七年级生物生态系统15
七年级上册第三节生物圈是最大的生态系统
城市生态系统
分布：在人群较多的地方。 特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。 我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用，而在城市中是起什么作用？
各种生态系统的特点
森林生态系统：分布在较湿·润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。 草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。 淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。 城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。
这个例子说明了什么呢？
DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。
资料
DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物 鱼 鸟和兽等。
home
ＤＤＴ
海洋生态系统
河流生态系统
31
生物圈2号全体候选人
32
工作人员马克·纳尔逊
33
罗伊·沃尔夫德博士在准备午餐
34
工作人员马克·范·塞劳 在“海底”抓鱼
35
琳达·利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈2号中释放瓢虫。
36
农业区的工作人员
七年级生物上册《生物与环境组成生态系统》
例八、在一个淡水生态系统中的食物链是 微小
植物→剑水蚤→蜻蜓→小鱼→大鱼.当这个食 物链被排入难分解的有毒物质后,体内有毒物
质含量最多是（ ）B
A、微小植物 B、大鱼
C、一样多
D、剑水鱼
五.生态平衡
一.定义:生态系统中的环境和各种动物的数 量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对 稳定叫生态平衡.
A、草→鼠→猫头鹰
B、草→鼠→蛇→猫头鹰
C、草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
D、草→蝗虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰
有毒物质在食物链中的累积
有毒物质一旦进入生态系统,便参与循环.在物质 循环过程中性质稳定,容易被吸收,又不易被排
出，因此有毒物质就沿着食物链逐渐累积起
来，越是处在较高营养级的生物，体内的有
毒物质的浓度越高.
D、自然因素不会干扰生态系统
生产者
消费者
分解者
非生物部分
池塘生态系统
一.植物属于生态系统的什么成分?
二.动物的食物来源是什么?它在生态系统中属于什么成分?
三.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了?
四.池塘中除了生物之外还有哪些成分?
柳叶
“螳螂捕蝉, 黄雀在后” 说 的是什么生物
现象? 捕食
能量在食物链中逐级减少.
在食物链 草→羊→狼,中草含的能量最
多,狼含的能量最少. 解释 羊吃草,而没吃草根，所以草的能 量并没有完全流向羊，羊排出的粪便也 损失了一部分能量，所以羊的能量也没 有完全流向狼.食物链越长，能量流失 越多。
例六、在下列食物链中,假如生产者所含能量
相同,哪条食物链供给猫头鹰的能量最多（A ）
返回
六. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食 物链中,含能量最多的是（D ） A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草
人教七年级生物上册 生物与环境组成生态系统
第二章 了解生物圈
第二节 生物与环境组成生态系统
生物 ·七年级·上册
第一单元 生物和生物圈
通过上一节的学习我们知道了生物与环境是相互 影响的，共同构成了一个整体，这就是生态系统，今 天我们一起来探讨有关生态系统的知识。
1.识记生态系统的 概念和组成，并能 说出各成分之间的 关系。 2.理解生态系统的 自动调节能力是有 限的。
5．在“青草→昆虫→蜘蛛→鸟→鹰”中，占生态系统总能量比例最
多和最少的生物依次是( B)
A．鹰和昆虫
B．青草和鹰
C．昆虫和鹰
D．昆虫和青草
课前 · 知识导学
课堂 · 合作探究
随堂 · 即时巩固
生物 ·七年级·上册
第一单元 生物和生物圈
6．下图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是( D )
A．该食物网中共有5条食物链 B．最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇 C．该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上 D．如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多
课前 · 知识导学
课堂 · 合作探究
随堂 · 即时巩固
生物 ·七年级·上册
第一单元 生物和生物圈
生态系统具有一定的自动调节能力
7．下列有关生态系统自动调节能力的叙述，错误的是( A ) A．生态系统的自动调节能力是无限的 B．生态系统具有一定的自动调节恢复稳定状态的能力 C．生态系统的结构越复杂，其自动调节能力就越强 D．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统
B．生产者总是被其他生物捕食
C．生产者都是绿色开花植物
D．生产者自身消耗的能量最少
课前 · 知识导学
课堂 · 合作探究
随堂 · 即时巩固
人教版七年级生物上册第二章第二节生物与环境组成生态系统知识点
生态系统的概念一、生物与环境是一个不可分割的整体为了防止鸟吃草籽，有人曾用网将草场罩起来，结果草几乎被虫子吃光，而未加网的草却长势良好。
在草场上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；吃草籽和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。
由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。
草被网罩起来以后，鸟飞不进去，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
二、生态系统的概念1.概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2.范围：可大可小，一片森林、一条河流、一个湖泊、一块农田等都可以看作一个生态系统。
生态系统的组成一、组成成分及各部分的功能一个完整的生态系统由非生物成分和生物成分组成，根据获得营养和能量方式的不同，二、各成分之间的关系生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。
某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的改变，甚至会引起整个生态系统发生一系列的变化（如图）。
亦可用以下图示表示：食物链和食物网一、食物链1.概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序叫做食物链。
食物链的起始部分是生产者。
2.食物链各环节之间的关系在某生态系统中，蚱蜢以青草为食，青蛙可以捕食蚱蜢，又可以被蛇捕食。
在这条食物链中，青草作为生产者，是最基础的环节，蚱蜢为初级消费者，青蛙为次级消费者，蛇则为三级消费者。
图例：二、食物网在生态系统中，生物之间实际的取食和被取食关系并不像食物链所表达的那么简单，一种肉食性动物可以吃多种植食性动物，而一种植食性动物也可以成为多种肉食性动物的食物。
所以在一个生态系统中可能有许多条食物链，而且各条食物链彼此交错，形成了复杂的网状联系。
1.食物网：在生态系统中，许多食物链彼此交织在一起形成复杂的营养关系，叫做食物网。
（如图）2.食物网与生态系统的关系一个复杂的食物网是使生态系统保持稳定的重要条件。
七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统课件新版新人教版1221416
海洋生 态系统 淡水生 态系统 湿地生 态系统 农田生 态系统 城市生 态系统
植物绝大部分是微小的 浮游植物,动物种类很 多,大多能在水中游动 由河流、湖泊或池塘等 淡水水体与其中的生物 组成 是在多水和过湿条件下 形成的生态系统 是人工的生态系统,以农 作物为主体,动植物种类 相对较少 人类起着重要的支配作 用。植物的种类和数量 少,消费者主要是人类
2.生物圈是一个 统一的整体 ,是地球上最大的 是所有生物共同的家园。
生态系统
,
各种生态系统的特点和功能 特点 森林生 态系统 草原生 态系统 分布在较湿润的地区, 动植物种类繁多 多分布在干旱地区,年 降雨量很少,缺乏高大 的植物,动植物种类比 森林生态系统少 功能 在涵养水源、 保持水土、 防风固 沙、 调节气候、 净化空气等方面 起着重要作用 在水土保持和防风固沙等方面 起着重要的作用
)
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9.数千年前的黄土高原,气候宜人,草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰 击长空……一派盎然生机,后来由于植被被破坏,现已成为荒山秃 岭。每年雨季到来,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的 “悬河”。请你回答下面的问题。 (1)该草原生态系统的成分,除了已提到的生物外,还应包括 。 (2)写出该草原生态系统的一条食物链: 。 (3)草原生态系统的特点是 。 (4)了解了黄土高原遭到破坏的事实,你认为在“西部大开发”时,应 注意些什么?
)Hale Waihona Puke 关闭C答案
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6
7
8
9
7.地球上最大的生态系统叫做( A.生物圈 B.大气圈 C.水圈 D.岩石圈
七年级生物生态系统的组成
生态系统：
在一定的地域里，生物与环境 相互作用所形成的统一整体。
生物富集——
指生物从周围环境 中吸收并积累某种 物质，使生物体内 该物质的浓度不断 增加的现象。
水处理设备 / 污水处理设备 哈尔水处理设备厂家
咯，最擅长の乐器被否定掉，只能退而求其次，琵琶。那是水清第壹次来到园子，来之前两眼壹摸黑，根本别晓得那里是啥啊状况，随身所带物品少之又少，书倒是带咯别少， 可是琵琶根本没什么连想都没什么想过，在园子里还会需要用得上琵琶！此时面对排字琦关切の询问，水清心中别禁壹暖，但情况紧急，来别及感谢，只能是急匆匆地立即开 口请求道：“姐姐，妹妹今天本想给皇上弹奏壹支琵琶曲，可是妹妹来园子匆忙，自己の琵琶没什么带过来，别晓得那园子里啥啊地方能找到壹把琵琶借妹妹壹用。”第壹卷 第688章 借琴排字琦壹听天仙妹妹要借琵琶，心中别禁咯噔壹沉：连琴都没什么随身携带，壹会儿向皇上献曲能弹成啥啊样子？妹妹の琴艺水平可真是让人提心吊胆，要晓得 淑清の琴艺是她们当中最高超の，那可是她日日研习の结果，那年妹妹？时间紧急，排字琦也顾别得多想，既然天仙妹妹自己提出来要弹琵琶，她那各当姐姐也别好说啥啊， 只能是尽自己最大の努力帮着年妹妹，至于妹妹在皇上面前の表现，那只能是看她自己の造化咯。而那园子里也只有李淑清那里有琵琶，她能够独享二十年别衰の独房专宠， 能识得百十来各字是主要原因，但是那琵琶也是发挥咯至关重要の作用。别过现在别是想那些事情の时候，当务之急是尽快将琵琶拿到手，让水清尽快完成向皇上献曲の任务。 给皇上留下好印象，就是给爷长咯脸，别管是谁给皇上留下咯好印象，那金子可全都是贴在爷の脸上呢，那各时候可别是争风吃醋の时候，而是要同舟共济、齐心协力、共度 难关。于是排字琦赶快开口说道：“李姐姐最擅长琵琶，她那里壹定有。”说完别待水清说话，她赶快转向咯淑清：“姐姐，水清妹妹现在需要借您の琵琶壹用，以解燃眉之 急呢。”那两各人刚刚の对话淑清全都听到，当听到水清妹妹居然连琴都没什么，心中の鄙夷之情即刻升起，连琴都别会弹，真别晓得爷喜欢上她啥啊咯！再壹听排字琦开口 向她借琴，于是慢条斯理地说道；“妹妹她自己没什么琵琶吗？”“姐姐，妹妹の琵琶在府里，没什么带过园子来。”水清赶快接咯话，排字琦已经替她张咯口，她也别能全 指望着福晋为她出头露面。那两各人壹唱壹和地向她借琵琶，淑清の心中极为别满！您在外面出风头，拍皇上の马屁，讨爷の欢心，别理睬您就罢咯，居然还要向我来借琵琶， 现在就那么嚣张，将来还别是要骑在自己の头上咯吗？可是，假设淑别借给水清，众目睽睽之下，她实在是没什么别借の道理，而且王爷晓得咯肯定是要怪罪下来，她也没法 子交代。万般无奈之下，淑清只得开口说道：“妹妹の忙，姐姐当然要帮咯。菊香您去院子里取壹下，别过，妹妹，您好歹也派各丫环搭把手吧。”水清壹听淑清那么痛快地 答应咯，心中非常感激，于是赶快说道：“多谢姐姐鼎力相助，妹妹感恩别尽。竹墨，您就赶快跟菊香走壹趟吧。”落实咯借琴の事情，眼见着那里已经没什么大碍，排字琦 紧赶慢赶地追赶上咯皇上和王爷の脚步。王爷见排字琦悄然赶过来，对于福晋办事，他从来都是壹万各放心，于是也没什么多问，心中更是踏实咯许多。淑清见排字琦朝前追 去，反正需要准备の人是水清，又别是她李淑清，于是她又追上排字琦の脚步，也朝湖心岛走去，留水清壹各人焦急地等待。第壹卷 第689章 心焦虽然竹墨和菊香两各人飞 奔着将琵琶取咯回来，但是园子很大，往返壹趟仍是费时别少，水清壹各人在浴砚书屋等待得格外焦急，最后索性站到咯书院の大门外去直接迎接她们。好别容易见到那两各 丫环出现在视野里，水清壹秒钟都别敢耽搁，带着两各丫环脚底生风般地奔向咯湖心岛，壹边急急地奔跑起来，壹边手中忙别迭地戴上义甲，以便节约时间。当然，那义甲也 是从李淑清那里壹并借来の。王爷在湖心岛也是早已经等得心急如焚咯。皇上并没什么按照他の预期那样，感觉到累咯乏咯而摆驾回畅春园，相反别但被美景所吸引，更是对 即将到来の水清の献曲充满咯无限の期待，所以更加兴致盎然地边走边逛边聊，神采
七年级(上) 生物与环境组成生态系统
1.如果这些积累了很多有毒物质 的鱼被人吃了，会产生什么样的 后果？
这些有毒物质会在人体内积累， 对人体健康产生严重危害。
2. 为什么在食物链中营养级别越 高的生物，体内的有毒物质积累 得越多？
因为一些有毒物质在生物体内比较 稳定、不易分解，而且是生物体无 法排出的，这些有毒物质随着食物 链不断积累，所以在食物链中营养 级别越高的生物，体内积累的有毒 物质越多。
四、生态系统的特征 （1）生态系统中的生物都不 是孤立存在的，而是相互联系 的。 （2）生态系统具有一定的调 节能力，但这种调节能力是有 一定限度的。
结论
• 在食物链中物质来源于生产者的光合作用 • 能量来源于阳光 • 物质和能量沿着食物链越来越少；有毒物 质越积累越多；生物的数量沿着食物链越 来越少。
小结
一、生态系统的概念 生物 环境 在一定空间范围内，____与____ 所形成的统一的整体，叫做生态系统。
二、生态系统的组成
生物部分 植物 —— 生产者 动物 ——消费者 真菌细菌 —— 分解者
非生物部分 —— 阳光、空气、水等
珍 爱 生 命
保 护 环 境
生物部分
动物
细菌真菌
非生物部分
阳光 空气
水 土壤
下一页
你会分析生产者、消费者、分解者吗？
消费者
非生物部分
消费者
生产者与消 费者的吃与 被吃又构成 了什么？
生产者 分解者
食物链
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成 的链状结构叫做食物链。 2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）
在一定空间范围内， 生 物与环境所形成的统一的整体 叫做生态系统。
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
七年级上生物 第三节 生物圈是最大的生态系统
农业区外景
农业区内景
荒废的农业区
生物圈2号失败启示
•“2号”的实验的失败更确切的 告诉了人们---迄今为止生物圈， 地球仍是人类和其他生物的唯一 家园，我们应该珍惜它，爱护它。 我们应该从我做起，从身边的小 事做起，一同来爱护这仅有的一 个家---生物圈
森林生态系统
特点：森林生态系 统分布在较湿润的 地区，动植物种类 繁多。自动调节能 力强。
1、动植物种类较为繁多，生
态系统结构较为复杂，自动 调节能力较强； 2、调节气候。
作用：森林在涵养 水源、保持水土方 面起着重要作用， 有“绿色水库”之 称。
草原生态系统
草原生态系 统分布在干 旱地区，这 里年降雨量 很少，缺乏 高大的植物， 动植物种类 比森林生态 系统少 作用：调节 气候，防风 固沙。
淡水、湿地生态系统
海 洋 流 生 河 态 系 农田、城市生态系统 统 森林、草原生态系 统
思考：农药DDT为什么出现在南极动物的体内？
农药DDT被雨水冲涮进入河流流入海洋, 随海水的运动进入南极洲海洋,进入动物 体内
关于生物圈二号
生物圈二号全景
生物圈2号结构图
生物圈二号局部
生物圈2号中的农业区
海洋生态系统
海洋生态系统由海 洋和海洋生物组成 海洋中的植物绝大 部分是微小的浮游 植物； 特点：动物种类很 多，大都能在水中 游动，自动调节能 力很强。 作用：调节气候
提供丰富的海产 品
淡水生态系统
淡水生态系统由河流、 淡水生态系 湖泊或池塘等淡水水 统由河流、 湖泊或池塘 域与淡水生物组成 由
农田生态系统
农田生 态系统 是人工 的生态 系统， 以农作 物为主 体，动 植物种 类相对 较少。
人教版七年级生物1.2.2生物与环境组成生态系统(共33张PPT)
后来发现有人出现一种怪病，开始时只 是口齿不清，步态不稳，面部痴呆，进 而耳聋眼瞎，全身麻木，最后神经失常， 一会儿沉睡，一会儿兴奋异常，最后， 他身体弯弓着、口中高声嚷叫着死去。
最终调查结果是由于化工厂在生产有机品 过程中，排出含有汞的废水。这些有害物 质流入海洋后，逐渐在鱼类和贝类内体内 富集。100多人吃了这种鱼导致严重中毒， 并先后死亡。
物富集。
日本水俣湾汞污染事件
日本水俣湾汞污染事件 水俣是日本九州南部的一个小镇，西 面就是鱼产丰富的不知海和水俣湾，因 此，这个小镇的渔业原来很是兴旺，但 是，自从1925年开始，在此地建成了一 个又一个化工厂后，奇怪的事情接连发 生了。
人们先发现有一些家猫不知为何走 路时左摇右晃、步态不稳，有的还抽筋 麻痹，最后竟自己跳入水中溺死。
请问下列哪一条食物链的联系是正确
的（ B ）
A、A→B→C→D→E B、 C→E→B→A→D C、 D→A→B→C→E
非生物部分
树
草
植物
害虫 生物部分 动物
鸟
植物能够通过
光合作用制造
生动产有物机者不物能，自不己仅 制供造给有了机植物吃物，与自被吃 消它接费身地们食，者以直物也植接的是物或来动为间源物
食
细菌
细菌、真菌
分解者
蘑菇 土壤、遗体和 遗物分解，将其 中的有机物分解
成无机物。
啄木鸟在树 上找虫子吃
思考？
1、树皮里面有昆虫的 幼虫，昆虫幼虫与啄 木鸟之间是什么关系？
吃与被吃的关系 2、腐烂的树桩最终会
消失吗？
腐烂的树干上 长出许多真菌
会消失
3、在生态系统中，植 物，动物和真菌分别 扮演着什么角色？
生产者、消费者、分解者的角色
七年级生物 生态系统练习题 试题
乏公仓州月氏勿市运河学校胶南王台镇中心七年级生物生态系统练习题〔〕一、选择题1．生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上都不是2．生态系统是指( )。
A．一种生物的总和 B．生物及其生存环境C．所有生物的总和 D．生物生存的环境3．生物是指A．绿色植物、食草动物、食肉动物、微生物 B．植物、阳光、食肉动物、微生物C．绿色植物、阳光、水、食草动物 D．阳光、矿物质、水、绿色植物、食草动物、微生物4．对生态平衡的正确理解是A．随着生产者的数量锐减，消费者也大量死亡B．生产者和消费者的数量相等C．生产者、消费者和分解者的数量保持恒定D．生态系统的能量流动和物质循环能够较长时间地保持动态平衡5．以下措施不利于保持生态平衡的是A．封山育林B．禁止捕猎C．保护野生动物D．改良田6．农民拔除稻田里的稗草，不断去除鱼塘中食肉的“黑鱼〞，人们这样做是为了A．保持生态平衡B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快循环流动7．要想最经济利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构A．鱼和鸡蛋 B．谷物和蔬菜 C．兔肉和水果 D．豆腐和牛肉8．粘虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，引起该农田生态平衡失调的原因可能是A．青蛙大量被捕捉，破坏了食物链 B．大量去除杂草C．大量捕杀田鼠 D．大量捕杀黄鼬9．生态系统自动调节能力越大，那么①生态系统的成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤10．以下有关生态系统自动调节能力的表达中不正确的选项是A．生态系统中的个体年龄越老自动调节的能力越小B．生态系统的营养结构越简单自动调节的能力越小C．生态系统的成分越复杂自动调节的能力越大D．生态系统的自动调节能力总有一定限度11．1998年长江流域特大洪灾，其中原因之一是A．长江口热带风暴 B．长江上游森林植被破坏C．水库泄洪过快 D．北方风沙使河床变浅12．施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的一局部，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了DDT，这种现象说明了A．DDT是挥发性物质B．DDT已参加全球性的生物地化循环C．考察队将DDT带到南极 D．南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食13．前年，黄河在下游地区断流的时间提前，断流的河段也上移，其主要原因是A．地球的温室效应B．地壳运动频繁C．上游地区的过度开发破坏了生态平衡D．降雪量减少，储水量锐减14．在研究森林生态系统中，要设法使能量多储存在A．森林的木材中 B．森林的草被中 C．森林的蘑菇等真菌中 D．森林的各级动物中15．草原上的狼、狐会危害家畜，如果猎手无节制大量捕杀狼、狐，最终会导致A.HY业得到开展 B．草原植被破坏C.牧草生长良好 D．草食性动物不断进化16．自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是A．松毛虫繁殖力强B．马尾松抗虫害能力差C．人工林营养结构简单D．当地气候适宜松毛虫生长17．以下可称作生态系统的是A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中取自池塘的水、泥和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者 D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草18．在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们19．以下属于生态系统的是①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物20．一个生态系统无论大小，都是由( )。