与黑板报比赛，学生可以展现自己的才华和创意，同时培养团队合作意识和表达能力。
本次比赛共有10个参赛班级，每个班级由5名学生组成，他们经过一周的准备和制作，最终在校园展示自己的黑板报作品。
二、活动过程1. 组织筹备阶段在活动开始前，我们成立了一个组织委员会，由老师和学生代表组成。
委员会负责制定比赛规则、确定评分标准、分配任务和宣传活动。
我们还联系了专业的评委团队，确保比赛的公正性和专业性。
2. 比赛准备阶段每个参赛班级在比赛开始前一周开始准备，他们需要选择一个主题，并进行相关资料的收集和整理。
学生们积极讨论，提出各自的创意和设计方案。
在老师的指导下，他们制定了详细的工作计划，并分工合作。
学生们在课余时间利用图书馆、互联网等资源进行资料搜集，并进行绘图、剪贴和装饰。
3. 比赛展示阶段比赛当天，每个班级将自己的黑板报作品搬到指定的展示区域。
学生们认真布置展台，展示他们的作品。
评委团队按照评分标准对每个班级的作品进行评审，并进行现场点评。
同时，其他同学和家长也可以参观和欣赏各个班级的黑板报作品。
4. 评选和颁奖阶段评委团队根据评分结果，选出了最佳的三个班级作品，并进行了公布和颁奖。
我们为获奖班级颁发了奖杯和荣誉证书，以表彰他们的努力和创意。
三、活动效果通过黑板报比赛活动，我们取得了以下几个方面的成果：1. 提高学生的综合素质：学生们通过参与黑板报比赛，锻炼了自己的创造力、表达能力和团队合作意识。
他们学会了如何收集资料、整理信息、设计布局，并将自己的想法和观点清晰地展现在黑板报上。
2. 激发学生的学习兴趣：比赛活动为学生提供了一个展示自己才华的舞台，激发了他们对学习的兴趣和热情。
通过自主选择主题和设计风格，学生们更加主动地参与到学习中，提高了学习的积极性。
3. 加强师生互动：在活动过程中，老师与学生之间的互动更加密切。
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结一、活动概述在过去的一周里，我们举办了一场精彩的黑板报比赛活动。
本次比赛旨在提高学生的综合素质和创意能力，同时加强同学们的团队合作意识。
通过比赛，同学们展示了自己的才艺和创造力，为学校增添了一道亮丽的风景线。
二、活动准备为了确保比赛顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。
首先，我们确定了比赛的主题和规则，并在学校内张贴了相关通知，让同学们提前了解比赛的要求。
其次，我们组织了志愿者团队，负责活动的物资采购、场地布置以及比赛的顺利进行。
最后，我们准备了评委团队，由学校的教师和社会各界人士组成，确保评选过程公正公平。
三、活动过程比赛活动共分为三个阶段：报名阶段、创作阶段和评选阶段。
1. 报名阶段在报名阶段，同学们积极参与，共有30个班级报名参加比赛。
每个班级派出5名学生组成黑板报小组，他们将在比赛中展示自己的才华。
2. 创作阶段在创作阶段，各个班级的黑板报小组开始了紧张的创作工作。
同学们充分发挥自己的想象力和创造力，用丰富多彩的图文并茂的方式，展示了各自班级的特色和亮点。
3. 评选阶段在评选阶段，评委们对每个班级的黑板报进行了细致的评审。
他们从创意、内容、美观等多个方面进行评分，并最终选出了一、二、三等奖和优秀奖。
四、活动亮点1. 创意独特本次比赛中，同学们的创意十分独特。
他们运用了各种不同的表现手法，如插图、漫画、贴纸等，使黑板报更加生动有趣，吸引了观众的目光。
2. 内容丰富同学们在黑板报上展示了各自班级的特色和亮点，包括学习成绩、班级活动、社会实践等内容。
这些内容不仅展示了同学们的学习成果，也展示了班级的凝聚力和团队合作精神。
3. 团队合作比赛过程中，同学们充分发挥了团队合作精神。
他们相互协作，分工合作，共同完成了黑板报的创作。
通过这次活动，同学们学会了倾听他人意见、团结协作的重要性。
五、活动成果通过本次比赛，同学们不仅提高了自己的创意能力和团队合作意识，还增强了对学校的归属感和自豪感。
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结活动简介：黑板报比赛活动是为了提升学生的综合素质和创造力而举办的一项校园活动。
通过参预黑板报比赛，学生们可以展示自己的才华和创意，同时培养团队合作和表达能力。
本次活动共有10个参赛班级，每一个班级派出5名学生代表参赛。
活动准备：为了保证活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备。
首先，我们成立了一个组织委员会，负责活动的策划和组织工作。
然后，我们制定了活动的时间表和规则，并向全校师生进行了宣传，鼓励他们积极参预。
同时，我们还准备了黑板报比赛所需的各种材料，包括彩色粉笔、海报纸、装饰物等。
活动过程：比赛活动于XX月XX日上午9点正式开始。
每一个班级在规定的时间内完成为了黑板报的制作工作。
他们在黑板上展示了各种主题，包括环保、科技、文化等。
每一个班级的黑板报都充满了创意和想象力，展现了学生们的才华和团队合作精神。
评委由学校的教师和校友组成，他们对每一个班级的黑板报进行了评分。
评分标准主要包括主题创意、视觉效果、内容质量和团队合作。
评委们认真评审，对每一个班级的黑板报进行了细致的分析和讨论。
活动亮点：本次黑板报比赛活动有几个亮点值得一提。
首先，学生们的创意和想象力令人惊叹。
他们通过图文并茂的方式，生动地展示了各种主题，引起了观众的浓厚兴趣。
其次，每一个班级都展现出了团队合作的精神。
学生们分工合作，互相匡助，共同完成为了黑板报的制作工作。
最后，评委们对学生们的表现赋予了高度赞扬，认为他们在创意和表达方面取得了很大的进步。
活动总结：通过本次黑板报比赛活动，学生们不仅提升了自己的综合素质和创造力，还培养了团队合作和表达能力。
活动不仅丰富了学生们的校园生活，还增强了学生们对学习的兴趣和参预度。
希翼今后能继续举办这样的活动，为学生们提供更多展示才华和创意的机会。
活动数据：本次黑板报比赛活动共有10个参赛班级，每一个班级派出5名学生代表参赛。
评委共有5人，他们对每一个班级的黑板报进行了评分。
最终，评委们根据评分确定了获奖班级，并颁发了奖杯和奖状。
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结活动概述：黑板报比赛活动是为了提升学生的综合素质和创造力而举办的一项校园活动。
通过参预黑板报比赛，学生们能够锻炼自己的团队合作能力、表达能力和艺术创作能力，同时也能够展示自己的才华和个性。
活动时间：本次黑板报比赛活动于2022年5月10日至5月20日举行，共计持续了十天。
活动主题：本次黑板报比赛活动的主题为“梦想之旅”。
通过这个主题，我们希翼激发学生们对未来的憧憬和追求，鼓励他们勇敢追逐自己的梦想。
参赛队伍：本次活动共有10个班级的学生参预，每一个班级组成一个队伍，共计10支参赛队伍。
活动准备：在活动开始前，我们组织了一次全体参赛队伍的会议，向他们介绍了活动的主题、规则和评分标准，并分发了比赛所需的材料，如黑板、粉笔、彩色纸等。
每一个班级都派出了一位老师作为指导老师，负责指导学生们的创作和准备工作。
活动流程：1. 创作准备阶段：- 每一个班级的参赛队伍在规定时间内进行创作准备，包括确定黑板报的主题、设计布局、准备所需的素材和文字等。
- 学生们积极互动，共同讨论和策划，确保每一个队伍都能够充分发挥团队合作的优势。
2. 创作阶段：- 参赛队伍根据自己的创作计划，开始在指定的黑板上进行创作。
他们使用彩色粉笔、贴纸、剪纸等材料，展示自己的创意和艺术才华。
- 每一个队伍都有一个团队负责人，负责协调队员的工作，确保黑板报的整体效果和质量。
3. 完成评选：- 每一个班级的黑板报完成后，由评委团对每一个黑板报进行评选和打分。
评委团由学校的教师和学生组成，他们根据创意、美观、内容等方面进行评分。
- 评委团根据评分结果，选出了前三名的黑板报，并进行了表彰。
4. 展示和分享：- 所有参赛队伍的黑板报在比赛结束后，被展示在学校的走廊上。
学生们可以欣赏和学习其他队伍的作品，分享彼此的创作经验和心得。
- 学校还举办了一个开放日活动，邀请家长和其他学生来欣赏和欣赏黑板报的作品，增加了活动的影响力和参预度。
活动成果：通过本次黑板报比赛活动，学生们展现出了极高的创造力和艺术才华。
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结一、活动背景黑板报比赛活动是为了丰富学生的课余生活，提高他们的综合能力和创造力而举办的。
本次比赛由学校组织，面向全校学生开展，共有10个班级参预，每一个班级派出一支代表队参赛。
二、活动准备1. 确定比赛主题：本次比赛的主题是“保护环境，共建漂亮家园”。
2. 分配任务：每一个班级根据主题进行分组，确定负责设计和制作黑板报的学生。
3. 提供材料：学校提供了黑板报制作所需的纸张、彩笔、贴纸等材料。
4. 时间安排：比赛于5月1日开始，学生们有两周的时间进行设计和制作。
三、活动过程1. 设计阶段：学生们根据主题展开头脑风暴，确定黑板报的内容和布局。
他们积极参预讨论，提出自己的想法和建议。
2. 制作阶段：学生们按照设计好的方案开始制作黑板报。
他们运用丰富的想象力和创造力，用彩笔绘制图案、写字，贴上贴纸等，使黑板报更加生动有趣。
3. 完成阶段：学生们在规定的时间内完成为了黑板报的制作，并将其展示在各自班级的黑板上。
每一个班级的黑板报都各具特色，内容丰富多样。
四、活动亮点1. 创意设计：学生们在设计过程中展现了出色的创意和想象力，通过图文并茂的方式向大家展示了环境保护的重要性。
2. 团队合作：学生们在活动中形成为了良好的团队合作意识，相互匡助、分工协作，共同完成为了黑板报的制作。
3. 美观慷慨：黑板报制作精美，色采明艳，布局合理，吸引了众多师生的目光。
五、活动效果1. 提高学生的综合能力：通过参预黑板报比赛活动，学生们锻炼了自己的动手能力、创造力和表达能力，提高了他们的综合素质。
2. 增强环保意识：比赛主题紧扣环境保护，使学生们更加关注环境问题，增强了他们的环保意识。
3. 激发学习兴趣：活动的开展激发了学生对学习的兴趣和热情，促进了他们的全面发展。
六、活动总结通过本次黑板报比赛活动，学生们不仅锻炼了自己的综合能力，还增强了环保意识，提高了学习兴趣。
活动的成功举办离不开学校的组织和老师们的辛勤付出。
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结活动背景：为了激发学生的创造力和团队合作精神，提高他们的表达能力和思维能力，我校于XX年XX月XX日举办了黑板报比赛活动。
该活动旨在通过学生们的努力和创意，展示他们对所学知识的理解和运用，并提供一个展示平台，让他们能够互相学习和交流。
活动准备：为了确保活动的顺利进行，学校提前进行了充分的准备工作。
首先，学校组织了一次教师培训，培训内容包括黑板报设计的基本原则、布局和美化技巧等。
教师们在培训中掌握了一些实用的技巧，为学生提供了更好的指导。
其次，学校为每个班级准备了黑板报设计的材料，包括彩纸、剪刀、胶水等。
此外，学校还组织了志愿者团队，负责活动现场的布置和维护秩序。
活动过程：比赛当天，每个班级在指定的教室内进行了黑板报设计。
学生们积极参与，他们充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识巧妙地融入到黑板报中。
设计过程中，学生们相互合作，互相帮助，共同解决问题。
他们用自己的双手将课堂上的知识呈现给大家。
设计要求：在黑板报设计过程中，学生们需要按照以下要求进行设计：1. 主题明确：黑板报的主题要与所学知识相关，能够准确表达出班级的特点和主题。
2. 布局合理：黑板报的布局要清晰、美观，能够吸引观众的注意力。
标题、内容和插图之间要有明确的层次感。
3. 内容丰富：黑板报的内容要有深度和广度，能够展示学生们对知识的理解和运用。
文字要简洁明了，图文并茂。
4. 创意突出：黑板报的设计要独特、新颖，能够体现学生们的创造力和想象力。
可以运用各种形式的插图、图片和文字装饰。
评选标准：经过评委们的认真评审，我们根据以下标准对每个班级的黑板报进行了评选：1. 主题表达：黑板报是否能够准确表达班级的特点和主题。
2. 创意设计：黑板报的设计是否独特、新颖，能够体现学生们的创造力和想象力。
3. 内容丰富：黑板报的内容是否有深度和广度，能够展示学生们对知识的理解和运用。
4. 布局美观：黑板报的布局是否清晰、美观，能够吸引观众的注意力。
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结一、活动背景为了丰富学生的课余生活，激发他们的创造力和团队合作精神，我校于XX年XX月XX日举办了一场黑板报比赛活动。
此次活动旨在培养学生的绘画技巧、文字表达能力以及团队协作能力，同时展示学生们的创意和想象力。
二、活动准备1.确定活动时间和地点：活动时间为XX年XX月XX日，地点为学校大礼堂。
2.组织活动策划小组：由学校教师和学生代表组成的策划小组负责活动的具体策划和组织工作。
3.宣传活动：通过学校广播、班会等渠道，向全校师生宣传活动的内容和参赛要求，并鼓励学生积极参与。
4.准备比赛用品：为每个参赛班级准备黑板、彩色粉笔、橡皮擦等绘画工具。
三、活动过程1.参赛班级准备：每个班级根据自己的主题进行创意设计，并在规定时间内完成黑板报的绘制工作。
2.评委评审：由学校教师和专业绘画人员组成的评委团对每个班级的黑板报进行评审，评分标准包括创意性、美观度、文字表达和整体效果等。
3.展示和投票：所有班级的黑板报在活动当天集中展示，师生们可以进行投票，选出自己最喜欢的作品。
4.颁奖典礼：根据评委评分和投票结果，对获奖班级进行表彰，并颁发奖品和证书。
四、活动成果1.学生收获：通过参与黑板报比赛活动，学生们提高了绘画技巧和文字表达能力，增强了团队合作意识和创造力，培养了他们的审美能力和观察力。
2.活动影响：此次活动吸引了全校师生的关注和参与，营造了浓厚的艺术氛围，激发了学生对绘画和创作的兴趣，促进了校园文化建设。
3.社会反响：活动结束后，我们将通过学校网站和校报等渠道，向社会公布活动结果，并展示获奖作品，以此鼓励更多学校开展类似的活动，推动艺术教育的发展。
五、活动总结此次黑板报比赛活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
通过活动，学生们不仅锻炼了自己的绘画和表达能力，还培养了团队协作精神和创造力。
活动的举办不仅丰富了学生的课余生活，也促进了校园文化建设。
希望今后能继续举办类似的活动，为学生提供更多展示才华的机会，培养更多具有创造力和艺术素养的学生。
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结活动背景：为了丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质和团队合作能力，我校于近期举办了一场黑板报比赛活动。
本次比赛旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们的表达能力和美术技巧。
活动准备：为了确保比赛的顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作。
首先，我们组织了一次教师会议，明确了活动的目标和要求。
然后，我们成立了一个组织委员会，负责活动的策划和组织工作。
在策划阶段，我们确定了比赛的主题、规则和评分标准，并制定了详细的活动流程。
同时，我们还联系了相关的赞助商，为活动提供了必要的经费和奖品。
活动过程：比赛当天，学生们早早地来到了指定的比赛场地。
我们安排了专门的工作人员进行现场管理和指导，确保比赛的秩序和安全。
比赛开始前，我们进行了简短的开场仪式，向参赛学生介绍了比赛的主题和规则。
随后，各参赛队伍开始展示他们的黑板报作品。
参赛队伍的作品各具特色，既有关于环保、科技、文化等方面的主题，也有关于校园生活、友谊、梦想等方面的主题。
学生们运用丰富的想象力和创造力，将自己的思量和感悟融入到作品中。
他们运用了多种艺术技巧，如彩绘、剪贴、手工制作等，使作品更加生动有趣。
评委们认真地对每一个作品进行了评审，评分标准主要包括内容的创意性、表现力和美观度。
评委们对学生们的努力和创造力赋予了高度的欣赏，并提出了一些珍贵的建议和意见，鼓励他们在未来的学习和创作中继续努力。
活动总结：通过这次黑板报比赛活动，学生们不仅锻炼了自己的美术技巧，还培养了他们的团队合作精神和表达能力。
他们学会了如何将自己的想法和感悟通过艺术形式展示出来，并得到了他人的认可和欣赏。
同时，比赛也为学生们提供了一个展示自己才华的舞台，增强了他们的自信心和自我价值感。
此外，通过比赛，我们也发现了一些学生的潜在才华和特长，并为他们提供了更多的展示和发展机会。
我们将继续关注学生的艺术创作，并鼓励他们在艺术领域不断探索和进步。
最后，感谢所有参预这次活动的学生、教师和赞助商的支持和配合。
黑板报比赛活动总结
黑板报比赛活动总结一、活动背景本次黑板报比赛活动是为了丰富学生的课余生活，培养学生的创造力和团队合作精神，提高学生的综合素质而举办的。
活动由学校学生会组织，共有10个班级参与。
二、活动准备1.确定活动主题：本次活动主题为“我爱我的祖国”。
2.分配任务：学生会成员根据班级人数分配任务，包括主题选定、内容设计、排版等。
3.准备材料：购买黑板报纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等必要的制作工具。
4.宣传推广：通过班级会议、校内广播等方式宣传活动，鼓励学生积极参与。
三、活动过程1.主题选定：每个班级根据自己的兴趣和特长选择适合的主题，如美食、名人、科技等。
2.内容设计：学生会成员与班级同学共同讨论，确定黑板报的内容和布局，包括标题、图片、文字等。
3.制作过程：学生们按照分配的任务开始制作，其中包括涂色、剪贴、排版等步骤。
学生会成员负责指导和协助班级同学完成制作。
4.评选环节：制作完成后，由学校教师和学生会成员组成的评审团对每个班级的黑板报进行评选，评选标准包括内容创意、美观度、排版等。
5.展示与展览：评选结束后，将获奖的黑板报进行展示，并邀请全校师生参观欣赏。
四、活动成果1.学生参与度提高：通过参与黑板报比赛活动，学生们积极参与，提高了他们的学习兴趣和创造力。
2.团队合作能力提升：活动中，学生们需要互相合作、协调，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
3.综合素质提升：通过制作黑板报，学生们不仅锻炼了自己的审美能力和创造力，还提高了他们的文字表达和排版能力。
4.展示效果良好：评选出的获奖黑板报在学校展览期间受到了广大师生的热烈欢迎和好评，展示了学生们的才华和创意。
五、活动总结本次黑板报比赛活动取得了圆满成功，通过这次活动，不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的创造力和团队合作精神。
活动中学生们展现了自己的才华和创意，同时也提高了他们的综合素质。
学校将继续组织类似的活动，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们的学习热情和创造力。
中学黑板报评比活动总结_评比工作总结
中学黑板报评比活动总结_评比工作总结评比工作总结近日，在我们学校举办的中学黑板报评比活动圆满结束了。
通过这次活动，不仅调动了师生们的积极性，也进一步提高了学校的办学质量和校园文化建设水平。
以下是我对评比工作的总结：一、为何开展中学黑板报评比活动？开展中学黑板报评比活动有助于调动广大学生的学习积极性，并培养他们的综合素养。
黑板报是学生展示自己才华的舞台，是他们记录学习成果的地方，通过评比活动，可以激发学生的创造力和表达欲望，鼓励他们勇于表达自己的想法和见解，培养他们的观察力、分析力和创造力。
二、评比工作的组织和准备为了确保评比工作有序进行，我们提前制定了详细的评比方案，并成立了评比工作小组。
小组成员分工明确，有责任感，积极配合。
我们在评比前对学校的黑板报进行了全面查验，并编制了评比表，明确了评比的标准和要求，确保评比公正、客观。
三、评比工作的过程评比工作主要分为初评和复评两个阶段。
在初评阶段，我们对所有参评的黑板报进行了初步筛选，评出了各个年级或班级的前几名。
在复评阶段，我们对初评阶段评出的获奖黑板报进行了再次评比，并决定了最终的获奖名单。
评委们认真审阅每个黑板报的内容，从字迹清楚、布局合理、创意独特、信息准确等方面进行评判，最终评选出了优秀的作品。
经过评委们的精心评选和公平客观的评比，优秀的中学黑板报作品终于诞生了。
各个年级和班级的黑板报都展示了学生们的辛勤努力和聪明才智，展现了他们对学习和校园生活的独特见解。
同学们通过黑板报分享了自己的学习心得、感悟和创意作品，各类信息清晰明了，布局美观大方，真实地记录了学生们的学习和成长过程。
通过这次评比工作，我们发现了一些问题，并对今后的评比工作提出了一些建议。
评比工作需要更多的宣传和组织，以便更多的学生参与展示自己的才华。
评委的选取要公正、客观，具有一定的专业知识和审美能力。
在评比过程中要严格按照评比标准和要求进行评判，确保评比结果的公正性和公信力。
通过这次中学黑板报评比活动，我们看到了学生们的成长和进步，也让我们更加深刻地认识到中学黑板报在学校教育中的重要作用。
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黑板报比赛或活动总结
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2016年心理健康黑板报比赛活动总结
为了丰富同学们的校园文化生活，加强学生对心理健康知识的了解，宣传
心理健康对新时代学生的重要性，普及心理健康知识。让我们学校的生活变得
更加美好和充实。特举行本次黑板报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活
动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
一、本次活动的所得：
1、学生对心理健康知识有所了解，知道了心理健康对新时代学生的重要性。
2、学生的黑板书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞
赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，
使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的
主要要求，对选手进行了黑板报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时
间陪伴学生进行练习。
3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好黑板报的比赛
进行相应的指导。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。
三、本次活动的不足：
1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、
展览增加了一些不必要的麻烦。
2、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要
教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定
的指导与培养。
3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的
活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。
这次黑板报比赛由是由教导部门与少先大队联合举办的，宣传心理健康知
识，有益于学生语言文字发展的活动。蒋校长对举办这次黑板报比赛所取得的
成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵
黑板报比赛或活动总结
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意见。他指出，通过这次黑板报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知
识，促进了学生的汉语文字应用的提高。
2016年5月30日